三年级修辞手法讲解.docx

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三年级修辞手法讲解

纳思书院三年级语文辅导讲义

（一）

一．修辞手法：

1．比喻

（1）比喻的特点

比喻就是“打比方”。

即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。

比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。

构成比喻的关键：

甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。

比如：

夜空中那轮弯弯的月亮就像一只小船挂在天边。

其中“弯弯的月亮”是本体，“小船”是喻体，“像”是比喻词，弯弯的月亮和小船不是一类的事物，只是它们的外形十分相像。

（2）比喻的种类

①明喻。

典型形式是：

甲像乙。

本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。

比如：

<1>人走在铁索桥上，摇摇晃晃，就像荡秋千一样。

<2>收获的庄稼堆在一起，像一座鼓起来的小山。

②暗喻。

典型形式是：

甲是乙。

本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。

比如：

青少年是祖国的花朵，父母是温暖的阳光，花朵只有在阳光下才能快乐成长。

2．比拟

（1）比拟的特点

把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：

事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。

（2）比拟的种类

①拟人。

例如：

柳树在春风中跳起了动人的舞姿，远处的红旗飘飘把手招。

其中的“柳树”“红旗”都是物体，把它们看做是人来写，才会跳舞和招手，读起来更形象。

②拟物。

例如：

解放军来了，敌人夹着尾巴逃跑了。

其中把人当做物体来写，是因为它们之间有一定的相似的地方，很显然是把“敌人”看做“走狗”这一动物，表达了厌恶的情感。

3.夸张

（1）夸张的特点

夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。

要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。

比如：

学校运动会上，“飞人”张强在跑步比赛中以火箭般速度冲向了终点，赢得了冠军。

人的跑步速度是不能和火箭相比，这里就夸大了，只是起到强调跑得快的作用。

（2）夸张的几种形式

<1>扩大夸张。

比如：

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

<2>缩小夸张。

比如：

教室里静的连一根绣花针落在地上都能听得见。

<3>超前夸张。

比如：

看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。

一．修辞练一练

1.说一说下面句子的修辞。

<1>浩荡的大江如一条巨龙,在群山中穿过。

<2>整个的石块是块空灵的蓝水晶.

<3>于是,那湖水也宁静下来,梦着似的睡着了。

<4>桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

<5>在群众的呼喝声中，那个坏蛋夹着尾巴逃跑了。

<6>柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。

<7>他家就巴掌大块的地方，不明白怎么能住下他们一家人的？

<8>她还没有端酒怀，就醉了。

解析：

<1><2>都是比喻句，<1>中“大江”与“巨龙”不是同一事物，但是都是有长大的共同点，比喻词是“如”，这里做像的意思，是明喻。

<2>中没有“仿佛”“像”“如”之类的比喻词，只是“石块”与“蓝水晶”有相似的地方，显然是把石块比作蓝水晶来写，是暗喻。

<3><4>句是拟人句，“睡觉”“做梦”“拥挤不让”这些动作只有人才能做得出来，“湖水”“树木”是不能做出人做的动作的，一看就是把它们当做人来写的，为了是表达效果更好。

<5>句看上去写人的，但怎么能有动物的尾巴呢？

这里是拟物手法，把人当做动物来写的。

<6><7>句都有夸张的成分，<6>句中温度再高还没能使铜牌化掉，这是扩大夸张。

<7>句中是缩小夸张，房间再小也不会就手掌那么小，这里是为了形象地告诉别人：

他们家真的很小。

<8>句酒还没喝怎么就能醉呢？

这是超前夸张。

就是把后面发生的事情放在前面或者同时发生，酒喝了肯定会醉，还没喝酒醉了说明这酒很香，想不醉都难。

2，阅读下面短文，找出优美的修辞句子。

秋

淘气的夏天依依不舍地走了。

秋天像一位穿着金黄色裙子的阿姨，翩翩而来。

秋天的田野金灿灿的，像似块金色的毛毯。

小麦和稻谷成熟了，农民伯伯的脸上露出了满意的笑脸。

秋天，树上的叶子全都掉落下来，仿佛一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。

秋天，是一个水果的世界！

苹果和石榴变成了粉红色，香蕉变成了淡黄色，梨子变成了深黄色，橘子变成了橙黄色，它走过的地方都就成了一片丰收的海洋。

秋天，少不了那有名的菊花，耐寒傲霜的菊花才刚刚开放，它虽然没有牡丹那样的富贵美丽，也没有玫瑰那样芬芳，但它是秋天的象征。

瞧，那黄的赛金，白的如雪，粉的似霞，竞相开放。

纯洁，朴实的菊花装点这美丽的秋天。

我爱这如诗般的秋天！

1.指出划线部分句子用了什么修辞手法？

秋天到啦

秋天来了，小朋友们穿上了厚厚的衣裳，田野像金色的海洋，小青蛙、蛇都准备过冬了，枫叶落啦，像小朋友的手掌看把手掌都排红了，燕子往南飞了都把树叶都剪掉了，菊花在秋风里频频点头，争奇斗艳、姹紫嫣红芬芳迷人的小花都枯萎了，只有菊花仍然开放。

来到田野，我们看见玉米从杆子上垂下来，正等着人们去摘呢！

看见农民伯伯流着汗水，我想起一首诗句谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，蒲公英的妈妈让它的孩子都带上降落伞，分一吹，飘走了，苍儿的妈妈让它的宝宝都带上刺，小动物一来扎在它身上带走了，黄豆妈妈在太阳低下晒着，豆夹一开就蹦走啦。

来到果园，我们看见苹果露出了笑脸，鸭梨像一个不倒翁，葡萄像一粒粒玛瑙，山楂的笑脸比枫叶还红呢！

香蕉像一把把镰刀，十六的宝宝在妈妈的房子里橘子、柿子争着让人们摘呢！

我爱你田野、果园，我也爱你秋天。

1.在文中用笔划出用了比喻、拟人的句子。

2.想想文中写了秋天里的哪些景物？

3.想一想黑体字在文中的好处。

（往使句子更加生动、传神想）

总结：

在我们日常写景的作文中要经常运用一些比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，它们会使我们的文章更加形象生动，读起来是生动、鲜活而生机勃勃，是我们作文水平提高的基础，所以学好这些修辞手法，积累一些优美的形容词、动词和成语对我们写作是有很大帮助的，靠我们平时的积累与训练。

纳思书院三年级语文课后训练题

（一）

（一）指出下列句子各用了什么修辞手法。

1、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。

（）

2、百灵鸟在果园欢乐地歌唱。

（）

3、书是人类进步的阶梯。

（）

4、兴安岭多么会打扮自己呀：

青松作上衣，白桦为裙子，还穿着花布鞋。

（）

5、桂子花开十里以外都能闻到它的飘香。

（）

6、战士们像海涛一样冲向敌人，占领了五七·九高地。

（）

7、天空中的星星快乐地眨着眼睛。

（）

8、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。

（）

9、远看长城，它像一条长龙，在群山之间盘绕。

（）

10、蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。

（）

11、危楼高百尺，手可摘星辰。

（）

12、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。

（）

13、附近没有树林子也没有河，只有一些不深的长满了灌木的地沟，像绿色的长蛇一样分割平坦的草原。

（）

14、鲁迅的书是进步青年的精神食粮。

（）

15、高梁涨红了脸，稻子笑弯了腰。

（）

16、小黑石整天被温暖的太阳晒着，觉得非常舒适。

（）

（二）.按要求写句子。

1.特务很狡猾。

（改为比喻句）

2.天空中有一轮明月。

（改为比喻句）

3.河水哗哗地流着。

（改为拟人句）

4.寒风吹到脸上很痛。

（改为夸张句）

5.蝉儿很爱鸣叫。

（改为拟人句）

6.降落伞在天空飘荡。

（改为比喻句）

7.考场上静得很。

（改为夸张句）

8.他十分愤怒。

（改为夸张句）

（三）指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1.漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块完美的翠玉。

2.老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

3.翠鸟的窝是一种精致的工艺品。

4.笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站着。

5.那一面面鲜红的队旗就像一团团燃烧的火焰。

6.太阳如同一团火球，放射出刺眼的光芒。

7.像绿毯一样的草地上，盛开着五颜六色的鲜花

8.夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。

9.这孩子简直成了泥猴。

10.打了败仗的敌人，成了没头苍蝇，到处乱撞。