学年第二学期六年级英语已定导学稿.docx

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学年第二学期六年级英语已定导学稿

六年级英语导学案

Module1Unit1Iwantahotdog,please.

主备人：

邹坤课型：

新授课

学习目标：

1.知识目标：

学习词汇：

hamburger/cola/hotdog/cent/dollar句型Whatdoyouwanttoeat\drink?

Iwantto……

2.能力目标：

能听懂会说：

“Whatdoyouwanttoeat\drink?

Iwantto┅Howmuchisit?

It’s…”等句子。

3.情感目标：

学会用英语点餐.

学习重点：

句型Whatdoyouwanttoeat\drink?

Iwantto…

学习难点：

能正确、流利地进行情境对话,会用英语点餐.

学习过程：

1.复习导入：

翻译下列单词和短语：

hamburger___________cola___________cent___________dollar_________

热狗______________三明治_____________橘子汁______________

请用餐____________________13.25美元______________________

2.自学教材：

1.翻译句子：

Iwantanicecream.______________________

CanIhelpyou?

______________________

Howmuchisit?

______________________

2.根据汉语提示写出单词。

1、It________（看起来）good.

2、Iwanta_________（汉堡包），please.

3、Please________（享用）yourdinner.

4、The________（一餐）isverydelicious.

5、One_______（美元）isaboutsevenyuan.

3.发现问题：

二、合作交流：

1.读2回答问题　1、Isahotdogreallyadog?

2、WhatdoesDamingwanttoeat?

3、WhatdoSimonandhisfatherwanttoeat?

4、Whatdotheywanttodrink?

2.小组展示，1）Readingroupsandactitout.（组内检查互记）

2）He’sthirsty.Hewantsto____（drink）water.

我能发现的规律是：

want后接________

3.请学生讲述“Hotdog”的来历，及时评价学生的学习成果并加以补充。

4.小组内表演课本剧。

三、当堂检测：

用括号内所给词的适当形式填空。

1、Iwantahotdogandhe________（want）ahotdog,too

2、—Whatdoesshe________（want）?

　—She_________（want）somerice.

3、Wewant__________（eat）somefishandchips.

4、Isit__________（real）adog?

四、课堂小结收获与感悟：

Whathaveyoulearnedinthisclass?

1、Whatdoyouwant?

Iwant…

　　2、CanIhelpyou?

　　Iwantahotdog,please.

　　3、Isitreallyadog?

　　4、Howmuchisit?

It’sthirteendollarsandtwenty-fivecents.

5、Enjoyyourmeal!

五.拓展延伸

1.Teachyourparentsthefastfoodwordsanddoittogether.

2.Makeamenuaboutonerestaurant.

六年级英语导学案

Module1Unit2Whatdoyouwanttoeat？

主备人：

邹坤课型：

新授课

学习目标：

1.学习语句：

Howmuchisit?

It’sthirteendollarsand

twenty-fivecents.

2、能口头运用Howmuchisit?

这类语句询问物品价格，并能口头

运用It’stenyuan.这类语句回答。

3、能识别单词：

chicken,orangejuice,tea,并能书写单词：

rice,

tea.eat,drink.

4、学习歌曲Whatdoyouwanttoeat

学习重难点：

能口头运用Howmuchisit?

这类语句询问物品价格，并

能口头运用It’stenyuan.这类语句回答

学习过程：

1、自主学习：

1.复习导入：

请学生以小组为单位上台来表演自编的情景短剧,别表扬

能使用丰富句子进行表演的小组。

2.自学教材：

1.翻译句子：

Whatdoyouwanttoeat/drink?

Iwanttoeat/drink…

Howmuchisit,please?

It’stenyuan.

2..发现问题：

二、合作交流：

1.播放活动2课文录音，回答下面的问题：

（1）WhatdoesLinglingwanttoeatanddrink?

（2）WhatdoesLingling’sdadwanttoeatanddrink?

2.小组展示，1）Readingroupsandactitout.（组内检查互记）

2）学生来扮演服务员和顾客，进行简短的对话练习。

及时评价学生的学习成果并加以补充。

3.看练习5中的例句，然后仿照示例开展练习。

三、当堂检测：

1.英汉互译

1.threehotdogs______2.twocolas__________

3.多少钱______4.想要喝_________

5.3.5美元____________6.给你__________

2.用括号内所给打你的适当形式填空

1.Iwant_____（eat）somefish.

2.I______（notwant）toeatanything.

3.MyfatherandI______（be）athomenow.

4.Doeshe____（want）anicecream?

--No,he___（want）acola.

5.Threecolasfor____（they）,please.

6.Thehotdogis75______（cent）.

四、课堂小结收获与感悟：

五.拓展延伸

It’safineSundaymorning.Therearelotsofpeopleinthepark.Someyoungpioneersareplayinggamesoverthere.Twoboysareplayingwiththeiryo-yos.Agirlisflyingakite.Twochildrenarerepairingatoyboat.Thereisabiglakeinapark.Therearefourboatsonthelake.回答问题：

1.Whatdayisittoday?

____________________

2.Whatisthegirldoing?

____________________

3.Howmanyboatsarethereonthelake?

___________________

六年级英语导学案

Module2Unit1Whenarewegoingtoeat?

主备人：

郭军强课型：

新授课

学习目标：

（1） Words:

 duck, later,pond,cloud 

（2） Sentences:

 When are we going to eat?

 We’re going to eat at half twelve.You’re going to stayhungry

 （3） Grammar:

 Simple future tense, be going to

学习重点：

begoingto

学习难点：

 When are we going to eat?

 We’re going to eat at half past twelve.

 What are we going to do?

 We’re going to walk around the lake.

学习过程：

2、自主学习：

1.复习导入：

Whatdoyoutoeat?

2.自学教材：

1. 课前热身，加强学生的口语练习，让学生很快进入英语学习环境。

2.短语：

（1）野餐

（2）在公园

（3）在十二点半（4）起床

（5）美好的一天（6）淘气的鸭子

（7）吃早饭（8）吃午饭

（9）吃我们的野餐（10）在池塘

（11）在那边（12）在天空

（13）看起来像（14）去公园

3.发现问题：

________________________________________________________

二、合作交流：

1.小组合作，精读对话,划出文中的重点短语和句子，并写下来。

1Theyareeatingoursandwiches!

2.__________________________

._______________________________________________________

2.小组展示，1）Readingroupsandactitout.（组内检查互记）

2）分析下面的句子，

I’mgoingtogetupandhavebreakfast.

Youaregoingtohavelunch.

It’sgoingtorain.

我能发现上面句子的构成规律是：

_

3.Practise：

Part4Lookandwrite.Thenaskandanswer.

三、解答疑问：

分析下面句子的构成

  We’re going to have a picnic.

When are we going to eat?

  We’re going to eat at half past twelve.

 When are you going to do?

 I’m going to …

四、当堂检测：

（一）连词成句：

（1）are,to,we,going,a,have,the,in,picnic,park

（2）are,going,when,they,to,eat

（3）it,to,going,is,rain,soon.

（二）.选择填空：

（1）Theduckveryhungry.

A.areB.amC.isD.look

（2）Whatisit?

It’sseven.

A.\B.WhenC.HowD.time

（3）It’sgoingtotomorrow.

A.windyB.snowC.sunnyD.hot

（4）It’sgoingtobeinShanghai.

A.rainB.snowC.warmD.cloud

（5）Itraintomorrow.

A.isgoingB.isgoingtobeC.goingtoD.will

（三）根据汉语提示完成句子

1.Theducks（正在吃）ourpicnic.

2.It’s（美好的一天）today.

3.It’sgoingto（下雨）inXi’an.

4.I’mgoingto（和我朋友去公园）.

五、课堂小结：

通过这节课，我们学习了

课后拓展延伸:

1.课后拓展延伸.（用am,is,are填空）

1.Wegoingtogotothepark.2.Shegoingtohaveanapple.

3.Itgoingtorain.4.Igoingtogohome.

5.Yougoingtogotoschool.6.theygoingtodohomework?

7.Whenhegoingtogotohospital?

8.Theygoingtovisittheirgrandma.

2.写五个begoingto的句子。

六年级英语导学案

Module2Unit2It’sgoingtosnowinHarbin?

主备人：

郭军强课型：

新授课

学习目标

知识目标：

1.学习单词:

snow,rain,sunny,hot,cold,warm,windy

学习目标语句：

It’sgoingtoraininHarbin.It’sgoingtobewarmandsunnyinDalian.WhatareyougoingtodoonThursday?

I’mgoingtowatchTV

2.能模仿课文，运用重点句型进行扩展性的情景会话,口头运用It’sgoingtosnowinHarbin.预报某地的天气。

能力目标：

1.学生能够口头运用It’sgoingtosnowinHarbin.I’mgoingtowatchTV.这类语句描述某地的天气和谈论并制定自己的打算计划。

2..能够听懂并运用It’sgoingto+v......,Itwill+v......表达某地即将出现的天气情况。

情感目标：

.能够根据天气制定活动计划。

学习重点：

学会句型“What'stheweathergoingtobelikeintomorrow?

It’sgoingtosnowin…It’sgoingtobewarmin…”（It’sgoingto+v......in......,Itwill+v......in......）

学习难点：

根据天气制定活动计划。

学习过程：

一、自主学习

1.1.ReviewUnit1.Askandanswer:

Whatareyougoingtodo?

I’mgoingto….

Whenareyougoingtogo?

I’mgoingtogoat…

2．学习短语

gototheparktoplay_

playfootballwithmyfriends________________,

afterdinner________________,bethewinner_________________

makeaplan__________________,playchess__________________,

gotobed__________________,haveagoodnight__________________.

3．用上面的短语构成一篇短文。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、合作交流：

1.小组合作讨论解决以下问题:

A.It’sgoingtosnowinHarbin.It’sgoingtobewarminDalian.

（两句中，为什么第一句中不用be，第二句用be?

）

B.根据天气情况，讨论制定活动计划（结合练习五图表）

2.小组展示：

.谈谈自己学习中的收获，是否能准确运用本模块的语法？

三、解答疑问：

该如何询问天气？

What’stheweatherlikein…?

It’s…

What’stheweathergoingtobelikein_____tomorrow?

It’sgoingto________.

四、当堂检测：

1.巩固检测.连词成句

1.going，be，it，to，tomorrow，is，warm.

2.are，what，going，you，on，to，do,Sunday?

3.going，watch，we，are，TV，this,to，afternoon

4.what，Simon，to，do，going，is，dinner，after.

5.she，going，park，is，to，in，the，play.

2.用所给词的适当形式填空。

1.TomandMary__（come）toChinalastmonth.

2.Mike_____（notgo）tobeduntil12o’clocklastnight.SoI___（get）uplate.

3.Mary____（read）Englishatsixthismorning.

4.There___（be）noonehereamomentago.

5.I___（call）Mikethismorning.

6.Ilistenedbut___（hear）nothing.

7.Tom___（begin）tolearnChineselastyear.

8.Lastweekwe__（pick）manyapplesonthefarm.

9.Mymother_____（notdo）houseworkyesterday.

10.ShewatchesTVeveryevening.Butshe______（notwatch）TVlastnight._yourfather__（go）toworkeverydaylastyear?

3.翻译下列句子。

1.我过了一个忙碌但却刺激的周末。

I_________________excitingweekend.

2.Jenny喜欢看书。

昨晚她看了一本科学方面的书籍。

Jennylikes_____.She____abook______lastnight.

3.上周六他们做什么了？

他们做作业和购物了。

What___they____________Saturday?

They__________homeworkand___________.

五、小结通过这节课，我们学习了

六．课后拓展延伸

作业Lookattheweather,saywhatyouaregoingtodo?

Eg:

1.It`sMonday.Theweatheriswindy.I`mgoingtoflymykitewithmyfriendsinthepark.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

六年级英语导学案

Module3Unit1Thesunisshining.

主备人：

邹坤课型：

新授课

学习目标：

1.学习重点单词：

shineeveryonejustblowcryflyawaycowrabbit

2.能口头运用be+doing造句。

3.能运用现在进行时来描述照片或生活中的活动情景

学习重难点：

Be+VingS+is+doing………Heisplayingwithdogs.

S+are+doing………WearewatchingTVnow.

S+am+doing…….Iamsingingnow

学习过程：

3、自主学习：

1.复习导入：

写出下列动词的现在分词。

1.write____________2.send___________3.swim_______________

4.have_______________5.sing______________6.eat_______________

e_____________8.take_______________9.run________________

2.自学教材：

1.Listentothetapeabouttheletter.Answerthequestions:

⑴Whowritesthisletter?

⑵DidhehaveafunnydayonSaturday?

⑶Whatdidtheydo?

⑷Whatishesending?

2..发现问题：

二、合作交流：

活动2：

1小组讨论下列问题

What’stheweatherlike?

Whatarethosebirdsdoinginthetree?

Whatarethepeopledoing?

Whataretheducksdoing?

2.小组展示，1）Readingroupsandactitout.（组内检查互记）

三、当堂检测：

用动词的正确形式填空：

1.------Whatareyoudoing?

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