部编人教版小学二年级下册语文《蜘蛛开店》教案三篇.docx

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部编人教版小学二年级下册语文《蜘蛛开店》教案三篇

部编版小学二年级下册语文《蜘蛛开店》教案【三篇】

【篇一】

教学目标：

1、初读课文，会认“店、蹲、寂、寞”等16个生字，会写“店、

决、定”等9个生字，会写“飞虫、决定、商店、木屋、围巾、星期”

等词语。

2、学生正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

3、通过学习课文的字、词、句，让学生了解蜘蛛开了三次店：

口罩店、围巾店、袜子店，让学生体会生活中的事情并非都是一帆风

顺的。

4、通过学习，培养学生迎难而上、不退缩的美好品质。

教学重点：

认识字词，了解课文的主要内容。

教学难点：

通过学习课文的字、词、句，让学生了解蜘蛛开了三次店：

口罩

店、围巾店、袜子店，让学生体会生活中的事情并非都是一帆风顺的。

教学课时：

2课时

第一课时

教学目标：

1、初读课文，会认“店、蹲、寂、寞”等16个生字，会写“店、

决、定”等9个生字，会写“飞虫、决定、商店、木屋、围巾、星期”

等词语。

2、学生正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

教学过程：

一、谈话激趣。

1、师：

你们认识蜘蛛吗？

它给你留下了怎样的印象？

2、学生自由交流汇报。

3、师：

那你们见过蜘蛛开店吗？

4、师：

有一只蜘蛛，它闲得没事做，就开了一家店。

大家猜猜，

蜘蛛的店会卖些什么呢？

为什么？

5、学生自由交流。

6、蜘蛛究竟开店卖什么呢？

让我们一起来看看吧！

揭示课题：

蜘蛛开店。

7、相机教学生字：

店。

二、初读课文，检查预习情况。

1、学生自由朗读课文，要求：

（1）自由读课文，注意文中的生字，不会的生字借助拼音读一

读。

（2）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。

（3）实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。

（4）有不理解的词语请圈出来。

（5）认为写得好的、你喜欢的句子用横线勾画出来。

2、学生按要求自读课文。

3、检查学生的预习情况。

（1）开火车读课文，每位同学读一个自然段。

检查学生对生字的掌握情况。

（2）出示本课生字，请学生读一读。

（3）交流识字的方法，运用不同的方法识字，让学生学会分享。

一种方法如果只有你自己掌握，永远都是一，但如果分享给全班五十名同学，那就变成了五十。

（4）老师根据学生的汇报，总结识字方法：

A根据字形识字：

蹲、趴都是足字旁，都与脚有关，做动作识字。

B根据词语识字：

寂寞、蜈蚣都是词语，可以一起识记。

C换偏旁识字：

编——遍、篇颈——项

D加偏旁识字：

店——踮夫——肤、扶

E多音字识字：

露lù（）l露òu（）

（5）同桌互相玩我指你认和你指我认的游戏，检查学生对生字

的掌握情况。

（6）把生字宝宝的拼音帽子脱了，你还认识吗？

（7）把生字宝宝都送入词语中，让学生识字。

（8）带着刚学过的生字，读读课文，看谁读得既通顺又流利。

三、再读课文，了解课文的主要内容。

1、学生齐读课文，思考：

课文主要讲了一件什么事？

2、学生读后交流。

3、师小结：

主要讲了一只蜘蛛闲着没事做，于是就想到了开店。

它首先卖口罩，结果来了一只河马，让它织了一整天；紧接着，它又

改卖围巾，结果来了一只长颈鹿，让它织了一个星期；最后，它又改

卖袜子，结果来了一只长了四十二只脚的蜈蚣，直接把蜘蛛吓回到了

树上。

4、再读课文，领悟课文的主要内容。

四、书写指导。

1、学生观察要求写的9个生字，看看哪些生字在写的时候应该

提醒同学们注意？

2、学生自由发表看法。

3、分类指导书写。

（1）“宀”和“广”字头的字的书写，都要将中间部分包围住。

如：

店、定、完

（2）左右结构的字：

决、织、终、期，基本都遵循左窄右宽的

原则。

（3）上下结构的字：

商，应遵循上宽下窄的原则。

（4）全包围的字：

围，全包围的字在书写时要注意先中间，最

后封口。

4、学生描红，老师巡视指导。

5、学生写生字。

五、作业。

1、将课文读通顺，读流利。

2、抄写生字。

3、抄写词语。

第二课时

教学目标：

1、通过学习课文的字、词、句，让学生了解蜘蛛开了三次店：

口罩店、围巾店、袜子店，让学生体会生活中的事情并非都是一帆风

顺的。

2、通过学习，培养学生迎难而上、不退缩的美好品质。

教学过程：

一、复习引入。

1、学生认认生字新词。

2、听写：

飞虫、决定、商店、木屋、围巾、星期

3、今天我们继续学习蜘蛛开店。

揭示课题：

蜘蛛开店。

二、初读课文，领会蜘蛛开店的困难。

1、学生自由读课文，分小组讨论：

（1）读课文，找一找，看看蜘蛛都开了哪些店？

（2）蜘蛛开的每一个店铺都迎来了不同的顾客，都迎来了哪些

顾客？

（3）这三个顾客各有什么特点？

它们要求蜘蛛给它编织什么？

蜘蛛编织了多长时间？

（4）想一想，蜘蛛看到哪位顾客来了就吓得匆忙跑回网上？

为什么蜘蛛会被吓到？

（5）读了这个故事，你有什么感受？