《纤维艺术》教学大纲Word格式.docx
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（-）本课程的目的、要求
《纤维艺术》是荚术学专业装饰方向选修课程。
本课程融知识、技能、艺术和应用为一体，通过实际动手制作来体悟其工艺的独特魅力。
通过本课程系统的理论讲授和完整的设计课题制作训练，使学生对纤维艺术的概念、发展演变史和现状形成完整的认识，广泛了解纤维材料的属性，掌握其基本原理、工艺流程、技术方法和技能规范，能够正确地进行技术操作。
提高设计修养，具备全方位的动手造型能力，独立完成有一定质量的艺术作品。
培养学生具备鉴赏、分析纤维艺术作品审美的思维和工艺制作的能力。
能胜任现代中小学美术教学工作的需要。
（二）内容选取和实施中注意的问题
本课程以天然纤维或化学纤维及其他综合软质纤维面料为媒介，表现平面形态和立体形态的艺术形式。
选择与学生的实际水平、学习条件相适应的编织、绣塑等制作技术来学习。
在实施中分创作方案与创作两个环节进行。
1.结合今后教学工作的需要，进行创作训练，探索纤维艺术在不同应用空间的形式美,完成命题创作的设计方案和创作实物作品。
2.加强对优秀工艺作品的介绍、賞析，组织参观有地方特点的美术博物馆、工艺作坊等。
培养学生的艺术审荚能力，提高学生对材料美、技艺美的鉴赏水平。
（H）教学方法
1.使学生理论联系实践，在实践中消化、深化专业知识。
教学采用理论与实践相结合的原则，在讲授理论时，学生集中学习，要有新的教育理念和方法，实施学生互动，師生对话的课堂教学方式。
在实践教学中.教师应作必要的课堂示范和借助大量的图片资料，介绍丰富的技法。
2.创作分两步进行，一是创作方案，运用ppt展示的形式，介绍设计思路，也是作为師范生课堂教学的基本功训练。
二是创作实践制作，掌握材料语言的运用，学生分组制作，在工作宝进行现场教学，对制作的各个环节也容易充分体验淸晰。
3.在教学过程中，从学生的基础条件和学习条件出发，循序渐进，在掌握传统工艺方法的同时，鼓励学生在实际操作中有所创新。
在实践中引发兴趣.充分调动学生的创造性思维.加强学生创造性能力和实践能力的培养。
（四）考核方式
本课程为考査科目，以平时作业成绩和综合考査（出勤情况、实际能力、学习态度等）评定学期成绩：
具体是：
出勤率10%,ppt讲解30%,创作作品60%。
也可以采取平时作业展示，三位以上教师集体评分的方式评定学期成绩（占100%）。
（五）教学内容与学时分配
教学章节
教学内容
学时安排
备注
1
概述
4
2
纤维艺术的表现
3
纤维艺术的创作
8
学生讲解设计方案
5
纤维艺术的表现技法
56
6
作业总结
二、大纲内容
第一章纤维艺术的鉴赏
1.概念与特点
2.历史与演变
说明和要求：
重点：
纤维艺术概念：
纤维质地和材料种类。
难点：
纤维艺术的特点。
作业：
简述纤维艺术的历史知识。
第二章纤维艺术的材料语言体验
1.纤维艺术材料的丰富性
2.纤维艺术肌理的表现性
3.纤维艺术形态的多变性
说明与要求：
培养学生的审美与解读能力：
培养学生创造性思维。
难点与重点：
掌握纤维的制作程序及其基本技法
第三章纤维艺术的创作
1.纤维艺术的荚感因素
2.纤维艺术的构思与创意
3.纤维艺术的构成
为下一步的艺术丰富创作打下基础，培养学生的创造性思维。
掌握纤维材料的特性和表现技法。
第四章纤维艺术的表现技法
1.编织设计与制作
2.绣塑设计与制作
3.编结设计与制作
重点纤维艺术的表现基本技法操作，组合技法的灵活运用。
解决纤维设计的基础理论、基础知识、基础技能和图案的设计语言。
掌握它们的肌理语言，为综合性的创作打好基础。
作业分小组完成。
一是构思草图，基本技法的练习，同时进行，并制作PPT设计展示，二是根据室内不同的环境元素风格，自己命题完成纤维艺术的作品二至三件（墙上的壁挂屏风或隔断，室内的立体陈设设计）。
作业要求：
⑴作品可以用一种纤维艺术的技法完成。
⑵作品也可以用多种技法综合完成。
⑶作品要有新意，并和室内的设计风格相协调。
命题创作ppt设计演示稿（纤维设计稿），必须和最终的完成稿一致。
三、教材和主要参考书
1.龚建培著.《纤维艺术设计与制作》高等教育出版社2009年
2.周小瓯等著.《跨越经纬一现代纤维艺术制作与欣赏》安徽美术出版社2008年版
3.马彦霞著.《壁挂编织》天津人民美术岀版社2006年版
4.邱蔚丽戴云亭编著.《绳的艺术》中国轻工出版社1999年版
5.诸葛雨阳邬烈炎编著.《现代纤维艺术》江苏美术出版社2001年版
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