《课堂教学怎样少做无用功》心得体会共5篇.docx
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《课堂教学怎样少做无用功》心得体会共5篇
《课堂教学怎样少做无用功》心得体会〔共5篇〕
第1篇：
做美德少心得体会做美德少年心得体会
篇1：
学生学习美德少年心得体会
周宁三中“向雷锋学习,做美德少年〞
网上签名寄语活动总结
为迎接党的十八大胜利召开，推动未成年人广泛开展学雷锋活动，丰富“做一个有道德的人〞主题活动内容，按照县文明办下发的精神，5月28日学校举行了“向雷锋学习，做美德少年〞的网上签名寄语启动仪式，仪式上传达了文明办《关于开展“学习雷锋、做美德少年〞网上签名寄语活动的通知》精神，学生代表发出了学习雷锋做美德少年倡仪书。
仪式结束后，在学校电脑教学室，同学进行了现场签名寄语。
这次签名寄语活动从5月16日开始，6月15日结束。
为搞好这项活动，学校主要做了以下工作：
1、广泛宣传发动，提高思想认识
学校结合实际制定了“学习雷锋、做美德少年〞网上签名寄语活动方案，把做好宣传发开工作摆上重要位置。
号召全校的师生进行网上签名；学校在周一升旗仪式上，向全体同学发出建议，班主任利用晨会课再次对学生进行宣传发动，发动全班学生登陆中国文明网，积极投入到“学习雷锋，做美德少年〞网上签名寄语活动中去；同时利用主题班队会、班级心愿墙等宣传阵地，对活动的目的、要求、意义进行了
宣传。
2、学生踊跃上网，参与意识强
各班主任组织开展网上寄语活动，学校统一安排时间，组织学生在学校绿色网络公益教室进行。
或者由家长带着在家里电脑上网进行签名,表达自己的如何向雷锋学习，怎样做美德少年；学生家里没上网的由班主任把学生的留言替学生提交到网上。
学生们争先恐后的抒写崇尚和争当美德少年、弘扬雷锋精神的心得体会。
3、举办“向雷锋学习做美德少年〞班会
各班利用班会课，在班级开展一次“向雷锋学习做美德少年〞的主题班会。
交流自己的签名寄语，收集的雷锋事迹，然后用手抄报的形式进行展览。
让每位学生都能学习雷锋精神，从我做起，从身边的小事做起，提高自身素养，做一个有道德的人。
4、激发了学生的争当美德少年的热情
让学生网上签名寄语，学生受到了一次很好的品德教育，学生的
感言寄语文字质朴、感情真挚、令人鼓舞，充分展示了学生积极参加道德实践活动，身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，增强了道德意识，养成文明习惯。
学生们纷纷在网上寄语中表示要永远向雷锋学习，做一个新世纪的美德少年。
通过签名寄语活动，引导少年儿童认真学习美德
少年事迹，积极参加道德实践活动，从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，把学雷锋活动落实到学习生活之中。
本次活动对未成年人强化道德实践、增强道德意识、养成文明习惯、争做有道德的人起到了促进作用。
周宁三中
20XX年6月篇2：
学习美德少年心得体会
学习美德少年心得体会
学习美德少年心得范文
我通过学校、报刊上看到弘扬雷锋精神争做美德少年，我想我们要时刻学习雷锋，要树立远大理想、。
学习雷锋叔叔培养高尚道德、优良品行。
我们要学习中华民族传统美德，树立社会主义荣辱观，老实守信、文明有礼，团结友爱、助人为乐，积极参加爱心公益活动，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，用高尚的道德行为传播我为人人、人人为我的道德理念，做一个有道德的人。
学习雷锋叔叔那样做到勤奋学习、积极上进。
像雷锋那样，用钉子精神刻苦学习、积累知识、增长本领，用钉子精神勇于实践、不畏挫折、增强实际动手能力，用钉子精神对待学习生活，保持阳光乐观心态，德智体美全面开展。
学习雷锋叔叔牢记艰苦奋斗、勤俭节约。
不攀比、不浪费，珍惜现在的美好时光。
让我们积极行动起来，从自己做起、从身边做起、从点
滴做起、从现在做起，学习美德少年，争当美德少年，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
——————
“美德少年〞活动总结
一、高度重视，加强领导
为确保本次评选活动的公开、公平、公正，我校成立了“美德少年〞评选活动领导小组。
二、认真组织，层层把关
为真正把事迹突出、品德优良、师生公认的美德少年推荐上来，充分表达公开、公平、公正的评选原那么，本次评选活动按照以下三个步骤进行：
1、宣传发动。
在教职工大会和学校校会上，学校将开展“美德少年〞评选活动实施方案》根本精神和要求向师生作了宣传，鼓励那些品学兼优、好学上进的优秀学生，积极参与到评选活动中来，展示新时代青少年的风采。
2、审查推荐。
我校严格按照推荐标准，精心组织，按照优中选优的原那么，每个班级积极推荐4名美德少年人选，并认真填写推荐表，撰写候选人事迹材料。
材料要求事迹真实可靠，表述准确贴切，条理清晰清楚，具有少年儿童特点和时代气息。
3、公示阶段。
评选活动领导小组将评选情况和结果在全校进行了公示，同时对候选人先进事迹进行宣传。
评选活动领导小组从各年级推荐上报的候选人中，反复审定，根据推荐和社会公示情况，最终确定一批同学为本学期“美德少年〞
三、树立典型，引导健康成长
本次活动推荐活动要充分表达了学生的积极参与，思想认识得到提高，进一步树立了崇高的理想追求。
在广泛开展主题教育实践活动的根底上，推荐出了事迹突出、有代表性、可亲可信可学的未成年人先进典型，使广阔未成年人在参与中受到教育、得到提高，对学生的健康成长具有良好的示导作用。
通过对美德少年的大力宣传，努力在全校营造关注和支持未成年人思想道德建设的浓厚气氛，在学生中掀起讲美德，争当“美德少年〞的争先热潮。
学习文明美德少年袁康植事迹心得体会
今天，我在中国文明网上浏览了全国文明美德少年袁康植的优秀事迹，感触颇深。
年仅13岁的袁康植，不但是个孝顺感恩的好孩子，而且是个热心公益的小天使，六年来他用自己的压岁钱为汶川地震、贫困地区小朋友等捐款及不计其数的学习用品、衣物等。
他用自己的行动践行着自己的诺言，实践着自己的感恩、责任和爱心。
在学校里，袁康植有一付热心肠。
用他的爱心去关心帮助更多的人，并带动更多的人关心帮助别人，让爱的芬芳传
播开去，弥漫开来，让整个世界充满温暖爱!
在家里，袁康植是个孝顺感恩的孩子。
父母忙碌的工作，有时无暇顾及家庭，懂事的他常常烧好热气腾腾的饭菜等候父母下班回来。
在邻里，袁康植是个热心公益的小天使。
他的家并不富裕，但他总是把省吃俭用的钱积攒下来用于慈善和公益活动。
爱的传递已埋在袁康植的心里，他正在用实际行动浇灌出孝老爱亲传统文明美德之花，成为新时期少年的好典范。
看了袁康植的事迹，我的内心感慨万千，久久不能平静，这位小哥哥用他的一言一行，让我们看到了什么叫做美德少年。
在现实生活中我真的应该向他学习，因为我每个月还嫌妈妈给的零花钱不够用，真的是太不应该了。
有些时候，在父母的面前我有些没大没小了，父母生我们养我们也不容易，我们有时应该为他们多考略一些。
袁康植哥哥的家长虽然很忙碌，但他却从不抱怨，依然一样的孝敬父母没有一丝不快乐，这一点真
的值得我好好学习。
另外我看了袁康植事迹以后，真的被这位小哥哥的品质所打动，所以我决定，以后如果我有穿小了的衣服我捐给一些条件比拟困难的孩子，如果我有一些旧书的话我也要把他们捐给山区里的孩子们。
以后，我要向袁康植小哥哥学习，多多帮助一些生活条件比拟艰苦的学生，真正的成为一名阳光美德少年。
篇3：
学习美德少年心得体会
学习美德少年心得体会
今天，我在中国文明网上浏览了全国文明美德少年袁康植的优秀事迹，感触颇深。
年仅13岁的袁康植，不但是个孝顺感恩的好孩子，而且是个热心公益的小天使，六年来他用自己的压岁钱为汶川地震、贫困地区小朋友等捐款及不计其数的学习用品、衣物等。
他用自己的行动践行着自己的诺言，实践着自己的感恩、责任和爱心。
在学校里，袁康植有一付热心肠。
用他的爱心去关心帮助更多的人，并带动更多的人关心帮助别人，让爱的芬芳传播开去，弥漫开来，让整个世界充满温暖爱!
在家里，袁康植是个孝顺感恩的孩子。
父母忙碌的工作，有时无暇顾及家庭，懂事的他常常烧好热气腾腾的饭菜等候父母下班回来。
在邻里，袁康植是个热心公益的小天使。
他的家并不富裕，但他总是把省吃俭用的钱积攒下来用于慈善和公益活动。
爱的传递已埋在袁康植的心里，他正在用实际行动浇灌出孝老爱亲传统文明美德之花，成为新时期少年的好典范。
看了袁康植的事迹，我的内心感慨万千，久久不能平静，
这位小哥哥用他的一言一行，让我们看到了什么叫做美德少年。
在现实生活中我真的应该向他学习，因为我每个月还嫌妈妈给的零花钱不够用，真的是太不应该了。
有些时候，在父母的面前我有些没大没小了，父母生我们养我们也不容易，我们有时应该为他们多考略一些。
袁康植哥哥的家长虽然很忙碌，但他却从不抱怨，依然一样的孝敬父母没有一丝不快乐，这一点真的值得我好好学习。
另外我看了袁康植事迹以后，真的被这位小哥哥的品质所打动，所以我决定，以后如果我有穿小了的衣服我捐给一些条件比拟困难的孩子，如果我有一些旧书的话我也要把他们捐给山区里的孩子们。
以后，我要向袁康植小哥哥学习，多多帮助一些生活条件比拟艰苦的学生，真正的成为一名阳光美德少年。
篇2：
学习美德少年有感
学习美德少年心得体会
天坛宋庄学校五班黄子悦辅导老师:
谢利军
今天,在老师的组织下,我们学习了济源市首届美德少年的事迹,我们为他们感到骄傲。
我突然想起，最近，我看了一个见义勇为的事迹：
当自己的同学不小心落入水中时，她奋不顾身地去救这位同学。
最终，她用最后的力气把同学推上了岸边，而自己却荣耀牺牲了，在关键时刻，她把生存的希望留给了别人，死亡的危险留给了自己，从此，她的生命定格在了十二岁，一个把戏青春年华中。
这个勇敢的女孩就是——周德燕，周德燕是一名品学兼优的好学生，曾屡次被学校评为三好学生。
优秀学生干部。
文明礼貌先进个人。
她也是老师眼中的好学生，家长眼中的乖孩子，小小少年有着大大的梦想。
在家里，是奶奶的好帮手，邻居也都夸她懂事能干，父母常年在外工作，作为留守儿童的她，从小就学着做家务，洗衣,洗菜，还要照顾比自己小的弟弟妹妹。
“自己的事情自己干，家里的事情我帮着干。
〞这就是他的座右铭。
看到这里，我的眼睛湿润了，一个12岁的小女孩牺牲了，我为她惋惜，更为她骄傲，在这个12岁的小小少年身上，我们看到了中华民族美德的光辉，看到了人性之善的光辉，不愧是新时代“雷锋式〞的好少年，值得钦佩！
可想想我们生活在这么好的学习环境，却不懂得珍惜，这时，我的心像在荡漾的海面，久久不能平静。
但是同时，我们也应该注意平安，在救别人的同时，要看看自己有没有能力，不能冒然前行，应在自身没有危险的情况下去救人。
我们应该学习周德燕这种乐于助人的美好品质，应该做一个团结同学、热爱集体的好学生。
周德燕同学，虽然你已逝世，但你永远活在我们心中，因为你用自己的生命诠释了人生的美好与绚烂，因为你已把这种精神永驻人。
如果你是一条河流，你是否滋润了枯槁的土地。
如果你是一本书，你是否把你那知识传送给了大家。
如果你是一棵种子，你是否发出嫩绿的芽。
雷锋精神总是随着春天的脚步一再融入我们的生活，给我们的精神世界带来崇高和温暖的气息。
作为一名中学生，我们学雷锋、讲文明要做些什么呢？
其实很简单，就是“从自我做起，从小事做起〞，培养“学校是我家〞的主人翁责任感，并把雷锋“刻苦钻研，求真务实〞的精神发扬光大。
雷锋对待工作总是干一行、爱一行、钻一行，他以钉子似的“挤〞劲和“钻〞劲，抓紧一切可以利用的时间刻苦学习，从而使他练就了一身过硬的本领，成为工作的内行。
作为学生，我们更要有这种精神。
因为要想取得成功，必然要付出艰苦的努力。
当我们与我们的集体息息相存时，螺丝钉精神是我们值得倡导和弘扬的传统美德。
雷锋平时勤俭节约，但为了支援灾区人民和帮助战友，却毫不犹豫慷慨解囊。
雷锋秉持谦虚为美德，始终实践着永远做一个“谦虚的人〞的诺言，见困难上，见荣誉让，做一辈子好事却不留名。
爱心，构成雷锋为人处事的行为准那么，爱国，铺垫了雷锋无私奉献的精神根底。
雷锋精神是人类最至真、至善、至美的追求。
21世纪的中国已经踏上了伟大的民族复兴之路，传承和弘扬中华传统美德重任就落在我们的肩上！
让我们向雷锋叔叔学习，从小爱祖国，勤学习，乐助人，做一个新时代的“小
雷锋〞！
美德，是至善至纯的高人性的结晶。
它源自生活又融入生活。
我身边就有一个这样的美德少年，她高高的个子，苗条的身材，两只水汪汪的大眼睛显得非常有神。
她乐于读书，乐于助人，在我心目中简直就是一个典范。
她独立能干，自我保护意识很强。
当大人不在家时，她会炒几个菜吃，炒菜的火候要多大，炒菜时放哪几种香料，她早就烂熟于心。
而且，她吵得菜那叫一个香甜可口，味道好极了。
也许你们还不知道，她是我的一个培训班的同学，她家住在朔州。
每天为了上这个奥数班，她能来回跑300多公里。
这得比常人付出多少艰辛的努力呀。
可见她多么热爱学习。
她的学习重来不叫大人操心，上这个奥数班还是自己在网上查的。
努力总是有回报的，她在奥数班取得优异的成绩。
她总是利用自己的课余时间来读更多的书。
好充实自己的大脑。
当别人问她问题时，她都一一耐心的讲解。
当她遇到喜欢的话题时，总是妙语连珠；当她静下心来写文章时，也总是文思如泉，笔走如飞。
她很乐于助人，是那种骨子透出来的热心肠。
有一次我和她正去图书馆的路上，走在前边的一个小朋友不小心摔跤了，没等我说话，她立刻上去扶了他一把，并很关心的说：
“小妹妹，没事吧？
摔到哪里了？
那一幕，让我十分钦佩，同时又有些羞愧。
她就是我的典范，她就是美德少年，所以，让我们争做一个品学兼优，乐于助人的美德少年吧。
篇3：
学雷锋
学雷锋
“学雷锋，做美德少年〞学习心得体会
“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?
如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?
如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?
如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位?
?
〞
每一次想起雷锋，就想起这一段话。
有多少人在回首往事的时候，为自己碌碌无为而悔恨，为曾经虚度年华而悲哀。
有多少人能像雷锋一样，永远的那么富有爱心，永远的真诚善良，永远像一颗小小的螺丝钉!
当然在生活当中也有向雷锋这样的人。
老师，他们夜以继日地工作，不知批改正多少作业，不知少休息了多少个夜晚。
在他们的教导下，我们懂得了怎样做一个有抱负的人，一个高尚的人，一个有道德的人，一个有益于人民的人;在他们的悉心教导下，不知道有多少人走上了成功的道路。
他们热爱自己的工作，付出了全部，回报的也总是别人的快乐。
他们正如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，我们辛勤的圆丁不正是雷锋的传人吗
解放军战士，他们守卫着祖国的大好河山，用生命砌起
共和国的长城。
冲锋陷阵，是排头兵;抗洪抢险，是排头兵;舍己救人，还是排头兵?
?
几天几夜都未曾合眼，他们无怨言;与亲人聚少离多，他们无怨言;无私为人民，为祖国奉献，他们无怨言?
?
他们真正做到了\"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
\"这些解放军战士不正是雷锋的传人吗?
雷锋已成为人们完善人格净化灵魂的楷模。
虽然雷锋已离我们远去但是他的精神却永远留在了这个世界一次我在公共汽车上遇见了一位老爷爷，因为车上很挤，又没有座位，售票员只好大声喊：
“哪位给这位老大爷让个位?
〞可喊了半天没有一个人愿意让坐的。
就在这时我想起了雷锋叔叔那种为人民效劳的好品质，我连忙站起来说：
“老爷爷，你坐这里吧。
〞老人说：
“谢谢小朋友!
〞“没关系，这都是我们少先队员应该做的。
〞我看到车上的人都像我投来赞许的目光，我不好意思底下了头，但是我心里比吃了蜜还要甜。
我们学习雷锋精神宽以待人，树立崭新的自我形象。
文明礼貌离我们并不遥远，让我们用文明代替粗话，用风度铸造博雅。
我们要用实际行动形成团结友爱、老实守信、助人为乐的良好社会风气，自觉做美德的传承者、道德的实践者，养成良好的行为习惯，平凡的人生孕育崇高的精神，崇高的精神铸就人生的辉煌。
“活着就是为了能让别人生活得更加美好〞，这是雷锋同志的名言。
同学们，让我们共同学习雷锋精神，并将它发扬光大。
让我们全体师生积极行动起来，送上爱的热情，伸出爱的双手，从身边的小事做起，从自己做起，让雷锋常驻我们
的心田，让雷锋精神在我们身边弘扬!
学雷锋，
雷锋无处不在。
虽然他早已与世长辞，但是雷锋精神却永远不死，永远存在与社会之中。
现在，全国上下兴起雷锋的热潮，而在我们身边，也确实涌现了这样一批乐于助人的“活雷锋〞。
放学后，寄宿生们总是跑得最快，一溜烟就不见了人影。
桌子上一片狼藉，地上总是有一些小纸片，桌椅乱摆，垃圾筒边总是有一些纸团。
我无奈的叹了一口气，收拾着书包打算回家了。
这是，我的眼前一亮：
一个熟悉的背影正在任劳任怨、无怨无悔的清扫着班级。
啊，
!
是她!
邓婉婷。
在我看来，他一向很平凡，在办理不适应人注意。
但是现在，我觉得她并不是平凡，而是谦虚敬慎、不骄不躁，是一颗永不生锈的螺丝钉。
一所大厦要有栋梁的支撑，也少不了小螺丝钉的作用;不管是国家的栋梁，还是固定共和国大厦构建的螺丝钉，都应该闪闪发光，永不生锈，这就要真正使雷锋精神扎根在社会的每个岗位上，立足于岗位，忠于职守，勤勉敬业，做好本职工作。
在平凡的岗位上兢兢业业，努力工作。
再看眼前正在忙碌个不停的她，只讲奉献，不讲索取，全心全意的为他人效劳，不计较个人得失。
她在平凡的岗位上做着一颗永不生锈的螺丝钉精神值得大家学习，敬佩的。
在这里，我觉得大家学习她公而忘私的风格。
要知道。
她主动自己清扫班级卫生。
耽误了多少做作业的时间啊!
况且，期末考将近，对我们来说“一寸光阴一寸金〞。
可她依旧如此。
公而忘私，毫无自私自利之心。
在他她看来，“个人与集体的关系，正如细胞和人的整个身体关系一样。
当人的身体受到损害的时候，身上的细胞不可防止也要受到损害。
同样的，我们每个人都是班级的一员，每个人都依赖于班级。
如果损害了班级的利益，我们的利益也会受到损害。
〞
我们要向她学习为集体利益着想，公而忘私，毫无私心自利之心。
把雷锋精神传承和发扬下去。
做一颗闪闪发光、永不生锈的螺丝钉。
第2篇：
课堂教学心得体会_心得体会课堂教学心得体会
课堂教学心得体会篇1在近两天的学习中，使我对高效课堂有了一个初步的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。
是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。
一、我理解的高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益开展。
教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标〞的协调开展。
就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反响来提高课堂教学效率。
一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活泼，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在90%以上。
前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。
二、从我们教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：
一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。
二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。
这种主动参与主要表达在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和鼓励学生学习的积极性。
三是教学中适时指导、监控、反响、鼓励，以多种方式稳固学生的学习成果，1/13
文章来源网络整理，仅供参考学习使三维教学目标的达成度更高。
三、两节展示课的启示。
共性的地方：
1，学生素养高，学习过程上的学习参与度高，这就使得学生专注于课堂，能够保持较高学习兴趣取得较好的学习效果。
2，评价方式的灵活高效是高效课堂的一个重要指标，即时、灵活的评价同样起到鼓励学习主动性、保持学习兴趣的作用。
3，高效课堂应是长期进行的工作，最终形成一种常态的模式。
它的预习、展示、反响都应是高效进行的。
4，高效课堂重视各学科根本素养的落实和训练。
在物理课上对动手实验能力、语言表达能力、逻辑思维能力的训练;语文课上对听说读写的强化训练无不突出了这一点。
总之，课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须切实的提高教育教学效率。
影响课堂效率的因素很多，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改良我们的课堂教学。
提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的预习准备、不断改良课堂结构和教学方法、营造和谐教学气氛外，还有很多很多需要我们去不断思考与实践。
我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求。
只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，终会取得高效课堂教学改革的成功。
课堂教学心得体会篇2对于有效教学，谈不上有什么经验，要说感受可能会有一些。
按我的理解，数学课的有效教学就是让学生听懂，学会，做对。
2/13
文章来源网络整理，仅供参考学习一节课是否有效，老师的一头自己是十分重要的。
对教材的充分理解，之后备好一节课。
上课前的教具学具的准备，对教案的熟悉，都是必不可少的。
到了上课的时候，老师良好的教学素质，对课堂的掌握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有考虑到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而到达稳固知识、培养技能、开展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。
所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。
教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。
相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。
预设要能真正关注学生的开展，关注学生的个体差异和为每个学生提供主动积极活动的保证;能为师生在教学过程中发挥创造性提供条件;能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反响。
这就需要教师深入钻研教材，改变传统的备课模式，让“预设〞真正效劳于生成性的课堂教学。
首先，要认真钻研教材，为“预设〞打好根底。
教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的根本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的根本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。
其次，要改变备课模式，变“教案〞为“学案〞。
学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。
离开了“学〞，再精心的“设计〞也没有意义，教师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。
即对整个教学过程进行一3/13
文章来源网络整理，仅供参考学习种有准备、有意识的预设。
第二，重课堂动态生成，着眼学生开展
教学过程是动态生成的，尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设，但是在课堂中，依然有太多的不确定性，更有出乎意料之外的情况发生。
面对信息多变、资源多彩的课堂，教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。
做到：
心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，灵活驾驭教学过程，推进教学过程在具体情境中的有效生成。
所以在教学中，当学生有了火花生成时，不要被这种火花电倒，应该采取积极的鼓励态度，如果学生的这种火花在课堂上无法进行研究或展开的，那么留到课余或其他条件成熟时再研究，而这个过程需要教师全程参与和关注，不要简单的布置学生下课之后再研究，然后就不了了之，学生由于受到年龄、心理方面的影响，不可能会再进行进一步的研究，一次时机也就这样消失了。
而在课堂中能研究的、能放大的，那么必须敏感的捕捉和利用起来，要让学生有这样的感觉：
无论是课堂上能研究的还是不能研究的，只要是我提出来的而且是有价值的，老师都会很重视，而且会和我一起想方法创造条件去进行研究。
时间一久，学生的问题意识，学生的创新精神就会培养出来。
第三、“设计科学合理的练习〞是提高数学课堂教学有效性的重要保证
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