中班美术教案小蚂蚁.docx

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中班美术教案小蚂蚁

中班美术教案：

小蚂蚁

中班美术教案：

小蚂蚁1

　　设计意图：

　　孩子的好奇心是不可抹灭的，每当教师拿剪刀的时候，他们总会围在旁边好奇地观看。

由于年龄较小，幼儿手指的灵活性及操作能力仍比较欠缺。

本次活动正是为满足幼儿好奇心、发展幼儿操作能力而设计的。

通过活动提供让幼儿学习使用剪刀的机会，引导幼儿尝试用剪刀剪出圆形和波浪线，同时学习间隔一定距离粘贴的方法。

　　活动目标：

　　1、幼儿对此活动的兴奋点。

　　2、幼儿尝试用剪刀剪圆形和波浪线的情况。

　　3、幼儿进行对应地并间隔一定距离粘贴的情况。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、材料准备：

圆头剪刀、铅画纸、彩色纸（事先在上面画有较大的圆形）、水彩笔、油画棒、浆糊、纸制蚂蚁模板（一大一小）。

　　2、经验准备：

　　⑴学习使用剪刀的方法。

　　⑵在区角活动中尝试画、剪波浪线。

　　活动过程：

　　一、故事导入，引起兴趣

　　（出示两个蚂蚁模板）冬天到了，蚂蚁爸爸造了一间新房子，看看是什么样的？

（出示画有较大圆形的彩色纸）蚂蚁一家住在这里可舒服啦！

小蚂蚁一天天长大，有一天，它对爸爸妈妈说：

“我已经长大了，我想一个人住一间房间。

”蚂蚁爸爸同意了。

　　二、讲解示范

　　1、我们帮小蚂蚁把房子隔开来，变成了两个房间。

（教师在圆内画波浪线）

　　2、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间。

　　三、观察演示，幼儿操作

　　1、设疑：

这几天老是下雨，小蚂蚁的房子就要淹没了，怎么办呢？

（我们一起来帮小蚂蚁搬家）

　　2、学习使用剪刀

　　⑴示范用剪刀沿线条剪，剪一点，转一转。

（先剪出圆形，再沿着波浪线把圆形一分二。

）

　　⑵幼儿学剪，教师观察指导：

　　①指导幼儿拿剪刀的方法。

　　②观察幼儿能否沿着轮廓线，剪一点，转一转。

　　3、学习粘贴（也可放在延伸活动中进行）

　　搬呀搬，搬到哪儿去呢？

这里有一块空空的地方。

（出示铅画纸）

　　⑴示范粘贴

　　先把小蚂蚁住的小房间搬过来。

再搬爸爸妈妈住的大房间，弯弯的地方是房间的门，两间房间门对门，中间留出一条路，它们就可以走来走去，相互关心。

（教师示范把弯弯的波浪线间隔一定距离粘贴。

）

　　⑵幼儿粘贴，观察指导

　　观察幼儿能否对应地并间隔一定距离地粘贴。

（指导语：

两间房间弯弯的地方对对好，中间分开一点，有一条路。

）

　　四、活动讲评、提出要求：

　　1、展示幼儿作品，相互欣赏。

　　2、小蚂蚁的新家搬好了，快把小蚂蚁请进去。

（幼儿随意用水彩笔在上面点小点子）

　　活动反思：

　　孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。

在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。

中班美术教案：

小蚂蚁2

　　活动背景：

　　春天到了，万物复苏，处处是一片欣欣向荣的景色，树木发芽了，小虫子钻出来了，小蚂蚁成群结队的运粮食，小蜜蜂和小蝴蝶到处飞舞，有的小朋友还带来了宠物蚂蚁到教室里喂养，大家对蚂蚁产生了很高的好奇心！

他们天天去看看、照顾小蚂蚁，于是生成了小蚂蚁这次美术活动。

　　活动目标：

　　1、学习运用三个圆的方法画出小蚂蚁不同的动态。

　　2、培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力。

　　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　湿粉笔、书面纸、小蚂蚁图片

　　活动过程：

　　一、幼儿观察蚂蚁——今天，老师带来了一个非常有趣的谜语，请你们开动脑筋，看谁最先把它猜出来？

　　谜语：

身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道，团结又互助，勇敢又勤劳。

（蚂蚁）——你们可真聪明呀！

你们见过蚂蚁吗？

你们知道小蚂蚁长什么样？

它的身体由哪几部分组成吗？

　　教师小结：

小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。

　　——老师这里还有一首儿歌，可以让你更快地记住蚂蚁的外形特征儿歌：

蚂蚁外形要记住，身体分为头胸腹，一对触角头上长，三对足在胸部。

　　二、了解蚂蚁的生活习惯——那你们知道蚂蚁喜欢吃什么呀？

　　——蚂蚁是怎样找食物的啊？

　　——蚂蚁今天遇到了一个困难，它们的家被别人破坏了，不能再住了，所以它们只能搬家了，它们想请小朋友们帮忙，帮它们挖一个新的家，你们愿意吗？

　　三、幼儿绘画蚂蚁的"畅想之家"——今天就请你们帮助蚂蚁打洞，建造一个新的家吧！

让所有的蚂蚁都能搬进你们帮它们建的新家。

（1）用线条打地洞，帮蚂蚁建造新的家。

（2）建好新的家后请蚂蚁住进新家。

　　（3）在新家里添加一点蚂蚁喜欢吃的食物。

　　重点观察：

幼儿是否有商量并有分工重点指导：

提醒幼儿线条要接住，中间不可以断掉。

　　鼓励幼儿大胆作画，尽可能画出不同的形态。

　　四、交流分享幼儿展示介绍自己给蚂蚁建的新家。

中班美术教案：

小蚂蚁3

　　【活动设计】

　　这是中班主题活动《爬呀爬》之“会爬的动物”中衍生出的一个绘画活动。

自从教室里投放了“蚂蚁工坊”以后，孩子们天天趴在那观察、喂食、讨论……看到它们整天忙碌的样子，大家想到了勤奋、团结，看到它们用触角“说话”，大家又感到“神秘”，小小蚂蚁的吃喝拉撒俨然成为了孩子们的兴趣点。

所以本次活动以基于幼儿生活经验，易于激发幼儿内在情感的“快乐的小蚂蚁”为内容，旨在让幼儿用自己喜欢的方式去表现对蚂蚁的认知和感受。

　　【活动目标】

　　1、观察蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征。

　　2、大胆想象，尝试画出蚂蚁的各种动态，结合生活经验构思出简单的情节。

　　3、通过绘画，感受蚂蚁的快乐。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　【活动准备】

　　1、事先有观察蚂蚁的经验。

　　2、蚂蚁照片、视频。

　　【活动过程】

　　一、照片导入——感知蚂蚁的外形特征。

　　出示“蚂蚁工坊”里放大的蚂蚁照片。

　　1、你喜欢它们吗？

为什么喜欢？

（从外形、动作等感知蚂蚁）

　　2、谁来介绍一下它可爱的外形？

　　二、视频欣赏——体会蚂蚁的动态。

　　播放“蚂蚁搬豆”视频，最后将各种动态不一的蚂蚁定格。

（1）小蚂蚁们在干什么呢？

（2）谁来学学蚂蚁的动作？

　　三、游戏铺垫——模仿、观察蚂蚁动态。

　　游戏：

猜猜小蚂蚁在干什么？

（1）请幼儿找朋友商量好表演蚂蚁快乐的动态，最后定格。

（2）其他人仔细观察动态和表情，猜猜蚂蚁在干什么？

　　四、作品创作——表现快乐的蚂蚁。

　　幼儿通过回忆与想象创作蚂蚁快乐的生活情境。

　　五、欣赏评价——讲讲我的蚂蚁故事。

　　请幼儿讲述画面中的故事，体会快乐的情绪。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

中班美术教案：

小蚂蚁4

　　活动目标

　　1.学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。

　　2.加对绘画活动的兴趣。

　　活动过程

（一）以变魔术的形式引题激趣

　　1.教师手持魔术棒说：

你们好！

我是魔术师，今天我要给你们变一个好玩的魔术。

　　2.出示范画：

看，这是一张白纸上面什么也没有，对不对？

现在，我要马上把它变成一幅漂亮的图画，你们相不相信？

你们想让我变出什么画呢？

（请个别幼儿猜一猜。

）

　　3.师：

我到底能变出什么呢？

好，魔术马上开始。

　　4.将范画贴在黑板上说：

变变变！

（迅速将颜料刷到范画上，“变”出蚂蚁）你们说，我变出什么呀？

（蚂蚁）

　　5.你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀？

我们一起来学吧。

（二）教师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁

　　1.观察小蚂蚁，提问：

小蚂蚁长什么样？

它由哪几部分组成？

（幼儿回答）

　　2.师幼共同：

小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。

下面我们就来“变”小蚂蚁。

　　3.我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。

　　交代作画步骤：

园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料（方法：

横着刷或竖着刷）

　　（三）幼儿练习，教师指导

　　1.鼓励幼儿大胆作画。

　　2.鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。

　　3.鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。

　　4.鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的'故事。

　　（四）幼儿相互欣赏，

　　结束语：

我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗？

中班美术教案：

小蚂蚁5

　　设计意图：

　　这是中班主题活动《爬呀爬》之“会爬的动物”中衍生出的一个绘画活动。

自从教室里投放了“蚂蚁工坊”以后，孩子们天天趴在那观察、喂食、讨论……看到它们整天忙碌的样子，大家想到了勤奋、团结，看到它们用触角“说话”，大家又感到“神秘”，小小蚂蚁的吃喝拉撒俨然成为了孩子们的兴趣点。

所以本次活动以基于幼儿生活经验，易于激发幼儿内在情感的“快乐的小蚂蚁”为内容，旨在让幼儿用自己喜欢的方式去表现对蚂蚁的认知和感受。

　　活动目标：

　　1．观察蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征。

　　2．大胆想象，尝试画出蚂蚁的各种动态，结合生活经验构思出简单的情节。

　　3．通过绘画，感受蚂蚁的快乐。

　　4．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　事先有观察蚂蚁的经验。

蚂蚁照片、视频。

　　活动过程：

　　一、照片导入——感知蚂蚁的外形特征。

　　出示“蚂蚁工坊”里放大的蚂蚁照片。

　　1、你喜欢它们吗？

为什么喜欢？

（从外形、动作等感知蚂蚁）

　　2、谁来介绍一下它可爱的外形？

　　二、视频欣赏——体会蚂蚁的动态。

　　播放“蚂蚁搬豆”视频，最后将各种动态不一的蚂蚁定格。

（1）小蚂蚁们在干什么呢？

（2）谁来学学蚂蚁的动作？

　　三、游戏铺垫——模仿、观察蚂蚁动态。

　　游戏：

猜猜小蚂蚁在干什么？

（1）请幼儿找朋友商量好表演蚂蚁快乐的动态，最后定格。

（2）其他人仔细观察动态和表情，猜猜蚂蚁在干什么？

　　四、作品创作——表现快乐的蚂蚁。

　　幼儿通过回忆与想象创作蚂蚁快乐的生活情境。

　　五、欣赏评价——讲讲我的蚂蚁故事。

　　请幼儿讲述画面中的故事，体会快乐的情绪。

　　活动反思：

　　活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。

寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。