高考语文一轮复习 如何评价诗歌的思想内容和作者的观点态度讲义.docx

高考语文一轮复习 如何评价诗歌的思想内容和作者的观点态度讲义.docx

《高考语文一轮复习 如何评价诗歌的思想内容和作者的观点态度讲义.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文一轮复习 如何评价诗歌的思想内容和作者的观点态度讲义.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

高考语文一轮复习如何评价诗歌的思想内容和作者的观点态度讲义

第四节　评价诗歌的思想内容和作者的观点态度

第1课时　如何评价诗歌的思想内容和作者的观点态度（复习课）

《水浒传》中的山歌、渔歌

下面是《水浒传》中的几首山歌与渔歌：

①赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。

农夫心里如汤煮，公子王孙把扇摇。

②九里山前作战场，牧童拾得旧刀枪。

顺风吹动乌江水，好似虞姬别霸王。

③打鱼一世蓼儿洼，不种青苗不种麻。

酷吏赃官都杀尽，忠心报答赵官家。

④老爷生长石碣村，禀性生来要杀人。

先斩何涛巡检首，京师献与赵王君。

⑤老爷生长在江边，不怕官司不怕天。

昨夜华光来趁我，临行夺下一金砖。

（1）这几首山歌、渔歌各是谁唱的？

（2）①表现了怎样的主题？

（3）②是一首咏史山歌，咏了什么史？

为什么要咏史？

（4）⑤与③④表达的反抗精神有什么不同？

答案　

（1）①是“白日鼠”白胜在黄泥冈“卖酒”时唱的，②是另一个卖酒汉子在鲁智深大闹五台山之前唱的，③④是阮小五与阮小七唱的，⑤是李俊唱的。

（2）反映了当时社会尖锐的阶级对立，表达了人们对不合理社会的愤愤不平。

（3）咏的是楚汉相争的故事，暗示鲁智深要大闹五台山。

（4）③④有反抗精神，但对宋王朝多少还有点幻想，而⑤表现的是彻底的反抗精神，既不怕官，也不怕天，即使华光大帝来坐渡船，也要夺下一块“金砖”作“买路钱”。

1．（2013·江苏卷）阅读下面这首诗，完成后面的题目。

醉　眠

唐　庚【注】

山静似太古，日长如小年。

馀花犹可醉，好鸟不妨眠。

世味门常掩，时光簟已便。

梦中频得句，拈笔又忘筌。

【注】唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作。

《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，试结合本诗作简要分析。

答：

_______________________________________________

___________________________________________________

答案　“门掩世味”“拈笔忘筌”暗含诗人难忘世事，透露幽愤不平之气；全诗却以“山”“馀花”“好鸟”等闲适悠远的意象，形成一种简朴的风格，意味平淡深长。

【诗歌赏析】

唐庚此诗造意古朴，对仗工稳，韵味悠长，令人咏叹再三，不忍释卷。

诗中描写了诗人在初夏之时的日常起居生活，意境幽美。

炎炎夏日，昼长难度。

谪居深山之中，面对寂寂青山，少不了独酌花间，残红点点，已足以让人陶醉；好鸟声声，婉转动人，仿佛催眠曲，诗人免不了多喝几杯，不觉之间睡意顿生，好在竹凉席是现成的，诗人在这鸟语花香中很快进入了梦乡。

在睡梦中，诗人的思绪并未停止，诗兴亦信马由缰，于是佳句亦奔涌而来。

然而遗憾的是诗人醒来之后，提起笔想把那些梦中频得的佳句写下来时，却又只剩下片鳞只爪，不知从何写起了。

此种境况，即所谓“作诗火急追亡逋，清景一失后难摹”。

大凡诗人都有这种提笔忘言的体会。

2．（2014·新课标全国卷Ⅱ）阅读下面两首诗，然后回答问题。

含山店梦觉作

[唐]韦庄①

曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。

灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。

宿渔家

[宋]郭震②

几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。

灯前笑说归来夜，明月随船送到家。

【注】　①韦庄（约836－910）：

字端己，长安杜陵（今陕西西安东南）人。

曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。

②郭震：

字希声，成都人。

生卒年及生平不详。

两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？

答：

_______________________________________________

解析　解答此题，要注意题干所给答题信息：

“灯前”“各自表达诗人什么样的感情”。

所以韦诗中“一觉江南梦”“惆怅”是关键词，郭诗中“笑说”“明月随船送”是关键词。

答案　韦诗中，“灯前”表现了诗人旅途漂泊中的凄清、失神、怅惘之情；郭诗中，“灯前”表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖、愉悦之情。

【诗歌赏析】

韦庄的《含山店梦觉作》是一首羁旅乡思的经典作品。

诗的首联先写“实”，写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒；第二联写“虚”，虚写自己的“灯前一觉”所做的梦。

这“梦”是“江南梦”，即思家梦。

诗人将离家的苦闷转入到梦境，以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾和失意之情。

末句再用“山月斜”映衬自己的“惆怅”和孤独，“斜月”意象的加入，使诗人的感伤表露无遗。

郭震的《宿渔家》是一首七绝诗。

他笔下的渔家世代在海边生活，几间小屋上面覆盖着雪白的芦花。

白天在海上捕鱼虽然辛苦，但晚上归来，有青天明月、大海涛声伴送到家，真是开心惬意。

全诗写夜宿渔家所感到渔家生活的苦乐与渔民豪爽乐观的性情。

首句“几代生涯傍海涯”中叠用两个“涯”字，把生涯与海涯联系起来，有音节朴实流畅、朴实中见巧思的妙处。

“两三间屋盖芦花”句中的“芦花”意象，简洁准确地勾勒出渔家的生活环境。

（精彩PPT名师讲解）

教你思维

第一题

1．什么是“简淡”？

什么是“芒焰”？

___________________________________________________

___________________________________________________

答案　“简淡”指的是所用意象特点，“芒焰”指的是诗歌情感意蕴的特点。

2．哪些词句表现出“简淡”与“芒焰”？

___________________________________________________

___________________________________________________

答案　可结合诗句具体分析。

如：

“梦中频得句”正表明诗人平日不管吏事俗务，而专于文字之癖中自得其乐。

“忘筌”，一语双关，既指“忘言”，又暗合庄子“得鱼忘筌”的典故。

梦中得句似得而实失，拈笔忘筌似失而实得，他就是这样领会了人生哲学上的辩证法。

失去的是梦中句，得到的则是无所为、亦无所求的悠然忘我之境。

3.作者在诗中寓含了怎样的情感？

___________________________________________________

___________________________________________________

答案　全诗流露出一种旷达、逍遥的意味，颇具深意。

第二题

1．题目告诉了我们哪些信息？

___________________________________________________

___________________________________________________

答案　①本题考查分析评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。

②要求我们分析的，是两首诗中两处“灯前”所表达的诗人的感情。

③分析时，注意要联系两诗中的具体语句具体分析。

2．韦庄诗中，主人公在灯前有何表现？

___________________________________________________

___________________________________________________

答案　灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。

3．郭震诗中，主人公在灯前有何表现？

___________________________________________________

___________________________________________________

答案　灯前笑说归来夜，明月随船送到家。

4．两处灯前表现，有没有明确表现人物情感的词语？

___________________________________________________

___________________________________________________

答案　有。

分别是“惆怅”“笑”。

考点一　概括诗歌的思想感情

[先做　后讲]

（2013·四川卷）阅读下面这首宋诗，完成下面的题目。

九日和韩魏公①

苏　洵

晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。

不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台③。

佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。

暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。

【注】①九日：

农历九月九日，即重阳节；韩魏公，即韩琦，时为丞相。

②金罍：

泛指酒盏。

③曲台：

指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。

本诗主要表达了作者怎样的感情？

结合全诗简要分析。

答：

_______________________________________________

答案　主要表达了作者壮志未酬的忧愁和苦闷。

作者已头发花白却不得重用，佳节时愁苦叹息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思而寒夜无眠，凡此种种，都表现了作者壮志未酬的忧愁和愤懑。

命题分析

①概括出作者的思想情感；②结合具体诗句进行分析。

诗歌赏析

乙巳年重阳节，苏洵参加了韩琦家宴，席间韩琦赋诗，当晚苏洵写了这首和诗，半年后苏洵就病逝了。

时苏洵已四十八岁，年近半百，故首联说“晚岁登门”。

诗人自称“不才”，且冠以“最”字，并以自己的那“萧萧华发”同韩琦宴上的闪闪金罍（酒器）相映衬，表面自谦，实际充满怀才不遇之感。

颔联以“不堪”承“最不才”，以“延东阁”承“金罍”，表示对韩琦宴请的谢意，诗人自谦中也含着牢骚。

汉武帝时公孙弘自举贤良，数年而至宰相，“于是起客馆，开东阁以延贤人”。

诗人即以公孙弘喻韩琦好贤而言自己不配这种礼遇。

下句回答了“不堪”的原因：

官卑位低，不堪重用。

颈联“佳”和“愁”形成鲜明的对比，“久”字至少包括了他三十年的不得志，“偶傍”，说明他平时已经很少有雄心壮志；“醉中”，说明未醉时已清醒感到壮志难酬。

尾联使苏洵更感到自己“闲伴诸儒”的穷窘；韩琦志满意得之余的淡淡闲愁，更激起了苏洵壮志不酬的深沉哀怨。

这就是他越读韩琦新诗就越发难以入睡的原因。

暮、雨、寒三字为全诗烘托出一种昏暗、凄冷的气氛，而“寒无睡”“百遍开”更活画出这位“萧萧华发”的老人辗转反侧、夜不能寐的神情。

思维建模

1．借助创作背景，探求创作动机，把握诗人内在情感。

2．了解诗歌语言，琢磨诗歌中的形象，领会景物所蕴涵的作者的感情。

3．抓住诗歌结构，剖析诗歌画面，把握作者情感变化。

4．抓住注释，提取暗示内容。

注释有时很短，却是命题者给考生的暗示。

答题范式：

第一步，根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么。

第二步，揭示情感。

采用的作答形式是“描写了……”“抒发了（表现了）……”。

（也可以先揭示情感，再具体描述）

[即学　即练]

阅读下面一首诗，然后回答问题。

湘洲歌（其六）

[南宋]汪元量

北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。

夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。

【注】此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。

简析“大江东去水悠悠”与苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感。

答：

_______________________________________________

___________________________________________________

解析　汪诗中的“不尽头”“烟云”“夕阳”“寒鸦”“目断”等，冷暖、语体色彩等都在给人传递伤感的情绪，结合注释的背景可知，诗人是在表达一种家国之痛，与苏轼对英雄人物的呼唤自然不同。

答案　“大江东去水悠悠”抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情，侧重现实。

苏轼的诗句则表达了对历史流转、英雄不再的感慨，侧重怀古。

考点二　评价作者的观点态度

[先做　后讲]

（2014·辽宁卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。

点绛唇·访牟存叟南漪钓隐

周　晋

午梦初回，卷帘尽放春愁去。

昼长无侣，自对黄鹂语。

絮影

香，春在无人处。

移舟去。

未成新句，一砚梨花雨。

此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈谈你的理解。

答：

_______________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

解析　本题考查鉴赏诗歌意象、理解诗人的情感。

诗歌是凭借意象来抒发情感的。

如果写“悲”就要抓住“卷帘尽放春愁去”的忧愁，“昼长无侣，自对黄鹂语”的孤独，“絮影

香，春在无人处”的惋惜，“未成新句，一砚梨花雨”的惆怅。

写“喜”，可以抓住“春愁去”的畅快，“对黄鹂语”的悠闲，看到无人处的“絮影

香”的惊喜，“梨花雨”的沉醉。

还可以将二者结合起来写。

答案　（示例一）此词主要表达了春色恼人的孤独惆怅之感。

上片抒发了卷帘放愁愁仍在的无奈，缺少诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞之情；下片抒发了大好春光无人欣赏的惋惜、吟诗而未成的遗憾、梨花飘落如雨的怅惘之情。

（示例二）此词主要表达了春景无限的欣悦自得之情。

上片抒发了卷帘放去春愁的畅快、虽无友人却独对鸟语的悠然之情；下片抒发了飘飘絮影脉脉

香春在无人处的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。

（示例三）此词既有孤独惆怅的春愁，又有春景无限的欢欣自得。

例如上片有午梦初回浓浓的春愁，也有自对鸟语趣味横生的悠然；例如下片有春在无人处的惊喜，也有梨花飘落如雨的怅惘。

命题分析

①本题考查鉴赏诗歌意象、理解诗人的情感；②诗歌是凭借意象来抒发情感的。

不论写“悲”还是“喜”，都要结合诗句内容具体分析。

诗歌赏析

周晋的词大多描写的是清逸自然之趣。

从词题可以看出，此词系为访问一友人而作，牟子才，字存叟，其先井研（今属四川省）人，因为爱好吴兴山水清远，遂家居湖州的南门。

南漪小隐是牟存叟家花园的名字，园中有硕果轩、元祐学堂、芳菲二亭、万鹤亭、双李亭、桴舫斋、岷峨一亩宫诸景。

春天的天气，催人欲睡，词人午后醉入梦乡，醒来后，又觉室内异常清静，空气似乎凝滞了一般。

这种环境，使人愁闷。

于是词人打起帘子，明媚的阳光伴随清新的空气涌入室内，心情为之一畅。

词人没有诗朋酒侣，只好与黄鹂相对而语。

来到室外，融入大自然的怀抱。

暮春时节，柳絮纷飞，在阳光映照下，境界极美。

在那飘着絮影、沁着

香的地方，自然充满了春意。

着意寻春春不见，原来春天却在这里。

出访牟氏花园，在硕果轩旁的大梨树下题诗。

可是诗句未成，突然下起雨来。

雨滴竟然从梨花上滑落滴到了墨汁之中，使得写出的文章也带了梨花之香。

思维建模

1．分析评价作者的观点态度一定要由表及里，透过形象、语言、表达技巧等外在形式，结合标题、注释、意象等暗示信息，深入体悟作者的观点态度，这是分析评价的前提条件。

2．分析要细致。

首先，必须引用原诗中的相关词句来具体分析，千万不能脱离原诗泛泛而谈。

其次，注意点面结合，既要有面上的整体把握，也要有点上的剖析。

3．归纳要全面。

有的诗歌作者要表达的情感不是单一的，要求我们在分析概括时能理清思路，把握要点，逐一分析，不能遗漏信息或以偏概全。

4．评价要恰当。

一要避免先入为主，用固有的认识代替对具体诗歌的解读。

二要避免失去分寸，不用正确的历史观去分析评价，而是想当然地用自己的眼光去要求古人，结果要么无限拔高，要么片面否定，对作者都是有失公允的。

答题范式：

（第一种）第一步，旗帜鲜明表态，不能模棱两可；第二步，抓住诗句具体分析，一句一句说；第三步，要有一个归纳总结，扣住古人评价要点。

（第二种）第一步，概括出作者的观点态度，并结合相关诗句进行分析；第二步，用历史的眼光、辩证的方法对作者的观点态度给予中肯的评价。

[即学　即练]

阅读下面这首宋词，然后回答问题。

临江仙

侯　蒙

未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。

无端良匠画形容。

当风轻借力，一举入高空。

　　才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。

雨余时候夕阳红。

几人平地上，看我碧霄中。

【注】据宋人洪迈《夷坚志》记载：

侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。

有轻薄少年画其形容于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。

后一举登第，官至宰相。

这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？

请结合词作予以简析。

答：

_______________________________________________

___________________________________________________

解析　本题选取了一首宋词作鉴赏材料，考查评价作者的观点态度的能力。

理解诗词内容是正确评价作者观点态度的关键，联系注释中的信息：

遇人讥讽“大笑”，“后一举登第”，以及诗歌中戏称画他形貌的人为“良匠”，“看我碧霄中”等，可以总结出诗人的人生态度：

幽默、乐观、志向高远。

注意回答时要结合具体诗句来分析印证，而不能只是空洞地下结论。

答案　①侯蒙幽默诙谐。

如戏称画他形貌的人为“良匠”，机智地应对别人的嘲讽。

②侯蒙乐观自信。

别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宫”折桂。

③侯蒙志向高远。

结句含意：

等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧！

考场问题聚焦：

简单概括，缺少描摹

[阅卷　现场]

（2014·天津卷）阅读下面两首诗，按要求作答。

暮　春

[宋]黄庚

芳事阑珊三月时，喜愁惟有落花知。

柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。

暮春山间

[宋]黄公度

缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。

桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。

两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？

（4分）

现场答案采样：

答案问题找一找：

___________________________________________________

___________________________________________________

追求满分做一做：

___________________________________________________

___________________________________________________

　　答案问题找一找：

采样答案情感概括比较准确，但是缺少结合诗句的具体分析。

解答本题，需要全面理解两首诗歌的思想内容，抓住其中典型的词语加以比较，比如《暮春》中的意象，《暮春山间》中的关于动作描写的词语，如“缓步”“濯手”“闻涧水香”等。

通过比较，就能很清楚其中所表达的不同情感，一是伤春之愁，另一是愉悦闲适之情。

追求满分做一做：

《暮春》通过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象，表达了伤春之愁、流年之叹；《暮春山间》写作者缓步春山所见，描绘了一幅幽美的暮春景象，表现了作者的愉悦闲适之情。

[矫正　训练]

1．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

思远人

晏几道

红叶黄花秋意晚，千里念行客。

飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。

　　泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。

渐写到别来，此情深处，红笺为无色。

这首词表达了什么样的感情？

“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？

答：

_______________________________________________

___________________________________________________

答案　这首词表达了对远方行人的深切思念。

首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。

2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

关河令

周邦彦①

秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。

伫听寒声②，云深无雁影③。

　　更深人去寂静，但照壁孤灯相映。

酒已都醒，如何消夜永！

【注】①周邦彦（1056—1121）：

字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。

②寒声：

指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。

③雁：

古人认为雁能传书。

简要分析作者在这首词中所表现的心情。

答：

_______________________________________________

___________________________________________________

答案　作者在词中表现了思家、孤寂的心情。

上阕写作者站在庭院等候亲人的消息，但盼来的只是“无雁影”；下阕写作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。