部编版语文四年级下册第六单元课内阅读和类文阅读测试含答案.docx

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部编版语文四年级下册第六单元课内阅读和类文阅读测试含答案

部编版四年级下册语文第六单元课内外阅读测试

（18.文言文二则19.小英雄雨来20.我们家的男子汉21.芦花鞋《独坐敬亭山》）

第一部分课内阅读

18.文言文二则

一、阅读《囊萤映雪》，回答问题。

胤，。

家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，。

1.按原文填空。

2.解释下列加点字的意思。

（1）博学多通（）

（2）则练囊盛数十萤火以照书（）。

3.用自己的话说说下面句子的意思。

夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

..

4.下列说法有误的一项是（ ）。

A.这个故事告诉我们应该向车胤那样勤奋努力地学习。

B.我从这个故事中知道了怎样节约用电，可以用萤火虫来照明。

C.从这个故事中,我们懂得了要学会动脑筋,利用周边的事物解决面临的困境

二、阅读《囊萤映雪》，回答问题。

胤恭勤不倦,博学多通。

家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

l.根据意思为加点字选择正确的读音和解释。

盛数十萤火以照书（  ）A. shèng,兴旺  B.chéng,把东西放进去

2.这个故事告诉我们 。

3.车胤买不起灯油，想出了什么方法读书?

（用自己的话说）

. 。

4.“以夜继日”在现代汉语中是，形容 ，与这个意思相同的成语还有:

、 。

5.看到车胤如此勤奋，人们会说:

。

（言之有理即可）

三、阅读《囊萤映雪》，回答问题。

胤恭勤不倦,博学多通。

家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

1.“以夜继日”和我们常用的成语________________的意思是相同的。

2.夏天的时候，车胤用________________________________的方法学习。

3.“夏月则练囊盛数十萤火以照书”这句话说明（　　）

A．车胤是一个学习刻苦勤奋的人。

B．车胤的家里实在太穷了。

C．车胤是一个喜欢小动物的人。

4.《三字经》有:

“如囊萤,如映雪,家虽贫,学不辍。

”

（1）上面的这段话中包含的典故是《》,与这个典故有关的人物是、。

（2）“家虽贫,学不辍”的意思是。

（3）读了这句话,你受到了怎样的启示?

.。

四、阅读《铁杵成针》片段，回答问题。

过是溪，逢老媪方磨铁杵。

问之,日:

“欲作针。

”太白感其意,还卒业。

1.“问之,日:

‘欲作针’。

”句中的“之”指老妇。

“太白感其意”中的“其”指老妇人。

2.用“”画出李太白“还卒业”的原因。

3.这个故事给你什么启发呢?

示例:

只有坚持不懈地勤奋学习，才能取得成就。

五、阅读《铁杵成针》片段，回答问题。

磨针溪,在象耳山下世传李太白读书山中，未成,弃去。

过是溪，逢老媪方磨铁杵。

问之,日:

“欲作针。

”太白感其意,还卒业。

1.写出下列词语的含义。

感其意:

。

卒业:

。

2.下列朗读节奏正确的是（  ）

A.过是/溪,逢老/媪方磨铁杵B.过是/溪,逢老媪方磨铁/杵

C.过/是溪,逢老媪/方磨铁杵D.过/是溪,逢老媪方/磨铁杵。

3.下列名言与本文告诉我们的道理不相符的是（ ）

A.不积跬步，无以至千里;不积小流,无以成江海

B.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来

C.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

D.欲要看究竟，处处细留心

4.“太白感其意”,他当时会想些什么?

..19.小英雄雨来

一、阅读《小英雄雨来》片段，回答问题。

扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。

啊!

那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。

雨来疼得直咧嘴。

鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。

雨来的脸立刻变成白一块,青一块,紫一块。

鬼子又向他胸脯上打了一拳。

雨来打个趔趄,后退几步后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。

雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。

他两眼直冒金星,鼻子流着血滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上:

“我们是中国人，

我们爱自己的祖国。

”

1.选文主要讲了什么?

..

2.画横线的句子,把比作，表达了作者的情感。

3.画波浪线的句子说明。

4.“我们是中国人，我们爱自己的祖国。

”这句话应该用的语气来读,这句话在课文中出现了次,体现了。

5.选文中的雨来是一个、的孩子。

二、阅读《小英雄雨来》片段，回答问题。

雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。

他两眼直冒金星,鼻子流着血滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上:

□我们是中国人□

我们爱自己的祖国□

鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：

“没看见!

”

1.在选文中的“□”处加上合适的标点。

2.画“”句子的朗读语气应是（）。

A.悲痛B.坚定、凝重C.高兴

3.画“ ”句子在文中反复出现了次，起到了的作用。

4.“一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上”,对这句话理解正确的一项是（  ）。

A.血滴在课本上,说明血弄脏了课本。

B.表现了雨来不惜用鲜血和生命誓死保护交通员,和敌人斗争到底的决心与坚强意志。

C.“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这几行字与雨来的英勇行为没有关系。

5.从画“”的句子中,我能体会到，以及。

6.结合语段,想一想:

为什么说雨来是小英雄?

.。

三、阅读《小英雄雨来》片段，回答问题。

太阳已经落下去。

蓝蓝的天上（漂飘）着的浮云像一块一块红绸子,（印映）在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。

苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。

芦花村里的人听到河沿上响了几枪。

老人们含着泪,说:

“雨来是个好孩子!

死得可惜!

”

“有志不在年高。

”

芦花村的孩子们,雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。

1.选择文段中括号内合适的字，打“√”。

2.用“”画出文段中描写环境的句子。

此处环境描写的主要作用是（  ）

A.反映了家乡的可爱。

B.烘托出人们以为雨来牺牲时的悲痛心情。

C.交代了时间。

D.使文章更生动。

3.“有志不在年高。

”这句话是老人在 认为雨来被敌人打死了的情况下说的，意思是人只要有志气，不在乎年纪大小，表达了人们对雨来的惋惜、赞扬之情。

4.用文段中画“ ”的句子所用的修辞手法仿写一句话:

芦苇开花了，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛。

5.朗读选文中老人们的话时,语气应该是（B）的。

A.坚定、凝重B.悲痛C.高兴D.疑惑

6.“雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人,听到枪声都呜呜地哭了”，他们会说些什么呢?

.。

20.我们家的男子汉

一、阅读《我们家的男子汉》片段，回答问题。

不知从什么时候起,和他出去,他不愿让人牵他的手了。

一只胖胖的小手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。

有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。

我给了他一角钱。

他攥着钱,走近了柜台，忽然又胆怯起来。

我说:

“你递上钱，我帮你说好了。

”“不要，不要,我自己说。

”他说。

到了柜台前,他又嘱咐我一句“你不要讲话啊!

”营业员终于过来了,他神情有点儿紧张，勇敢地开口了:

“同志，买，买,买……”他忘了要买什么东西了我终于忍不住了:

“买一包山楂片。

”他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧,我有点儿后悔起来。

1.用自己的话概括一下文段所写的事情。

..

2.用“”画出文段中的比喻句，句中把比作，生动地写出了这个小男子汉。

3.把文段中描写“我”家男子汉心情变化的词语写在括号里：

（）→

（）→（）→（）。

4.从他的心情变化中，你体会到了什么?

..

5.“他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧”的原因是（  ）

A.山楂片不好吃。

B.他为自己不能独立而自责

C.“我”抢了他要讲的话

二、阅读《我们家的男子汉》片段，回答问题。

不知从什么时候起,和他出去,他不愿让人牵他的手了。

一只胖胖的小手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。

有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。

我给了他一角钱。

他攥着钱,走近了柜台，忽然又胆怯起来。

我说□你递上钱□我帮你说好了□□不要□不要□我自己说□他说□到了柜台前,他又嘱咐我一句：

“你不要讲话啊!

”营业员终于过来了,他神情有点儿紧张，勇敢地开口了:

“同志，买，买,买……”他忘了要买什么东西了我终于忍不住了:

“买一包山楂片。

”他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧,我有点儿后悔起来。

1.在文段的“□”中加上合适的标点符号。

2.选段写了哪两件事来表现他对独立的要求?

①。

②。

3.“潦草”本来指字不工整,文中指;“我们家的男子汉”为什么“潦草地吃着山楂片”,而且神情有些沮丧?

（  ）（多选）

A.山楂片不好吃B.“我”抢了他要讲的话C.他为自己不能独立而自责

4.文中画“______”的句子中, 作者把小男孩“”比作“”，生动地写出了这个小“男子汉”的心理。

21.芦花鞋

一、阅读《芦花鞋》片段，回答问题。

①奶奶对青铜说:

“今天就别去镇上卖鞋了。

”爸爸妈妈也都对青铜说:

“剩下的十一双,一双是给你的,还有十双,卖得了就卖,卖不了就留着自家人穿。

”葵花也一个劲地说:

“哥，今天就别去卖鞋了。

”

②但青铜却坚持着今天一定要去镇上。

他对奶奶他们说:

“今天天冷,更会有人买鞋的。

”

1.第①段主要写了。

2.读了第②段,青铜给你留下了什么印象?

.。

二、阅读《芦花鞋》片段，回答问题。

青铜掉头往家走去。

走着走着,青铜放慢了脚步。

他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。

雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。

他越走越慢,后来停下了。

他看看天空,看看雪地,最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。

他觉得双脚暖和和的。

但过了一会儿,他将右脚从芦花鞋里拔了出来,站在了雪地上。

他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。

他又将左脚从芦花鞋里拔了出来,站在了雪地上。

又是一股刺骨的寒冷。

他弯下腰,捡起了那双芦花鞋,放到眼前看着。

因为一路上都是雪,那双鞋竟然没有一丝污迹,看上去完全是一双新鞋。

他笑了笑,掉头朝那个人追了过去。

他的赤脚踏过积雪时,溅起了一蓬蓬雪屑……

1.“他觉得双脚暖和和的”是因为 ,文中两次写到他感到“寒冷”这说明了   。

2.“他笑了笑,掉头朝那个人追了过去”是因为  。

3.当青铜把自己脚.上的芦花鞋脱下来时,他心里可能在想什么?

.。

4.结尾处青铜“笑了笑,掉头朝那个人追了过去”,说明他做了这样一件事:

.。

5.这段话主要通过描写,让我们看到了一位的少年。

三、阅读《芦花鞋》片段，回答问题。

他觉得双脚暖和和的。

但过了一会儿,他将右脚从芦花鞋里拔了出来,站在了雪地上。

他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。

他又将左脚从芦花鞋里拔了出来,站在了雪地上。

又是一股刺骨的寒冷。

他弯下腰,捡起了那双芦花鞋,放到眼前看着。

因为一路上都是雪,那双鞋竟然没有一丝污迹,看上去完全是一双新鞋。

他笑了笑,掉头朝那个人追了过去。

他的赤脚踏过积雪时,溅起了一蓬蓬雪屑……

1.文段中画线句子是对青铜的对比描写,从中表现出芦花鞋的特点。

2.用波浪线画出文段中描写芦花鞋的句子。

.。

3.“他笑了笑，掉头朝那个人追了过去”是因为。

4.发挥想象,写一写省略号省略的内容。

.。

语文园地六：

《独坐敬亭山》

一、阅读古诗，完成练习。

独坐敬亭山

众鸟高飞尽，。

相看两不厌，。

1.把古诗补充完整。

2.这首诗的作者是代诗人，被世人誉为“”。

3.写出下列字词的意思。

闲:

。

厌:

。

4.读第1、2句诗，完成填空。

（1）这两句诗运用了的写法，烘托了诗人心灵的。

（2）想象画面,写出这两句诗的意思。

.。

5.读第3、4句诗，完成填空。

（1）这两句诗运用了的修辞手法，表达出了与之间的深厚感情。

（2）“只有”一词突出地表现了的思想感情。

二、阅读古诗，完成练习。

独坐敬亭山

众鸟高飞尽，。

相看两不厌，。

1.把古诗补充完整。

2.这首诗的作者是唐代诗人李白，他在敬亭山上看到了群鸟高飞远去，云彩也悠闲飘走的景象。

3.古诗前两句中的“尽”和“”闲两个字,把读者引，人一个静寂的世界,抒发了诗孤独、寂寞的感情。

古诗的后两句写出了诗人和敬亭山的相知之情。

3.这首诗中诗人的心情应该是（ A ） .

A.孤独B.高兴C.悲伤

第二部分类文阅读

一、阅读课外小古文,完成练习。

孙敬悬梁

孙敬,字文宝,好学,晨夕①不休。

及至②眠睡疲寝,以绳系头,悬屋梁③。

后为当世大儒④。

[注释]①夕:

晚上。

②及至:

到了。

③屋梁:

房梁。

④儒:

有学问的读书人。

1.解释下列加点的字。

好学:

。

晨夕不休:

。

2.对比阅读《囊萤夜读》,完成填空。

车胤和孙敬都在学习中遇到了困难，车胤遇到的困难是“”，孙敬遇到的困难是“眠睡疲寝”。

面对困难,车胤采取的方法是“”，孙敬采取的方法是“”。

由此可看出,他们都是的人。

3.有同学说“现在科技发达了,生活好了，《囊萤夜读》《孙敬悬梁》这类的事情不会发生了,再讲这类故事不合时宜。

”请谈谈你的看法。

..

二、阅读课外小古文,完成练习。

二、课外古文阅读

凿壁偷光

匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①,衡乃穿壁②引其光,以书映③光而读之。

邑人大姓④文不识⑤,家富多书,衡乃与其佣⑥作而不求偿。

主人怪⑦问衡,衡曰:

“愿⑧得⑨主人书遍读之。

”主人感叹，资⑩给以书,遂⑪成大学⑫。

[注释]①逮:

到;及。

②穿壁:

在墙上凿洞。

③映:

照耀。

④大姓:

大户人家;有钱的人。

⑤文不识:

邑人的名字。

⑥佣:

雇佣。

⑦怪:

以……为怪;认为……是奇怪的。

⑧愿:

希望。

⑨得:

得到。

⑩资:

资助，供给。

⑪遂:

终于。

⑫大学:

大学问家。

1.联系注释，解释下列句子。

（1）匡衡勤学而无烛,邻舍有烛而不逮。

..

（2）愿得主人书遍读之。

..

2.小古文主要写了匡衡的两件事,第一件事是,第二件事是。

3.匡衡“乃与其佣作而不求偿”的目的是“”;“资给以书,遂成大学”用你学过的一句名言或者词语来形容就是“”。

4.古代与“凿壁偷光”相似的事例,你知道的还有哪些?

请你写出两个:

.。

三、阅读短文,完成练习。

..

苏轼年少时，天资聪颖，他广泛阅读诗书,博通经史，又长于作文，因而受到人们的赞赏,于是自己就骄傲了起来。

一日，苏轼于门前手书一联“识遍天下字,读尽人间书。

”表现出苏轼当时的骄傲之心。

没料到,几天之后,一位老者专程来向苏轼“求教”,他请苏轼认一认他带来的书苏轼满不在乎,接过一看,却傻眼了，书上的字一个也不认识，心高气傲的苏轼连连向老者道不是，老者笑着离去了。

苏轼非常羞愧,跑到门前，在那副对联上各添上两字，“发愤”“立志”,这样对联的意义就与原先不一样了。

1.给短文写一个较为恰当的题目。

2.写出苏轼添上字后完整的对联。

.。

苏轼年少时为什么骄傲?

.。

4.用较为简洁的语言写出短文的主要内容。

.。

.。

5.你认为前后两副对联的意义有什么不同?

.。

四、阅读短文,完成练习。

小英雄雨来（节选）

警备队长转身坐在椅子上，掏出花布手绢,擦他的蔫巴黄瓜脸，然后又掏出烟卷，一边在大拇指指甲上戳打着，一边拿眼睛（观察斜视）着雨来：

“你是谁的勤务?

”

敌人把雨来看成游击队里某个干部的小勤务员了。

雨来一时还没明白警备队长的话他直着眼睛望着正在划火点烟的警备队长,反问:

“什么勤务?

”

警备队长把熄灭的火柴使劲往地上一扔，说:

“你是侍候哪个八路军干部的?

”

“哪个我也不侍候!

”

警备队长吸着烟，沉默了片刻。

突然问他:

“你们队长叫什么名字?

”

雨来早横了心了，只回答了三个字:

“不知道。

”

“你们有多少人?

”

“不知道。

”

警备队长停顿了一下，用那样凶狠威胁的目光（盯望）着雨来，点了点头,好像是他料到会有这样的回答,又好像是说,我会叫你知道的。

警备队长收回目光，喷出一口浓烟，用那种拖长的声调，问：

“你们常在什么地方住哇?

’

“不知道。

”

警备队长（瞥瞧）了雨来一眼，仍旧用那种拖长的声调问:

“你的枪在哪儿?

”

雨来咬牙切齿地说:

“我要有枪早就把你们打死了!

”

警备队长听了这话,就像有人从背后冷不防在后脑勺上打了他一巴掌,（瞪眯）着眼睛，张着嘴巴，气得呆呆坐在椅子上说不出话。

1.这个文段选自《小英雄雨来》,该文段主要写了和针锋相对的故事。

3.请用“\”划去括号中不恰当的字词。

3.警备队长向雨来问了六个问题请用“”在文中画出来。

4.对雨来回答的“不知道”理解正确的一项是（）。

A.雨来被警备队长的凶狠吓傻了。

B.雨来面对询问，不惧生死，与敌人作斗争,英勇无畏。

C.雨来对警备队长所提的问题,根本不知情。

5.1998年，唐山市还乡河公园建成了“小英雄雨来纪念园”,让青少年更加走近英雄。

当你面对雨来的塑像时，会说些什么呢?

..

..

五、阅读短文,完成练习。

小兵张嘎（节选）

“家里有。

里头请吧!

”小嘎子闪开身子给他们让路。

这时，他发现那个“太君”腰里挎着皮盒子,一支手枪翘在外面。

霎时间,他那馋虫儿似的小舌头,一连在嘴角上逗了好几逗。

“太君”一面咕噜着,咔咔地上了台阶,跨进屋去。

小嘎子一面靠向风门子，一面指引说:

“太君，西间屋干净，那里歇歇地干活!

”“太君”后头那个鬼子，见两屋的门帘都吊着以为正用得着他的勇敢,挺起三八式，抢在前头,去挑西间的帘子。

帘子一起，但听嚓嚓两声,鲜血一冒，大翻身倒栽回来。

鬼子宫儿哇呀”一叫，回头就跑。

说时迟，那时快，小嘎子见他要跑,急甩手“咣当”把风门一关，鬼子官儿身子才窜出半截一一咔地夹住了后腿,一个嘴啃地，栽在台阶上。

接着，从屋里飞出一个战士，，啪地就是一枪，那鬼子肚皮贴地,两头儿翘了一翘，骨碌碌滚下台阶去了。

刚拔出的手枪,摔出去一丈多远。

就是老鹰抓小鸡也没有这般快疾。

小嘎子飞过去只一抄,就把“王八盒子”抢在手里了。

1.下列说法错误的一项是（ ）。

A.“太君”在文中指鬼子。

B.“他那馋虫儿似的小舌头，一连在嘴角上逗了好几逗”指小嘎子想吃糖

C.“西间屋干净”并不是真的，是为了引鬼子上当，这里写出了小嘎子的机智。

2.概括短文内容最恰当的一项是（  ）。

A.杨家府请君入瓮，挑帘战。

B.韩家大院单刀赴会,扰乱敌营。

C.初生牛犊不怕虎,假枪挟真枪。

3.读了短文,我觉得小嘎子是一个（  ）的孩子。

（多选）

A.淘气顽皮B.机智勇敢C.临危不惧D.灵活善变水就E.坚强乐观

六、阅读短文，完成练习。

葵花看着。

看着看着,牛与男孩一点一点地矮了下来。

不一会儿,牛的身体就完全地沉没在了河水 里,只露出耳朵、鼻孔、眼睛与一线脊背男孩抓着缰绳,骑在牛背上裤子浸泡在了水中。

船与牛在靠拢，男孩与女孩在接近。

男孩的眼睛出奇的大，出奇的亮。

葵花一辈子都会记住这双眼睛。

当牛已靠近小船时，牛扇动着两只大耳朵，激起一片水花，直溅了葵花一脸。

她立即眯起双眼,并用手挡住了脸。

等她将手从脸上挪开再睁开双眼时，男孩已经骑着牛到了船的尾后,并且一弯腰,动作极其机敏地抓住了在水里飘荡着的缆绳。

小船微微一颤，停止了漂流。

男孩将缆绳拴在了牛的犄角上,回头看了一眼葵花,示意她坐好，然后轻轻拍打了几下牛的脑袋,牛便驮着他,拉着小船朝漂来的方向游去。

1.这几段文字选自作家（  ）的《青铜葵花》。

A.杨红樱B.赵丽宏C.曹文轩

2.文中救助葵花的人是（  ）。

A.青铜B.嘎鱼C.青铜的爸爸

3.给短文拟一个小标题:

。

4.联系全书,说一说为什么“葵花一辈子都会记住这双眼睛。

”

..

..

答案

第一部分课内阅读

18.文言文二则

一、

1.恭勤不倦博学多通以夜继日焉2.

（1）通晓,明白。

（2）装。

3.夏天的夜晚，他就用白绢做成口袋，在里面装几十只萤火虫照亮书本，夜以继日地读书。

4.B 

二、

1.B2.要不畏艰苦，刻苦学习3.他用白色薄绢做成口袋，在里面装几十只萤火虫照亮书本，晚上接着读书4.夜以继日抓紧时间工作和学习孜孜不倦、废寝忘食5.他这样勤奋学习，日后必成大才。

三.

1.夜以继日　2.白绢做成口袋，装几十只萤火虫照着书本　3.A　

4.

（1）《囊萤映雪》车胤、孙康

（2）即使家里很贫穷，他们也不停止学习

（3）我们要珍惜学习的机会，好好学习

四、1.老妇老妇人2.太白感其意3.示例:

只有坚持不懈地勤奋学习，才能取得成就。

五、

1.感其意:

被她的意志感动。

卒业:

完成了学业2.C 3.D

4.示例:

这位老妇人都有将铁杵磨成针的毅力和决心，我怎么能够在学习上半途而废呢?

19.小英雄雨来

一、

1.雨来被敌人毒打，依旧坚贞不屈，誓死不说出李大叔的下落。

2.扁鼻子军官的手鹰的爪子憎恶敌人

3.鬼子的凶狠

4.坚定、凝重2雨来热爱祖国5.意志坚定、坚贞不屈

二、

1.“我们是中国人，我们爱自己的祖国。

”2.B3.3深化主题

4.B5.雨来对祖国的热爱他宁死不屈的坚强意志

5.6.示例:

因为雨来面对残忍的敌人，宁死不屈，保护了交通员，维护了国家的利益。

三、

飘映2.B3.认为雨来被敌人打死了只要有志气，不在乎年纪大小惋惜、赞扬4.芦苇开花了，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛。

5.B6.雨来……我们还想和你一起玩，一起在还乡河里游泳，一起读书……

20.我们家的男子汉

一、

1.“我”家的男子汉第一次买山楂片。

2.胖胖的小手倔强的活鱼对独立生活的渴望与执着

3.（胆怯）→（紧张）→（勇敢）→（沮丧）。

4.体会到他对独立的要求，尽管一开始胆怯、紧张，但他能够勇敢地行动。

5.B 

二、

1.我说:

“你递上钱，我帮你说好了。

”“不要，不要,我自己说。

”他说。

2.①出门不愿让人牵手。

②想要自己独立买东西。

3.他吃山楂片时心不在焉BC

4.胖胖的小手倔强的活鱼渴望独立

21.芦花鞋

一、

1.全家人竭力劝阻青铜冒着雪去卖鞋。

2.坚定执着，为家人着想。

二、

2. 芦花鞋很保暖天气十分恶劣，芦花鞋真的十分暖和。

2.青铜决定把最后一双芦花鞋卖给那个人。

3.示例:

好冷啊，但是那个人很想要芦花鞋，我要快一点追到他，不能让他留下遗憾。

4.把自己脚上的芦花鞋卖给了那个人。

5.动作善良、纯真、乐于助人

三、

2.脚的感受暖和

2.那双鞋竟然没有一丝污迹,看上去完全是一双新鞋。

3.他决定把这双鞋卖给那个人。

4.示例:

青铜追上那个人，然后把手上的那双鞋卖给了他

语文园地六：

《独坐敬亭山》

一、

1.孤云独去闲只有敬亭山。

2.唐李白诗仙

3.闲:

形容云飘来飘去，悠闲自在的样子。

厌:

满足。

4.

（1）以动衬静孤独和寂寞。

（2）示例:

鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。

5.

（1）拟人诗人与敬亭山

（2）诗人对敬亭山无比喜爱

二、

1.孤云独去闲只有敬亭山

2.唐李白群鸟高飞远去，云彩也悠闲飘走

3.尽闲孤独、寂寞诗人敬亭山

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一、

1.好