幼儿园小班语言认知教案汇总.docx

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幼儿园小班语言认知教案汇总

幼儿园小班语言认知教案汇总

幼儿园小班语言认知教案汇总

　　活动名称：

识字游戏

　　活动目标：

通过游戏活动吸引幼儿积极参与识字的兴趣

　　活动准备：

　　大生字卡两套小生字卡两套自制教具小青蛙三只小树叶三套（每套２６份）

　　彩色花２６份花瓶一个胶棒设置背景２个

　　活动过程：

　　一.游戏:

小青蛙在哪里（激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿的观察能力）

　　教师:

"听!

什么声音?

下雨了小青蛙藏了起来,我们一起找一找".（幼儿从设置的背景中找出小青蛙,并读出小青蛙身上的生字）

　　二.游戏:

捡落叶（引导幼儿在活动中发现问题,在教师的引导下解决问题）

　　教师:

刚刚刮了一阵风,我们把他们找回来好不好?

小树叶藏在各个角落,我们一边叫一边去找".（教师念出一生字幼儿去找相应的树叶,并粘贴到教师设置的背景上.）

　　三.游戏:

看谁拿的快（鼓励幼儿大胆与陌生的教师交往,锻炼幼儿的胆量）

　　教师:

"今天班里来了许多老师,给你们带来了礼物.你要想得到礼物就要说句有礼貌的话".（幼儿去领取礼物---一个信封）翻开看一看是什么?

（一朵没有颜色的小花）

　　教师:

"我们把花瓣找出来,让它变成一朵彩色花好吗"?

（教师读一个字幼儿去寻找相应的花瓣）

　　四.幼儿展示作品,将小花放在花瓶中装饰教室（鼓励幼儿间交流,稳固认识生字）

　　活动自评:

整个识字活动以游戏的方式进展,使学习的过程轻松、有趣。

充分调动了幼儿学习的积极性。

不但使幼儿在玩中学习到了知识，另外还初步的掌握了观察能力、解决问题的能力和交往能力，符合小班幼儿的年龄特点。

　　1、游戏：

摘果子

　　玩法：

把字卡做成各种水果状贴在大树上，请幼儿上来摘果子。

摘下果子后，如果幼儿能念出果子后面的字，就把果子奖励给他。

　　2、游戏：

争冠军

　　玩法：

把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边，老师将两份相同的字卡放在上面，请两位小朋友站在桌子前，面向全班小朋友。

老师请上来的小朋友将两手举起来，握成拳来做小裁判。

老师说"两个小朋友各自找出字卡，出示给在座的小朋友，有小朋友判断对与错。

两个都对了，就各自伸出一个手指，为1比1，以此类推。

，假设比赛四次，一个小朋友得分为3，另一个为4分那么为冠军，大家为冠军欢呼，为亚军鼓励。

　　3、游戏：

叫醒字宝宝

　　玩法：

将字卡反贴在黑板上固定，或将黑板上的字用纸遮上，对小朋友说"这些字宝宝还在睡觉，咱们把他们叫醒，和我们一起做游戏好不好？

"于是揭开一张，小朋友快乐的念一个。

（新内容旧字复习）

　　4、游戏：

捉迷藏

　　玩法：

学完生字后，老师可以将其中一生字盖起来，让幼儿闭上眼睛，请幼儿猜一猜是哪一个"字宝宝"藏了起来。

　　5、游戏：

少了谁

　　方法：

把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，加深记忆。

　　6、游戏：

蝴蝶戏花

　　玩法：

把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方，每组选一名掌握较熟练的小朋友当老师，其每组的小朋友做蝴蝶飞的样子，依次飞向各组字或儿歌，进展指读。

读完后再飞向一组进展指读。

　　7、游戏：

谁来了？

谁走了？

　　玩法：

老师手中拿2--3张字卡，小朋友认完后，让他们闭上眼睛，老师添上一张，让小朋友再睁开眼睛，问谁来了？

等等。

（此游戏可用于复习，训练幼儿的注意力和记忆力的广度）

　　8、游戏：

配对

　　玩法：

老师将动物，水果，各种物品的图片和事物摆在桌上，请小朋友拿名称和字卡配对。

反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友拿名称字卡与之配对。

反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友将物品图片与实物与之配对。

（所有的名词可采用此法）

　　9、游戏：

动作表情学习"走，跑，跳，笑，哭"等字、词时。

老师可做动作或表情，请小朋友找出相应的字卡，或在黑板上找出相应的字。

或者老师出示字卡，小朋友作相应的动作或表情来。

（动词，形容词）

　　10、游戏：

摸一摸将字卡贴在墙上，老师和小朋友一起念"小幼儿，小幼儿真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸**字宝宝就回来。

"或者，老师手拿字卡，请小朋友上前拿，将**字宝宝，摸一摸。

　　11、游戏：

装表情

　　玩法：

教些带感情色彩的动词和形容词，要有脸部表情。

如教"笑"字，要带动幼儿哈哈大笑，教"哭"字要和幼儿一起装作哭的样子；动作、表情的适当夸张，可加深幼儿识记。

　　游戏1：

打

　　玩法：

教师边做打的动作，边说儿歌：

"叮铃铃、叮铃铃……"全体幼儿接着说：

"叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知谁打来，快快拿起听一听。

"（做听动作）幼儿：

"喂，你好，请问你是谁？

"师：

"你好，我是××老师，我找××字宝宝。

"拿相应字卡的`幼儿站起来，举起字卡说：

"我是××字宝宝。

"游戏依次进展。

　　游戏2：

照相机

　　玩法：

大家面向教师坐好，集体说儿歌：

"我有一架照相机，照出照片真像你。

我来给你拍个照，马上把照片送给你。

"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：

"咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。

游戏反复进展。

　　游戏3：

引小动物找家--主要用于对动物名称的学习准备：

在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。

　　玩法：

幼儿在场地一端站好。

老师说：

"轻轻走，轻轻跑，我的小猫'喵喵喵'。

"幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。

其余的儿歌如：

爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。

""黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。

"大鼻子，长又长，我的大象在哪方？

"耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。

"

　　游戏4：

给字搬家

　　玩法：

把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:

"宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。

"搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进展指证。

直到生字搬完为止。

　　游戏5：

快乐魔方

　　玩法：

老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进展游戏。

　　游戏6：

小演员

　　玩法：

如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示"跳"字，幼儿看后，原地跳几下。

　　游戏7：

点老五

　　玩法：

老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说"点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。

"点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。

　　游戏7：

当小老师

　　玩法：

请一名小朋友到台前来，其他小朋友向他问好"老师好"，然后这个小老师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。

完毕后，小朋友们向小老师致谢。

　　游戏8：

找朋友

　　玩法：

将"苹果""太阳""天空""船"比赛""美丽"等词，分成单字作成字卡。

（或将"比赛"剪开两个单字卡---"比"""赛"）小朋友一人拿一个单字卡，唱"找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友！

"（此法用于小朋友会认词之后，拆开让他们认单个字。

　　游戏9：

给字宝宝照相

　　玩法：

老师出示"字宝宝"，让幼儿给"字宝宝"照相，等幼儿念三遍字后，说"咔嚓咔嚓喀嚓＂。

　　游戏10：

送字宝宝回家

　　玩法：

老师将儿歌或故事中的生字空出，与幼儿齐念儿歌（或故事），念到空白处时，请幼儿找出所缺的生字字卡，放到空白处。

　　1、游戏：

是不是

　　玩法：

教师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿指字，另一名幼儿背对黑板猜字，如果猜错了，其余幼儿纠正：

"不是，是某字"如果猜对了，其余幼儿说：

"对对对，请下来"，可更换指字幼儿，反复进展。

　　2、游戏：

小孩小孩真爱玩

　　玩法：

教师将字卡贴在黑板上，请两名幼儿到黑板前，幼儿念儿歌：

"小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，"教师发出指令，"摸摸字就下来。

"幼儿摸字，先摸到者为胜。

　　3、游戏：

与字宝宝再见

　　玩法：

老师指着黑板上的字，对小朋友说"**字宝宝要回家了，或要去睡觉了，请小朋友同声说"*再见"于是指一个字说一声"再见"老师擦去一个，直到每个字擦完为止。

　　4、游戏：

圈识字游戏

　　玩法：

在地上用粉笔画上几个大圈，每个圈写一个字，或放一张字卡，老师找几个小朋友一起念口诀"小朋友真能干，看谁最先往**字圈里跳。

"（适用于户外活动时，复习旧字用）

　　5、游戏：

谁是我的好朋友

　　目的：

复习带"木"字旁的汉字准备：

用字卡做成的胸饰

　　玩法：

幼儿每人佩戴字卡胸饰围成一个圆圈做好，教师（或幼儿）手拿写有木字的字卡，站在圆圈中间。

游戏开始，教师边走边念儿歌：

"找找找，找朋友，谁是我的好朋友，见面握握手"教师走到某名幼儿的面前，如果这名幼儿带的胸饰上的字带"木"字旁，他就站起来说：

"我是X（所佩戴的生字）,带木字，我是你的好朋友。

"说完和老师握握手，并跟在教师后面去找另一位朋友。

如果这名幼儿带的胸饰上的字不带"木"字旁，那他就说：

"我是X,不带木字，不是你的好朋友。

"说完就坐下，游戏继续进展。

（此游戏是用于带"常见的偏旁的字）

　　6、游戏：

捡珍珠

　　目的：

复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣

　　准备：

字卡、椅子、小奖品

　　玩法：

教师先将字卡四散摆放在室内。

幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：

"我是小小潜水员，练跳水真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。

"然后，幼儿跳下来，捡起"珍珠"（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。

如念对，得一小奖品。

　　本卷须知：

游戏要分组进展，每组幼儿人数不宜过多。

　　游戏规那么：

必须念完儿歌，才能往下跳。

　　7、游戏：

工兵挖地雷

　　目的：

复习学过的字，培养识字兴趣

　　准备：

贴有汉字的地雷图片。

　　玩法：

教师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿当工兵来挖地雷。

全班幼儿一起说"小小工兵真勇敢，挖地雷不怕难，看得清挖得准，一个一个都挖完。

"教师说出其中每一个字，幼儿将贴有该字的地雷取下。

挖对后全体幼儿鼓掌，请他接着挖。

挖错了，全体幼儿发出"嘭"的一声表示地雷爆炸了，再换另外的小工兵来挖地雷。

　　8、游戏：

丢石头

　　玩法：

将字词卡2-4张，如"猫""狗""汽车""房子"等，分别贴在不同的空瓶子上。

大人先教孩子认读瓶子的字词，让后让孩子拿着小石头货棋子，大人对孩子说：

"把小石头放到'猫'字宝宝瓶子里。

"孩子假设丢对了，立刻给予喝彩；假设丢错了教孩子再拿一个小石头去丢，一次对其他词玩下去。

　　孩子对空瓶子发出的"叮当"声是会很感兴趣的，还可以教孩子将黑围棋子放入狗字瓶中，黑棋子放入汽车瓶子中，看他能否按大人的指令正确放入。

只要孩子有兴趣就反复玩下去，玩中大人和孩子还可以换位进展，即孩子发指令大人丢石头。

　　9、游戏：

钻山洞

　　玩法：

准备一个大的空纸箱，两侧翻开，如同一个"山洞"，箱顶开一个细长口子；在准备几张字卡，如"山洞""爬""宝宝""笑"等。

　　大人当着孩子的面将一个字卡从箱子的顶口放下去，叫孩子爬进山洞将字卡拿出来，当孩子爬出来将手中的字卡交给大人时，一面给予夸奖，一面教他认读。

接下来在放进第二张字卡，或者一次放进两个字卡，游戏接着玩下去。

　　还可以多准备几个空纸箱，孩子从一个"山洞"爬出，接着又钻进另一个"山洞"一次能拿回几个字卡，这样一来能极高孩子玩的兴趣，二来便于孩子一次能认读几个字词。

　　10、游戏：

小船运水果

　　玩法：

准备相应字卡，如""苹果""香蕉""葡萄""桃子"等；另准备一个大洗脸盆，里面装半盆水；塑料小盆一个。

当"小船"；两根小棍，妈妈和孩子各拿一根。

妈妈和孩子对着洗脸盆站着，孩子把塑料小盆放到水面上，手里拿着小棍对妈妈说：

"妈妈你想吃什么？

"妈妈答复说"我想吃苹果。

"于是孩子将"苹果"字卡放到"小船"上，用小棍将船推到妈妈那边，妈妈拿到"苹果"字卡是说"谢谢"。

然后将船推到孩子那边，游戏继续进展直到运完所有的水果。

也可以换位做这个游戏。

这个游戏适合复习字词。

　　11、游戏：

滚皮球

　　玩法：

准备小皮球假设干个;用四个自合，做成门洞，门洞上分别写出"红""黄""蓝""绿"等字，横放在靠墙的一边。

　　先教孩子认读这几个字，然后教孩子将皮球依次滚进"门洞"，每当一个球滚进门洞时，大人一方面喝彩，一方面教孩子认读门洞上的字。

　　还可以规定球要进哪个门洞，如果球滚中立刻称赞孩子；如果滚到其他门洞，就要求孩子说出球滚到什么门洞里去了，这实际上是使孩子不知不觉地认读了所有的字。

　　12、游戏：

小魔棒找朋友

　　玩法：

准备字卡"小鸟、小马、小鸭、小鸡、小狗、青娃、熊猫、鱼、虾、白兔"等，用透明胶条将字卡贴在房间的四面墙壁上。

关上灯或拉上窗帘，家长先持小手电，让孩子猜一猜小魔棒先找哪个动物做朋友。

然后用手电光照到一字卡上让孩子认。

也可以让孩子持手电，让他来选择小魔棒找哪个动物做朋友。

　　13、游戏：

种豆豆、收豆豆

　　玩法：

准备字词卡（不要用太厚的纸）写上"爸爸、妈妈、我、宝宝、大人、娃娃、弟弟、朋友"，将每个字词卡团起来。

家长先领着孩子"种豆豆"，即将每个纸团放在某物下面，然后再领孩子挨个找回"种下的豆豆"，翻开纸团，让孩子认读上面的字词。