对称图形剪纸教案Word格式.docx

对称图形剪纸教案Word格式.docx

《对称图形剪纸教案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《对称图形剪纸教案Word格式.docx（18页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

风格独特，深受国内外人士所喜爱。

用课件展示部分剪纸作品，请

学生认真欣赏。

（课件1学生佳作）

欣赏后让学生说出他最喜欢那幅剪纸，并对喜爱的作品进行谈话交

流。

设计意图【通过多媒体让学生对对称图案的作品欣赏，让学生在欣

赏轴对称图形的过程中，通过视觉能较直观的观赏到各种轴对称图

形，学生初步感悟到对称图形的美，从而引发了学生对剪纸的学习

兴趣，激发了学生良好的学习情感，使学生心情愉快地投入到学习

中去。

使学生对剪纸艺术有初步了解，激发学生学习兴趣。

】

看来，同学们之所以喜欢他们，是因为这些剪纸作品都来源于我们

的生活，这些作品不但在创作内容上有区别而且在创作方法上也各

不相同。

今天老师还带来了一些漂亮的图形，不过我只给你们看图

形的一部分，猜一猜，整个图形分别是什么？

（课件2出示半件衣服、半个花瓶、半只蝴蝶）

生说出答案，老师给予评价，并现场剪出一个桃心，让学生再仔细

看一看，想一想，这些衣服、花瓶、蝴蝶和老师手中这个桃心有什

么共同点？

（板书：

对称）

二、认识、理解对称图案

对折后两边形状、大小完全重合的图形，叫做轴对称图形。

打开这

个折过的轴对称图形，发现一条折痕，折痕所在的直直的线叫对称

轴，对称轴一般用虚线表示。

那么在对称图形中剪下的图案，就叫

对称图案，也叫对称剪纸。

这就是今天我们所要学习的内容对称剪纸，其实在我们的身边随处

都可以找到对称的图形，大家找找看，有哪些？

学生从自己的身上、身边找到对称图形：

（衣服、纽扣、人体、桌

子）设计意图【在学生理解和判断怎样的图形是轴对称图形时，运

用多媒体展示多个不同的对称图案，接着老师动手剪对称图形，以

及让学生在自己身边找出对称图形来，这样就把我们学习的对称图

形和我们的生活紧密联系起来，动手与动脑相结合，加深了学生对

新知的理解。

今天老师也给大家带来了几个对称剪纸的图案。

贴在黑板上：

蝴蝶、松树、金鱼、双喜、

师：

我发现有的同学在目不转睛的看着老师发给你们手中的苹果图

案，我猜大家一定看出什么了？

指名说。

生：

这个图案是对称图形。

很好，大家今天想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮

的图案把手中的苹果图案剪下来？

想。

三、学习剪苹果：

组织学生拿出工具：

苹果图案、剪刀和几张纸。

那我们怎样才能用对称剪纸的方法剪出苹果来？

首先，我们一

起来观看一段视频。

（课件3苹果视频）

设计意图【通过多媒体视频的演示，学生不仅知道了苹果这个轴对

称图形的剪法，而且还知道自己动手也可以创造了美，更深刻地理

解了轴对称图形应许怎样去剪。

让学生了解只要我们肯动手就可以

去发现美，创造美，从而激发学生对剪纸这门艺术的热爱。

看完视频，大家知道剪苹果需要哪些步骤吗？

出示（课件4剪苹果步骤）

边说边板书:

折、画、剪、展。

1、折--------剪纸前，先将一张长方形（或正方形）的纸沿对称轴

（中心线）对折。

（折的纸分：

折边、开口边。

折边的作用是——连接作用，在对称

剪纸中无论是画还是剪，都要围绕完全折边的那边来剪。

）

2、画--------剪纸前，应将所剪苹果（对折后的半个苹果）的形象，

在折好的纸上沿着折线用笔轻轻勾出。

3、剪---------将画在纸上的半个苹果形象，用剪刀按照从上到下、先

剪出外轮廓，再剪细部的剪纸顺序，准确而流畅地沿着轮廓线剪下。

4、展——将剪好的半个苹果展开，成一个完整的苹果。

友情提示：

剪时线条要求流畅，要注意安全，卫生。

设计意图【运用多媒体学生可以对剪苹果的步骤能更清楚的了解，

对其要点能更好的掌握。

从而使学生能剪出线条圆润的苹果来。

我看现在有的同学已迫不及待、跃跃欲试了，好，现在大家就

拿起剪刀，用你们灵巧的小手把这个苹果剪下来吧！

学生制作，师巡视辅导。

学生剪好后同桌进行交流。

师评析。

将优秀的作品贴在黑板上。

四、学习剪“双喜”字。

这么多的红苹果都爬到了黑板上，多喜庆啊？

接下来我们就学习剪

这个“双喜”字。

大家请仔细观察一下黑板上面的“双喜”字，“双喜”

是由两个喜字组成的每个“喜”字都是左右对称的。

所以我们同样可

以用对折的手法来剪“喜”字。

观看剪“双喜”字的视频

如何用对折法剪出“双喜”呢？

首先，我们一起来观看一段视频。

教师播放视频，学生认真观看。

设计意图【通过多媒体视频的演示，学生对双喜这个有一定难度的

轴对称图形的剪法有了更深的了解，对其剪法也有所认识，学生在

视频的引导下能较好的学会双喜的剪法，并掌握其中要点，难点。

让学生在有了直观的形象前提下再加上动手的实践一定能够更好的

创造出美丽的剪纸图形来。

看完了视频，请同学们回忆一下如何剪“双喜”?

可以小组讨论一

下。

学生小组内讨论,交流。

方法步骤同剪苹果相似，只有一点不同，那就是纸折的次数不

同，苹果折一次，双喜要折两次。

（这个同学真聪明，都会举一反三了，了不起！

！

（出示课件4剪个喜字图样，配上方法步骤）

方法步骤总结如下：

1、折——准备一张正方形的纸,将纸横向对折,再对折，成四等份长

条状。

将可以打开的一边朝向右手。

2、画——画出“喜”的大概轮廓，剪7个大小相同的长方形，注意间

距保持一致。

3、剪——剪去多余的部分。

4、展——将剪好的半个“喜”字展开，成一个完整的“双喜”字。

注意

事项如下：

1、竖线对齐。

基本成一条垂线。

2、两个“口”字对齐。

3、横划粗细保持一致。

现在大家就拿出剪刀和纸开始动手吧！

试着剪“双喜”，我们来

比一比谁剪得最棒。

学生动手制作老师巡视指导。

师对学生的作品给予评价，将优秀的作品贴在黑板上。

让我们大家用掌声来表示对这些优秀作品的小作者，表示祝贺。

今天，可是个喜庆的日子，这么多的喜字都会派上用用场，你们瞧，

老鼠家正要嫁女儿呢。

（课件5老鼠嫁女儿的视频）

设计意图【通过播放学生最喜欢的动画视频，再次激起了学生极高

的学习兴趣，并对后面将要设计的环节，用对称图形来为老鼠女儿

布置新房埋下伏笔。

】师：

老鼠女儿要出嫁了，可现在老鼠妈妈最

担心的一件事是老鼠女儿的新房还没有布置好的，大家觉得她的新

房可能有什么呢？

双喜字、台灯、桌子、衣服、电扇、沙发、水果、电视、床、

衣柜、花瓶、花------

在这个喜庆的日子里，让我们大家一起动手，把老鼠女儿的新房用

我们今天学的对称剪纸的方法来给它精心装饰一下。

老师用红色的纸为老鼠女儿剪了一个在新房。

学生用老师给的彩色的纸，精心设计。

老师巡视指导。

让学生自己把剪好图案（台灯、桌子、衣服、电扇、苹果、桔子、

水果篮、花瓶、花）贴在黑板上，这些作品把老鼠女儿的新房装饰

的美丽极了。

表扬这些作品的小作者。

老师今天对这些同学除了用掌声来表扬外，我还为这些同学带来了

奖品，那就是我们学校学生的作品，每人一幅。

设计意图【给予学生学习作品的赞美，再一次引导学生获得对称美

的形象，使学生体验到学习成功的欢乐和创造才能得到展示的情感

满足。

同学们，由于你们的认真倾听，仔细观察，所以很快就掌握了用对

折法剪“双喜”的方法步骤以及要领。

你们真了不起！

在我们日常生

活中，还有很多的事物都是可以通过对称剪纸的方法来剪出的。

比如:

头像、树叶、蜜蜂、蜻蜓、房子等等。

老师相信在不久的将来，

你们剪出的作品将会赶上甚至超过他们。

五、课后作业（出示课件6）

课后作业：

运用我们今天学习的对称剪纸，也可以通过网络，看除

了我们今天所学习的对称剪纸以外还有哪些对称剪纸的方法，制作

完成一组“可爱的动物”或“美丽的植物”的花边，装饰班里的墙报。

设计意图【这是课外作业与课外延伸的统一。

作业的选择功能可以

借助“网络”功能来实现，充分发挥了信息技术的优势，也体现了个

性化学习理念。

六、总结：

老师期待同学们能用老师教的对称剪纸法，剪出更多更优秀的作品，

把你们的班级装扮得更加美丽。

今天我们所学习的对称剪纸，只是

简单的领略了剪纸独特的魅力，对于源远流长的剪纸文化我们今天

所见所学所用的只是冰山一角。

希望同学们课后相互学习，取长补

短，共同探究剪纸的奥秘，争取展现出更多的剪纸作品。

七、板书设计：

对称剪纸

折

画

剪

展

八、教学反思：

首先，对对称图形的认识对于三年级的学生来说不是太难，因为在

幼儿园和小学二年级的剪纸课上，就已经会用对折的方法剪出左右

两边形状、大小完全一样的图形。

因此，现实生活中一些对称的图

形学生在课前早已接触过。

由此可见，本节课如何让学生在科学地

认识并建立“对称”的概念的基础上，会动手剪出美丽的对称图案来

是我这节课要达成的重要目标之一。

因此，在这节剪纸课上我充分

运用多媒体课件，让学生先欣赏高年级学生剪出对称图案，接着在

我又设计“在猜图游戏中出现半个花瓶，激发学生想办法剪出一个完

整的花瓶”这样一个活动，（用多媒体展示）有效地帮助学生构建科

学的“对称”概念，抓住对称的本质特征，让学生对“对称”的概念有

更清晰的认识，也为其在生活中如何判断对称现象提供方法。

其次，三年级的孩子们形象思维比较活跃，在动手、剪苹果、剪双

喜环节中，我利用多媒体播放剪苹果、双喜的视频，使孩子表现出

来了极大的兴趣。

很多孩子观察都非常细心，能在很短的时间内完

成老师所交给的任务。

我为了让孩子们时刻记住安全第一，每到孩

子们动手剪时，我都会给予提醒，并让孩子们知道在剪

好作品后别忘了收拾好剪下的下角料，注意卫生。

但在教学中也存

在一些不如人意的地方，个别孩子由于动手能力差，也可能是因为

平时锻炼的较少，对有一定难度的双喜剪得不是太好，我就多次给

予指导，直到学会为止。

只有让剪纸的魅力在整个教学环节中完美

的体现出来，才能达到课堂效率的最大化，这样的课堂才会把寓教

于乐生动的体现出来。

第三，任何人都需要别人的欣赏与鼓励，孩子更是渴望别人的赞赏，

在这节剪纸课堂教学中，我及时地、恰当地对孩子进行鼓励。

大大

调动了学生学习剪纸的积极性，特别是最后一个环节先播放动画视

频《老鼠女儿出嫁》，在学生看得兴致正高时，提出用自己的双手

剪出美丽的对称图案为老鼠女儿设计一个漂亮的新房，课堂效果也

很好。

剪纸教学有它自身的特点，如何才能上好剪纸课，如何让学生能在

40分钟内，在愉悦的心情中学到更多的剪纸技能，这恐怕还需要我

在以后的工作中多学习，多思考。

【篇二：

《民间剪纸技法》——对称图形剪纸（说课稿）】

《剪纸教程》——对称图形剪纸（说课稿）

大家好：

我是小学的一名老师，我叫。

我说课的

内容是小学学校课程——对称剪纸法。

我主要从教材分析、教法运

用、学法指导、教学过程和课后反思五个方面加以说明。

一、教材

（一）教学分析：

剪纸是我国传统的民间艺术，我校将剪纸技法作为学校课程进行研

发

与实施，旨在教育学生继承与发扬中国的传统文化，培养学生的审

美情趣和实际动手操作能力。

（二）教学目标：

我对本节课的教学目标设立了三个目标：

1、知识目标：

掌握什么是对称图形，知道对称图形剪纸的折法与画

法；

2、能力目标：

会剪简单的图形；

爱。

（三）教学的重难点：

重点是了解对称图案的特点，学习简单的剪纸技法；

难点是创造性设计剪纸作品。

（四）教学准备：

教具：

课件资料，对称剪纸图形，剪刀、胶水等

学具：

剪刀、彩纸、胶棒。

二、教法运用：

由于学生对剪纸比较陌生，我将学习内容进行分解，逐一学习。

首

先，

以多媒体课件激发学生的学习兴趣，，引出对称图形这一概念。

教

师直观演示，使学生了解剪纸步骤、注意事项，最后以学生动手操

作，由易到难，分步完成教学任务。

三、学法指导：

本课，在学法上，我主要采用了观察记忆法、体验动手法和展览发

法，

指导学生完成教学任务。

四、教学过程：

本课分为六个环节：

（一）创设情境，导入新课

首先，我采用多媒体展示剪纸教材作品，激发学生的学习兴趣。

然

今

出示两幅对称图形剪纸，让学生找出共同点，从而引出课题——对

称图形剪纸法。

（二）学习技法，指导制作

师生共同探讨剪纸的步骤，使学生掌握剪纸的基本技法和工艺流程，

对“怎么做”心中有数。

（三）教师演示

教师演示操作过程，同时提醒学生剪纸过程摘中的注意事项。

（四）学生动手制作剪纸作品，教师巡视，个别指导。

（五）展览评议

本环节通过让学生自评、互评、教师评议，突出增强学生自信心。

（六）拓展

课下给自己的剪纸作品设计美丽的花纹，让它更生动、漂亮。

五、教学反思：

从教学效果来看，大部分学生能掌握对称图形的剪纸技法，达到了

课

堂效果。

但还和一些不足，个别学生画不出自己想要的画稿，有的

学生把图形画得太小，甚至把作品剪断，在日后教学中有待改进。

【篇三：

对折剪纸教案】

《对折剪纸》教学设计

一、教材分析

二、教学思路

为了让同学们更好地认识和理解“对折”，以及运用对折完成创作。

课本中刊登了中外不同风格的对折剪纸作品，展示了对折剪纸的方

法和步骤。

三、教学建议

（一）图片欣赏，发现规律

1．认识对称形

（1）出示花瓶实物

同学们，你们仔细看看花瓶的造型有什么特点？

左右两边的样子相

同吗？

（花瓶两边包括“耳朵”的形状、大小都相同）

（2）课件出示对折剪的图形

同学们，这件衣服左右两边的样子相同吗？

（衣身、衣袖的样子、

大小完全一样）用同样的方法了解蜻蜓、螃蟹、虾等图形。

你发现

这些图形都有什么共同特点呢？

可以用什么方法来制作？

教师总结：

物体如果从中间折起来，左右两边能完全重合，甚至颜

色、斑点、花纹等都完全一样，这样的物体或图形，我们就可以用

对折剪的方法来制作。

这些对称的物体结构完美，造型好看。

出示课题《对折剪纸》

2．说说生活中可以对折剪的物体

请同学们找一找，在我们的身边，你还发现了哪些物体，它们的哪

些部分是一样的？

（二）实践探究，学习技法

1．同学们找到了许多可以用对折剪的方法剪出的图形，请同学们先

试着剪出苹果造型，注意只要剪出外形就可以了。

比一比谁最快剪

好。

2．同学们已经发现了规律，都懂得先将纸张对折，然后剪出半个图

形后，将纸打开会出现有趣的图案。

再试试，你还能用对折剪纸的

方法剪出什么图案，并将剪好的图案贴在纸上。

3．技法指导

许多同学们运用对折剪纸的方法剪出漂亮的图案，但有些同学剪得

不够好，我们一起来找找原因。

如，将纸张对折后，对称线位置拿反了，结果剪成两半；

对折后，

纹样画得过小，剪坏了；

对折后剪纹样时，纸张没有捏紧，剪的图

形不够对称；

?

?

（三）学生实践活动

用各色彩纸运用对折剪纸的方法剪出有趣的图形，还可以试一试，

重复剪出多个对折剪纸图形并拼摆成一幅画。

（四）展示与评价

每个小组选出自己认为满意的一件作业，进行展示交流。

说说学做折剪纸的感受。

（五）收拾与整理

引导学生收拾好工具和材料，保持教室环境的卫生与整洁，养成良

好的习惯。

四、评价建议

1．能否独立设计制作一个对折剪纸的造型。

2．作品设计是否新颖独特。