《船舶操纵与避碰》课程标准-供参考.doc
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广东交通职业技术学院
国家骨干高职院校建设项目系列成果
航海技术专业
人才培养方案
二〇一三年三月
II
航海技术专业人才培养方案
目录
第一部分主体部分 2
一、专业名称与代码 2
二、学制与招生对象 2
三、专业培养目标 2
四、人才培养规格 2
（一）专业面向的职业岗位 2
（二）知识结构 3
（三）能力结构 3
（四）素质结构 3
五、课程体系 4
（一）课程体系框架 4
（二）主要教学环节 16
六、考核与评价标准 20
七、职业资格证书要求 21
八、毕业要求 22
九、教学安排 22
（一）专业教学进程计划表 23
（二）专业教学实施周历表 24
十、实施建议 25
第二部分支撑部分 27
一、专业人才培养实施条件、规范、流程和保障 27
（一）专业人才培养实施条件 27
（二）专业人才培养实施规范 34
（三）专业人才培养实施流程 42
（四）专业人才培养实施的保障 46
二、人才培养实施成效 51
第三部分附录 53
附件1专业人才需求与专业改革调研报告 53
附件1.1航海技术专业人才需求调研报告 53
附件1.2航海技术专业改革调研报告 64
附件2专业主干课程标准 72
《船舶操纵与避碰》课程标准 72
《船舶结构与货运》课程标准 87
《航海学》课程标准 104
《船舶管理》课程标准 128
《航海英语》课程标准 141
第一部分主体部分
一、专业名称与代码
1、专业名称：
航海技术
2、专业代码：
520401
二、学制与招生对象
1、学制：
全日制三年
2、招生对象：
高中毕业生
三、专业培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，符合国际海事组织（IMO）颁布的经2010年修正的《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约》（STCW公约马尼拉修正案）和我国海船船员适任标准要求，具有船舶航行值班、货物装卸和积载、无线电通信等方面能力，具备良好职业素质、较强职业技术能力和良好专业英语应用能力和良好职业拓展能力，胜任国际国内航运企业现代化船舶作业管理工作的无限航区3000总吨及以上三副岗位，能满足现代航海技术发展需要的技术技能型人才。
四、人才培养规格
（一）专业面向的职业岗位
1、海船驾驶员：
掌握我国海船船员适任标准中规定的航海专业理论知识和评估技能要求，并通过评估和考试，获得无限航区3000总吨及以上三副适任证书。
具有大副的业务理论知识。
2、河船驾驶员：
掌握内河船舶驾驶员适任标准中规定的专业理论知识和评估技能，并通过评估和考试，获取内河二等三副适任证书。
具有二等船长的业务理论知识。
3、江海直达船舶驾驶员：
满足上述1、2项的要求。
4、港航监督部门的技术人员：
掌握船舶安全航行的规律，国际、国内水上交通安全管理的政策、法规，能开展水上安全监督业务。
航海技术专业典型工作岗位描述如表1-1所示。
表1-1航海技术专业典型工作岗位及其描述
序号
岗位名称
岗位描述
1
海船船舶三副
甲板部日常营运和工作中的操作级人员。
在船长、大副的领导下履行航行和停泊所规定的值班职责。
负责救生、消防设备的日常管理和维护工作；开航前编妥船舶应变部署表和船员应变卡；进出港口、靠离移泊和抛起锚时，在驾驶台执行瞭望和传达船长的指令，准确记录车钟和时间、重要船位及有关情况，或按船长指定的位置和任务进行工作；装卸期间按大副的布置管理货物装卸。
2
内河船舶三副
在船长、大副的领导下履行航行和停泊所规定的值班职责。
负责领取办公用具和报表；正确使用通讯设备、助航设备；负责执舵或监舵；亲自或督促一级水手（舵工）详细记载航行日志和各种记录；按照作业的要求和项目做好记录，提出航行计划，认真记载各部门、工班关于航行及工作情况汇报；船舶靠离泊位、系解浮筒、抛起锚、编解队、或船舶遇险、救助时，在驾驶室协助船长瞭望和传达口令。
（二）知识结构
1、掌握本专业必须的文化基础知识，以“必须够用”为度，为顺利学习专业知识打下基础；
2、掌握航海技术所需的专业技术基础知识和一定的人文、社会科学知识；
3、掌握船长业务、航运管理等范围较宽的专业知识，了解先进技术在本专业的应用；
4、具有一定的船舶管理和海运法规方面的知识；
5、具有计算机应用的基本知识。
（三）能力结构
1、具有正确地选定航线，熟练进行海图作业、船舶定位、航线设计的能力；
2、具有能正确分析过往船舶动态，正确进行船舶避让的能力；
3、具有货物运输的能力；
4、具有观测水文、气象要素，分析气象传真图，预测未来天气情况的能力；
5、具有正确使用雷达及有关航海仪器的能力；
6、具有一定的自学能力和获取信息的能力，具有计算机的初步应用能力及正确管理船舶先进技术设备的能力；
7、具有必需的英语会话能力，能熟练地读写本专业英文资料、业务函电。
（四）素质结构
1、具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本知识，树立正确的世界观与人生观，具有良好的职业道德和敬业精神；
2、具有一定的军事与军事化管理知识，养成令行禁止的服从服务意识；
3、具有安全、环保、成本、质量控制等职业素质；
4、具有适应航海要求的身体和心理素质，身强体健，意志坚强，达到航海类专业高等院校体育达标要求；
5、具有尊重他人、礼貌待人、遵守公德的习惯，具有团队协作能力及人际交往和协商沟通能力。
6、具有较好的创新思维、创新意识及创新能力。
五、课程体系
（一）课程体系框架
1、课程体系设计的思路和原则
以航运企业和国际国内船员劳动力市场需要为导向的航海技术职业教育，课程的设置与开发首先应从无限航区操作级驾驶员的培养目标出发，以国际国内航运人才市场对其岗位适任能力的需求为标准，即以STCW马尼拉修正案规定的无限航区操作级驾驶员最低适任标准为基础，分析驾驶员岗位所需知识、素质和技能，并进行分类整理和归并；其次，要分析学生获取所需知识、素质和技能的载体和可能途径，以确定专业教学的核心内容，同时考虑学生未来职业可持续发展所需的基础学力及专业内容学习所需的支撑性、基础性知识要求，确定专业教学的内容体系；再次，基于工作过程或岗位职能模块对已确定的教学内容进行分类整理，归纳确定专业学习领域，构建专业课程体系；最后对每个学习领域课程的教学内容按项目化或任务化的模式进行序化，并按体现“教、学、做”一体化要求的项目驱动、任务导向型教学模式制定课程教学实施标准。
2、课程体系构建
考虑到航海技术职业教育教学内容的国际标准性、行业规范性和岗位针对性，将各教学单元（或模块）按职业素质养成、职业基础学力提升、职业核心能力培养、职业技能训练、职业能力拓展等5个课程功能模块构建课程体系。
（1）海船三副岗位适任能力、知识理解和实操熟练、评价标准对应表（三副最低适任标准）
表1-2海船三副岗位适任能力、知识理解和实操熟练、评价标准对应表
岗位适任能力
知识理解和实操熟练
评价适任的标准
计划并引导航行和定位
1.使用天体确定船位的能力；
2.使用陆标、灯塔、立标和浮标等助航标志确定船位的能力；
3.考虑风、潮汐、水流和推算船速进行航迹推算；
4.使用诸如航路指南、潮汐表、航海通告、无线电航行警告和船舶定线资料等的全面知识和能力；
5.使用电子助航仪器，确定船位的能力；
6.采用天文和地文方法确定磁罗经和陀螺罗经的误差的能力以及修正这种误差的能力；
7.操舵控制系统，操作程序以及从手动转自动控制及相反操作的知识；
8.应用和解释从船用气象仪器获取的信息的能力；
9.各种天气系统的特性，报告程序和记录系统的知识；
10.运用所获得的气象资料的能力。
1.从海图和航海出版物获取的信息是恰当的、并能正确地解释和正规地应用该信息，准确识别所有潜在的航行危险；
2.主要定位方法最适合于当时环境和条件；
3.确定的船位在公认的仪器/系统误差限度内；
4.以适当时间间隔核查从主要定位方法获得的资料的可信性；
5.航海信息的计算和测量是精确的；
6.所选的海图是适合于航行区域的最大比例尺的，并且海图和航海图书是按照船上可用的最新资料进行了改正；
7.按照厂家的建议和良好的航海习惯核对和测试导航系统的性能；
8.测定磁罗经和陀螺罗经的误差并正确运用到航向和方位中；
9.所选择的操舵方式，对于当时天气、海况和交通条件以及拟采取的操纵是最适合的；
10.对天气情况的测量和观测是精确的并适合其航行；
11.正确解释和运用气象资料。
保持安全的航行值班
1.关于国际海上避碰规则的内容、应用和意图的全面知识；
2.关于航行值班中应遵守的基本原则的全面知识；
3.根据船舶定线制的一般规定使用定线制；
4.使用来自导航设备的信息保持安全航行值班；
5.依靠仪器引航技术的知识；
6.根据船舶报告制的一般原则和VTS程序使用报告制；
7.驾驶台资源管理原则的知识。
1.按照公认的原则和程序值班、接班和交班；
2.随时保持正规的瞭望，并遵守公认的原则和程序；
3.符合国际海上避碰规则中的有关号灯、号型和声号要求并正确辨认；
4.监测交通、船舶和环境的频度和程度符合公认的原则和程序；
5.对有关船舶航行的运动和活动保持正规的记录；
6.始终明确安全航行的职责，包括船长在驾驶台和船舶正在被引领时；
7.根据需要按正确的优先顺序分配和分派资源，以执行必要的任务；
8.语言交流的发出和接收是清楚和毫不含糊的；
9.有疑问的决定和/或行动受到适当的质疑和反应；
10.确定有效的领导行为；
11.对于当前和预测的船舶状态、航路和外部环境，小组成员有着共同的准确理解。
使用雷达和ARPA保持安全航行
1.雷达和自动雷达标绘仪（ARPA）的基本知识；
2.操作、解释和分析由雷达获得的信息的能力；
3.自动雷达标绘仪的主要类型，其显示特点、性能标准和过分依赖自动雷达标绘仪的危险性；
4.操作自动雷达标绘仪以及解释和分析从该设备获取的信息的能力。
1.正确地解释和分析从雷达和自动雷达标绘仪获取的信息，并考虑设备的局限性以及当时的环境和条件；
2.按照1972年国际海上避碰规则采取行动，以避免和他船在很近距离上会遇或碰撞；
3.及时地并遵照公认的航海习惯作出修正航向和/或航速的决定；
4.调整航向和航速保持航行安全；
5.在适当的时刻发出操纵信号，并符合国际海上避碰规则。
使用ECDIS保持安全航行
1.ECDIS运行的性能和限制的知识；
2.熟练地操作、解释和分析从ECDIS获取的信息；
3.使用不同方式确认船位；
4.充分使用参数设置以确保操作程序的符合性；
5.调整设置和数值以适合当前情况；
6.使用ECDIS时的情景意识。
1.以有助于安全航行的方式监控ECDIS信息；
2.正确地解释和分析从ECDIS获取的信息，并考虑设备的局限性、所有相连的传感器（包括雷达和AIS，如连接）以及当时的环境和条件；
3.通过ECDIS控制的航迹保持功能调节船舶航向和航速，使船舶的航行安全得以保持；
4.随时以海员的方式清楚和简明地交流并确认。
应急反应
1.紧急情况下旅客保护和安全的预防措施；
2.碰撞或搁浅后应采取的初步措施，损害的初步评估和控制；
3.救助落水人员、协助遇险船舶、港内应急反应应遵循的程序的知识。
1.迅速确认紧急情况的类型和范围；
2.初始行动和船舶的操纵（如合适）符合应急计划并适合于形势的紧迫性和紧急情况的性质。
对海上遇险信号的反应
1.关于国际航空和海上搜寻救助手册（IAMSAR）内容的知识。
1.立即判明遇险和应急信号；
2.实施并遵守应急计划和常规命令中的指示。
使用IMO《标准航海通信用语》，以书面和口语形式使用英语
1.足够的英语知识，能使高级船员使用海图和其他出版物，了解气象资料和有关船舶安全和操作的信息，并能在和他船、岸台和VTS中心通信以及与使用多种语言的船员履行高级船员职责时清楚地表达意思，其中包括使用并理解IMO标准航海通信用语（SMCP）的能力。
1.正确解释或起草英版航海出版物和有关船舶安全的信息；
2.语言交流清楚并能理解。
用视觉信号发出和接收信息
1.使用国际信号规则的能力；
2.用莫尔斯信号灯收发《1972年国际海上避碰规则》附录4和《国际信号规则》附则1规定的遇险信号SOS以及同样在《国际信号规则》中规定的单字母信号的视觉信号的能力。
1.在操作者职责范围内始终保持顺畅的通信交流。
操纵船舶
1.载重量、吃水、纵倾、航速和龙骨下水深对旋回圈和冲程的影响；
2.风、流对船舶操纵的影响；
3.救助落水人员的操纵和程序；
4.船体下坐、浅水和类似影响；
5.锚泊和系泊的正确程序。
1.在正常的操纵中，船舶推进、操舵和动力系统不超出安全操作的限度；
2.调整船舶航向和航速保持安全航行。
监测货物的装载、积载、系固、航行中的照料和卸载
1.货物包括大件货对船舶适航性和稳性的影响的知识；
2.安全装卸、积载和系固货物，包括危险和有害货物的知识及其对人命和船舶安全的影响；
3.在装卸期间建立和保持有效交流的能力。
1.按照配载图或其他文件、所制定的安全规则、设备操作规程和船舶积载限制，进行货物操作；
2.遵照国际规则和公认的安全操作标准和规则装卸危险和有害货物；
3.交流清楚、明白并且始终是成功的。
检查和报告货舱、舱盖和压载舱的缺陷和损坏
1.解释何处最常遇到装卸操作、腐蚀、恶劣天气条件等情况引起的损坏和缺陷的知识和能力；
2.说明每次检查船舶哪一部分以便在给定时间内检查完所有部分的能力；
3.确认对船舶安全至关重要的船体结构构件；
4.说明货舱和压载舱腐蚀的原因及如何识别和防止腐蚀；
5.关于如何实施检查的程序的知识；
6.关于解释如何确保可靠探测缺陷和损坏的能力；
7.理解“加强检验程序”的目的。
1.根据规定程序进行检查，探测和正确报告缺陷和损坏；
2.在没有探测到缺陷或损坏的情况下，则从测试和考试中获取的证据清楚地表明在遵循程序上的充分适任和在区分船体结构部件正常和有缺陷或受损的能力。
保证遵守防污染要求
1.防止海洋环境污染和防止污染程序；
2.为防止海洋环境污染采取的预防措施的知识；
3.防止污染的程序和所有附属设备；
4.保护海洋环境的主动措施的重要性。
1.完全遵守有关船上操作监控及保证符合MARPOL公约要求的程序；
2.采取行动以保证积极的环保声誉得以保持。
保持船舶的适航性
1.稳性、纵倾、强度图表和强度计算仪器的实际知识和应用；
2.懂得一旦丧失部分完整浮力时应采取的基本行动；
3.了解水密完整性的基本知识；
4.船舶主要构件的一般知识和各种部件的正确名称。
1.在各种装载条件下稳性状况符合IMO的完整稳性标准；
2.按照公认的做法采取保证和维持水密完整性的行动。
船上防火、控制火灾和灭火
1.防火和灭火设备（设施）；
2.防火的知识；
3.组织消防演习的能力；
4.火的种类及其化学性质的知识；
5.灭火系统的知识；
6.一旦失火，包括油（油路）系统着火时应采取的行动的知识。
1.迅速确认问题的种类和范围，初始行动符合船舶的应急程度和应急计划；
2.撤离、紧急关闭和隔离程序与紧急情况的性质相适应，并迅速实施；
3.命令的优先顺序，作出报告和通知船上人员的等级和时间范围（尺度）与紧急情况的性质相适应，并反映出问题的紧急程度。
操作救生设备
1.组织弃船演习的能力和操作救生艇筏、救助艇及其释放装置和设备，包括无线电救生设备、卫星应急无线电示位标、搜救应答器、救生服和保暖用具在内的知识；
2.海上求生技术的知识。
1.弃船和求生情况下的应急行动适合于当时环境和条件，并符合公认的安全做法和标准。
在船上应用医疗急救
1.医疗指南和无线电咨询的实际应用，包括根据这种知识对船上易于发生的事故和疾病采取有效行动的能力。
1.迅速确认可能的原因、性质和伤害程度或状况，采取治疗以减少对生命的紧急威胁。
监督遵守法定要求
1.涉及海上人命安全和保护海洋环境的IMO有关公约的基本实用知识。
1.正确确认有关海上人命安全和保护海洋环境的法定要求。
领导和管理技能的使用[运用]
1.船上人员管理和培训的实用知识；
2.有关国际海事公约和建议案以及国内立法的知识；
3.应用任务和工作量管理的能力；
4.应用有效资源管理的知识和能力；
5.运用决策技能的知识和能力。
1.分配船员工作，并以适合每个人的方式告知所要求的工作标准和行为准则；
2.培训目标和培训活动是基于对目前适任性和能力的评估和操作要求的；
3.表明操作符合适用的规则；
4.操作是有计划的，并根据需要按正确的优先顺序分配和分派资源，以执行必要的任务；
5.交流的发出和接收是清楚和毫不含糊的；
6.表明有效的领导行为；
7.对于当前和预测的船舶和操作状态以及外部环境，必要的小组成员有着共同的准确理解；
8.决策对于局面是最有效的。
致力于人员和船舶的安全
1.人员求生的知识；
2.防火知识和灭火能力；
3.基本急救的知识；
4.人员安全和社会责任的知识。
1.正确使用适当的安全和防护设备；
2.始终遵守设计用于保护人员和船舶的程序和安全工作做法；
3.始终遵守设计用于保护环境的程序；
4.碰到紧急情况的初始和后续行动符合既定的应急反应程序。
（2）以岗位职业能力培养为主线，设计课程模块
表1-3与岗位职业能力培养相对应的课程模块
岗位职业
能力
基本要求
课程模块
主要课程设置
1．海员基本素质养成与能力
运用马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想，正确分析社会主义市场经济和社会现象的能力
海员基本素质养成课程
大学生心理；法律基础与海员职业道德；毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论；军事理论与形势政策；航海体育；职业规划和就业指导；入学教育；军事训练；专业合格证书训练课程；航海心理学；社会实践与志愿服务（含公益劳动）
了解和认识海员职业，在工作中遵守海员职业道德的能力
依法律己，做事，维权并同违法行为做斗争的实践能力
自我锻炼，自我保健，身心素质适应社会的能力
求生，防火灭火，基本急救，个人安全及社会责任能力
放筏，投筏，操纵和管理救生艇的能力
常见损伤的急救，护理营救者，使用主要药品和灭菌的能力
使用和保养各种灭火设备，器材，组织和指挥消防的能力
安全保安意识和负有指定保安职责船员能力
2．职业基础学力
基本运算（含运用计算工具），空间想像与思维能力
职业基础课程
计算机应用基础与信息处理；实用英语；航海英语；高等数学；电工电子技术；轮机概论
计算机操作和应用能力
英语听，说，读，写能力
电工电子及轮机基础能力
3．职业核心能力
安全引导船舶航行的能力
职业核心课程
船舶结构与货运；航海学；船舶操纵与避碰；船舶管理
运用国际避碰规则避免船舶碰撞，安全履行航行值班的能力
获取水文气象信息，解释和运用气象资料的能力
操纵船舶的初步能力
货物运输与管理能力
船舶防污染知识、法规及设备的使用、管理能力
船舶营运安全管理的知识及其运用能力
职业技能训练课程
值班水手适任训练；GMDSS通用操作员适任训练；海船三副适任训练（航线设计训练、航海仪器的使用训练、货物积载与系固训练、航海英语听力与会话训练、雷达操作与应用训练、驾驶台资源管理、电子海图显示与信息系统训练）；顶岗实习
船舶安全应急处理的知识及有关设备的使用操作能力
船舶人员管理的知识、法规及其组织协调能力
正确使用、管理GMDSS设备的能力
使用船舶甲板设备及其维护保养的能力
正确使用、维护和保养航海仪器的能力
4．职业拓展能力
提高航海过程中人际交往所具备的基本素质及交际能力
职业拓展课程
航海社交礼仪；远洋运输业务与海商法；船长业务；航海新技术讲座
提高提单运输和租船运输的业务和单证处理能力
熟悉船长职责、船长的法定职责、基本职责及船员管理等工作
3、教学内容安排
3.1课程设置
3.1.1海员基本素质养成课程
（1）思想政治理论课程设置
按国家教育部和省教育厅有关规定执行。
开设《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》和《廉洁修身》。
《思想道德修养与法律基础》，主要进行社会主义道德教育和法制教育,帮助学生增强社会主义法制观念,提高思想道德素质,解决成长成才过程中遇到的实际问题。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。
《形势与政策》，紧密结合国际国内形势的变化，针对学生关注的热点问题和思想实际，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。
《廉洁修身》，通过讲授，切实推进廉洁教育和校园廉政文化建设的深入开展，引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念，奠定终身廉洁做人的良好品德基础。
（2）体育课
按教育部及交通部对高等院校航海类学生的有关规定执行。
设置《航海体育》,讲授体育运动与健康卫生的一般常识,使学生基本形成终生体育的意识,具有一定的体育文化欣赏能力；讲授游泳基本理论和训练游泳技术，以增强航海类学生体质，提高海上求生能力。
熟悉掌握两项以上健身运动的基本方法和技能,掌握常见运动创伤的处置方法；培养良好的体育道德和合作精神。
（3）军训
安排在新生入学报到后进行,通过对学生进行基本的军事训练,保证学生令行禁止服从协作的精神及良好的组织纪律与集体观念，使学生掌握基本的国防知识。
（4）就业指导
设置《职业规划》和《就业指导》课程。
《职业规划》,帮助学生了解职业以及职业对人才素质的要求,培养学生的职业意识和职业素养；引导学生科学分析自己的性格、兴趣、爱好、特长,根据自身的情况、眼前的机遇和制约因素,明确职业方向、职业目标,选择职业道路,确定未来发展计划,以更好地完善和发展自己的潜能；帮助学生更好地学习,更好地步入社会。
《就业指导》,为学生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导,帮助学生了解我国、当地的就业形势、就业政策,根据自身的条件、特点、职业方向、职业目标、社会需求等情况,选择适当的职业；对学生进行职业适应、就业权益、劳动法规、创业等教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,充分发挥自己的才能,实现自己的人生价值和社会价值,促使学生顺利就业、创业。
（5）航海心理学
本课程讲授与航海有关的一些心理学基本概念，并根据航海这一特殊社会环境研究海员心理的形成、特点、发展变化规律、阐述海员适应航海环境所必备的心理素质、心理卫生原则，促进心理卫生的措施。
（6）专业合格证书训练课程
本模块课程包括基本安全培训、精通救生筏和救助艇业务培训、高级消防培训、精通急救培训、保安意识培训、负有指定保安职责船员培训，本系列专项训练按海事局颁发的培训纲要进行，通过海事局的评估和考试，获取相应的单项证书。
（7）社会实践与志愿服务（含公益劳动）
第二学期安排一周为公益劳动时间，学生实行分工劳动，参加校园环境卫生、绿化校园、整理实验室等方面的劳动，培养学生吃苦耐劳的
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