五年级语文上册复习教师备课本模版.docx
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五年级语文上册复习教师备课本模版
期末复习教师备课本
（2015—2016学年度第一学期）
学校：
__巴闸小学___
年级：
___五年级_______
科目：
___语文______
教师：
__陈立宁____
学生成绩册
序
学生
姓名
期末复习成绩
总评
备注
号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1
杨纳
2
尤超
3
周佳豪
4
马梓晗
5
尤丽娜
6
马吉叶
7
王悦
8
马伊莎
9
强雨佳
10
强文杨
11
谢佳乐
12
马兴
13
马海鑫
14
杨洋
15
马嘉丽
16
马玉
17
马雯莹
18
王佳怡
19
丁宇华
20
王佳兵
21
靳宝
22
马佳月
23
哈文
24
强文凯
25
马雨娇
26
马新
27
陈鹏
28
马玉娇
29
强巍鹏
30
梁芙蓉
31
强文悦
32
王伟
33
陈峰
34
梁静
35
36
学生成绩册
序
学生
姓名
期末复习成绩
总评
备注
号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1
2
3
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5
6
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9
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11
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19
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31
32
33
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36
五年级上学期期末复习教案
一、复习总目标：
根据本册教材的内容和特点，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。
抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好查漏补缺的工作。
使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。
二、复习内容
1、生字：
复习巩固新学的个生字，能读写、组词。
2、词语：
以“日积月累”和“词语盘点”出现的词语为主，能够正确认读和书写。
3、句子：
掌握常见的几种句式转换，能进行扩句、修改病句等练习。
4、修辞：
分辨比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法。
6、阅读：
复习教材精读课文的重点片段，训练学生如何正确体会句子的含义、把握表达方法及文章的思想感情。
7、习作：
重点训练写人的作文，注重把平时的语言积累在习作中灵活运用，并尝试运用学会的表达方法，如，语言描写、动作描写等。
三、复习重点
1、正确书写、默写生字，词语积累中出现的词语、古诗、成语、名言。
2、朗读、背诵要求背诵的课文。
3、阅读方法审题方法的指导。
4、习作“我最尊敬的一个人”。
四、复习形式
1、课文中“资料袋”及拓展知识点的复习；
3、阅读
4、习作训练；
6、阅读训练、习作训练穿插安排在平时的基础复习中，尽量避免单调枯燥。
五、复习方法
总结规律、交给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。
具体分层如下：
学困生：
实行一帮一的措施，重点落实课本知识的掌握，如，拼音、字词、积累运用等。
中等生：
在落实基础知识与基本能力的过程中，适当提高课外阅读训练的深度，掌握一些简单实用的答题技巧。
优等生：
充当老师的小助手，让他们在指导的过程中也提高自己，培养他们的综合能力。
六、复习思考：
一是互帮互学，优化组合。
课外，让优等生与后进生搭配，以优促差；课内主要采用优优组合，相互竞争激励。
二是注意学生的学情反馈，以便及时矫正或查漏补缺。
七、复习措施
1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。
2、密切与家长的联系，做好督促教育工作。
3、加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。
4、发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。
5、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。
八、复习的内容及时间安排
共24课时。
结合各种练习，时间为元月4日--1月24日。
具体安排如下：
时间
内容
形式
课时
12月21日-22日
第一、二单元
巩固复习
检查反馈
6
12月23日-24日
第三、四单元
巩固复习
检查反馈
4
12月25日-27日
第五、六单元
巩固复习
检查反馈
4
12月28日
第七单元
巩固复习
检查反馈
2
12月29日-30日
句式的转化
作文复习
巩固复习
检查反馈
4
12月31日-1月1日
课文内容
积累运用
巩固复习
检查反馈
2
1月4日-6日
综合训练
模拟测试
检查反馈
6
1月7日---8日
特殊题型
整合复习
查漏补缺
检查反馈
4
复习备课教案
复习课题
第一单元
复习内容
字词基础知识
课时
复习目标
1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识，掌握生字词，并背诵要求背的课文。
2、能有感情地朗读课文，感知课文中人物的精神世界。
复习重难点
通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识，掌握生字词，并背诵要求背的课文。
教具准备
投影课件
复习教学过程
第一课时
一、朗读第一课。
1、说说本文的主要内容及写作特点。
2、造句：
娓娓动听 身临其境
3、多音字：
正
二、朗读第二课。
1、会写文中生字词。
2、能用文中关联词造句。
3、知道课文的主要内容。
三、复习第三课。
1、背诵课文。
2、说说这两首诗的大意并体会诗人所表达的思想感情？
3、你知道这两首诗中的名句吗？
四、复习“练习一”
1、背带“风”的诗句。
2、诵读《题秋江独钓图》。
第二课时
1、听写本组词语。
2、默写第三课。
3、默写带“风”的诗句。
4、选择恰当的解释，把序号写在括号里。
（1）漫 A水过满，向外流 B到处都是 C不受约束，随便
①她抬起头，望着夜色弥漫的草原。
（ ）
②陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来。
（ ）
③她抽出书来，漫不经心的翻了几页。
（ ）
④漫步街头，你会被也景之美陶醉。
（ ）
（2）足 A 脚 B满，充分 C值得
① 我们做事要恰到好处，不能画蛇添足。
（ ）
② 哪怕只看一眼，我也就心满意足了。
（ ）
③这件事对我无足轻重。
（ ）
5、用斜线划去括号里的错别字。
有几（棵、颗）含羞草，那（矫、骄、娇）嫩（的、地）（区、躯）干上长着一对对小叶子，顶（喘、端、瑞）开着淡红色（的、地）小花，它虽然（挺、庭、廷、停）美，但与周围这仙（境、镜）般的花的海洋相比，（十、实、时）在太平常了。
6、仿写词语。
娓娓动听（AABC）
恭恭敬敬（AABB）
歇歇脚（AAB）
深情厚谊
此起彼伏
7、修改病句。
（在原句上改）
（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
（2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
（3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
（4）周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。
教学反思：
复习备课教案
复习课题
第二单元
复习内容
字词基础知识
课时
复习目标
1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识和基本技能，掌握生字词，并背诵要求背的课文。
2、能有感情地朗读课文，感知课文中人物的精神世界。
3、能掌握写人物和写一次比赛方法，能做到重点突出，描写细致，注意生动。
复习重难点
用不同的方法，让学生主动去感知课文内容。
教具准备
投影课件
复习教学过程
第一课时
一、朗读第四课。
1、 练习背诵。
2、 回答：
为什么把大自然说成“绿色的课本”？
你喜欢这绿色的课本吗？
为什么？
二、复习第五课
1、 有感情地朗读课文
2、 课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？
三、复习第六课。
1、了解变色龙的特点。
2、理清文章条理。
3、能用文中带点的词造句。
三、复习第七课。
1、背诵课文4、5自然段。
2、回答课后第四题。
四、复习“练习2”
1、积累并学会使用歇后语。
2、诵读有关观察的名言。
。
第二课时
1、听写本组词语。
2、照样子写词语：
亮晶晶：
碧蓝碧蓝：
飘飘悠悠：
斤斤计较：
兴致勃勃：
3、填关联词。
（1）（ ）美好的感情是珍贵的，（ ）请你加倍的珍惜我们的友谊。
（2）（ ）他上课专心听讲，（ ）他学习成绩一向很好。
（3）（ ）这几天大雨不停地下着，（ ）全班同学都能准时到校。
（4）（ ）我国地大物博，（ ）有永远都值得自豪的悠久的历史和灿烂的文化。
（5）（ ）太阳离我们很远，（ ）太阳和我们的关系很密切。
教学反思：
复习备课教案
复习课题
第三单元
复习内容
字词基础知识
课时
2
复习目标
1、通过复习让学生能熟练掌握这两单元的生字词，并能熟练背诵和默写要求掌握的课文。
2、通过有感情地朗读课文，加深感知课文的内容，体会文章的优美语言。
3、掌握练习中的基本知识，能正确地完成类似的练习。
复习重难点
熟练地背诵和默写所要求会背的课文。
教具准备
投影课件
复习教学过程
第一课时
一、复习第八课
1、有感情地朗读课文。
2、理解下列词语：
自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 张口结舌 张牙舞爪 惊叹不已
3、造句：
……总是……不要……而要……
二、复习第九课。
1、有感情地朗读课文。
2、回答：
理解推敲的意思？
3、字、词语。
二、复习第十课。
1、有感情地朗读课文，复述课文。
2、回答：
乡亲们为什么非常想念嫦娥？
找出有关语句读一读，想想这样写有什么好处？
3、多音字：
逢 济
4、造句：
犹如----像……一样……
三、复习第十一课。
了解课文大致内容。
四、复习“练习三”
1、积累跟戏曲有关的谚语。
2、诵读《幸福》并仿写。
3、学会拒绝。
第二课时
1、听写词语。
2、默写本组要求背诵的课文篇段。
3、词语搭配：
维持 家务 艰苦地 学习
主持 工作 刻苦地 挣扎
保持 锻炼 辛苦地 创业
操持 秩序 痛苦地 干活
坚持 卫生 苦苦地 追求
4、修改病句：
（1）我国的人口是世界上最多的国家。
（2）我估计这道题目肯定错了。
（3）在老师的帮助下，小明终于克服了错误。
（4）要搞好学校工作，首先要发挥教师。
（5）邓亚萍大姐姐又一次夺冠的令人欣喜的喜讯传回了祖国。
教学反思：
复习备课教案
复习课题
第四单元
复习内容
字词基础知识
课时
2
复习目标
1、通过练习让学生掌握这两单元的基本习题，并较好地形成技能。
2、及时发现不足，及时给予补救。
3、通过练习让学生能掌握这一类的习题，能正确地做出。
复习重难点
通过对基础知识的复习让学生感知其中的方法，提高自己的认识，形成一定的技能。
教具准备
投影课件
复习教学过程
第一课时
一、复习第十三课。
1、能有感情地朗读课文，复述课文。
2、你觉得文中那里写的最精彩？
读一读。
3、这篇文章介绍了伟人邓小平的什么品质。
二、复习第十四课。
1、背诵课文。
2、了解高尔基和相关作品。
3、懂得“给永远比那愉快”的道理。
四、复习第十五课
1、读课文，了解课文大意。
2、说说为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？
五、复习“练习四”
1、学习改错别字。
2、背诵成语。
第二课时
1、听写词语。
2、默写“练习四”第六题的两句名言。
3、填上合适的提示语：
（1）妈妈（ ）说“你学习得自觉啊！
”
（2）读了《滴水穿石的启示》一课，王华（ ）说“以后我做事也要目标专一，持之以恒了。
”
（3）柴进（ ）说：
“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。
”
（4）听着听着，我（ ）说：
“他俩的情谊真深啊！
”
4、改错训练，细心的人，一定会找出所有的错误。
（1）、为下列词语找出错字，并改正。
金壁辉煌（ ） 卧心尝胆（ ） 手屈一指（ ） 穿流不息（ ）
凶相必露（ ） 终身难忘（ ） 迫不急待（ ） 名幅其实（ ）
（2）、找出下列句子中的错别字，并改正。
（4分）
A、我家的阳台上摆了两盆君子蓝，他们的生命力特别旺盛。
（ ）
B、我的这只圆珠笔是篮颜色的。
（ ）
C、琳琳是个十分克苦的孩子，特别喜欢专研难题。
（ ）
D、大家都说他的长像和他爸爸非常相象。
（ ）
5、成语积累，相信你一定行。
（10分）
（1）、写出来自寓言故事的四个成语，如“刻舟求剑”：
（4分）
_____________ ______________ ______________ ______________
（2）、写出来自历史故事的四个成语，如“纸上谈兵”：
（2分）
_____________ ______________ ______________ ______________
（3）、试着写出下列成语的近义词：
（4分）
不自量力（ ）以次充好（ ）东施效颦（ ）自欺欺人（ ）
6、将关联词语分别用到下面的句子里。
（3分）
虽然......但是...... 因为......所以......
即使......也...... 无论......都......
（1）、（ ）什么时候，我们（ ）要记住“给”永远比“拿”愉快。
（2）、（ ）邓小平爷爷为我国作出了巨大的贡献，（ ）他永远活在人们心中。
（3）、（ ）恩科西随时面临着死亡的威胁，（ ）他仍然勇敢地承受一切痛苦，笑对人生。
7、按要求完成下面的题目。
（8分）
（1）、仿照例句用加点的词造句。
A、邓小平爷爷深受人民的爱戴，他一直活在人们的心中。
B、也许奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋......
（2）、可以把带点的词换成括号中的词吗？
谈谈你的看法。
A、他竟然一直挺（坚持）到了上学的年龄。
B、南非前总统曼德拉痛切（悲痛）地说：
“又一条年轻的生命离我们去了......”
教学反思：
复习备课教案
复习课题
第五单元
复习内容
字词基础知识
课时
2
复习目标
1、通过复习让学生掌握这单元的生字词，并能熟练地加以运用和理解。
2、通过有感情地朗读课文，加深对课文的感知，进一步形成良好的积累。
3、通过对基础知识的复习让学生感知其中的方法，提高自己的认识，形成一定的技能。
复习重难点
通过复习让学生掌握这单元的生字词，并能熟练地加以运用和理解。
教具准备
投影课件
复习教学过程
第一课时
一、复习第16课
1、有感情地朗读课文。
2、说说文中的“三种松树”都有什么特点？
3、造句：
二、复习第17课
1、有感情地朗读课文。
2、回答：
课文介绍了黄果树瀑布的什么特点，然后连起来简要地说一说。
3、找出文中有引号的语句。
读一读，并说说引号的用法。
三、复习第18课
1、背诵课文第2至4自然段。
2、了解莫高窟的特点。
3、体会作者的写作手法。
四、复习“练习5”
1、学习把句子写具体。
2、诵读《边疆小夜曲》。
3、学习设计公益用语。
第二课时
一、听写词语。
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