首师大版品德与社会五年级上册教案.docx
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首师大版品德与社会五年级上册教案
对本学科课程标准的理解：
《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
根据小学生中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际，认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范、法制教育、爱国主义、集体主义、和社会主义教育，国情国策、历史与文化教育、地理与环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、他人、社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备与参与现代社会生能力的社会主义合格公民奠定基础。
教学内容：
本册书共分为四个主题单元。
第一个主题单元：
我们的祖国。
第二个主题单元：
锦绣中华大地。
第三个主题单元：
古老的民族。
第四个主题单元：
民族团结一家亲。
教学目标：
1、引导学生了解我国的地理位置、领土面积、疆域、行政区划等概况，感受祖国的辽阔，培养学生热爱祖国的情感。
2、引导学生了解我国不同的地形地势，理解地形的差异与人们生活的关系。
3、引导学生通过了解我国自古以来是统一的多民族国家所作的贡献，尤其是港澳的回归、两岸同胞的期盼等内容，懂得我国领土自古以来不可分割，知道祖国领土神圣不可侵犯。
4、引导学生知道我国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解我们的革命斗志和奉献精神，体会人民与军队的鱼水情，热爱解放军。
教学重点：
1、通过读图，了解我国的地理位置，领土面积等，知道我国是一个幅员辽阔的国家。
2、了解我国不同地区差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响。
理解和尊重不同地区的人们是的生活方式。
3、知道我国有几千年的历史文明古国，感受中华民族对世界文化的重要贡献，萌发民族自豪感和自信心。
4、引导学生认识到中华民族是有56个民族组成的大家庭，56个民族应该平等相处，和睦与共。
教学难点：
1、识图作为本单元内难点。
2、了解各地区差异，即对人们生产生活的影响。
3、知道我国的历史，感受中华民族的自豪感。
4、认识中华民族大家庭应该和睦相处，亲如一家。
进度安排：
周次
内容
课时
1
我们的祖国1祖国多辽阔
2
2
2多种多样的地形
2
3
3祖国领土不可分割
2
4
4祖国的保卫者
2
5
十一放假
6
锦绣中华大地1哺育我们的“母亲河”
2
7
2白雪飘飘的北国
2
8
3美丽富饶的南国
2
9
4资源丰富的西部
2
10
期中考试
11
古老的民族1源远流长的历史
2
12
2青铜时代的辉煌
2
13
3春秋战国时期的思想家
2
14
4古老的汉字和中医
2
15
民族团结一家亲1中华民族大家庭
2
16
2各具特色的民族生活
2
17
3丰富多彩的民族节日
2
18
4共同促进祖国繁荣
2
19
期末考试
本单元内容重点体现新课表的思想：
“我们的祖国”这一单元正是体现了品德与社会课程标准中所提呈的内容“知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯”，“了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感”和“知道人民解放军是保卫祖国，维护和平的重要力量，热爱解放军”。
本单元针体结合了地理、历史政治和品德等方面的教育内容，并注重将品德教育与知识的学习以及学生的社会性发展等内容相融合，是情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合，较好的体现了课程的综合性。
本单元以了解我们祖国的基本概况为线索，从学生熟悉和了解的内容出发，力求生活化，引导学生通过观察社会生活现象，来认识和感受祖国的辽阔，地形的多样；认识到祖国领土不可分割的重要性；热爱祖国的保卫者—解放军，从而培养学生热爱祖国的积极情感。
教学目标：
1、引导学生了解我国的地理位置、领土面积、疆域、行政区划等概况，感受祖国辽阔，培养学生热爱祖国的情感。
2、了解我国不同的地形地势，理解地形的差异与人们生活的关系。
3、通过了解我国自古以来为统一的民族做出的贡献，尤其是港澳的回归、两岸同胞的期盼等内容，懂得我国领土自古以来不可分割。
4、引导学生知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神，体会人民与军队的鱼水情，热爱解放军。
教学重点：
1、识图能力的培养，感受我国辽阔，培养学生热爱祖国。
2、提高收集、处理、分析信息的能力。
教学难点：
1、识图；2、信息的收集、处理分析能力。
主题一祖国多辽阔
第一课时
9月5日
教学目标：
学生通过识图了解我国在世界中的地理位置、海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的感情。
教学重点：
识图了解我国的地理位置、海陆疆域。
教学难点：
学生识图能力的培养。
教学过程：
一、导入：
同学们，人们都说我们的祖国是一个地大物博的国家，那我们的祖国到底有多大呢？
学生怀着质疑的态度。
二、新授：
1、我国在世界中的位置？
打开书第四页：
在世界地图中找出我国在世界中的位置。
（1）复习如何读图。
（2）看世界地图，找出中国在世界中的地理位置。
2、什么叫领土？
学生齐读领土（第5页）
3、从中国疆域图中找到我国国土的东、南、西、北四个端点，感受祖国领土之大。
4、通过第5页国土面积柱状图看出我国国土在世界中的位置。
比俄罗斯和加拿大小，居世界第三位。
5、什么是领海？
（书中第7页）
6、结合第7页中国东部海域图你能看出哪些知识？
（1）中国的海岸线长多少？
（2）我国管辖的海域面积；
（3）我国大陆东面自北向南的海有哪些？
小结：
中国是一个海陆兼备的国家，既有辽阔的陆地，又有辽阔的海洋，为中华民族的生存发展提供了巨大的空间，也为中国社会的进步奠定了雄厚的物质基础。
课后反思：
学生通过识图了解了我国在世界中的地理位置、海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的感情。
第二课时
9月8日
教学目标：
学会看中国地形图、行政区划地图等，学会从地图中观察、对比、分析等方式获取有效的信息。
教学重点：
学会看中国地形图、行政区划图等能力。
教学难点：
从图中获取有效的信息。
教学过程：
一、导入：
我们中国是一个礼仪之邦的大国，那么，我们国家都有哪些的邻居和好朋友呢？
二、新授：
1、在中国疆域途中，找出我们祖国的邻居，并把他填写在第8页的空白处；
2、找出与我国各海相望的国家，并把他填写在第8页的空白处；
3、我们的祖国有这么多的邻居，那就把你们知道的好邻居介绍给大家听。
4、在中国政区途中找到我们的家乡所属的行政区；我们的家乡又有哪些邻居呢？
5、我们的祖国为了更好的管理我们，把我们分为34个省级行政区，我们就一同来寻找着34个省级行政区都有哪些？
6、拼图比赛，拿出课前准备的行政区拼图进行拼图比赛。
7、我们国家为了更好的管理好我们各各行政区，你还知道哪些有关行政区域的划分吗？
整理资料讲给大家听。
课后反思：
学生试图能力较差，通过学习学生学会初步看中国地形图、行政区划地图等，学会从地图中观察、对比、分析等方式获取有效的信息。
主题二多种多样的地形
第一课时
9月10日
教学目标：
1、学会观察中国地形图，了解中国的地形特点及形成；
2、通过观察中国地形图，学会看地图，提高读图识图的能力。
教学重点：
通过观察中国地形图，学会看地图，提高读图识图的能力
教学难点：
通过识图能力的培养，并学会通过地图分析地图。
教学过程：
1、看图回答问题：
在地形图中标有不同的颜色，你能说出不同颜色分别代表的是什么吗？
对，黄色代表高原；蓝色代表水，海洋；绿色代表平原；棕色的表示高地；小黑点表示沙漠；白色的表示寒冷的地方。
请你们把它归纳总结成顺口溜。
2、你们是通过什么方法发现的这些地形呢？
对是图例和标注。
你们有没有发现过，标注中有数字出现呢？
他又代表的是什么？
什么是海拔？
是指某个地点高出海平面的高度。
3、你们有这么多的发现，那谁能说说你们是怎么观察中国地形图的呢？
总结归纳读图的方法：
首先，看方向和图例；其次，观察标注的不同颜色；最后，嘴后，不同的颜色代表不同的海拔。
4、我国的地形图中是五颜六色的，那我国都有哪些地形呢？
我们的家乡属于这五种地形中的那一种？
山地高原盆地平原丘陵
5、观看我国地形图的图片，感受我国地形的多样，及不同的风貌。
6、学生汇报总结，不同地形对人们的生活、工作、学习、农业生产和交通等方面的影响。
7、在中国地形图中找出我国的四大高原、四大盆地、三大平原，并看一看你的家乡处在什么平原上？
课后反思：
知识比较多，学生掌握起来比较困难
第二课时
9月15日
教学目标：
1、探究多样的地理环境给我国地区发展带来的影响；
2、懂得多角度欣赏自然之美，促进学生对祖国萌发热爱之情。
教学重点：
探究多样的地理环境给我国地区发展带来的影响。
教学难点：
探究多样的地理环境给我国地区发展带来的影响。
教学过程：
在我国辽阔的国土上，有高耸入云的山脉，雄伟壮观的高原，一望无际的平原，群山环抱的盆地，还有起伏的丘陵，五种地形齐全。
1、观察中国各种地形面积比例统计图，你发现我国地形有什么特点？
针对图中所给数据，并得出我国地形山地多平原少的地形特点。
2、看中国地形图，上大致有三种颜色他们分别是什么颜色？
每种颜色的海拔高度是多少？
我国的地势特点是什么？
3、根据我国的地形特点，讨论：
我国的地势和多种多样的地形对我们对我们的生产、生活带来哪些变化？
4、学生讨论，总结归纳。
5、学生汇报。
6、你的家乡属于什么山？
哪里有什么特产？
7、分析山地多有利的一方面？
山地多不利的一方面？
小结：
我国五种地形齐全，有利于发展农业，五种地形面积比例不一样，山地多、平原少，耕地不足，所以我们要珍惜合理利用每一寸土地，从我做起。
主题三祖国领土不可分割
第一课时
9月17日
教学目标：
1、懂得祖国的领土是神圣不可侵犯的，认识我国自国以来就是统一的多民族国家，树立只有一个中国的信念，热爱祖国。
2、提高收集信息、处理、分析信息的能力。
教学重点：
通过利用收集的信息，分析出祖国是一个神圣不可侵犯的国家。
教学难点：
利用信息分析信息的能力。
教学过程：
中国自古以来就是一个多民族国家，在世界四大文明古中国中，只有中国地俄历史渊源流长，从未间断过，造就了独特的中华文明。
1、你知道我国古代对中国统一和发展做出杰出贡献的历史人物故事？
学生将自己搜集有关祖国统一和发展的故事讲给大家听。
对这些故事都是我国人民为了统一的中国做出的不懈努力。
2、介绍书中秦始皇统一的货币和文字。
3、学生分析，统一这些文字和货币有什么好处？
小结：
对我国的发展和繁荣起着至关重要的作用。
4、影片回顾：
香港澳门回归祖国。
5、了解历史，让学生感悟到香港和澳门始终就是中国的领土是我国不可分割的一部分。
6、听七子之歌，感受歌曲表达祖国人民的一种什么心情？
为了实现统一我国对台湾和澳门实施了“一国两制”的政策，什么叫做一国两制？
7、香港和澳门回归后对我国有什么好处？
小结：
港澳回归后，中国内地与港澳之间平凡密切的经贸交流、联谊活动、文艺交往，促进了彼此之间的了解，加深了彼此的友谊，双方整修受共同走向繁荣富强。
课后反思：
学生懂得了祖国的领土是神圣不可侵犯的，认识我国自国以来就是统一的多民族国家，树立只有一个中国的信念，热爱祖国。
第二课时
9月24日
教学目标：
知道台湾是祖国领土不可分割的一部分，祖国的领土是密不可分的。
教学重点：
通过利用收集的信息，分析出祖国是一个神圣不可侵犯的国家。
教学难点：
利用信息分析信息的能力。
教学过程：
1、看中国地形图，找到台湾；
2、介绍台湾是我国东南辽阔海域上的一座宝岛，它是我国的第一大岛，隔着台湾海峡，和福建遥遥相望。
3、台湾岛的形成。
4、讲述郑成功收复台湾的故事？
5、为什么说台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分？
6、感受根脉相连，祖国与台湾的共同之处。
7、阅读材料：
感受祖国对台的政策及情感。
8、学生交流海峡两岸同胞盼望祖国统一的故事、诗歌、散文等，感受其中的感情。
主题四祖国的保卫者
第一课时
9月26日
教学目标：
1、知道中国人民解放军是祖国的保卫者，是人民的子弟兵；
2、了解解放军革命斗志和奉献精神，了解民拥军的一些事迹。
教学重点：
知道中国人民解放军是祖国的保卫者，了解解放军革命斗志和奉献精神。
教学难点：
了解解放军革命斗志和奉献精神。
教学过程：
一、祖国的钢铁长城—人民解放军
1、同学们，你们知道世界上最可爱的人是谁吗？
对，是咱们中国人民解放军。
2、介绍解放军建军节的来历和故事，将给大家听；
3、全班交流：
解放军保卫祖国感人事迹、故事、歌曲等；
4、通过交流感受解放军对我国人们的情感。
课后反思：
学生知道了中国人民解放军是祖国的保卫者，是人民的子弟兵，了解了解放军革命斗志和奉献精神，了解民拥军的一些事迹。
第二课时
10月8日
教学目标：
1、了解民拥军的事情，体会军民鱼水情。
2、热爱解放军，志愿向他们学习。
教学重点：
体会军民鱼水情。
教学难点：
搜集材料，体会军民鱼水情。
教学过程：
解放军是我们祖国的保卫者，哪里有危险，哪里就有他们的身影。
1、播放视频和图片，让学生说一说你们有什么样的感受？
2、学生交流：
解放军爱护、保护人们的事迹；
3、说一说：
你身边的民拥军的故事；
4、听柳荫街的军民鱼水情的故事，谈感受；
5、我们能为附近的解放军、武警部队、军属和烈士做些什么？
主题二：
白雪飘飘的北国
第一课时：
10月10日
教学目标：
1引导学生感受”北国“自然的壮阔和美丽，认识自然与人类和谐发展的重要。
2初步分析不同地区的自然环境对当地人们生产和生活的影响
3知道东北黑土地的特点、主要物产，了解当地人们的生产和生活情况
教学重点：
东北黑土地的特点、华北平原的成因及主要物产
教学难点：
不同地区的自然环境对当地人们生产和生活的影响
教学过程：
一、复习导入:
我国的三大平原和四大高原。
我们都听说过这种说法，北方、南方。
（他们以长江为分界线，长江以北为北方，长江以南为南方）那我们生活的地区属于哪个平原呀？
属于北方还是南方？
谁能说说我们生活的这个地区的气候有什么特点？
（四季分明）这种气候属于温带气候
二、新授：
东北平原、华北平原和黄土高原就属于北方，是温带气候。
我们首先来介绍东北平原。
东北平原位于大、小兴安岭和长白山之间，是我国面积最大的平原。
我们在图中找一找。
我们了解一下东北平原的物产：
农作物、经济作物、东北特产、东北三宝
东北平原
土地颜色
土地面积
农作物
其他
说一说东北地区的气候特点，人们的生活特点；介绍冰灯节
三、小结：
谁能说一说我们今天学习了东北平原的哪些知识
四、作业：
东北三宝：
东北平原的主要作物：
东北平原的位置：
课后反思：
学生知道了东北黑土地的特点、主要物产，了解当地人们的生产和生活情况
第二课时：
10月15日
教学目标：
1继续感受“北国”自然的壮阔和美丽，认识自然与人类和谐发展的重要
2初步分析华北平原、黄土高原的自然环境对当地人们的生活和生产的影响
3知道华北平原的成因，主要物产，当地人们的生活情况
教学重点：
华北平原的主要物产
教学难点：
自然环境对当地人们的生活和生产的影响
教学过程：
一、谁能把东北平原的情况给我们介绍一下。
今天我们继续学习属于北国的“华北平原和黄土高原”。
我们生活的地区就属于华北平原，谁能说说我们这个地区的农作物有哪些？
二、说说华北平原的气候特点,介绍华北平原的粮食作物，经济作物，土壤特点，特有的水果有哪些
三、介绍华北平原的成因：
河流泥沙的长期沉积作用
华北平原的两条主要河流：
黄河、淮河
介绍华北平原的古老城市：
开封
四、比较东北平原和华北平原的异同
华北平原
东北平原
土地颜色
土地面积
农作物
其他
五、介绍黄土高原的特点，了解黄土高原是中华民族的发祥地之一
黄土高原的居住特点：
窑洞
黄土高原的农作物：
谷子、玉米、高粱、小麦
黄土高原的气候特点：
气候比较干旱、年降水量较少
板书设计：
华北平原---
黄土高原
主题三：
美丽富饶的南国
第一课时：
10月17日
教学目标：
1感受我们南方自然环境的美丽，体会”水乡“的清秀，激发学生热爱自然、爱护环境的情感和意识。
2引导学生认识和理解自然环境与当地人们生产和生活的关系。
3初步了解长江中下游平原的特点
教学重点：
长江中下游平原的特点
教学难点；感受南方的自然环境的美丽
教学过程：
一、我们感受了白雪飘飘的北国风情，今天我们来领略一下富饶的南国。
南国顾名思义就是我们常说的南方，南国到底有多么的美丽，就让我们通过今天的学习来亲自感受吧！
二、了解江南水乡居民的特点
三、了解长江中下游平原
１ 为什么称为“鱼米之乡”
２ 长江中下游平原的特点：
物产、土壤特点、气候特点
３ 长江中下游平原——我国淡水鱼产量最高的地方
４ 无锡——我国著名的四大米市之一
四、 美丽的苏杭
我们都听说过这句话，上有天堂，下有苏杭，为什么会这么说呢，让我们来亲自揭晓这个答案。
了解苏杭这两个城市的特点
苏州：
以园林的美丽闻名于世，被称为“中国第一家园林博物馆”
杭州：
西湖著称
苏杭：
丝绸之乡
课后反思：
学生感受了我们南方自然环境的美丽，体会”水乡“的清秀，激发学生热爱自然、爱护环境的情感和意识。
第二课时：
10月23日
教学目标：
１ 分析美丽的环境为人们的生活提供了哪些有利的因素
２ 了解南国的地理环境为人们的生活提供的有利因素，了解他们的物产
教学重点：
南国丰富的物产
教学难点：
地理环境的特点给他们带来的有利因素
教学过程：
一、你听说过西双版纳吗？
那里的景色是很奇特的？
今天我们就去西双版纳旅游。
了解西双版纳的气候特点：
热带雨林
西双版纳神奇美丽的动植物
西双版纳盛产橡胶
为什么西双版纳被誉为“神奇的乐土”
为自己设计一条去西双版纳旅游的路线
二、听说过天涯海角吧，你知道天涯海角在哪吗？
今天我们来介绍一下海南！
海南岛是我们仅次于台湾岛的第二大岛屿，又称为“琼崖”“琼州”。
让我们通过图片来欣赏海南岛的美丽风景！
三、了解海南岛的特产水果
椰子、石榴、荔枝、榴莲、桂圆、芒果、柠檬
如果你要去海南旅游，你需要做哪些准备
四、通过今天的学习，你都学到了什么
五、设计一条宣传语，宣传西双版纳
主题四：
资源丰富的西部
第一课时:
10月29日
教学目标：
1感受浓郁的西部自然风光和民族风情，体会我国西部的辽阔，享受西部的自然景观
2初步理解和分析环境对当地人们生产和生活的影响，资源对于社会生活、社会发展的作用，培养学生的识图能力
3知道天上牧场
教学重点：
新疆地区的地形特点，主要物产
教学难点：
了解西部资源的丰富
教学过程：
一、现在有很多人去支持西部的开发和建设，所谓的西部开发主要指的新疆和西藏地区，那里人烟稀少，有丰富的资源。
首先我们先来了解一下新疆维吾尔自治区，它是我国面积最大的省区。
二、下面我们来看这张图，通过看图，你能发现他的地形有何特点吗？
（盆地，高山，沙漠多，盆地被高山环抱），请你找出新疆维吾尔自治区内的高山和盆地
塔克拉玛干沙漠——中国第一大沙漠被称为“死亡之海”在此建立了世界上第一条位于流到沙漠上的长距离油气管道。
三、新疆的特产
你知道新疆的特产有哪些吗？
（新疆吐鲁番的葡萄和哈密瓜）你知道他们那里的为什么好吃吗？
你吃过吗？
绿洲——广阔的沙漠中有水的地方，就成为绿洲
绿洲上的水源——冰雪融水
灌溉方式——坎尔井（介绍）
四、天山南北好牧场
天山山地是新疆的主要牧区，新疆是我国重要的畜牧业基地
新疆的细毛羊，新疆的畜牧业——牛羊肉，牛奶的畜产品基地
小结：
通过今天的学习，我们初步了解了新疆的地区的一些特点，说说你们都知道了什么
课后反思：
学生初步理解和分析了环境对当地人们生产和生活的影响，资源对于社会生活、社会发展的作用，培养学生的识图能力
第二课时：
10月31日
教学目标：
1享受西部美丽的自然景观
2了解“日光城”和西部主要的民族风情
教学重点：
了解“日光城“和“聚宝盆”
教学难点：
“日光城“和“聚宝盆”
教学过程：
一、你知道西藏自治区的首府是哪里吗？
（拉萨）
拉萨被称为“日光城”你知道为什么吗？
（日照时间长）
提到拉萨，人们就会想到一个地方，你知道是哪里吗？
（布达拉宫），布达拉宫是拉萨的象征，我们通过图片来了解一下拉萨
拉萨还被称为“不夜城”其原因是因为那里有我国最大的地热发电站
二、青藏高原上的聚宝盆——柴达木盆地
柴达木盆地位于青海西北部，是海拔最高的盆地
柴达木盆地丰富的资源：
盐、钾，石油等
了解雅丹地貌
三、西藏地区人们的生活有什么特点？
说一说
四、资源丰富的西部都有哪些资源？
说一说
作业：
不夜城指的是（）
聚宝盆指的是（）
期中复习
11月5日
期中考试
11月12日
试卷分析
11月13日
第三单元古老的民族
本单元的教学内容属于历史常识，主要以历史知识为主，在教学中，主要引导学生用综合的、历史的观点了解一些事物的发展过程，注重对学生进行思想教育。
主题一源远流长的历史
教学目标：
1知道黄帝和炎帝是中华民族的祖先；初步了解中国历史朝代顺序；指导简单的公元纪年法和年代计算方法。
2通过收集资料和讨论交流等活动，提高收集、整理信息的能力。
3了解我们的祖先对人类文明的发展做出的巨大贡献；增强祖国历史和文化的认同，对中华民族祖先的崇敬之情。
教师准备：
搜集一些与本课有关的图片、故事等补充教学内容
教学重点：
了解中国历史朝代顺序，增强爱国之情。
教学难点：
公元纪年法和年代计算方法
教学时间：
2
第一课时：
11月14日
教学目标：
1知道黄帝和炎帝是中华民族的祖先；
2了解黄帝和炎帝对人类文明的发展做出的巨大贡献；
3增强对中华民族祖先的崇敬之情。
教学重点：
了解我们都是炎黄子孙
教学难点：
了解炎帝和黄帝
教学准备：
关于黄帝和炎帝的资料
教学过程：
我们国家是一个有着悠久历史的古国，是世界上最古老的民族之一，我们这些黑头发，黄皮肤、黑眼睛的人都是炎黄子孙，今天，我们就来了解一下我们为什么别成为炎黄子孙？
板书课题：
源远流长的历史。
一、“炎黄子孙”
我们为什么被称为炎黄子孙呢，这里面的炎和黄是两个人，一个是炎帝，一个是黄帝，下面我们就来了解一下炎帝和黄帝。
1黄河流域的黄帝部落和炎帝部落
2黄帝的贡献：
发明了舟船、车辅等
3炎帝的贡献：
炎帝又称神农氏。
制作陶器、五谷、尝百草等
二、祭祖活动
1介绍黄帝陵
2祭拜黄帝的活动
3歌曲《我的中国心》说说你的感受
作业：
1我们为什么被称为“炎黄子孙”
课后反思：
学生知道了黄帝和炎帝是中华民族的祖先
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