关于生日教案九篇.docx
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关于生日教案九篇
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关于生日教案九篇
生日教案篇1
活动目标:
1、通过头饰认识各种不同的动物,知道各种动物的外形特征。
2、了解一些动物的不同特点及习性。
3、能按种类给动物分类,并知道数目。
活动准备:
1、教师准备:
各种动物的头饰,数字教具。
2、幼儿准备:
认识、了解各种动物的外形特征及习性。
活动过程
1、通过谈话引出主题。
A、幼儿戴上各种不同的动物头饰,并作简要的介绍。
(如:
大家好,我是小猫,我喜欢吃鱼。
)
B、教师询问幼儿的生日,引出狮子今天过生日的主题。
(请出狮子坐在教室前面的椅子上)教师引导说:
动物朋友们,我们今天在这里隆重聚会,让我们一起为狮子庆祝生日吧!
2、活动开始。
A、为狮子唱生日歌:
“祝你生日快乐”。
B、做游戏为聚会助兴.
(1)请出小猫,做小猫钓鱼的游戏,然后让幼儿将鱼按种类分类,并用数字表示鱼的条数。
(2)请出老鹰,做老鹰钓小鸡、小鸭的游戏,然后将钓的小鸡、小鸭分类,并用数字表示鸡、鸭的个数。
(3)请出老虎,做老虎抓动物的游戏,然后将抓的各种动物按种类分类,并用数字表示。
C、组织幼儿跳一个他们熟悉的集体舞,欢庆狮子的生日。
3、活动小结:
让狮子及其他幼儿谈谈自己活动后的感受。
(狮子说:
今天我真高兴,感谢你们为我庆祝生日,以后我也要给你们庆祝生日。
)(湖北省宜昌市兴山县黄粮镇幼儿园朱志慈)
生日教案篇2
【教学要求】
1、认识12个生字,会写“今、正、雨、两”4个字。
认识两个偏旁“饣、牛”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。
【教学重点】
认识生字,朗读课文,从故事中了解母女间的感情。
【教学时数】
两课时。
【教具准备】
自制课件、录音磁带(生日歌)。
【教学过程】
一、揭示课题
1、教师板书“生日”两个字:
谈话:
这两个字你们认识吗?
你们知道自己的生日是哪一天吗?
每当你生日那天,爸爸妈妈都会为你点燃生日蜡烛,送上生日蛋糕,但是他们自己却很少过生日,作为你们应该怎么做呢?
2、今天,我们学习18课借生日,相信大家会找到答案的。
板书“借”(用与“生日”不同颜色的笔书写)齐读课文。
3、根据文题质疑:
师:
读过文题,你们有什么问题提出来吗(让学生提,鼓励大胆质疑)?
请同学们带着自己提出的问题读书。
二、自学课文
1、轻声自由读课文,借助拼音读准字音,认识生字,读通句子。
2、4人一组读全文,每人一段,互相纠正字音,句子。
3、小组汇报,其它组认真听,发现错误问题。
4、检查识字情况,学生之间互相交流,然后出示字卡,请学生认读,认识“饣──饭,牛──物”。
(学生认读生字采用多种形式:
指名读、开火车读去拼音读,交流识字方法)。
5、再读课文,想一想自己提出的问题,你是否弄懂了,指名汇报。
三、课间律动
为小云妈妈唱一支《生日歌》。
四、朗读课文
出示课件:
书中第一幅插图。
1、结合图及文字,指导第一自然段朗读,体会出小云高兴,惊奇的心情。
方法:
指名读,齐读。
2、在第一幅图出示后,显示小云和妈妈的话,着重练习对话部分的朗读。
引导学生注意小云问话的语气和妈妈的语气,让学生通过反复练习,多次试读,体会出人物情感。
教师适机范读,学生分角色读。
3、出示第二幅图,引导学生读三、四自然段,重点练习小云的话,重点指导最后一句话的感叹语气。
4、分角色小组练习读全文,指名分角色读全文。
5、表演读,读给老师,同学听。
五、课后延伸
学习了《借生日》一文后,你受到哪些教育,知道如何对待父母长辈了吗?
【设计意图】
第一课时设计,主要体现识字与朗读这两个重点,在识字中即做到扎实,又做到趣味横生,教给识字方法,多渠道、多角度识字。
朗读重在让学生自悟,通过反复朗读帮助识字,体会__思想,淡化分析,读中感悟。
生日教案篇3
教学要求
1.认识11个生字,会8个生字。
2.正确、流利地朗读课文,积累词语。
3.课文内容,知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。
让学生懂得小鸟也有自己快乐的家,我们应该让它们自由地生活。
重点难点
1.识字、写字。
2.理解课文内容,知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。
课时划分
2课时
第一课时
教学目标
1.认识11个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.读中理解课文内容,知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。
重点难点
1.理解课文内容,知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。
教具准备
关在笼子里的小鸟一只,生字卡片。
教学过程
一、谈话激趣、导入新课(5)
1.谈话:
小朋友们,你们什么时候生日呀?
2.爸爸、妈妈怎么给你们过生日?
你们都能收到什么礼物呢?
3.有一个小朋友,在生日的时候收到了妈妈送给他的一份特别的礼物,是什么呢?
你们想知道吗?
二、教师范读,认读生字,感知理解(8_
1.教师范读课文。
2.你们想读好全文吗?
3.学生自由读课文,注意读准字音。
4.学生小组内自由朗读课文,互相考察生字的认读情况。
5.反馈认读生字的情况。
6.朗读课文。
三、指导读课文,了解课文内容(17)
1.出示文字:
“生日那天,妈妈送给我一份特别的礼物。
那是一只美丽的小鸟,关在很新的笼里。
”
2.这份礼物怎么特别呢?
3.你觉得看到这样一份特殊的礼物,“我”的心情怎样?
4.指名高兴地读这些句子,学生评议。
5.学生自由读。
6.全班齐读。
7.读句子打擂台,看谁读得最棒。
8.“我”很高兴,可关在笼子里的小鸟怎么样呢?
9.看到其他小鸟在窗外欢快地唱歌,小鸟的心里会怎么想呢?
10.多么可怜的小鸟呀!
“我想了想,打开鸟笼,放出小鸟。
小鸟欢快地飞向天空。
这是我送给大自然的礼物。
”(出示这些句子)
11.小鸟可以回到自己的家了,它会对“我”说些什么呢?
14.总结。
四、朗读课文,巩固理解(8)
五、布置作业(7)
朗读课文。
板书设计
7.生日礼物
伤心高兴
图1图2
笼中鸟空笼
被关自由
教后感
第二课时
教学目标
1.会写8个生字。
2.正确、流利朗读课文,积累词语。
3.总结,教育学生保护动物,增强环保意识。
重点难点
1.识字、写字。
2.理解课文内容,知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。
教具准备
小朋友残害鸟类的照片。
教学过程
一、复习巩固,导入新课(7)
1.开火车检查生字的认读情况。
2.说说,你们觉得可以用什么办法帮助我们记住这些字。
3.学生自读生字并组词。
4.课文中的小朋友,把妈妈送给的礼物送给了大自然,你们还记得他为什么要把这只可爱的鸟放了吗?
5.导入:
多好的小朋友呀,可是有些小朋友又是怎样对待小鸟和其它动物,咱们去看看吧。
二、观察图,评议中教育孩子要保护动物(5)
1.出示图,引导学生观察:
图上画了什么人?
他们在干什么?
2.他们这样做对吗?
3.教师总结:
动物是有生命的,是人类的好朋友。
我们要关心、保护它们。
三、课文实践(18)
(一)读词语
1.出示课后练习词语。
2.指名读一读。
3.学生自由读一读。
4.全体反馈。
5.拓展练习。
出示题目,让学生自由地说一说。
6.教师鼓励学生把这些词语记下来,今天在课文中遇到这些的词语也要多读几遍。
(二)选词填空。
1.出示练习学生完成。
2.集体反馈。
3.找量词游戏。
引导学生到学过的课文中找类似的词。
四、指导写字(10)
1.明确本课要写的生字,学生读生字卡片。
2.小组内交流如何写好这些字,并说说书写时的注意点。
3.集体反馈,教师强调,适当范写。
4.学生练习,教师巡视指导。
5.教师选几份有代表性的作品,集体评议,共同进步。
五、布置作业(5)
1.朗读课文。
2.抄写本课生字。
生日教案篇4
活动目标:
1、学习童话,理解童话中熊与同伴、婆婆之间相互关心帮助的情感,丰富相应的词汇:
诱人的香味、冒出等。
2、通过“小熊给自己唱歌——给同伴唱歌——给外婆唱歌——歌声带给大家的快乐”由近及远,由少及多的推理变化进行感知、理解。
3、萌发相互帮助,关心他人使自己快乐的情感。
活动准备:
布袋木偶:
熊、猴、羊、猪。
活动过程:
一、导入活动:
朋友过生日,你会送他什么?
你吃过蛋糕吗?
你吃过会唱歌的蛋糕吗?
二、学习童话:
1、幼儿讲讲自己现在的心情?
为什么会有这样的心情呢?
2、老师有表情的配乐朗诵童话,让孩子对童话有初步的了解。
3、运用木偶,边表演边朗诵童话,提问:
童话的名字?
这只蛋糕怎样的神奇?
小动物们是怎样发现这只神奇的生日蛋糕的?
三、请几位幼儿手拿木偶,进行表演,其他幼儿和老师共同讲故事,边讲边玩。
附:
童话《会唱歌的生日蛋糕》
小熊很爱唱歌,他常常边干活边唱歌。
外婆的生日到了,小熊心想:
我给外婆送点什么?
他决定做一些好吃的小蛋糕给外婆送去。
小狗、小羊、小猪听了也都赶来帮忙。
小熊边和面边唱起了歌:
“祝你生日快乐……”不一会儿,烤箱里飘出一阵阵诱人的香味。
“蛋糕真香啊1”小狗说
着,打开烤箱拿出蛋糕。
小熊走过来问:
“不知甜不甜?
”说着就咬了一口尝尝。
吃着吃着,忽然,小熊的肚脐眼里冒出了他刚才唱的歌儿:
“祝你生日快乐……”
小熊给小狗一块,给小羊一块,给小猪一块;大家高兴地吃
起蛋糕。
顿时,三个小伙伴的肚脐眼里都飞出了歌声:
“祝你生日决乐……”“妙极了!
”小熊说,“我们来做一个大蛋糕,里面可以装许多许多歌呢。
”大家和了一个大面团,对着面团,他们齐声歌唱“祝你生日快乐。
….”大蛋糕终于做好了,他们把它送往外婆家。
外婆很开心地收下了生日蛋糕,外婆吃着美味的蛋糕,还听到了动人的《祝你生日快乐》的歌声。
反思:
《会唱歌的生日蛋糕》是一篇充满儿童情趣的童话故事。
它通过小熊和其他小动物给外婆做出一个会唱歌的生日蛋糕的故事,向幼儿展示了一个奇妙的想象境界和善良美好的心灵。
在活动开始的第一环节中,我预设的内容是让幼儿看图讲话。
在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少,使得许多幼儿没有了表演的机会。
分析情况可以看出,幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的,教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。
绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸,即:
可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。
让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐,就能提高幼儿的学习效率了。
但是从活动开展的情况来看,所设计的环节多数还是比较传统的,所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来,”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重,因此根据这类情况,我试想在设计环节中,需要与目标的制定达成一致,如可以尝试这样来调整环节:
幼儿在初次阅读后,就可以安排幼儿表演的内容,幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验,然后教师在安排幼儿的绘画活动时。
并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上,通过这样的一种调整,就可能会更贴切于目标,更有助于问题的解决
通过这次活动,我尝试了新的教学方法,所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的,因此,在以后的语言教学中,我会再次运用这样的教学模式,并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。
生日教案篇5
活动目标:
1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解故事内容,乐意表达自己对画面的理解。
2、在观察、猜测、讲述的过程中,体验阅读的快乐。
活动准备:
小猫玩偶、《小猫的生日PPT》、生日快乐歌
活动过程:
一、谈话激趣:
1、师:
小朋友们,今天在我们的教室里,除了来了很多的家长和老师之外,还有一位小朋友们都喜欢的动物朋友,大家一起看看它是谁呀?
(小猫)小猫今天的心情特别好,小朋友们猜猜它为什么这么高兴啊?
(幼儿自由猜测小猫开心的原因)
过渡语:
小猫究竟为什么这么高兴呢?
老师带来了一张图片,答案就在图片里。
2、出示小猫图片:
提问:
小猫为什么这么开心?
你是从哪里看出来的?
它过几岁生日呀?
(我们一起来数一数)
在过生日的时候,什么事儿让你最开心?
(幼儿根据自己的经验自由回答)
过渡语:
小猫过生日又会遇到什么事呢?
让我们一起来看图。
二、看图理解故事内容:
1、出示图一
师:
谁知道小猫的生日是在白天还是在晚上,你从哪里看出来的?
师:
小猫邀请了很多朋友来和他一起庆祝生日,他准备了一桌丰盛的晚餐,我们看一看,他准备了哪些好吃的东西?
(教师引导幼儿用“有……有……还有……”的句式进行表达。
)
2、出示图二:
师:
发生了什么事?
屋子里变的怎么样了?
黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西?
过渡语:
小猫不但有亮眼睛,还有聪明的脑瓜,遇到问题就想办法解决,小猫想出了什么好主意?
3、出示图三
师:
小猫想到了什么办法?
(手电筒)师小结:
有了手电筒,屋子一下子亮了起来,能看清楚屋子里的东西了,小猫的屋子里有什么东西?
(鞋柜和衣橱)小猫很高兴,觉得自己挺了不起的!
过渡语:
叮咚、叮咚,好像有客人来了!
我们一起来看看小猫家来了什么客人。
4、出示图四
师:
这是谁呢?
(出示小猴尾巴的影子)你是从哪里看出来的?
出示图五
师:
小猫用手电筒一照,啊,原来是小猴来了!
5、出示图六
师:
叮咚,门铃响了,你们猜猜,这是谁呢?
为什么你觉得是小兔?
(出示小兔耳朵的影子)
出示图七,师:
小猫用手电筒一照,啊,原来是小兔来了。
6、出示图八
师:
叮咚,门铃又响了,这回又是谁呢?
(小刺猬)为什么觉得是小刺猬?
出示图九
师:
小猫用手电筒一照,啊,原来是小刺猬来了。
7、出示图十,师:
叮咚、叮咚、叮咚,这回门口出现了好大的黑影,来了几个朋友?
你觉得有谁,谁,还有谁呢?
出示图11,师:
小猫用电筒一照,啊,原来是长颈鹿、梅花鹿和熊猫都来了。
8、出示图12,师:
这时灯亮了,屋子里变的怎么样了?
师:
好朋友们围在一起,点起了蜡烛,为小猫庆祝生日,还唱起了生日歌。
9、师:
刚才小朋友们和老师看了一个故事,故事叫什么名字呢?
(小猫的生日)下面,再请小朋友们和老师一起来讲一遍这个故事。
三、看图讲故事
1、出示PPT2,教师与幼儿一起讲故事。
2、小动物们都来给小猫过生日,小朋友们也来为小猫唱生日歌吧!
播放《生日快乐歌》师生同唱。
师:
最后请小朋友们站起来,按着进来的顺序,跟着老师到外面去上厕所吧。
生日教案篇6
活动目标:
1、学习6以内的序数,理解数字的有序性。
2、从不同方向确认物体的排列顺序,能大胆表达物体的序数。
3、培养幼儿仔细观察的能力,积极参与数学活动,体验活动的乐趣。
活动准备:
PPT、幼儿幼儿材料
活动过程:
一、导入。
“今天是小猫的生日,它邀请了许多好朋友来参加生日宴会,你们瞧,它们是谁呢?
”(PPT)
二、小动物排队,认识从左往右和从右往左的排列次序。
1、“小动物们排好了整齐的队伍准备出发了。
我们来看看,从前往后谁排在第一个?
谁排第二?
小老鼠排第几个?
”(集体说出动物的位置PPT)
2、“除了从前往后数,我们还可以怎么数?
”(出示从后往前箭头)
“从后往前数,小老鼠排第几了?
为什么呢?
”(集体说出动物位置PPT)
三、吃蛋糕,学习从上往下和从下往上的排列次序。
1、“你们猜,小猫过生日会请朋友们吃什么呢?
”(出示蛋糕PPT)
“哇,真是蛋糕,而且还是水果蛋糕呢。
谁看出来蛋糕是几层的?
”
“我们从下往上数,看看橙子蛋糕是第几层?
草莓蛋糕是第几层?
我们一起看看小朋友说的对不对。
”(验证,PPT)
2、出示从上向下的箭头。
“我们从上往下数数看,苹果蛋糕是第几层?
第一层是什么蛋糕?
”(逐个提问,并操作PPT)
“告诉你们哦,小猫最爱吃的蛋糕是从上往下数第三个,谁知道小猫爱吃什么?
”
四、分水果。
巩固序数的掌握。
“朋友们吃完了蛋糕,小猫又为朋友们准备了水果。
它想请我们小朋友来帮忙,把水果装到盘子里,你们愿意吗?
”(PPT)
五、幼儿操作,送小动物回家。
“朋友们在小猫家玩得真开心,现在它们要回家了。
我们用汽车帮小猫把小动物们送回家好不好?
”
1、介绍操作材料和要求,幼儿操作,师巡回指导。
2、作品展示,师点评。
生日教案篇7
活动目标:
1.理解故事内容,把握作品的神奇情节,感受小熊和朋友之间互相关心的情感。
2.鼓励幼儿大胆想象,用语言表达自己的见解。
3.感受关心亲人,朋友给自己带来的快乐。
活动准备:
“生日快乐”的音乐。
《会唱歌的生日蛋糕》课件。
活动过程:
一、欣赏歌曲导入
1.师播放“生日快乐歌”。
师:
小朋友们,让我们来听一段美妙的音乐吧!
(生日快乐歌)
师:
什么时候我们会唱这首歌呢?
(过生日的时候)
2.师:
过生日的时候我们会唱生日快乐歌,还会吃什么呢?
(生日蛋糕)师:
有一只小熊,他做了一个生日蛋糕,不过这个蛋糕可神奇啦!
下面就请你们听一听这个故事吧!
二、完整欣赏故事
1.师讲述故事:
《会唱歌的生日蛋糕》。
师:
故事听完了,谁来告诉我:
(1)故事里都有谁?
(2)他们在干什么呢?
(3)他们是为谁做的生日蛋糕?
2.师:
小动物们吃了蛋糕以后,发生了什么神奇的事情?
(肚挤眼里飞出了“祝你生日快乐”的歌声)
师:
小朋友的小耳朵听得可真仔细啊!
那现在我们再一起来看一看这个故事吧!
三、分段欣赏故事
1.欣赏故事前面一段
教师结合画面讲述故事第一段。
师:
谁来学一学小熊做蛋糕的样子?
我们一起来学一学。
师:
小朋友们表演得真是棒极了!
小熊把蛋糕放进了烤箱,不一会儿,烤箱里飘出一阵阵诱人的香味,这个“诱人”的意思就是闻到了香味,特别想尝一尝,谁来做一个“诱人”的样子给大家看呢?
(这个小朋友表演得特别像一个小馋猫)
师:
小熊吃了生日蛋糕,从肚挤眼里冒出了好听的歌,他的心情怎样呢?
师:
他的心情很好,瞧瞧他鼓着肚皮,快乐的音乐从他肚挤眼里冒了出来,我们一起来学一学小熊的样子。
2.师继续结合画面讲述故事第二段。
师:
接下来我们瞧一瞧小熊把蛋糕分给了谁呀?
(小狗、小羊、小猪)
师:
你们说,他为什么要把蛋糕分给小猪,小狗,小羊呢?
(因为他们是好朋友,好朋友之间要互相分享)
师:
大家高兴的吃着生日蛋糕,然后怎么样啦?
(三个小伙伴的肚挤眼里也都飞出了“祝你生日快乐)的歌声。
师:
这可真是妙极了!
于是,小熊又想了一个什么主意呢?
(他想邀请好朋友和他一起做蛋糕),那小熊会怎么对大家说呢?
师:
那小动物们帮助小熊了吗?
他们为什么要帮小熊?
(因为好朋友就要互相帮助)
师:
故事里的小动物们帮助小熊做了一个大蛋糕,那如果你的好朋友遇到了困难,你们会怎么做?
(帮助他)帮助他之后你们的心情会怎样呢?
(很快乐)
师总结:
所以我们要学会关心别人,同时快乐自己!
3.师继续结合画面讲述故事最后一段。
师:
接下来我们来看故事,瞧,在小动物们的帮助下,大蛋糕终于做好了,他们把蛋糕送给了外婆,外婆一边吃着美味的`蛋糕,一边听着动听的歌声,猜猜看外婆心里会想着什么呢?
师幼互动。
四、活动拓展
师:
小熊送给外婆一个会唱歌的生日蛋糕,那你们有什么祝福要送给小熊的外婆呢?
最后,我们也一起用我们最美妙的声音,唱响生日快乐歌,送给小熊的外婆吧!
师幼同唱“生日快乐歌”,活动结束。
生日教案篇8
【教学目标】
1、认识“放、步、熊、快”等12个生字,会写“今、正、雨、两”4个生字。
认识偏旁“牛”和“飠”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,知道小云把生日借给妈妈的原因。
4、体会小云爱妈妈的感情。
【教学过程】
一、谈话引入课题
出示一张印有“生日快乐”字样的贺卡。
小朋友们,老师今天收到了这张贺卡,你知道我的朋友为什么送给我这张贺卡吗?
老师根据学生的回答板书“生日”二字。
每个人都有自己的生日,这个生日能不能借给别人呢?
本课讲了一个“借生日”的故事。
(加上“借”字,学生读课题。
)
二、初读课文
1、学生自由读课文,边读边把生字从文中画出来,再读两遍。
2、给每个自然段标上序号。
3、选择自己喜欢的自然段,读给全班同学听。
4、学生评议。
5、全班齐读课文。
三、学习课文一二自然段
1、指名读第一自然段:
如果你是小云,一觉醒来发现了布熊,你的心情会是怎样的?
谁能把这种高兴的心情读出来?
(指名读)
2、指名一学生与老师分角色朗读第二小节:
老师当妈妈,这位小朋友当小云。
我们比一比,谁当得更像。
3、同桌练读第2、3句,男女生分角色读第2、3句。
4、全班齐读第一,二自然段。
四、认记生字
1、抽生认读。
2、学生交流识字方法。
老师强调每个生字的结构和偏旁部首名称。
选择“物”为例进行引导。
这个字是什么结构?
(左右结构)它的部首名称叫什么?
(牛字旁)“牛”的读音第一个大写字母是什么?
3、老师再选择几个典型字让学生说说。
4、做扩词游戏:
(出示“放,快”两个生字卡)这是两列火车,分别代表男女生,两列火车比一比,看谁拉动的车厢多?
放──()──()──()──()
快──()──()──()──()
五、书写生字
1、学生观察范字,然后分别描红,再试写一个。
2、对照范字评一评。
选择出现问题较多的作业,引导学生对照范字评议。
教师范写,提示要点。
3、强调每个字书写的笔顺规则和每个笔画的名称,以“回”为例:
“回”字的第一笔叫竖,“竖”的第一个字母是“S;“回”的最后一笔是“横”,“横”的第一个字母是“H”。
4、让学生相互说说其它几个生字的书写规则和每个笔画的名称,以及笔画名称对应的第一个字母。
六、扩展活动
自己动手,做一件小礼物送给父母,并说一两句你想要对他们说的话。
生日教案篇9
设计意图:
本周我们将进入“幼儿园的朋友多”的主题活动,在主题中有一个素材点是“朋友的生日”,生日对于孩子们来说是一个充满欢乐的代名词,“过生日”是一个孩子们都感兴趣的点。
但是,现在的孩子都是独生子女,对于同伴的关注很少,更不知道同伴的生日。
但是,中班的孩子已经很喜欢和同伴交往