精华师德师风演讲稿范文集锦8篇.docx
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精华师德师风演讲稿范文集锦8篇
【精华】师德师风演讲稿范文集锦8篇
师德师风演讲稿篇1
记得刚上大学那会第一堂教育学课。
老师对我们的第一句话就是：
“祝贺同学们选择了这个天底下最光辉的职业大家将来都是人类灵魂的工程师。
”听了这句话我们笑了或许是因为这份职业的光荣。
当我真正踏入三尺讲台手握粉笔面对着五六十个孩子挥洒知识的时候我才慢慢发现要配得上这天底下最光辉的职业这人类的灵魂的工程师称号并不是你是一个“老师”就可以的。
必须要有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心才能承当此名。
这样的老师在我们__中前辈中就比比皆是。
他们以校为家坚守在__中这块远离繁华的小山坡上。
他们用智慧浇灌着这些乡村的花朵他们用爱滋润着农家的希望他们用德培育出山村的凤凰。
就如我们办公室的张__老师来__中十来年年年担任着班主任。
她所带的班级总能在平行班级中暂露头角。
我一直问她：
“善良姐姐你的班级为什么怎么是这么好呢？
传授一下经验吧“她总是笑着半天玩笑地对我说：
”呵呵?
?
我的经验你是学不来的我体型大有‘门神’效应。
“我也信以为真直到我亲眼看到那些事我才发现”门神效应”并非她的经验。
有一天她在备课的时候接到一电话立马喜笑颜开“哈哈?
?
是你啊？
你现在在哪啊？
最近怎么样？
身体如何了？
?
?
”一连串的问候之后就是静静的听着嘴里开心回答：
“哦那就好只要你按照医生的去做肯定会好的?
?
“可旁边的我分明看到她眼眶内强忍着转动着的泪花。
挂完电话后的她再也忍不住地哭出声来我们想安慰着却不知什么原因。
直到她稍微平静下来才告诉我们”刚接到的是一个前几年毕业的学生的电话以前就听过他得了抑郁症一直以为已经康复可从刚才的电话的里可听出还是比较严重。
我很担心他我怕他?
?
“说到此抽噎着。
我站在她的身边不知道怎么安慰。
因为这样如母亲担忧孩子般的关心除了孩子能好是没有语言能够安慰的。
我只能祈祷希望这个孩子早日康复愿这个如母亲般的园丁能重换笑容。
还有一事就前几天。
江南的三月是是潮湿多雨的季节能够遇到一个艳阳天都是老天的恩惠。
晴天也是大清洗的日子。
善良姐姐住我们楼上一大清早就听到洗衣机嗷嗷的转动声楼下的空地上自然也挂满了床单。
中午吃完饭跟她一起回寝室善良姐姐脚步有些急促我很不解问：
“刚吃完饭走那么快干嘛？
“她一脸幸福地回答：
”回家洗被单啊。
“我更不解了”你们家洗衣机都转了大半天了还洗？
。
“”哦呵呵?
?
几个学生的他们有的父母在外面打工的自己也挺难洗的所以我就要他们拿过来洗了。
“然后一脸笑容地走了。
我看着空地绳子上晾着一床床绿色的小床单、小被子在阳光底下随风飘荡着如此欢悦仿佛在向我们慈爱的张老师致敬不时还发出哗哗的声音仿佛在说：
”张老师谢谢您您是我们一辈子的好老师。
“
看到这些我才明白张老师的“好班“不是”门神效应“的产物而是对学生仁爱的结晶；我才明白“天底下最光辉的职业“”灵魂的工程师“真的不仅仅是一份职业它是给学生一瓢水的一桶水它是发自内心的一份仁爱它是在爱的岗位上的执着坚守。
师德师风演讲稿篇2
各位评委各位老师大家上午好今天我演讲的题目是《拷问师魂》
一听说要进行“师德师风”演讲我就比较害怕。
害怕“拷问师魂”。
原因是20_______年在本校实习期间通过王俊华老师的悉心帮助和教导编排了舞蹈《青春风采》获得了省里三等奖校长刘晓辉当即填写我所有的实习记录表格并下函师院直接把我派遣到本校任教。
那时候我捧着一颗感恩的心：
感谢学校的栽培感谢王俊华老师的帮助感谢这个城市有个名字叫“忻州特殊教育学校”的地方接纳了一个来自偏远小镇的我。
在这里我认识到一群特殊的孩子等着一群无私的教师来给他们传授知识。
这个过程除了用粉笔还要借助手势繁多的手语。
特教教师用自己的耐心、爱心、责任心敲响了残疾孩子们的心灵琴键让他们的生命演奏出了最强音。
之后我努力工作用自己愉悦、自信的舞姿和聋童的沮丧、绝望做着交换用自己的微笑抚慰聋童伤痛的心灵。
我努力工作想以此来回报并感谢所有“看好”我的人。
但由于理想与现实的差距我被深深地震撼了也深深的刺痛了因此产生了一系列的心理变化导致我之后的教学倦怠。
有时候我还因为这个学生连几个简单的动作做的不够好而心里想：
怎么会有这么笨的学生。
也许是事情时间长了也许是自己逐渐成熟后认识问题不那么片面了细细想来：
这群无声世界的天使多么想像正常儿童那样去感受音乐的优美；去倾听大自然清脆的鸟声；去体验舞蹈强劲的节奏。
然而他们不能因为听觉上的障碍使他们仿佛生活在一个沉寂的世界里````
如果因为我自己的心理不平衡来影响到他们——于心何忍。
在我们特殊教育工作者的身边有着无数特殊的学生他们中有学习成绩不好的“差生”或学习和品行的“双差生”。
面对这些差生有多少教师真正地去了解他们成长背后的故事他们大多从未受过学前教育他们可能由于自身的残缺从未体验过父母亲温暖的拥抱从未被父母和老师表扬过、鼓励过；他们大概是留守孩缺少应有的管教和关爱；他们也许被无知的长辈溺爱早已变得蛮横、无礼；他们或许已经失去了单亲甚至双亲家庭早已破碎。
总之他们因种种原因而过早地偏离了正常的成长轨道。
而他们在被贴上“差生”这个标签后从某种意义上他们就被遗弃了：
从此没有了真正意义上的关爱更没有真正意义上的拯救。
因为我们还要用太多的时间和精力去关注那些好学生。
可差生又何尝不是受害者呢他们人生的白纸过早地在成人世界里被涂抹得丑陋不堪。
如果我们了解了解他们成长背后的故事我们或许会少一些责备和轻视多一些同情和关爱……
是的我们都喜欢好学生都喜欢把好学生当作自己教学能力的体现甚至当作炫耀的资本。
但我坚信一点真正的教育不仅仅是培养精英而是让更多的人成为有道德有良知对生活乐观、自信能肯定自身价值的人。
就如同一个国家真正体现不是培养富人而是让每一个人都能过上富足的生活因此国家的真正意义是关注、帮扶穷人和弱者而教育的真正意义在于拯救那些我们称为差生的人。
想到这里留给我的只是一份深深的自责一份对这些学生的同情和愧疚还有一份对教师灵魂的拷问``````
扪心自问在我们的教学生涯里我们是否从内心真正关爱过身边的聋儿？
是否真正了解过每一个孩子成长背后的故事？
我们改变了多少学生的行为习惯？
让多少学生重新树立了生活的目标和信念？
我们又拯救了多少被扭曲的心灵？
一句句来自教师灵魂深处的拷问我羞愧难当。
在这几年里我渐渐的懂得了：
爱心能使愚昧变得聪慧；使柔弱变得强健；使无声变得有声。
不能把对生命的怜惜划为纯粹的工作这更是一种生命中对爱的本能。
而特教人要付出的爱一定是“大爱”
如果认为“教师主要是传授知识对学生进行心灵教育太难做了”。
而我想说的是如果教师仅仅是传授知识而不塑造人的灵魂谁又敢敢把“伟大、高尚、光荣”这些闪耀着光芒的词语用来形容教师这个职业呢？
我相信教师这个职业是有灵魂的那就是教师对传播知识、塑造人美好心灵责无旁贷的责任和无私无悔的付出。
我也相信教师这个职业是应该有光芒的是应该被赞扬的因为只有教育才能真正改变一个国家才能真正铸就一个伟大的国家。
但这份光芒和赞扬是属于那些真正无怨无悔、为教育事业付出极大心血的教师而不是分摊在每一个从事教师这个职业的人的身上的而谁有资格接受这份礼赞那就看谁能问心无愧的接受对师魂的拷问。
在这里高呼“拷问师魂”的我今天站在这里面对着无数熟悉我的人坦言在这次演讲中我不知道用了多大的勇气接受了无数次的来自内心深处的拷问：
拷问了我作为人的良知；拷问了我身为人师的师德；拷问了自我的灵魂。
这些拷问、质问让我有种透不过气的感觉······
浮夸风式的赞扬并不能铸就真正的师魂只有一个敢于拷问自己教师良知和道德的人才具有真正的师魂只有每一个教师敢于去拷问自己的师魂才能真正的让“师德师风”这面旗帜高高地飘扬。
尊敬的领导、各位特教人今天让我们大家行动起来一起用心、用爱、用微笑为生命注入永远的光芒和希望共同用双手托起这生命的绿洲！
师德师风演讲稿篇3
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家好！
今天我给您们带来最真挚的演讲。
生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品这就是青春。
它可以是桃红柳绿中的温馨漫步或者是时尚的泡吧蹦迪；也可以是充满了期待志愿求知和斗争的志向更可以是充满了希望的信心。
师德不是简单的说教而是一种精神体现是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德需要培养需要教育更需要的是每位教师的自我修养！
在工作生活中大事少小事多而这看似平常的点点滴滴的小事彰显著我们的师德修养。
在时代、人群中伟人少凡人多而这看似平凡的忙忙碌碌的我们在演奏着温暖、和谐的乐章。
作为一名体育老师。
以天下为己任怀揣一腔热血齐心协力让民族腾飞。
应该是每位有志青年义不容辞的责任和使命。
但是要把平凡的工作变成卓越的事业并不是人人都能做到的甚至现在有的人在缤纷的经济大潮面前显的坐卧不安蠢蠢欲动他们开始嫌弃君子固穷淡泊名利的思想。
开始艳羡宝马雕车香满路的气派与享受。
在物质诱惑面前他们似乎忘记了真水无香大爱无言是一种崇高。
甚至觉得红烛、园丁、春蚕、铺路石、是一种伤感悲壮的比喻。
所以今天我们倡导：
以服务人民为荣以背离人民为耻以辛勤劳动为荣以好逸恶劳为耻。
世上有很多东西给予他人时往往是越分越少而有一样东西却是越分越多那就是爱。
爱不是索取不是等价交换而是付出是给予是辛勤劳动是自我牺牲是服务人民。
捧着一颗心来不带半根草去这就是我们人民教师。
没有令人羡慕的财富和权利没有显赫一时的声名和荣誉也没有悠闲自在的舒适和安逸。
因此作为一名人民教师就必须具有对社会主义教育事业的热爱和忠诚必须用新时期的八荣来武装自己具有将自己的知识才华、青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。
在教育战线上我只是一名新兵刚踏上工作岗位时我也曾经疑惑于自己的选择这就是自己梦寐以求的职业吗？
理想和现实的差距让我有一丝的退却。
但是短短一年半来我却目睹了太多太多敬业与奉献的忙碌身影聆听了太多太多不畏艰苦孜孜不倦的感人事迹：
曾有一名普普通通的教师不幸患上了脊髓炎脖子不能动腰不能弯腿不能曲但凭着对教育事业的赤诚之心他依然顽强的坚守在讲台上学生看着他忍着剧痛冒着冷汗在那里讲课无不感动着感动我们有这样的好老师
每个教师的师德就如同这里的榜样和阳光。
俗话说亲其师则信其道；信其道则循其步。
喊破嗓子不如做出样子所以说教师是旗帜学生如影随形般地追着走；教师是路标学生毫不迟疑地顺着标记前行。
我们教师若不是路标你讲的道理再透教育的形式再好艺术性再强都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯！
每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上都有意或无意地进行着现场的观摩表演这就是无声路标的示范性这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力教育不是牺牲而是享受；不是重复而是创造；不是谋生手段而是生活的本身！
教师让生命的光和热长久不息让人间的真情在不断的演绎让博爱之心不停的传递这种基因的内涵和社会文明的进步深深地震撼着地球上的每一个人也深深地感动着我
我曾扪心自问：
如果我是一滴水我是否滋润了一寸土地？
如果我是一缕阳光我是否照亮了一份黑暗？
如果我是一颗螺丝钉我是否固守着我的岗位？
点点滴滴丝丝缕缕汇聚起来灌溉的是良田万倾照亮的是锦绣中华哺育的是新的生命撑起的是伟大的祖国。
奉献是一首美妙的诗奉献是一曲动人的歌在默默无闻的奉献中我体会到了工作的乐趣生活的多彩青春的亮丽事业的辉煌；伟大的祖国需要我们奉献火热的生活需要我们奉献可亲可爱的孩子们需要我们奉献。
奉献我们的青春奉献我们的智慧奉献我们的汗水。
在奉献中完善自己的生命在奉献中实现人生的价值在奉献中获得真诚和坦荡。
我愿把青春无私的奉献献给我伟大的教育事业。
师德师风演讲稿篇4
朋友你喜欢听《长大后我就成了你》这首歌吗？
这首歌曾经传遍神州大地唱响了几十年至今仍然深受人们的喜爱。
她不仅是因为它曲调悠扬旋律动听更重要的是它表现了人民教师无私奉献的情怀。
泰戈尔在诗中写道：
“花的事业是甜蜜的果的事业是珍贵的让我干叶的事业吧因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。
”带着对绿叶精神的追求带着对教师的崇拜带着对教育事业的憧憬与热爱我义无反顾地选择了教师这一职业也深深体会到了教师这个职业的神圣。
20_______年5月12日那个充满阴霾的下午两点二十八分那一刻无数的房屋倒塌无数的鲜花凋零无数的生命消亡就在那一刻却有无数的教师用自己的生命挽起学生的生命。
他弓着身子张开双臂紧紧地趴在课桌上雷鸣般的巨响雪崩般的砖瓦像弹片砸到他的头上、手上、背上热血喷涌而出；他咬着牙拼命地撑住课桌如同一只护卫小鸡的母鸡他的身下蜷伏着四个鲜活的学生而他张开守护翅膀的身躯却定格为永恒。
他就是谭千秋老师他用自己宝贵的生命诠释了爱与责任的师德灵魂。
24岁的青年教师苟晓超在地震来临时一边喊“快跑危险快快……”一边迅速抱起一名学生往楼下冲。
到了楼下来不及喘一口气立即返身冲上三楼。
他又抱起两名学生向楼下冲去……当他再一次冲上三楼再一次抱起两名学生再一次向楼下冲去时顶楼轰然倒塌重伤中的他倒在血泊里用他生命的最后一丝力气艰难的伸出手指指向楼顶奄奄一息的说：
“上……上……上面还有……”你知道吗？
这是他新婚后第一天上班还是个幸福的新郎呀！
听一岁半的小雯欣在不停地号哭：
“救—妈妈！
救—爸爸！
”小女孩张大嘴巴不停地号哭双手死死抓住抱她的邻居的肩膀。
她只有一岁半说话还不清晰。
地震之后她再也没有听到过爸爸妈妈的声音哪怕一个字。
没有人告诉她她最爱的妈妈--－－映秀小学教师严蓉在救下了13个学生后再也不会回来；而爸爸依然音讯全无,小小的她已成了孤儿。
让我们记住这样一串闪光的名字吧！
为救学生身体断为三截的向倩老师；被锯掉双臂的张米亚老师；还有张红梅、瞿万容、袁文婷……
他走了她走了他们走了……
这是怎样的一份爱啊让你生死相许矢志不渝。
这又是怎样的一双翅膀啊钢浇铁铸给人以生机更托起了中华民族的希望。
沉沉的瓦砾压垮了教室压不垮的是教师坚毅的臂膀；
茫茫的废墟淹没了校园淹没不了的是教师沸腾的热血；
地震的灾难震动了大地震不动的是他们为教育事业奉献终生的擎天誓言！
敬爱的老师你们舍生取义用生命书写的大爱是为师的精神更告诉我们什么是人类永恒坚守的品质！
汶川的孩子们是不幸的在他们本该享受快乐童年的时候却遭遇了灾难；汶川的孩子们又是幸运的是他们的老师用责任将他们从死亡边缘拉了回来。
他们用自己的行动乃至生命向我们诠释了什么是师德什么是爱什么是荣耀！
作为一名教师一个还健康活着的人我应该做什么呢？
我也许不能做像他们那样的英雄但我能像他们一样去无私奉献。
“春蚕到死丝难尽蜡炬成灰泪不干”是春蚕就让我有抽不尽的丝；是蜡烛就让我发出夺目的光；是人梯就让我为学生架起人生成功的通道！
是小草就让它去装点大地是大树就让它长成栋梁！
我愿做一片绿叶映衬红花；我愿做一缕春风吹拂笑面；我愿做一滴甘露浸润心田……只要我们把平凡的人生献给这壮丽的`事业用心血与汗水去浇注祖国的花朵那么我们平凡的生命将会在壮丽的事业中永远闪光！
桃李芬芳怀伟志英才荟萃兴中华。
我自豪因为我是一名教师！
我自豪因为我长大后就成了你——人民教师！
师德师风演讲稿篇5
毕业后我最终将人生的支点定格于“三尺讲台”因为我觉得当老师能使我的人生充实精神愉悦使我感到高尚。
因为这是太阳底下最光辉的职业托起的是明天的希望。
每当我看到自己与学生一同成长就有一种成就感。
夜阑人静耳边又传来那首熟悉的歌：
“长大后我就成了你…………”
或许这只是一支小曲并没有道出为人师者的全部内涵但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁和伟岸。
是的我们甘为人梯吃也清谈穿也素雅面对大千世界我们心怀淡泊像春蚕像蜡烛在平凡的工作岗位上用青春和生命谱写无怨无悔的人生虽然平凡我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫我们的双手却托举着明天的太阳。
而今中和中学更以“生存之能发展之能创新之能“的独特办学理念立于改革的潮头。
我们的教师更是求实创新耕耘不止。
我时常为自己是一名教师而自豪。
我为学生在军训中同获分列式、阅兵式两个第一而激动；我为学生在绿茵场上凌空一脚射门夺冠而喝彩；我为校庆师生同乐震撼全场的掌声而兴奋！
我更为学生每点分数的增长而难眠这一切的一切有着全组老师的努力和汗水。
我的学友曾问我为什么工作干劲那么大？
我笑而不答。
在我的心中我知道我的力量来自于附中来自于我们充满朝气的年级组。
每当我看到老老师那慈祥亲切的笑容听到他们谆谆教导的时候每当我看到班主任和学生促膝谈心、耐心教育的时候每当我看到年级组长精心策划每一次年级活动、辛勤忙碌的时候每当我看到新老师在认真研究教材热情辅导学生的时候。
我的内心就在震撼着感动着那时因为三尺讲台有他们无尽的爱三尺讲台也有我的爱！
是什么力量在支撑着我们老师忘我工作？
又是什么精神使我们老师不知疲倦？
哦我懂了这就是对学生的爱对事业的执着对人生的追求。
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全浓缩在三寸长的“白铧犁”上。
一切为了学生为了一切学生为了学生的一切。
而我最喜欢用微笑来表达我对学生的爱。
是啊起始于辛劳收结于平淡这就是我们教育工作者的人生写照。
但是我既然选择了这个职业就会无怨无悔。
这里是我的讲台这里有我的爱。
让我们守侯那方”黑土地“用”三寸长的白铧犁“耕耘岁月让我们的青春在爱的奉献中更加闪光！
我选择我喜欢我经历我成长！
师德师风演讲稿篇6
各位领导各位老师：
大家好！
今天我演讲的题目是：
《一路花香只因心中有爱》。
一位伟大的诗人曾深情地写道：
“花的事业是甜蜜的果的事业是珍贵的让我干叶的事业吧因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
”当了教师就是选择了叶的事业教师的一生与花相伴更因心中有爱而一路花香教师的人生富有诗意而美好。
说到这里我不由得想起了一串让人感动的名字来：
张开双臂为学生挡住死神的英雄教师谭__；奋不顾身救学生于危难的最美教师张丽莉：
坐在轮椅上仍怀揣着教育梦想的张海迪式的教师吴永良……他们是师德的楷模是我们学习的榜样。
是他们让爱在教育事业中熠熠闪光。
他们让无数人景仰但我今天要说的不是他们今天我想借这一方讲台讲讲我身边的人和事讲讲我们_______镇中学的老师们或许他们只是千千万万教师中最微不足道的一群然而正是他们撑起了_______镇中学教育的晴空。
他们爱岗敬业无私奉献爱校如家爱生如子。
有人说：
“一个好校长就是一所好学校”。
我们的张_______校长是我校德高望重的语文老师。
他每天在学生上早自习之前便来到了学校先到校园里四处走走看看还不时弯下腰来捡拾起地上的垃圾待学生来的差不多了他就来到办公室内着手准备上语文课了。
只见他鼻梁上架着深度老花眼镜边想边写有时夹在手里的烟头都快烧着手指了也浑然不觉。
这一幕深深的铭刻在了我的心中。
想想他那满头花白的头发我心中漾起无限的敬意。
他不愧是教育的追梦人是我学习的榜样。
好学校更要有好教师。
我校有位叫王_______女教师她既带初三两个班的语文课又兼任班主任还要负责学校的工会工作。
她独自一人带着孩子每天学生上早自习时她便早早的来到学校到了晚上九点查完寝她才舒一口气。
平时为了争取更多的时间辅导学生她把回家吃饭的时间都取消了——把家中电饭煲等餐具搬到办公室。
一日三餐和学生一过着样简单的生活。
每天等她回到家中时孩子已经蜷缩在沙发上睡着了。
每次我们聊天一提到孩子时她的眼睛总是红红的湿湿的心里充满阵阵的辛酸。
“也许我们老师的孩子都是这样长大的吧。
”没当有人劝她时她总是微笑着重复着这样一句无可奈何的话语。
可是我明白有谁不心痛自己的孩子呢？
我初二年级195班班主任田__的老师也是如此有一次上课时她的胃病犯了痛得是满头大汗也不肯离开课堂。
硬是坚持把课上完了才在同事的搀扶下去医院治疗。
平时为了管理好班级她每天都让自己读小学的儿子把作业带到办公室来做。
有时等她忙完儿子已做完作业趴在办公桌上睡着了。
她就是这样一个无暇于自己的孩子却把最无私的爱留给了班上的学生的优秀教师。
她班上有个叫彭__的学生患有间歇性癫痫病。
父母都在外地打工家中只有年迈的奶奶与之相伴。
一次晚自习该生发病了个子不大的田老师交待好手头的事背着她就往医院赶。
等把这个孩子安排妥当后已是半夜了想到学生的奶奶年事已高她硬是趴在病床边守了这个孩子一夜第二天一早早又带着黑眼圈来学校上课了。
从此每天接送这个孩子便成了她必做的功课。
爱心点亮了学生的心灵。
还记得彭__老师的班上上学期新转来一位女生不知是什么缘故老爱将头发垂下来遮住半张脸平时也不爱和同学交往。
彭老师留意了一段时间之后将她叫到跟前细心的询问。
了解到该生认为自己的一只眼睛比较小所以有点自卑后她并没有多说什么而是指着自己的脸让这个学生看然后问她看到了什么原来彭老师的脸上有一块疤。
待学生说出来之后她才柔声细语地说出自己是怎样看待这一缺陷的。
我发现这个学生听得很认真之后不久再看到这个女生时她已经扎起了好看的马尾辫眼睛并不小乌黑发亮。
因为有心因为用心更因为心中有爱我们的校园才如此和谐。
我们的学校虽坐落在城区但学校四周没有围墙社会上的一些不法青年老爱在学校附近转悠甚至惹事。
我的同事们那群文弱的书生并不惧怕。
为了学生的安全学校男教师自发组成护校队每天护送学生回家十几年如一日风雨无阻。
有一次放学时几个染着黄头发的不法青年在校门口拿着凶器问几个学生要钱。
刚好被我校老师吴成东、毛勇、田顺几各人撞见了。
只见他们毫不犹豫地扑上去和那些个不法青年扭打在一起。
兴许是被我们老师的奋不顾身吓坏了那几个人很快就落荒而逃了。
事后问及被伤到的吴老师：
“你怎么就不怕啊！
”他笑着说：
“都抢到家门口了还怕什么！
”正是因为有了这样群为了学生的安全而无所畏惧的老师们用自己的血肉之躯筑成了这一道坚固的人墙我们的校园才得以长期和谐而安宁。
这些只是我那群可爱、可敬的同事中的几个而已其实和他们一样的还有很多如不辞辛劳不嫌琐碎主抓学校政教工作还坚持带四个班生物课的副校长田__；敢挑重担引领全校教师开展教改的教导主任陈立；为精心辅导学生在没有任何报酬的情况下因互相抢课而争吵事后却好如一人的王娟和王秀玲老师……凡此种种不胜枚举。
他们在教育的花园里辛勤耕耘从来不计得失乐为人梯爱生如子不甘人后而又默默无闻。
也许有人会笑我们傻也许是我们傻吧可我们问心无愧！
只因心中有爱所以一路花香。
与这样一群人朝夕相处耳濡目染也让我这个走上讲台不久的教学新手迅速成长为的一个合格的青年教师。
每当我微笑着走到学生中间传道授业解惑成为了学生最为知心的大朋友感受着孩子们纯洁的心、圣洁的情意以及对知识的渴求都会激起我对教育事业深深的爱。
我真正地体会到了一个教师的幸福和快乐。
我感到自己和他们一样是一个生活在花丛中的人。
一生与花相伴一路有花香相随我愿沉浸其中。
正因为有这样一群为花的事业甘愿做叶的人们才有了今天不断奋进的__镇中学。
从以前少为人知的普通初中到如今成为省示范性高中——-__一中的优秀生源基地各种荣誉纷至沓来：
在各种教育教学竞赛活动中我校师生获县级以上奖励132人次州级以上奖励68人次省级以上奖励15人次教师有6位被评为州“优秀班主任”17位被评为县“优秀班主任”27位荣获县“教学能手”称号。
学校多次被评为“初中质量效益综合评价优胜单位”“德育工作先进单位”“先进党支部”和“全州民族团结先进集体”等等在此我就不一一赘述了。
最后请允许我再次深情地朗诵泰翁的诗句以表我内心无比的热爱吧！
“花的事业是甜蜜的果的事业是珍贵的让我干叶的事业吧因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
”
师德师风演讲稿篇7
我的父亲是个教师小时候我就以父亲为楷模下定决心我要做一名黑板的耕耘者；长大后当一纸通知书将我引进师范的大门的时候我默默地告诉自己我要去做一名优秀的教师；党旗下当我庄严神圣地把拳头高举的时候我静静地在心底许下誓言我要做一名忠于党忠于人民的教育工作者。
20_______年9月的一天刚刚走出被人们看做象牙塔的大学校门的我终于实现心中埋藏很久的愿望从那一天起我成了一名太阳底下最光荣的人民教师。
我知道或许今后我面对的是孤独是清贫但我更明白今后我收获的会是天地间最真实最纯洁的爱。
当我第一次站在孩子们的面前的时候一切都令我新鲜好奇看看这张脸摸摸那个头像一枚枚含苞的蓓蕾渴求阳光的温暖雨露的滋润。
每天清晨与朝霞一起早起静静地等待学生的到来“老师您早”一句句童稚的问候给年轻的我增添了无限的快乐于生机；傍晚来临映着晚霞的余晖轻轻地
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