初级中学班主任工作管理制度.docx
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初级中学班主任工作管理制度
班主任工作管理制度
第一章 总则
一、班主任是班集体的组织者和教育者，是学校实施素质教育及对学生进行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接关系到学校教学秩序的稳定，关系到学校德育工作的成效，更关系到学校育人目标的实现。
因此加强和改善班主任的工作至关重要。
二、班主任工作是十分辛苦细致和具有创造性的劳动，更是一种教育艺术，应受到全校师生的尊重、关心和理解。
在安排教学工作时，应充分考虑班主任工作的特殊性。
三、担任班主任工作是全体教职员工特别是教师应当履行的义务和职责。
学校的班主任是学校实施教育、教学工作的得力助手，学校的班主任工作是教书育人的必然要求。
四、全体班主任应站在忠诚于党的教育事业的高度来理解班主任工作，把它看成是教师本职工作的重要内涵，认真履行班主任的职责和工作要求，以高度的责任感、事业心，积极主动地做好班主任工作。
五、班主任的工作应讲究质量，有关部门要对班主任工作加强指导、培训和考核，并成为评价其工作质量、教育水平和师德素养的必要组成部分。
第二章 班主任队伍建设
一、学校力求选拔忠于教育事业、勤奋工作、热爱学生，并具有一定教育管理水平和组织能力的教师担任班主任工作。
凡是在本校工作的教师都必须接受学校聘任承担班主任工作，不接受聘任者按拒聘处理。
二、学校每两个月对班主任集中培训一次，组织班主任学习教育理论，交流班主任工作经验。
三、学校按计划、分批次派出班主任到各校参观、交流、学习，参加各种形式的工作研讨和进修，努力提高班主任队伍的工作水平和业务能力。
四、班主任应接受学校政教处和年段长的双重管理，在其指导引领下，不断改进工作，追求实效。
第三章 班主任的聘任
一、按照择优任用的原则，由思想素质好、政治觉悟高、热爱学生、为人正直、以身作则、作风扎实、具有一定教育管理能力和学识水平，且形象良好，受到广大师生尊重的教师担任。
二、班主任人选可以自我推荐，或由学校行政领导讨论研究决定。
聘期原则上为一学年一聘。
三、班主任因病、因事请假或因公事外出时间较长者，应指定临时班主任，须经分管校长同意批准。
四、班主任因工作不负责，或因其他原因，不能履行职则，在聘期内学校可根据具体情况予以解聘。
第四章班主任工作职责
一、认真贯彻党的教育方针和上级有关指示，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守国家法律，遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》以及学校各项规章制度，立足于学生的成才成长，积极开展各种教育活动和文化活动，不断提高学生素质。
二、建立班级常规，指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自治、自理能力，及时制定工作计划，并组织实施计划内容，督促和检查计划的落实情况。
三、教育学生努力完成学习任务。
会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，落实好班级团队负责制。
四、负责本班学生的综合素质评定，建立学生成长档案。
五、作为班级事务的第一责任人，全面负责班级的日常管理，以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》以及学校各项规章制度为准绳，及时处理日常班务工作和学生中突发、偶发事件，对违纪同学进行批评教育并提出处理建议，落实帮教措施。
做好班级事务等有关记录。
负责学校分给的各项任务的落实和实施，经常传递学校的各种信息，经常和任课老师及相关部门联系，了解学生的思想、学习等情况。
经常深入教室、寝室和餐厅，关心学生的身体健康，检查督促养成学生良好的文明行为和生活习惯。
六、经常与学生家长联系，主动取得家长的配合，共同教育学生。
特别要注意做好班级关注生的转化工作。
七、负责组织、指导本班学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。
八、入学教育、毕业鉴定、升学指导。
第五章 班主任工作规范
一、每日常规
1.每日卫生要求：
每天上午第一节课前、中午、傍晚督促值日生搞好教室和责任区的卫生。
2.每天上午上课前10分钟深入班级了解学生到校情况。
对学生的出勤情况，做好点名记录的核实，如有学生旷课及时与家长联系。
3.按规定督促检查学生的课间操情况，保证出操人数齐全，队伍整齐。
4.要求班干部记好班级日志，通过查看班级日志，了解学生的思想动向。
二、每周常规
1.每周按时参加学校或相关部门的例会，做好记录（利用好《班主任工作手册》），认真贯彻执行。
2.认真组织周一的升旗仪式，组织学生按要求着装整队，严肃认真，确保升旗仪式的教育效果。
3.每周二下午第三节召开班会，充分利用班会时间，对学生进行做人、求学等各方面的教育。
4.每周召开一次班干部会议，做好学生综合素质评定过程记录，征求意见，共同探讨班集体的发展和建设。
5.每周有目的、有计划地和几名学生家长联系，征得家长的及时配合教育，重大问题迅速向学校反映。
6.认真写好班主任工作周记，对一周的工作进行总结和反思，做好下一周工作计划。
三、每月常规
1.根据学校确定的本月教育主题，结合本班实际组织教育活动。
2.每月至少召开一次主题班会，要有班会详案。
3.月末结合班级量化考核结果，认真分析班级存在的问题，及时与政教处、年段交换意见。
4.做好月度工作总结，重点表扬先进，纠正不足。
四、学期常规
1.开学前，制定班主任工作计划，其目标、要求可操作性强，措施得当。
2.做好开学的各项准备工作，利用开学日加强对学生的引领教育和纪律教育。
3.组织好考试检测工作，根据成绩统计，组织好班级教导会，及时解决学生学习中的问题。
4.在学校统一安排下认真组织家长会，虚心听取家长的意见和建议，密切家校关系。
5.认真做好学生的期末学生综合素质评定，客观公正地给学生进行评价，完善学生跟踪档案。
6.做好班主任的工作总结，按时上交各种档案表格，清查班内的公共财产使用情况。
每学期至少完成一篇德育论文。
五、其他方面
1.关于突发事件地处理。
班主任要及时掌握班级内情，如遇学生发生意外伤害，要首先联系校医或送往医院，并及时通知家长，上报校级分管领导；如遇学生患传染性疾病，应及时报告，并作好隔离处理；如遇学生打架斗殴，要及时制止事件的进一步恶化和扩大，按工作程序处理好该事件。
班主任下班后发生的事件，需要班主任协助处理的应尽快赶到指定地点协助处理。
2.学生辍学、转学按学生学籍管理的有关规定办理，不得私自让学生插班，或撵学生回家。
3.问题生的转化：
以真诚的理解和无私的关爱做好问题生的转化工作，善于发现学生的闪光点，因材施教，循循善诱。
XX县第一初级中学
XX年3月10日
班主任培训制度
班主任是学校德育工作的实施者和中坚力量，班主任的素质和工作水平，直接关系到学校的德育水平，关系到学生的成长和教育及学校的可持续发展。
因此对班主任进行定期和不定期培训是非常必要的。
为此，我们特制定如下制度：
一、每学年期初制定出班主任的培训计划和预算培训经费，并认真落实和实施。
二、培训形式和内容
（一）集中培训
1.每年利用一周时间，由学校负责联系有关专家或有经验的教育工作者，对班主任进行培训，或组织班主任观看有关的影视资料，以达到开阔班主任眼界、拓展班主任工作思路的目的。
2.在每学期期未召开“班主任工作研讨会”。
由班主任总结在工作中的成功经验，失败的教训和采取的措施，以及工作中存在的一些问题，通过研讨会达到互相学习、改进工作的目的。
（二）定期和不定期的校本培训
1.每月的班主任例会，政教处组织班主任学习有关学生教育、学生管理的文章，提高班主任理论水平和解决问题的能力，共同探讨工作方法，及时总结工作中存在的问题，提高工作水平。
2.每学年要求班主任订一本德育杂志，读一本教育名著，写一篇德育论文（或总结），交流一次工作经验。
督促班主任及时进行经验总结和提炼，并把以上工作纳入班主任工作绩效考核之内。
3.组织班主任之间主题班会观摩活动。
（三）外出培训
派出部分班主任参加校际教研活动，及上级组织的班主任工作培训、心理健康辅导培训等。
XX县第一初级中学
XX年3月10日
班主任岗位职责
为了加强学校的德育工作，切实搞好班级常规管理，增强班主任的工作责任心，全面提高学生素质，本学年试行班主任岗位责任制度。
班主任的职责是：
一、向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守《中学生日常行为规范》。
二、教育学生努力完成学习任务，会同各科教师教育帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。
三、教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯。
四、落实安全责任制度，切实加强安全教育，确保学生安全。
五、关心学生课外生活，指导学生参加各种有益于身心健康的科技文化、娱乐活动和社会实践活动，鼓励学生发展正常的兴趣和特长。
六、进行班级日常管理，培养学生自理能力，积极参加创建优秀班集体活动，把班级建设成奋发向上，团结友爱的集体。
七、记载好班主任工作手册。
八、负责联系和组织科任教师商讨本班教育工作，协调各科活动和课业负担。
九、联系本班学生家长、争取家长和社会的有关方面的配合，共同做好学生的教育工作。
十、做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。
十一、控制班级流生，动员流生复学。
XX县第一初级中学
XX年3月10日
班主任工作考核条例
为了进一步加强学校对班级工作的管理，充分发挥班主任在教学中的核心作用，在全校形成良好的校风、班风和学风，形成争创文明班级争做文明学生的氛围，特制定本细则。
一、考评原则
班级工作考评应以全面、公正、客观为原则，做到：
（一）定量与定性相结合。
量的变化会引起质的变化，通过量性分析，作出质的评价，以避免主观随意性。
（二）奖与惩相结合。
有奖有罚，赏罚分明，鼓励班主任发扬奉献精神，做一流工作，创一流成绩。
（三）基础性与奖励性相结合。
把按规定标准的打分考核与通过有关部门领导的全面考察、评估结合起来，使班主任的自身建设和整体工作有一个有机协调的全面发展。
二、考核办法
由政教处进行量化考核。
内容包括师德考评、班级管理、学生教育、教育活动和学生考试情况等方面。
三、考核计算
（满四周为一个月，进行一个月考核）
（一）基础性绩效分考核办法：
每学期每班按参加期末考试人数或参加中考人数给班主任每学期每人2分绩效基础分。
每学期获得校级三好学生和学习标兵称号的，每人次给班主任2分绩效分。
（二）奖励性绩效分考核办法：
奖励性绩效分考核部分将依据绩效分有关考核指标，由政教处对班主任工作进行量化考核，每月公布考核结果。
1.量化内容包括：
师德修养、班级管理、学生教育、教育活动、资源协调、培训科研、学生考试情况。
2.量化办法：
政教处对班主任个人工作情况，各班卫生、纪律、仪容仪表、文明礼仪、住宿、学校任务完成等情况进行检查，检查结果记入班级操行量化积分。
四、考核细则
（一）主题班会活动记录（每次5分）每四周一次，要有活动记录，有班主任主持的班会教案，每四周的最后一周的星期天晚上前上交活动记录和教案到政教处。
（查看记录、教案资料）
（二）板报（每板5分）每月更新一板，出版及时、主题鲜明、内容丰富、图文并茂得满分。
（实地考察和查看资料）
（三）班主任及时参加政教处组织召开的班主任会议、学习、培训及各种活动等（每节次3分），按时到会到位的得满分，迟到一次扣1分，缺勤一次扣3分。
有公事或私事不能参加会议、学习、培训及各种活动的必须提前向政教处请假，但不赋分也不扣分，否则按迟到或缺勤论处。
（查看记录、资料）
4、材料上交（每次3分）班主任按时按质上交有关材料（即班主任工作计划、总结、数据表册等布置需上交的材料）得3分。
未按质按时上交，但没有超越本月的得1分，超越本月的不得分。
（查看资料）
5、实行班主任到学生宿舍了解本班寄宿生情况制度（4分），班主任每周到本班学生宿舍了解本班住宿生在宿舍表现情况不少于1次，每月召开一次班级住宿生会议，少一次扣1分，扣完为止，不记负分。
（查看学生记录）
6、计划、总结 （各5分），按时上交班主任工作计划和总结每项5分，晚交者一项扣2分，不记负分。
7、家访记录（5分），要求有时间、对象，主要交谈内容记录，每月不少于10人，少1人扣0.5分。
（查看记录）
8、班主任深入本班级课堂听课（4分），每周深入本班级课堂听课1节，每少1节扣1分，扣完为止，不记负分。
（查看学生记录）
9、班主任组织本班学生参加由学校安排的校内、校外劳动、活动每节加3分。
（查看记录）
10、学生宿舍月评比：
学生宿舍的卫生、纪律综合月评比为一、二、三等奖所属班级班主任分别加10、7、4分。
只计最高分，不重复计分。
11、积极组织学生参加学校开展的各种比赛活动，按比赛结果给班主任加绩效分，比赛获团体一等奖加10分，二等奖加7分三等奖加4分。
12、其他特殊情况需加分的适当加分，但不超过6分。
（查看记录）
13、培优、促中、转差工作记录（3分），要求有时间、地点、谈话人，主要谈话内容简述，每月不少于3人，每少1人扣1分，扣完为止，不记负分。
（查看记录和调查了解）
14、各年级的班级操行分评比：
每月各年级分别由各班级操行量化积分得分率的高低，有七个班级的按2：
3：
2的比例、有八个班级的按3：
3：
2的比例确定一、二、三等奖，所属班级班主任分别加15分、12分、8分；分层次教学及管理的年级，则一层次有四个班级的按1：
2：
1的比例、有三个班级的按1：
1：
1的比例确定一、二、三等奖，所属班级班主任分别加15分、12分、8分；只有一个独立培优班的，每月直接给培优班班主任加15分；二层次有三个的班级按1：
1：
1的比例、有四个的班级按1：
2：
1的比例、有五个的班级按2：
2：
1的比例、有六个的班级按2：
2：
2的比例确定一、二、三等奖，所属班级班主任分别加15分、12分、8分。
15、学校组织的大型考试（月考、段考、期考等）各年级分别由各考试科目成绩的自动生成积分之和的高低，有七个班级的按2：
3：
2的比例、有八个班级的按3：
3：
2的比例确定一、二、三等奖，所属班级班主任分别加15分、12分、8分。
分层次教学及管理的年级，则一层次有四个班级的按1：
2：
1的比例、有三个班级的按1：
1：
1的比例确定一、二、三等奖，所属班级班主任分别加15分、12分、8分；只有一个独立培优班的，每月直接给培优班班主任加15分；二层次有三个的班级按1：
1：
1的比例、有四个的班级按1：
2：
1的比例、有五个的班级按2：
2：
1的比例、有六个的班级按2：
2：
2的比例确定一、二、三等奖，所属班级班主任分别加15分、12分、8分。
16、学校组织的大型考试（月考、段考、期考等），同年级同层次考核，同层次各班中考科目总分：
有两个班级的进入前五十名名次人数、有三个班级的进入前七十五名名次人数、有四个班级的进入前一百名名次人数、有五个班级的进入前一百二十五名名次人数、有六个班级的进入前一百五十名名次人数、有七个班级的进入前一百七十五名名次人数，每进入一人分别给班主任加1分。
只有一个独立培优班的，每次按培优班的学生总人数，给培优班班主任加每人加1分。
17、班主任因私或因公离校，不能履行班主任职责的，应及时告知政教处代理班主任人员姓名及代理时间（以天为单位），否则，因班主任不在而发生的责任事故的，将追究该班班主任的相关责任，同时，根据事故对社会、学校或学生造成影响和危害（或伤害）的大小、轻重扣出该班主任当月的相应的绩效分；如由学校安排人员代理班主任的，因私离校的扣出该班班主任当月平均每天的绩效分给代理班主任代理相应天数的绩效分给代理班主任。
因公离校的则由学校给代理班主任代理该班班主任当月平均每天的相应天数的绩效分给代理班主任（28天为一个月）
18、经调查属实，班主任弄虚作假，如伪造考核材料、指使（或阻碍）学生及其他人不如实填写（或记录）有关表册等信息资料的，扣出该班主任当月绩效分的50%。
五、本细则从XX年2月25日份试行，解释权为政教处。
优秀班主任评比制度
为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，激励广大教育工作者教书育人、管理育人、服务育人的积极性，推动学校的德育工作，根据上级有关文件的规定，特制定优秀班主任评比制度：
一、优秀班主任评比条件
（一）担任班主任一年以上，现仍在班主任岗位上工作。
（二）认真贯彻党的路线、方针、政策，模范遵守党纪国法、教师职业道德规范和校规校纪，有较高的道德修养，为人师表，勤于教书，精于育人，甘于奉献。
（三）在班集体建设中成绩突出。
能有效地组织开展丰富多彩的班队活动，活动有主题、有系列、有深度，在校内外有一定的影响，并能在校级以上活动中获奖。
班干部工作能力强，全体学生精神风貌好，自主自律强，学习风气浓，科任教师反映好，在同年级中典型示范作用突出。
（四）重视家庭教育指导和后进学生帮教工作。
尊重家长，关心学生，后进学生帮教工作有明显实效。
（五）注重学习，有一定的德育理论水平和科研能力。
年内有德育论文在校级以上的刊物上发表，能积极参上德育课题的研究。
二、推荐办法和要求：
（一）每学年按班主任人数的20℅比例评选优秀班主任。
（二）评比坚持“择优评选、自下而上、民主评议”的原则，经过师生民主推荐、学生测评、行政会议讨论通过、张榜公布等程序产生。
（三）在优秀班主任的评比和推荐过程中，必须严格坚持标准，严格评选程序，确保质量。
（四）县级以上优秀班主任的推荐必须是校级优秀班主任。
XX县第一初级中学
XX年3月10日
班主任例会制度
一、每周星期四下午第二节课，学校召开班主任例会。
二、地点：
二楼会议室
三、出席对象:
全体班主任，分管德育的副校长，政教处全体成员。
四、会议主持：
分管德育的副校长（或政教主任）
五、任何人不得随便缺席、迟到，如无故缺席者，则按班主任考核制度进行考核。
六、开会期间不会客，不得随意离开会议室，特殊情况须向分管德育的副校长请假。
七、班主任介绍经验如有特色及借鉴意义，将根据班主任考核制度进行奖励。
班主任汇报的疑难问题可集体研讨。
八、学校领导通报上周各班情况，指出存在问题，对会议进行总结，布置下周工作。
九、开会时间，与会者手机关机或调成振动，保持会场安静，遵守会场秩序。
XX县第一初级中学
XX年3月10日
德育实践制度
为了培养学生的创新思维和实践能力，接触社会，了解社会，增长社会知识，理论联系实践，通过建立德育实践制度，保证学生德育实践的时间和空间，以达到教育学生，锻炼学生实践能力的目的。
一、建立学生德育实践的领导小组，共同研究德育实践的内容、目标、措施以及具体的安排，制定周密计划，有序进行。
二、学校对重大的德育实践活动必须召开全体师生参与的动员会，以让所有的学生明确活动的重要性。
三、学校政教处具体负责学生的德育实践活动，对德育实践的时间、地点、内容作深入的考察，以选择更好的实践内容，达到教育的针对性、有效性。
四、德育处制定详细的活动计划和德育实践活动中学生应该遵守的纪律制度、带队教师的工作职责，并落实实施措施，保证活动的有效开展。
五、学校教务处必须把学生参加德育实践的活动时间纳入教学计划，以保证教学进度、教学任务的顺利完成。
六、班主任承担组织、管理学生德育实践的职责，并且必须认真指导学生实践表的填写与学生实践表现的评定。
XX县第一初级中学
XX年9月16日
重大节日、纪念日及民族传统节日活动制度
一、指导思想
我国的教育方针是使受教育者在德、智、体、美、劳等方面全面和谐地发展，而学校德育则是学校对学生进行思想品德教育的重要途径。
它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透于围绕德育开展各项重大活动之中。
二、具体细则
（一）每学期围绕学校德育工作重点，针对性地开展有关爱国主义、集体主义和社会主义教育为主线，以发扬中华民族文化传统教育和革命传统教育为切入口，结合学生理想、伦理道德以及文明习惯养成教育的重大活动。
（二）力求每一次重大活动与培养学生的公民道德素养和日常行为规范评比相结合。
（三）有针对性地抓住重大纪念节日中所蕴含的教育意义，结合学生生活实际，开展各种丰富多彩的活动；通过活动，让学生更深层次地领略中华民族灿烂而悠久的历史文化，增强学生的民族自豪感。
（四）组建学校重大活动领导机构，设组长、组员若干。
每次大活动前都要负责分头策划，以保证大活动的顺利进行。
（五）每次组织的重大活动争取社会各界的支持，安排好各项注意事项，以保障学生的安全。
（六）每次组织重大活动前都要先制定好活动计划，做好活动前的教育工作，以确保活动地顺利进行。
三、教育活动开展的思路
我们以人为本，采用开放式教学和学生自主管理、学生自主学习的管理模式，建立了一整套德育管理网络和一支比较成熟的德育工作者队伍，形成了序列化、科学化、人性化的德育工作模式。
（一）健全组织、培养队伍里成立德育工作领导小组，由校长、德育主任、年级组长、班主任构成。
各班级成立由班主任牵头、任课老师参加的班级管理委员会和学生人人当干部班级自治委员会。
对班主任进行定期培训，每两周一次班主任会议，每两周一次年级组长会，定期进行经验交流、每半学期一次总结、每学期一篇德育工作论文或一篇班会课教案。
（二）实施“五个一”工程，开展序列化活动：
1.一周一次升旗仪式，班主任和学生代表国旗下讲话；
2.一月两节主题班会，形式多样、主题鲜明、人人参与。
3.积极开展德育工作序列化活动：
清明节：
缅怀革命先烈的英雄事迹
五四青年节：
校园文化节科技节
植树节：
优美环境教育
学雷锋：
开展好人好事活动
七·一：
爱党系列教育活动
九·一八爱国系列教育活动
十·一：
革命传统教育
一二·九：
爱国系列教育活动
XX县第一初级中学
XX年2月16日
纪律卫生评比细则
考核项目
评比细则
宿舍
1、宿舍评比与班级挂钩；2、起床迟到扣1分；3、内务、被子未叠扣1分，物品摆放不整齐扣1分；4、宿舍未打扫扣2分、打扫不干净扣1分，带零食入宿舍或往窗外扔垃圾扣2分；5、宿舍未关灯相应班级扣1分；6、较吵闹扣相应班级2分；7、故意睡懒觉扣1分；8、出勤未到扣1分；9，破坏宿舍公物扣3分（并照价赔偿）；10、故意浪费水电扣2分。
用餐
1、外出用餐每生扣1分；2、餐桌清理不干净扣2分；3，提前用餐或不遵守用餐秩序扣2分。
课间操
1、没做到快、齐、静扣1分；2、做操不认真每人次真扣1分；3、故意迟到或不参加早操扣1分。
中午
1、按时到班级，故意迟到扣1分；2、随意进出扣1分；3、午休时，在班级、宿舍吵闹扣2分，不服从管理扣2分，私自外出看电视、闲逛扣1分。
4、玩其它影响他人学习的事扣2分（如打牌或追赶等）。
晚自习
1、自主学习时间吵闹每班扣2分；2、随意进出教室扣1分；3、旷课、缺席扣2分；4、课间打闹扣1分每人次。
晚就寝
1、未按时就寝，拖拉扣1分，不按时关灯每班扣1分；2、晚就寝期间随意外出、点名缺席每生扣1分；3、在宿舍吵闹、讲话扣1分，不服从管理扣2分；4、宿舍不按时关灯扣1分；5、宿舍点蜡烛，烧废纸，用明火及私自用电扣5分；6、宿舍抽烟、酗酒、赌博扣5分；7、宿舍打架斗殴、偷盗他人钱物扣5分；8、宿舍玩手机扣3分。
卫生
1、早晨、中午、傍晚各检查一次，没扫扣4分，未打扫干净、垃圾未清理扣2分；2、乱扔果皮纸屑、乱吐痰每人次扣2分；3、厕所未按时冲洗扣4分，冲洗不干净扣2分；4、有人故意乱扔垃圾现象每发现一次扣2分；5、夜不归宿扣5分。
上课
1、上课玩小动作或做其它无关的事每人次扣
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