小鱼水里游教案.docx

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小鱼水里游教案

小鱼水里游教案

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小鱼水里游教案

【篇一：

小鱼教案】

学前班秋季期我爱学语言第57页教案

课题：

《小鱼》

教学目标：

知识与能力：

孩子能正确、流利、有感情地朗读并背诵《小鱼》这首儿歌。

过程与方法：

用情境激趣、自主学习与合作探究、游戏巩固等方法让学生在生动、

形象、有趣的情境中认读、背诵儿歌，感受学习儿歌的乐趣。

情感、态度与价值观：

1.体会学习语言的乐趣，培养自主学习、合作探究的能力。

2.培养保护动物的意识。

3.知道多交朋友的益处并会与他人分享。

教学重点：

能正确、流利、有感情地朗读儿歌。

教学难点：

1.背诵儿歌。

2.培养保护动物的意识。

3.学会与他人交往、分享。

教学准备：

鱼、鱼的头饰、课件、小奖品

教学设计：

一、谈话激趣，引出课题

1.引导用“如果......就......”说话。

2.猜谜语（有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚反能行。

）

引出课题。

3.板书：

小鱼

4.老师带读课题。

二、学习儿歌

（一）学习第一句

1.出示第一个句子。

小朋友们认识这个句子的哪些字呢，谁来读一

读？

2.师带读句子。

3.出示一条鱼。

谁能说说一条小鱼在水里游没有其他的鱼和它玩，此

刻它的心情是什么样的呢？

4.请一小朋友上来表演发愁的样子。

5.再读句子。

（二）学习第二句

1.出示两条鱼。

请大家仔细观察两条鱼在一起时又是什么样的。

2.出示第二个句子。

二、学习

活动名称：

小鱼游（小班音乐活动）活动目标：

1、感知想象小鱼游的形象，表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。

2、感受小鱼水中游的快乐情景。

活动准备：

ppt、表现小鱼游姿态的各种音乐

活动过程：

一、导入：

感知小鱼的形象

1、今天老师带你们去一个好玩的地方，来，跟上喽！

提问：

看看这是什么地方？

（池塘）池塘里会有谁呢？

2、我们一起来瞧一瞧，池塘里到底有谁啊。

观察动画中的小鱼，说说小鱼在干什么呢？

小结表演：

安静的池塘里有许多的小鱼在高兴地游来游去，我们也来跟着音乐一起游一游。

（播放音乐：

小金鱼）小鱼一定要游得慢慢的哦，可以找你的好朋友一起游。

二、听一听猜一猜，模仿小鱼的动作

1、提问：

小鱼在池塘里游了会觉得很没劲，她们决定要去玩一样好玩的东西，我们一起来听听音乐猜一猜小鱼们正在玩什么呢。

（播放音乐：

滑滑梯）

小结：

你们猜对了，小金鱼们在玩我们平时最喜欢玩的滑滑梯，听这音乐，滑滑

梯是慢慢的上去，然后搜的一下就下来了。

我们一起来做做这动作

2、播放ppt和代表小鱼穿越珊瑚石的音乐（小鱼游）

提问：

刚玩好滑滑梯的小鱼想游回家，但是在回家的路上小鱼们遇到了一群大石头，小鱼们会怎么解决这个问题呢，我们一起来听听音乐猜猜小鱼们最后是怎么游过去的哦！

小结：

前面有那么多石头，一定要提醒小鱼慢慢游一个跟着一个游，我们一起来提醒下小鱼：

“小鱼小鱼，前面那么多珊瑚石一不小心游的太块了就会撞到石头上，所以要一个跟着一个游啊。

”

2、播放音乐：

小金鱼：

最后小鱼玩累了还是回到了安静的池塘里慢慢游。

三、小游戏

随机播放音乐：

孩子们根据音乐来做相应的小鱼的动作。

四、活动结束

好了，今天跟着小鱼游的有些累了，我们一起游过去喝喝水休息下吧。

【篇三：

鱼儿游游教案】

《鱼儿游游》教案

学情分析：

一年级学生已经初步会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。

现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。

而《鱼儿游游》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，并让他们简单的学会动手撕纸，符合学生发展的特点。

教学目标：

1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；

2锻炼学生用线、用色表现或撕纸。

3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。

教学重点、难点：

重点：

通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩，感受鱼的美，并能用自己喜欢的方式来装饰鱼儿，培养学生热爱大自然的情感。

难点：

能用绘画、撕等方法表现水中游动的鱼，并注重色彩的搭配。

拓展学生对鱼的表现能力。

教学具准备：

学生位准备彩色纸、笔。

教师准备多媒体资料，ppt。

教学过程：

一、激趣引入

ppt出示大海图片

师：

大海里缺少了什么？

（鱼儿）

师：

孩子们把鱼儿呼唤出来吧（ppt出示有鱼儿的图片），现在大海可热闹多了。

观看鱼儿游泳的的视频，孩子们跟着学鱼儿游泳。

（跟着音乐，一起游戏）音乐停止，孩子们回到座位上。

引出课题：

鱼儿游游

二、赏鱼，观察发现.

1.观看鱼儿图片并认识一些热带鱼，老师作介绍

草莓鱼：

颜色艳丽，像草莓一样红红的，真想咬一口。

血鹦鹉：

颜色像血一样鲜红。

神仙鱼：

神态自若，自由自在，就像逍遥的神仙一样。

小丑鱼：

名字虽叫“小丑鱼”，其实看起来非常可爱。

一眉道人鱼：

身上中间一条又粗又黑的花纹像一条眉毛一样。

……

2.提出问题：

这些鱼儿好看吗？

喜欢吗？

喜欢他们的什么？

引出形状、颜色。

了解慨括鱼儿的形状（椭圆、方形、三角形……）

了解鱼儿的结构（头、身、尾、鳍）

师示范鱼儿的画法。

师：

鱼儿除了形状多样，颜色也很漂亮。

观察鱼儿的颜色、花纹。

三、画鱼，展开创作过程

接下来请小朋友用自己喜欢的方式来表现一条游动的鱼。

学生创作鱼，老师及时解决学生作业过程中的问题。

（大屏展示各种鱼以及不同的表现方法，音乐伴奏）

四、撕鱼贴鱼，感受乐趣。

孩子们把画好的鱼儿用手撕下来，然后贴到黑板上画好的海底世界里。

师：

“让我们的鱼儿在海底里自由自在地游吧。

”

五、评鱼析鱼，分享创作快乐

师生共同欣赏黑板上学生创作的美丽海景，你觉得哪条鱼最漂亮？

（引导学生从以下几方面进行品评：

色彩的搭配是否合适、形状的变化是否生动、独特。

然后师生互评，教师肯定学生的评价，优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品加以鼓励）。