教科版学年六年级下册科学同步作业设计六下三单元.docx

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教科版学年六年级下册科学同步作业设计六下三单元

第三单元宇宙

3.1地球的卫星——月球

年月日

一、

制作活动：

我的月球卡

制作人制作时间

二、本课希望形成的科学概念：

●月球是地球的卫星，月球围绕着地球运动；月球是距离地球最近的星球；自古以来，人们就不断地改进观测工具，去探索和认识月球。

3.2月相变化

年月日

一、我能判断画出的月相是否正确：

（）（）（）

二、我观察的白天月相记录：

三、本课希望形成的科学概念：

●月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相；月相在不同时期有不同的形状；月相的变化是有规律的，可以借助观察来发现。

3.3我们来造“环形山”

年月日

一、模拟实验：

“环形山的形成”的研究记录表

我的推测

实验设计图

实验材料

实验结果

我提出的环形山形成假说

 二、本课希望形成的科学概念：

●月球地形的最大特征就是分布着许多大大小小的环形山；月球上环形山的成因有多种不同的解释。

3.4日食和月食

年月日

一、探究活动：

月食成因模拟实验研究记录表

我的推测

我的设计方案

月食成因示意图

我的研究结论

二、本课希望形成的科学概念：

●在月球运动过程中，如果太阳、月球、地球三者正好处在一条直线上时，月球（或地球）就会挡住太阳射向地球（或月球）的光，这时地球上的人们就会观察到日食（或月食）现象。

3.5太阳系

年月日

一、我们来建一个太阳系的模型：

太阳系中八大行星的基本信息表

行星

与太阳的实际距离（万千米）

赤道直径（千米）

按比例缩小后的距离

按比例缩小后的直径

水星

5，800

4，880

金星

10，800

12，104

地球

15，000

12，756

火星

22，800

6，792

木星

77，800

143，000

土星

142，900

120，500

天王星

287，500

51，200

海王星

450，500

49，500

在建造太阳系模型的过程中，我有了全新的体会和发现：