语文人教新资料初一秋期年末适应性检测语文试题7.docx
《语文人教新资料初一秋期年末适应性检测语文试题7.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教新资料初一秋期年末适应性检测语文试题7.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
语文人教新资料初一秋期年末适应性检测语文试题7
语文人教新资料初一2019年秋期年末适应性检测语文试题（7）
【一】积存·运用〔22分〕
1、请选出以下词语中加点字的读音没有错误的一组〔〕〔3分〕
A、伶仃（lín）点缀（zhuì）厄运（è）扒窃（pá）
B、堕落〔duò〕雏形〔chú〕玷污〔zhān〕蹂躏〔róulìn〕
C、风韵〔yùn〕盘虬〔qiú〕洗濯〔zhuó〕猝然〔cù〕
D、堕落〔duò〕丰硕〔shuò〕玲珑〔lóng〕剔透〔tì〕
2、下面词语中没有错别字的一项为哪一项〔〕〔3分〕
A、一丝不苟绝处缝声冉冉升起举世无双
B、浪子回头碌碌终生不可磨灭回味无穷
C、心痛如豁多愁善感问心无愧海天相吻
D、心旷神怡举世无双多姿多彩可望不可既
3、下面句子中加点的成语解释不正确的一组是：
（）〔3分〕
A等到它们慢慢长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后。
〔因为整个形体特别细致，因此显得特别微小。
〕
B当夜幕降临的时候，整个城市基本上繁弦急管。
〔各种各样欢快的音乐声。
〕
C在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。
〔生怕失去个人利益的忧虑心情。
〕
D从我丈夫温柔沉静的性格中我获益匪浅。
〔得到的好处特别多。
〕
4、请选出以下词语解释有误的一项〔〕〔3分〕
A、项为之强〔颈，脖颈〕群鹤舞于空中（飞舞）
B、怡然自得〔安适、愉快的样子〕又留蚊于素帐中〔未染色的帐子〕
C、果然鹤也（白鹤）方出神（正）
D、人不知而不愠〔生气，发怒〕吾日三省吾身〔每天〕
5.关于文学常识的表述，错误的一项为哪一项〔〕〔3分〕
A、象征是用具体事物表现某种社会意义的写作方法。
课文《行道树》便是用了象征写作手法。
B、寓言是文学体裁的一种，它是以散文或韵诗的形式，讲述带有劝喻或讽刺意味的故事。
《白兔和月亮》的体裁是寓言。
C、《论语》与《孟子》、《大学》、《中庸》合称为四书。
D、晏殊《浣溪沙》是一首唐诗。
6.古诗文默写填空。
〔4分〕
（1），却话巴山夜雨时。
〔李商隐《夜雨寄北》〕
〔2〕，隔江犹唱后庭花。
〔杜牧《泊秦淮》〕
〔3〕无可奈何花落去，。
〔晏殊《浣溪沙》〕
〔4〕正入万山圈子里，。
〔杨万里《过松源晨炊漆公店》〕
语文综合运用〔5分〕
星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爷问路：
“喂，老头，到白云湖如何走？
老实告诉我还有多远？
”老大爷看了看小林说：
“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。
”小林听了不解地说：
“你这人如何讲丈不讲里？
”老大爷笑着说：
“小同学，原来你也明白讲‘礼’呀！
”
7.老大爷的言外之意是什么？
〔2分〕
答：
8.假如你是小林，你打算怎么样向老大爷问路？
请写出你问路的话。
〔3分〕
答：
【二】阅读·理解〔38分〕
〔一〕阅读《<论语>十那么》，完成下面的习题。
〔17分〕
子曰：
“学而时习之，不亦说乎?
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎?
”〔《学而》〕
曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”《学而》〕
子曰：
“温故而知新，能够为师矣。
”〔《为政》〕
子曰：
“由，诲女知之乎！
知之为知之，不知为不知，是知也。
”〔《为政》〕
子曰：
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”〔《里仁》〕
子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”〔《述而》〕
曾子曰：
“士不能够不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？
死而后已，不亦远乎？
”〔《泰伯》〕
子曰：
“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”〔《子罕》〕
子贡问曰：
“有一言而能够终身行之者乎？
”
子曰：
“其恕乎！
己所不欲，勿施于人。
”〔〔《卫灵公》〕〕
9.孔子，名，字，时期鲁国人。
我国古代伟大的思想家，教育家，儒家学派创始人。
〔3分〕
10、解释下面加点的词语。
〔4分〕
〔1〕不亦说乎
（2）人不知而不愠
〔3〕诲女知之乎（4）传不习乎
11、把下面的句子翻译成现代汉语。
〔4分〕
①温故而知新，能够为师矣。
②知之为知之，不知为不知，是知也。
12.请写出本文中的成语〔许多于6个〕。
〔3分〕
13、“学而不思那么罔，思而不学那么殆。
”阐述的是学与思的辩证关系，请结合你的学习、生活经历，加上你的切身体验和独特感受来谈一谈你的认识？
〔60字以内〕〔3分〕
〔二〕阅读下面文段，完成10~13题〔14分〕。
暑假里，爸爸妈妈都要去外地出差，因此我要和七岁的弟弟去济南姑妈家度假。
七月里的一天，我带着弟弟踏上了开往济南的火车。
坐在车上，我想着上车前妈妈反复叮嘱的话：
“在车上，看好弟弟，别让他乱跑，看好行李，不要和陌生的人谈话。
”因此，我不由自主地抓紧了包，看了一眼身旁欢天喜地的弟弟，不断地打量着四周的人，如此提心吊胆地过了四个多小时，终于到了济南。
站台上人可真多，我一手拎着包，一手紧紧地握着弟弟的手，在人群中四处张望，但是姑妈在哪儿呢？
弟弟终于“哇”地一声哭了起来。
我哄着他，内心却越来越紧张：
万一姑妈记错了时间如何办？
万一我们走岔了道？
万一姑妈……正当我牵着弟弟的手四处查找时，一个中年男子走了过来：
“小朋友，你们要上哪去，没人来接你们？
”“我们……”我话刚一出口，突然想起妈妈的嘱咐抓紧拉着弟弟的手，慌忙挤出人群，站在远处，长长地出了一口气，回头一看，那人笑着摇摇头，走了。
我们傻愣愣地站着，姑妈在哪儿呢？
站台上人差不多不多了，这时迎面走来一个穿着铁路制服的阿姨，她笑着问：
“小姑娘，是不是没有大人来接呀？
”“是……噢……不是。
”我慌忙改口。
现在骗子各式各样，谁能保证她不是呢？
我内心想。
“小机灵鬼，你看看我挂的工作证。
”她一边拍着我的头，一边指着胸前笑着对我说。
我疑惑地认真看了看，终于向她说明情况……最后，我和弟弟在车站的广播室里等到了姑妈。
姑妈不断地向那个阿姨道谢，我却想起那个中年人，也许能够早该相信他，我不明白。
但我明白，妈妈的话并不完全对，我要自己学会选择。
14、中年男子询问“我们”时，“我”什么原因拉着弟弟走出人群？
穿铁路制服的阿姨询问“我们”时，什么原因“我”最终同意了她的关心？
〔2分〕
15、中年男子是妈妈所说的“陌生人”吗？
什么原因？
请阐明你的理由。
〔2分〕
16、用简练的语言概括这段短文的要紧内容。
〔3分〕
17、你认为妈妈叮嘱的话对吗？
什么原因？
假如你遇到类似情况，你会如何处理？
〔3分〕
18、请你合理想像，运用语言描写，描述“我”向穿着铁路制服阿姨求助的情景。
〔4分〕
〔三〕阅读下面文段，完成14~18题。
〔共15分〕
孩子，请系好鞋带
那时，我还在读初一。
学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来，记得那年的游园活动特别喧闹，游戏特别简单，大概所有的人都能中奖，因此奖品特别快就剩得不多了。
我终于也挣得了一张票，便兴冲冲去领奖。
领奖处挤满了人，每个人都盼望得到最后几份奖品，我也不甘示弱往前挤。
高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人全然看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。
突然间，我感受手心沉甸甸的，是一份奖品！
还来不及快乐，旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了！
我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。
我冲他喊道：
“把奖品还给我！
”他边走边嚷：
“每个人都有奖票，谁能抢到确实是谁的了，凭什么还给你！
”我拽住他的衣角，近乎哀求：
“我先拿到的，给我吧。
”
他猛地推开我，没想到竟把我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。
从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。
我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！
母亲听我哭哭啼啼表达完一切，沉默了半晌才说：
“孩子，先系好你的鞋带吧。
”我低头一看，真的，鞋带不知在什么时候已松开了。
我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：
“走吧，我们回家……”
这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，内心不止一次埋怨母亲。
然而，随着慢慢长大，十多年来也曾经受了许多成败与得失，现在我才恍然明白，当年的母亲用心良苦！
她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我真的应该如此做。
假如我任由自己哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。
生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎能够要求自己每次都能被满足呢？
母亲如此做事实上是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡心情对待生活。
我明白，命运给予我们的磨难将远不止是失去一份奖品；我同样明白，对待磨难也并非系好鞋带就难解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此——不管发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永久做自己应该做的事，永久向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。
19、找出说明本文属于回忆性文章的标志性语言。
〔2分〕
20.母亲让“我”系好鞋带的内涵可用文中哪些句子来解释？
〔2分〕
21、你觉得本文的标题有什么特点，请简单赏析一下。
（3分）
22.你觉得文中的母亲是一个什么样的人？
〔3分〕
23、“孩子，请系好鞋带。
”文中母亲的一句话妨碍了“我”一生。
是啊，正确的家庭教育对孩子的健康成长十分有利。
同学们，在这十多年的成长历程中，父母对你说的哪句话你最难忘？
这句话对你有什么样的妨碍呢？
〔1〕最难忘的一句话：
〔2分〕
〔2〕这句话的妨碍：
〔3分〕
【三】表达·交流〔40分〕
作文，任选一题作答。
（1）……多想靠近你╱告诉你事实上我一直都懂你╱一年一年,风霜遮盖了笑脸╱你寂寞的心有谁还能体会╱是不是春花秋月无情╱春去秋来,你的爱已无声╱把爱全给了我,把世界给了我╱从此不知你心中苦与乐╱多想靠近你╱告诉你事实上我一直都懂你……
——满文军《懂你》
别说我们还太小，事实上在美好的青春岁月里，我们年轻而敏感的心弦，常会于不经意间被轻轻拨动，妈妈的唠叨，事实上我懂；老师的眼神，事实上我懂；同学温馨的鼓舞劝告，事实上我也懂；自然界滋润万物的雨水、无私的春风、感人的画面、漂亮的故事、课文中的形象作者的意图……事实上有好多我都能读懂。
奇妙的感受，温暖的情怀，美好的想像，深刻的哲思，会一瞬之间漾遍全身，是的，让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福……
请依照自己的亲身经历或体验，以“_______，事实上我懂你”为题，写一篇文章。
要求：
①先把题目补完整。
② 写出真情实感，除诗歌外,文体不限，许多于600字，不超过900字的文章。
③作文中不要出现真实的校名、人名。
〔2〕那一幕，有的蕴含着人生的真善美，有的诠释着人的高尚节操，有的那么诱发着自私卑鄙的恶臭，有的践踏着公共的道德良知……
你一定遇到过许多难忘的“那一幕”吧？
请以“难忘的那一幕”为话题写一篇文章。
要求：
①文章立意要明确，内容要具体，除诗歌以外文体不限。
②文中不得出现真实的姓名和班级。
③许多于600字。
参考答案
1、C2、B3、A4、C5、D
6、〔1〕何当共剪西窗烛。
〔2〕商女不知亡国恨。
〔3〕似曾相识燕归来。
〔4〕一山放过一山拦。
7.小林太没礼貌。
8.老大爷，请问到白云湖应该如何走？
感谢！
9、丘，仲尼，春秋。
10.〔1〕“悦”的古字，愉快。
〔2〕生气，发怒。
〔3〕通“汝”，人称代词，你。
〔4〕老师传授的知识，形容词活用为名词。
11.〔1〕温习学过的知识，可得到新的理解与体会。
〔2〕明白确实是明白，不明白确实是不明白，这确实是聪明智慧。
12.不亦乐乎；温故知新；知之为知之，不知为不知；见贤思齐；三人行，必有我师焉；择善而从；任重道远；死而后已；岁寒知松柏；己所不欲，勿施于人。
〔任意6个即可〕
13.现实生活中有许多人，为了学习而学习，缺少必要的思考，只是一味地学习，大脑却一片空白，学习只为了追求数量，而不在乎质量，结果那就可想而知了。
学习在思考，也在于吸收。
也有许多人，为了思考而思考，缺少必要的学习。
只是一味地思考，没有一定的学习指导，结果思考钻进了死胡同，就难免是非不分
14、因为妈妈嘱咐“我”不要和陌生的人谈话；“我”最终同意了穿铁路制服、胸前挂着工作证的阿姨的关心是因为“我”如今束手无策，不得不求助。
15、依照自己的理解回答，要言之成理。
16、要紧记叙“我”和弟弟去姑妈家度假途中因听从妈妈嘱咐，开始没有同意中年人关心，但最终不得不同意了穿铁路制服的阿姨的关心的事。
17、对，但不完全对，我们应该加强警惕，但不应该任何人都不相信。
18、提示：
想像合理，语言表达要符合人物身份，场面描写要合理。
19、那时，我还在读初一；这件事早已过去〔两处各一分〕
20、不管发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永久做自己应该做的事，永久向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。
21、呼告式，显得亲切；鞋带，一语双关，含义深刻，给人启迪。
〔谈一点就行，其他角度也可，谈得合乎情理即可〕
22、沉着冷静，大度明理，教子有方〔意近即可〕
升级会员 