大班剪纸红灯笼教案.docx

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大班剪纸红灯笼教案

大班剪纸红灯笼教案

【篇一：

幼儿园剪纸关于树林的教案】

篇一：

幼儿园中班剪纸教案

幼儿园中班剪纸教案：

节日的灯笼

活动目标：

1、学会看步骤图，尝试运用对边折法折剪灯笼，大胆运用镂空的方法对灯笼进行装饰。

2、通过制作灯笼，萌发爱国情感。

3、在创作活动中，体验获得成功的快乐。

活动准备：

1、大班幼儿剪纸作品：

灯笼若干、剪纸灯笼步骤图。

2、视频：

《人们迎国庆》《欣赏剪纸灯笼》。

3、彩纸、剪刀、记号笔、丝带等。

活动过程：

1、谈话：

简单了解国庆节，导入创作活动。

教师：

明天就是国庆节了，你知道，国庆节是谁过节吗？

大家是怎样

庆祝祖国妈妈的生日的呢？

我们一起来看一看！

（视频：

《人们迎国庆》）过节了，大街上、公园里，到处都布置得喜气洋洋，挂上了国旗，挂上了灯笼，真漂亮，我们一起来剪个灯笼送给祖国妈妈，好吗？

2、欣赏大班幼儿剪纸《灯笼》，激起创作兴趣。

引导幼儿仔细欣赏、观察，归纳总结：

（1）灯笼的两边都是对称的，用对边折剪的方法制作。

（2）灯笼上镂空了各种漂亮的花纹，如：

月牙纹、小圆孔等。

3、学会看步骤图进行创作，体验创作过程。

（1）认识步骤图符号，理解其含义。

（2）指导幼儿边看步骤图边逐步创作作品：

对边折剪——看步骤图画

样稿——沿样稿剪——自由镂空。

4、幼儿创作、教师巡回，解决创作困难。

（1）对边折剪注意叠整齐，看步骤图逐步画样稿。

（2）在镂空时可以运用已学剪纸符号，也可以想出新的符号来装饰。

（3）剪纸时注意安全，剪下的废纸放进垃圾筒。

5、幼儿相互交流，分享创作快乐。

教师：

谁愿意来介绍一下你剪的灯笼是什么样的？

镂空了哪些花纹？

（鼓励幼儿大胆说说自己的作品。

）

6、全体幼儿共同布置“节日灯笼”，将自己剪出的灯笼高高挂起，体验成功的喜悦。

篇二：

幼儿中班剪纸教案—美丽的小花园

幼儿中班剪纸教案:

美丽的小花园

活动目标：

一、花朵

1、你见过的花朵

“你见过的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢？

都有几片花瓣呢？

”（幼儿泛谈）教师小结幼儿的回答

2、出示作品“你们都用蜡笔画过美丽的花朵了，今天我们要换一个方式画画，我们要用手工纸和剪刀来剪出美丽的花瓣来。

”（教师出示作品）

二、制作

1、看看、说说

“这是我的美丽的小花园，好看吗？

你们喜欢吗？

”

“我花园里的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢？

都有几片花瓣呢？

”（幼儿观察，泛讲）

“这些花瓣，都是一刀剪下来的，今天我们就来学学用小剪刀剪出美丽的花朵来。

”过程：

1、一张正方形的纸，折成三角形的形状，然后在对折成三角形的形状。

2、在三角形二条直角边相交的这个角处，离角一段距离的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

“你们仔细看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣却很少。

我是怎么剪出来的呢？

谁来猜猜看？

”（幼儿猜想）

重点难点：

1、怎么让花瓣多一点？

在折叠三角形的时候，次数要多。

次数越多花瓣就越多。

但是在三折后，三角形的折法不能对折，而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。

2、怎么让花朵大一点？

在剪花瓣的时候，离尖角越远花瓣则越大，离尖角越近在花瓣越小。

“这样的花朵是怎么剪出来的呢？

”（空心的花朵）

“我们在剪完纸头后，剩下来的这片纸头也可以剪出花朵来。

”（教师演示，将剩下的纸头剪出花朵来。

“

2、试试、做做“我们现在就动手来试一试，要记住重要的地方。

你折的三角形次数越多花瓣就越多，剪的长短不一样，花瓣大小就不一样。

”

教师带幼儿一起剪花瓣“我们都剪出了第一朵小花了对吗？

那现在就请你们自己尝试着动手试试，你想剪出什么样的花瓣，在用小剪刀剪之前，请你先画一画，等一下就沿着你画的直线剪。

”幼儿操作，教师指导

三、延伸

“你们都剪了很多花朵出来了，今天啊请你们先把这些花儿放在抽屉里，因为下节课的时候，我们要把这些花朵黏贴的画纸上，然后在用蜡笔来装饰我们的花园。

”

篇三：

大班幼儿剪纸活动教案

大班幼儿剪纸活动教案

《小小设计师》

铜山新区台上幼儿园韩梅

设计意图

剪纸是我国古老的民间艺术之一，也是幼儿所喜爱的一项活动。

孩子进入大班以后，更多方面是让他们成为社会的人，让他们了解社会关心社会，尤其是一些社会热点问题，比如：

环保中废物的利用，让孩子在环保的过程中也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心与爱心的培养作为大班的教育目标。

结合这两方面，我选择了小小设计师这个题材让幼儿为小动物们设计一所漂亮的幼儿园，并特别注重环境的美化，在平时的教学中与孩子收集一些无用的废纸，并加以剪贴设计装饰来美化环境，这就是我们设计意图。

活动目标

1、知道用各种废纸经过剪贴装饰可以用来美化环境。

2、通过对剪好的图片的联想组合，设计富有创意的动物幼儿园。

3、发挥幼儿的想象力，创造性思维和幼儿动手剪纸的能力。

4、在平时的教学中，幼儿熟练的掌握了剪各种花以及树的方法，幼儿已熟练掌握了剪刀的使用方法。

5、进一步培养幼儿对剪纸的兴趣和团结分工合作的精神。

让幼儿在活动中体验成功的快

乐。

活动准备

1、各类彩色纸若干。

2、课前把准备好的手工具材料发放给幼儿（人手一把剪刀、固体胶、每人一张白纸）

3、供幼儿欣赏的范例作品一幅。

活动过程

（一）激发兴趣，导入活动：

1）拿出示范画供幼儿欣赏。

2）提出问题，让幼儿想象自己设计的幼儿园。

3）老师讲解剪纸房子。

（二）提出剪贴要求：

1）幼儿根据自己的意愿进行造型构思，设计出新颖别致的房

子。

2）各自按照不同的能力分工合作，进行剪贴。

3）先摆放，再进行粘贴。

4）废纸放入废纸篮，不要乱扔。

（三）自主选材，想象剪贴。

1）充分允许按自己的构思要求，选择材料进行剪贴。

2）幼儿在制作过程中，针对个别幼儿的实际，在想象和技能

上给予适当的点拨，指导。

（四）相互介绍，欣赏作品。

1）鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

2）相互欣赏。

篇四：

幼儿园大班艺术教案──有趣的剪纸

幼儿园大班艺术教案──有趣的剪纸

活动名称：

有趣的剪纸

活动重点与难点：

1、活动重点：

激发孩子对剪纸作品的兴趣。

2、活动难点：

能够大胆创作进行剪纸。

活动目标：

1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。

2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族自豪感。

3、鼓励幼儿大胆创作。

活动准备:

课件、剪刀、剪纸

活动过程

一、谈话导入：

孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？

——出示课件。

二、欣赏剪纸：

1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。

（引导幼儿了解剪纸的种类）。

2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。

三、欣赏故事：

1、剪纸是怎么来的？

那些艺人为什么剪纸？

2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。

——播放课件。

3、剪纸要用到哪些工具呢？

——播放课件。

4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢？

——引导幼儿说出剪纸的步骤。

四、播放剪纸过程的课件：

1、我们来看一下是不是这样。

并提问：

纸是怎么折得，要至少折几次？

剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序？

把剪好的纸在打开时要？

2、你想不想也来剪纸？

五、幼儿操作——剪纸

1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀，现在请小朋友到后面找个地方做好。

2、观察并剪纸：

你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画好图案的纸，请小朋友随便拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法的小朋友说说。

仔细观察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？

——幼儿自由发表意见。

我们剪的时候要先剪哪个地方的？

——先剪中间再剪边缘。

3、请小朋友拿起剪刀，认真、仔细的进行剪纸。

4、点评作品：

把剪好的粘贴到黑板上，我们来一起看一下。

5、教师小结：

有的小朋友非常的认真、细心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小

心把有的地方剪断了，相信再小心点也能完成的非常好。

六、鼓励幼儿大胆创作：

1、刚才是老师给你们把纸折好并画好，你们只是剪的，现在老师给你一张纸，你能不能把它变成一幅漂亮的剪纸。

2、折纸：

我们要先怎么样？

——折纸。

可以怎样折？

——对角折和对边折（幼儿说着，老师拿纸示范。

）

3、给幼儿分发纸。

折好后请小朋友相互检查，看折的是否正确。

4、我们再在上面画上你想剪的图案或花纹。

5、画好了的小朋友，拿起小剪刀开始剪吧！

注意：

先剪中间的再剪边上的。

6、请把你的剪纸拿到前面，和大家说说你剪的是什么。

——幼儿说完后教师给予点评并把作品粘贴到黑板上。

七、活动延伸：

纸的折法，我们学习了2种——对角折和对边折，刚才你只是用了一种方法，一会儿请你用另一种方法画同样的图案再剪一次，你来比较一下，不同的折法剪出的作品有什么不一样，好吗？

篇五：

剪纸艺术教案

课题剪纸艺术

【课题】剪纸艺术

【课型】新授课

【教材分析】本节课主要内容是向同学们传递以下几个方面的知识点：

一、让学生了解剪纸这一民间艺术之美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。

了解剪纸艺术悠久的历史，以及它的产生发展同古代的风俗的直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。

二、剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。

一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。

剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。

其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。

剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。

【教学目标】

一、知识目标：

1.基本了解剪纸的发展历史。

2.中国民间剪纸种类及其造型特点。

二、能力目标：

1.培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。

2.平面图形的想象力和提高编辑能力

三、情感目标：

1.激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情。

2.使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。

【教学重点】重点了解和掌握剪纸不同类别造型的艺术形式，培养学

生创造性地设计剪纸作品能力。

【教学难点】剪纸作品的内涵及创作和正确把握纹样好连接与完整性。

【教学方法】讲授法、欣赏法、讨论法

【教具准备】

1.剪纸艺术的ppt课件

2.剪纸作品

3.国宝档案——剪纸的历史

4.剪刀、刻刀、蜡光纸

【学具准备】剪纸用的刀具及纸张

【课时安排】2课时

【教学过程】

一、组织教学

打开多媒体课件，并宣布上课。

二、导入新课

让学生欣赏一组剪纸的作品，并导入新课。

同学们，刚才我们欣赏了一组风格各异的剪纸作品，剪纸有哪些形式种类，有什么艺术特征呢?

今天我就带领大家进入剪纸的艺术天地。

三、讲授新课

（一）、剪纸的起源及其艺术风格1.什么叫剪纸

?

剪纸是一种镂空艺术，是采用剪、刻、镂的技法在纸张上创作出

来一种民间的艺术。

剪纸在民间流传极广，历史也很悠久。

新疆曾出土了距今一千五百余年的剪纸作品（对马团花、对猴团花）。

对马团花

对马团花对猴团花

2.剪纸的发展及用途

剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古其历史可追朔到公元六世纪，但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年,纸的发明促使了剪纸的出现、发展和普及。

剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。

唐代剪纸——纸花唐代剪纸处于大发展时期。

杜甫诗中有“暖水濯我足，剪纸招我魂”的句子。

宋代剪纸——宋代造纸业成熟，纸品名目繁多，为剪纸的普及提供了条件。

并出现专业的剪纸艺人。

明清时期剪纸——剪纸手工艺术走向成熟，并达到鼎盛时期。

现在，剪纸更多地是用于装饰（可用于点缀墙壁、门窗等），也可为礼品作点缀之用，甚至剪纸本身也可作为礼物赠送他人。

人们以前还常把剪纸作绣花和喷漆艺术的模型。

3.剪纸的艺术风格

【篇二：

幼儿园中班剪纸教案】

幼儿园中班剪纸教案：

节日的灯笼

活动目标：

1、学会看步骤图，尝试运用对边折法折剪灯笼，大胆运用镂空的方法对灯笼进行装饰。

2、通过制作灯笼，萌发爱国情感。

3、在创作活动中，体验获得成功的快乐。

活动准备：

1、大班幼儿剪纸作品：

灯笼若干、剪纸灯笼步骤图。

2、视频：

《人们迎国庆》《欣赏剪纸灯笼》。

3、彩纸、剪刀、记号笔、丝带等。

活动过程：

1、谈话：

简单了解国庆节，导入创作活动。

教师：

明天就是国庆节了，你知道，国庆节是谁过节吗？

大家是怎样

庆祝祖国妈妈的生日的呢？

我们一起来看一看！

（视频：

《人们迎国庆》）过节了，大街上、公园里，到处都布置得喜气洋洋，挂上了国旗，挂上了灯笼，真漂亮，我们一起来剪个灯笼送给祖国妈妈，好吗？

2、欣赏大班幼儿剪纸《灯笼》，激起创作兴趣。

引导幼儿仔细欣赏、观察，归纳总结：

（1）灯笼的两边都是对称的，用对边折剪的方法制作。

（2）灯笼上镂空了各种漂亮的花纹，如：

月牙纹、小圆孔等。

3、学会看步骤图进行创作，体验创作过程。

（1）认识步骤图符号，理解其含义。

（2）指导幼儿边看步骤图边逐步创作作品：

对边折剪——看步骤图画

样稿——沿样稿剪——自由镂空。

4、幼儿创作、教师巡回，解决创作困难。

（1）对边折剪注意叠整齐，看步骤图逐步画样稿。

（2）在镂空时可以运用已学剪纸符号，也可以想出新的符号来装饰。

（3）剪纸时注意安全，剪下的废纸放进垃圾筒。

5、幼儿相互交流，分享创作快乐。

教师：

谁愿意来介绍一下你剪的灯笼是什么样的？

镂空了哪些花纹？

（鼓励幼儿大胆说说自己的作品。

）

6、全体幼儿共同布置“节日灯笼”，将自己剪出的灯笼高高挂起，体验成功的喜悦。

【篇三：

少年宫美术教案对边折法折剪灯笼、五瓣花】

对边折法折剪灯笼

一．活动目标：

1、学会看步骤图，尝试运用对边折法折剪灯笼，大胆用

镂空的方法对灯笼进行装饰。

2、通过制作灯笼，萌发爱国情感。

3、在创作活动中，体验获得成功的快乐。

二．活动准备：

1、剪纸作品：

灯笼若干、剪纸灯笼步骤图。

2、视频：

《人们迎国庆》《欣赏剪纸灯笼》。

3、彩纸、剪刀、记号笔、丝带等。

1、谈话：

简单了解国庆节，导入创作活动。

教师：

明天就是国庆节了，你知道，国庆节是谁过节吗？

大家是怎样庆祝祖国妈妈的生日的呢？

我们一起来看一看！

（视频：

《人们迎国庆》）过节了，大街上、公园里，到处都布置得喜气洋洋，挂上了国旗，挂上了灯笼，真漂亮，我们一起来剪个灯笼送给

祖国妈妈，好吗？

2、欣赏大班幼儿剪纸《灯笼》，激起创作兴趣。

引导幼儿仔细欣赏、观察，归纳总结：

（1）灯笼的两边都是对称的，用对边折剪的方法制作。

（2）灯笼上镂空了各种漂亮的花纹，如：

月牙纹、小圆孔等。

3、学会看步骤图进行创作，体验创作过程。

（1）认识步骤图符号，理解其含义。

（2）指导幼儿边看步骤图边逐步创作作品：

对边折剪——看步骤图画样稿——沿样稿剪——自由镂空。

（教师示范部分，请幼儿

共同参与体验。

）

4、幼儿创作、教师巡回，解决创作困难。

（1）对边折剪注意叠整齐，看步骤图逐步画样稿。

（2）在镂空时可以运用已学剪纸符号，也可以想出新的符

号来装饰。

（3）剪纸时注意安全，剪下的废纸放进垃圾筒。

5、幼儿相互交流，分享创作快乐。

教师：

谁愿意来介绍一下你剪的灯笼是什么样的？

镂空了哪些花纹？

（鼓励幼儿大胆说说自己的作品。

）6、全体幼儿共同布置“节日灯笼”，将自己剪出的灯笼高高挂起，体验成功的喜悦

五瓣花

（一）目标

1.在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣

花。

2.感受剪纸花朵带来的美。

（二）教学重点和难点

重点：

学会剪五瓣花

难点：

能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下

的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。

（三）准备

实物投影、范例

（四）过程

一、导入

中班剪纸教案：

节日的灯笼

1、学会看步骤图，尝试运用对边折法折剪灯笼，大胆运用镂空的方法对灯笼进行装饰。

2、通过制作灯笼，萌发爱国情感。

3、在创作活动中，体验获得成功的快乐。

活动目标：

初步学习装饰扇面，感受扇子的美。

活动准备：

1、幻灯片若干张。

2、扇子展览。

3、用卡纸剪成的各种形状的扇面、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等。

4、墙面环境布置：

幼儿折纸扇子树（罗汉松）活动重点：

在扇面上进行装饰

活动难点：

初步学习选择材料进行装饰

活动过程：

一、出示幻灯“夏天”，引出扇子：

现在是什么季节？

对，夏天到，天气热。

人们想出什么办法凉快呢？

二、欣赏各种各样的扇子