新疆维吾尔自治区面向社会公开招聘中小学教师.docx
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新疆维吾尔自治区面向社会公开招聘中小学教师
2009年新疆维吾尔自治区面向社会公开招聘中小学教师
自治区面向社会公开招聘中小学教师专业测试,是自治区教育
厅组织实施的一次选拔性考试,旨在落实《教育部关于做好2009年
农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划工作
的通知》、《关于为自治区县以上各类学校、医疗卫生机构和农技部门招录大中专毕业
生并下派到乡镇（场）工作的实施意见》的精神,选拔出一批优秀的高校毕业生去从事
农村义务教育工作,逐步解决我区农村学校师资总量不足和结构不合理等问题,进而提高我区农村教师队伍的整体素质。
测试的目的主要是了解报考
人员对拟聘岗位学科专业知识的掌握及其应用程度,测试重点为现行中小学教材中的主干知识及其应用能力。
所有报考人员均需按照招聘岗位学科参加该学科专业测试。
测试共分18个学科,分别为汉语文、维语文、哈语文、汉语（含学前双语）、英语
、思想政治（含思想品德、心理健康）、历史（含新疆地方史）、地理、数学、物理、化学、生物、美术、音乐
、体育、信息技术（含计算机、电教）、劳动技术（含综合实践）、科学。
以上学科除维语文、哈语文外,其他学科试卷均用汉文命制,并要求用汉文答题。
各学科具体测试要求说明如下：
一、汉语文
一、考试目的
以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》和《普通高中语文课程标准》为依据,全面考查考生适应中小学教学需要的汉语言
文学
基础知识和语文应用能力。
二、考试范围
（一）各学段内容比例
涉及7～9年级（初中）、高中的语文知识与能力要求比例为6∶4。
（二）考试的能力要求
考试主要测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力,这五种能力表现为五个层级。
A、识记：
指识别和记忆,是语文能力最基本的层级。
B、理解：
指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。
C、分析综合：
指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D、表达应用：
指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。
E、鉴赏评价：
指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。
（三）考试内容及相应的能力层级
1、语文知识和语言表达
能识记基本的语文知识,掌握一定的语言表达技能。
（1）识记：
A
①识记现代汉语普通话常用字的字音。
②识记现代常用汉字（3500个左右）的字形。
③识记中学课文涉及的重要作家作品知识。
④能够默写《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》规定背诵的优秀诗文。
（2）应用D
①正确使用常用的标点符号。
②正确使用常用词语（包括成语和关联词语）。
③辨析并修改语病（语序不当、搭配不当、成分残缺、重复累赘、结构混乱,表意不明、不合逻辑）。
④根据需要正确使用相应的语言表达形式,做到简明、连贯、得体。
2、现代文阅读
能阅读一般的现代文（记叙文、说明文、议论文）和文学作品。
（1）理解B
①体味文中重要词语的含义和作用。
②理解文中重要句子的意义和作用。
（2）分析综合C
①根据不同的文体把握文章思路和表达特点。
②归纳内容要点,概括中心意思。
③分析概括作者在文中的观点态度。
（3）鉴赏评价E
①体会重要语句的丰富含意,品味精彩语句的表现力。
②欣赏作品的形象,领悟作品的丰富内涵和艺术魅力。
3、古诗文阅读
能阅读浅易的古代诗文（以教材选文为主）。
（1）理解B
①理解常见文言实词、虚词在文中的意思或用法（常见文言虚词：
而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、因、于、与、则、者、之）。
②理解与现代汉语不同的句式和用法（判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用）。
③理解并翻译文中的句子。
（2）分析综合C
①归纳内容要点,概括中心意思。
②分析概括作者在文中的观点态度。
（3）鉴赏评价E
①鉴赏文学作品中的形象、语言和表达技巧。
②评价文章的思想内容和作者的观点态度。
4、写作D
能写记叙文、议论文、说明文,根据生活
需要,能写日常应用文。
（1）符合题意和文体要求,感情真实,思想健康,内容充实,中心明确。
（2）结构合理,层次清楚,语言通顺。
（3）能用正楷或行楷书写,书写正确、格式规范、标点正确。
三、考试形式与试卷结构
1、考试形式：
闭卷,笔试。
试卷满分为100分,考试时间为120分钟。
试卷的问卷与答卷分离。
2、试卷结构：
（1）语文知识和语言表达,约28分。
（2）现代文阅读,约20分。
（3）古诗文阅读,约17分。
（4）写作,约35分。
3、试卷题型及占分比例：
选择题约占30%；填空、简答、翻译题、写作和其他题型约占70%。
四、试卷难易度比例
试卷由容易题、稍难题、较难题组成,这三种试题所占比例为
7∶2∶1；其中初中知识考查难度与中考持平；高中知识考查难度略高于会考水平。
五、命题的基本要求
1、严格依据课程标准和考试说明所要求的能力水平和内容,不出偏题、怪题。
2、命题突出对基础知识的理解和运用,注重对考生语言运用能力的考査。
二、汉语（含学前双语）
一、考试目的
以《全日制义务教育汉语课程标准（实验稿）》和《普通高中汉语课程标准》为依据,全面考查考生适应中小学教学需要的汉语基础知识和汉语应用能力。
二、考试范围
（一）各学段内容比例
以1999年新疆教育厅组织编写、新疆教育出版社于2000年出版的九年义务教育初中和高中课本《汉语》教材为依据,主要考查掌握教材内容的情况,涉及教材中的字、词、课文和练习中的内容。
同时还要考查教育学的最基本的知识（占20%）。
初中、高中所占的比例为6∶4。
（二）考试的能力要求
1、汉语基础知识——拼写、汉字、词语的掌握情况,简单的语法知识。
2、汉语运用能力——阅读理解能力、书面表达能力（包括作文能力的考查）。
三、考试形式及试卷结构
考试形式：
闭卷、笔试；考试时间120分钟,总分100分。
试卷的问卷与答卷分离。
试卷由选择题（15分）、阅读理解（20分）、填空与简答（15分）、书面表达与应用（20分）、作文（30分）〔分应用文（5分）、作文（25分）〕共五部分组成。
1、选择题为四选一的单项选择题。
考查拼音、汉字、词汇、语法等知识内容。
2、填空题和简答题考查现代汉语和教育学的基础知识。
3、阅读理解主要考查对阅读材料的理解能力和阅读速度,也考查对所学词语的掌握情况。
具体要求包括：
（1）理解阅读材料的主要内容,获取阅读材料的主要信息和细节；
（2）把握和概括阅读材料的主旨；
（3）可以根据上下文合理推断出阅读材料中隐含的一些内容；
（4）领会作者的态度、情感、语气、倾向等；
（5）把握具体语言环境中大纲规范内词语的语音、语义和用法；
（6）阅读速度为150～190字/分钟。
4、“作文”主要考查书面表达能力。
在这部分考试中,通过“句首语写作”、“提示性写作”等不同方式,提供某种写作背景,要求根据所提供材料的具体内容情景或写作提纲完成作文。
具体要求是：
（1）汉字书写正确、字迹清楚,标点符号使用基本无误；
（2）用词准确,基本没有词语和句法错误；
（3）在句子连接、句意转换上自然通顺；
（4）内容完整,字数在450字以上。
四、试卷难易度比例
试卷由容易题、稍难题、较难题组成,这三种试题所占比例为
7∶2∶1。
其中初中知识考查难度与中考持平；高中知识考查难度略高于会考水平。
五、命题的基本要求
1、严格依据课程标准和考试说明所要求的能力水平和内容,不出偏题、怪题。
2、命题突出对基础知识的理解和运用,注重对考生语言运用能力的考査。
三、英语
一、考试目的
以《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》和《普通高中英语课程标准》为依据,全面考查考生适应中小学教学需要的英语基础知识和英语应用能力。
二、考试范围
（一）各学段内容比例
初中、高中英语知识所占比例为6∶4。
（二）考试的能力要求
1、语音方面：
了解英语语音的发音、重音、连续、语调、节奏等内容。
2、词汇方面：
能够使用2400个左右单词和400～500个习惯用语或固定搭配。
3、语法方面：
掌握描述时间、地点、方位,人、物体及事物的表达方式。
使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等,且语篇的基本结构和逻辑关系合乎规范。
4、功能方面：
在日常生活中能恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能。
5、话题方面：
熟悉与个人、家庭和学校生活相关的话题；有关日常生活、兴趣爱
好、风俗习惯、科学文化
等方面的话题。
三、考试形式及试卷结构
1、考试形式：
闭卷、笔试。
全卷为100分,考试时间为120分钟。
试卷的问卷与答卷分离。
2、试卷结构：
试卷分为I卷和II卷。
I卷为单项选择题（共70分）,II卷为非选择题（共30分）。
主、客观试题比例为3∶7。
试题形式既有考查语言、词汇、语法、功能意念和话题等方面的单项知识题目,也有考查综合运用语言能力的题目。
题型样式采用单项选择、填空、转换、排序、配对、命题作文等形式。
四、试卷难易度比例
试卷由容易题、稍难题、较难题组成,这三种试题所占比例为
7∶2∶1。
其中初中知识考查难度与中考持平；高中知识考查难度略高于会考水平。
五、命题的基本要求
1、严格依据课程标准和考试说明所要求的能力水平和内容,不出偏题、怪题。
2、命题突出对基础知识的理解和运用,注重对考生语言运用能力的考査。
四、思想政治（含思想品德、心理健康）
一、考试目的
以《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》、《普通高中思想政治课程标准》、新疆教育出版社出版的《民族
政策和民族团结教育》和2002年教育部颁布的《中小学心理健康指导纲要》为命题依据,全面考查考生适应中小学教学需要的学科基础知识和应用能力。
二、考试范围
（一）各部分内容比例
《思想品德》、《思想政治》约占60%；《民族政策和民族团结教育》约占10%；《心理健康教育》约占30%（其中,初中部分占18%,高中部分占12%）。
总体试卷初中、高中知识所占比例为6∶4。
（二）考试的能力要求
1、能正确理解考试内容所涉及的基本概念和基本观点的含义。
2、能够运用所学的基本知识和观点对现实生活中的政治现象、社会现象进行分析、评价,并能用规范的学科术语阐述自己对现实问题的看法。
3、恰当运用学科术语,条理清楚、逻辑严密、文法通畅、观点正确地予以表述。
三、考试形式及试卷结构
1、考试形式：
闭卷、笔试；全卷为100分；考试时间为120分钟。
试卷的问卷与答卷分离。
2、试题题型及比例：
选择题约占30%,非选择题约占70%。
四、试卷难易度比例：
试卷由容易题、稍难题、较难题组成,这三种试题所占比例为7∶2∶1。
其中初中知识考查难度与中考持平；高中知识考查难度略高于会考水平。
五、命题的基本要求
1、严格依据课程标准和考试说明所要求的能力水平和内容,不出偏题、怪题。
2、命题突出对主干知识的理解和运用,注重能力立意和对现实生活现象的分析、判断和价值取向。
五、历史（含新疆地方史）
一、考试目的
以《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》和《普通高中历史课程标准》为依据,全面考查考生适应中学教学需要的历史基础知识和应用能力。
二、考试范围
（一）各部分内容比例
中国历史约占65%（含约10%的新疆地方史）,世界历史约占35%。
其中新疆地方史的考查内容如下：
1、汉代西域
（1）西汉政府统一西域
（2）东汉政府对西域的统治
（3）汉代西域的经济、文化
2、隋唐时期的西域
（1）隋唐时期对西域的经营
（2）回纥汗国与回鹘西迁
（3）隋唐时期西域的经济、文化
3、清代新疆
（1）清朝统一天山南北
（2）近代新疆各族军民反抗外来侵略的斗争
其中,初中、高中知识所占的比例为6∶4。
三、考试形式及试卷结构
1、考试形式：
闭卷、笔试。
满分：
100分；考试时间：
120分钟。
试卷的问卷与答卷分离。
2、题型及比例：
选择题约占30%,非选择题约占70%。
四、试卷难易度比例
试卷由容易题、稍难题、较难题组成,这三种试题所占比例为7∶2∶1。
其中初中知识考查难度与中考持平；高中知识考查难度略高于会考水平。
五、命题的基本要求
1、严格依据课程标准和考试说明所要求的能力水平和内容,不出偏题、怪题。
2、命题突出对主干知识的理解和运用,注重对历史问题分析、判断能力的考查。
六、地理
一、考试目的
以《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》和《普通高中地理课程标准》为依据,全面考查考生适应中学教学需要的地理基础知识和应用能力。
二、考试范围
（一）各学段内容比例
以教育部义务教育7～9年级《地理课程标准》和全日制普通高中《地理课程标准》为依据,适当参考现行义务教育课程标准实验教科书《地理》和普通高中课程标准实验教科书《地理》必修1、2、3。
其中,初中、高中知识所占的比例为6∶4。
（二）考试的能力要求
1、掌握基本的地理知识,认识地理现象的能力；2、理解地理事物发展变化过程的能力；3、运用地理工具和方法分析和评价地理事物的思维品质；4、综合运用地理知识解决地理问题、评价地理事物的创新意识和能力；5、基本的科学精神和人文精神。
三、考试形式及试卷结构
1、考试形式：
闭卷、笔试。
考试时间120分钟,试卷分值100分。
试卷的问卷与答卷分离。
2、试卷题型结构：
选择题40分；综合题（含读图分析、问答等）60分。
四、试卷的难易度比例
试卷由容易题、稍难题、较难题组成,这三种试题所占比例为7∶2∶1。
其中初中知识考查难度与中考持平；高中知识考查难度略高于会考水平。
五、命题的基本要求
1、严格依据课程标准和考试说明所要求的能力水平和内容,不出偏题、怪题。
2、命题突出对基础知识的理解和运用,注重对地理问题分析、判断能力的考查。
七、数学
一、考试目的
以《全日制义务教育初中数学课程标准（实验稿）》和《普通高中数学课程标准》（实验稿）为依据,全面考查考生担任中学数学教师所必须具备的数学知识、数学方法和数学思维能力。
二、考试范围
考试范围和主要内容包括：
初中数学七～九年级的内容；高中数学必修①～⑤、选修1-1,1-2,2-1,2-2,2-3的主要知识点。
其中初中、高中知识所占比例为6∶4。
三、考试形式与试卷结构
1、考试形式：
闭卷、笔试；考试时间为120分钟,试卷满分为100分。
试卷的问卷与答卷分离。
2、试卷包括选择题、填空题和解答题三种题型。
选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果,不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计算题、证明题、应用题等,解答题应写出文字说明、演算步骤或推理过程。
题量分布为选择题10个,每题4分；填空题4个,每题5分；解答题4个,每个10分。
四、试卷的难易度比例
试卷由容易题、稍难题、较难题组成,这三种试题所占比例为7∶2∶1。
其中初中知识考查难度与中考持平；高中知识考查难度略高于会考水平。
难度系数控制在0.62～0.68,成绩分布符合正态分布。
五、命题的基本要求
1、严格依据课程标准和考试说明所要求的能力水平和内容,不出偏题、怪题和繁难的计算题、证明题。
2、命题突出对基础知识的理解和运用,并会设计一定量的结合现实情境的应用问题和开放探索性问题。
３、命题要有区分度,考试结果要体现选拔的功能,以保证录用人员在数学知识上达到教师的基本要求。
八、物理
一、考试目的
以《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》和《普通高中物理课程标准》（实验稿）为依据,全面考查考生担任中学物理教师所必须具备的物理基础知识和应用能力。
二、考试范围
（一）各学段内容比例
以教育部义务教育8～9年级《物理课程标准》和现行《普通高中物理课程标准》的必修内容为依据,其中初中、高中知识所占比例为6∶4。
（二）考试的能力要求
1、掌握中学物理的基础知识、基本技能和基本方法,能理解重要的物理概念、规律的内容、数学表达式和运用范围；2、能解决情景简单的物理问题,解释和说明简单、典型的物理现象；3、具有一定的思维能力、综合运用物理知识分析和解决问题的能力、科学探究与物理实验能力；4、具备基本的科学精神和人文精神。
（三）试卷内容比例：
力学约35分；电学约35分；声、光、热、能约30分。
三、考试形式及试卷结构
1、考试形式：
闭卷、笔试；考试时间120分钟,试卷分值100分。
试卷的问卷与答卷分离。
2、试卷题型结构：
选择题30分；填空题10分；作图、实验与简答30分；计算题30分。
四、试卷的难易度比例
试卷由容易题、稍难题、较难题组成,这三种试题所占比例为7∶2∶1。
其中初中知识考查难度与中考持平；高中知识考查难度略高于会考水平。
五、命题的基本要求
1、严格依据课程标准和考试说明所要求的能力水平和内容,不出偏题、怪题。
2、命题突出对基础知识的理解和运用,注重对考生运用物理知识解决问题能力的考查。
九、化学
一、考试目的
以《全日制义务教育化学课程标准》和《全日制普通高级中学化学教学大纲》的要求为依据,全面考查考生担任中学化学教师所必须具备的基础知识和应用能力。
二、考试范围
（一）各学段的内容比例
九年级以课标版化学（上下册）为依据,高中化学的内容主要以必修教材为主。
初中、高中内容比例为6∶4。
（二）考试的能力要求
考查考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况和所应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力；考查考生初步运用所学化学知识,观察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题的能力。
三、考试形式及试卷结构
1、考试形式：
闭卷、笔试；考试时间为120分钟,满分为100分。
试卷的问卷与答卷分离。
2、试卷结构：
试题有单项选择、填空、实验探究、计算等。
其中选择题25个,每题2分；填空题15个,每题2分；实验题2个,每题5分；计算题２个,每题５分。
四、试卷的难易度比例
试卷由容易题、稍难题、较难题组成,这三种试题所占比例为7∶2∶1。
其中初中知识考查难度与中考持平；高中知识考查难度略高于会考水平。
五、命题的基本要求
1、严格依据课程标准和考试说明所要求的能力水平和内容,不出偏题、怪题。
2、试题将创设情景,将化学知识置于情景之中,题目灵活,并注意与实际生活紧密联系。
3、试题旨在考査考生掌握知识、技能的程度,考查科学探究能力和实践能力。
十、生物
一、考试目的
以《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》和《普通高级中学生
物教学大纲》中必修内容的要求为依据,在重视基础知识和基本技能的同时结合生产生活实际,着重考查考生对生物学知识的理解和运用知识解决问题的能力。
二、考试范围
试卷中初中、高中内容所占比例为6∶4。
具体内容如下：
细胞、生物与环境、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、动物的运动和行为、生物圈中的其他生物、生物的进化、生物的新陈代谢、生命活动的调节、生命的物质基础、生物的生殖发育、遗传和变异、生物的多样性、健康的生活。
三、考试形式及试卷结构
1、考试形式：
闭卷、笔试；考试时间为120分钟,总分为100分。
试卷的问卷与答卷分离。
2、试卷包括Ⅰ、Ⅱ卷,Ⅰ卷为选择题,满分为30分；Ⅱ为非选择题,满分为70分。
3、题型：
（1）单项选择题40分
（2）填空题20分。
（3）连线题５分
（4）判断题５分
（5）简答题,包括识图、分析说明等共30分。
四、试卷的难易度比例
试卷由容易题、稍难题、较难题组成,这三种试题所占比例为7∶2∶1。
其中初中知识考查难度与中考持平；高中知识考查难度略高于会考水平。
五、命题的基本要求
1、严格依据课程标准和考试说明所要求的能力水平和内容,不出偏题、怪题。
2、考试将力求体现基础性、综合性和实践性,并具有一定的开放性。
十一、美术
一、考试目的
以《全日制九年义务教育美术课程标准（实验稿）》和《普通高中美术课程标准（实验稿）》为依据,全面考查考生适应中小学教学需要的美术基础知识及其应用能力。
二、考试范围
初中、高中知识所占比例为6∶4。
三、考试形式及试卷结构
1、考试形式：
笔试、闭卷；卷面满分为100分,考试时间为120分钟。
试卷的问卷与答卷分离。
2、试卷结构：
包括选择题30分（单选题14分,连线题１6分）；填空题40分；名词术语解释10分；简答题20分。
四、试卷难易度比例
试卷由容易题、稍难题、较难题组成,这三种试题所占比例为7∶2∶1。
其中初中知识考查难度与中考持平；高中知识考查难度略高于会考水平。
五、命题的基本要求
1、严格依据课程标准和考试说明所要求的能力水平和内容,不出偏题、怪题。
2、命题突出对基础知识的理解和运用,注重对能力的考查。
十二、音乐
一、考试目的
以《九年义务教育音乐课程标准》和《普通高中音乐课程标准》为命题依据,全面考查考生的音乐基础理论知识及分析问题和解决问题的能力,以选拔出具有音乐专业知识、今后能从事中小学音乐教育工作的合格人选。
二、考试范围
本次考试内容以音乐理论基础知识、和声学知识和音乐欣赏知识为主,涵盖教育部普通初级中学和普通高中音乐课程标准所规定的必修内容。
试题中也有较少部分内容考查教师对新课标的理解。
初中、高中知识所占比例为6∶4。
（一）音乐基础理论知识考试内容：
1、音：
音的产生原理、乐音与噪音、乐音的四种性质。
乐音体系、音列、音级、半音、全音与等音等概念。
二连音、三连音、四连音、五连音等,自由延长记号与连音线的作用。
2、节奏与节拍：
理解音值组合法的意义并掌握常见的单拍子、复拍子与混合拍子正确的音值组合法。
3、速度与力度：
常用的速度与力度术语；包括基本速度与变化速度术语。
4、装饰音与常用记号：
各种装饰音与常用音乐记号。
5、音程：
掌握自然音程、变化音程等音程概念,识别构成单音程与复音程的方法及音程转位的概念和一般规律。
6、和弦：
掌握三和弦、七和弦的概念及音程结构。
原位与转位三和弦、原位与转位七和弦的识别方法。
掌握和声进行的一般规律及和声配置的方法,能为简单的歌曲配置和声。
7、调式基础知识：
掌握大调式与小调式的概念、音阶结构、民族五声调式的音级标记、概念、音阶结构及特点。
8、译谱：
掌握译谱的概念,能熟练地将简谱译成五线谱或将五线谱译成简谱。
（二）音乐欣赏知识考试内容：
1、人声的分类、演唱形式,中外著名民歌及歌曲。
2、音乐体裁知识、风格特点及中外器乐名曲主题及代表作曲家。
包括文艺复兴时期的音乐、古典乐派、浪漫乐派、民族乐派、印象乐派、现代主义音乐及通俗音乐。
3、中国民族管弦乐队常识：
分类及演奏形式。
4、西洋管弦乐队常识：
分类及演奏形式。
5、大型器乐体裁知识及其名曲：
包括①室内乐；②组曲；③奏鸣曲；④协奏曲；⑤交响曲。
6、综合艺术常识：
①歌剧；②舞剧；
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