小学生法制教育读本教案.docx
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小学生法制教育读本教案
小学生法制教育读本教案
教者：
第一课做守法的小公民
学校：
教学目的：
使学生懂得：
法是人们的行为准则，法律面全人人同等，任何人都没有特权，人人要遵守法律，无论谁违法都要依法追究责任，生活处处离不开法律。
教学重难点：
重点：
提高学生对法律危机性的认识，使学生明白法律是人们的行为准则。
难点：
法律面前人人同等。
教学过程：
（一）、法是人们的行为准则
1、法的含义
2、法的种类
（二）法律面前人人同等
无论是谁违反了法律都要依法追究
（三）生活离不开法律
1、法律规定了公民的权利和义务
2、公民违反了法律要承担相应的法律责任
（四）人人都要守法
实施依法治国的方针，建立社会主义法制国家
第2课宪法是国家的根源大法
---------了解宪法
教学目的：
使学生懂得：
宪法规定的是国家生活中最根源的问题，具有最高的法律效力，是国家的根源大法，是一切国家机关、组织和个人活动的最高准则。
教学重难点：
宪法是国家的根源大法。
学生接触宪法知识不多，且有些概念不理解。
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教学过程：
一、引言：
宪法是国家的根源大法
宪法规定的是国家和社会最根源的问题。
宪法是国家一切立法活动的基础。
《中华人民共和国宪法》是我国的宪法
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5、确认我国宪法的地位和作用
二、人民是国家的主人
宪法规定国家的性质（国体）
人民代表大会制度是我国的根源政治协商制度。
（政体）
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三、宪法规定公民的基本权利和义务
宪法规定公民的基本权利
先法规定公民的基本义务
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四、宪法规定国家有哪些危机的组织机构
全国人民代表大会
国务院
中央军事委员会
最高人民法院、最高人民检察院
第3课五星红旗我为你骄慢
-------认识国旗1、
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教学目的：
使学生懂得：
五星红旗是我们伟大祖国的象征，作为中国人，我们要尊崇五星红旗；国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征；国徽也是祖国象征的标志。
教学重难点：
1、尊崇和爱护国旗、国歌、国徽。
2、让学生从思想上认识国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉遵守和爱护国旗、国歌、国徽。
教学过程：
一、引言：
中华人民共和国国旗是五星红旗
五星红旗是我们伟大祖国的象征
每个公民和组织，都要尊崇和爱护国旗。
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二、五星红旗是我们伟大祖国的象征。
、
国旗代表国家的主权、象征国家的威严。
五星红旗的设计和象征意义
尊崇和爱护五星红旗是每一个中国人光荣而神圣的使命
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三、像国旗致敬
升旗时，参加者应当面向国旗肃立致敬
中小学要有升旗仪式。
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四、国旗不能这样挂
正确国旗的挂法
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2、升国旗时，悬挂国旗应当注意的事项
五、国歌——中华民族的心声
1、《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌
2、尊崇和爱护国徽
3、不能随意使用国徽及其图案
第4课我们都有一个家
教学目的：
维护国家的统一和民族结合，是我国法律规定的公民的权利和义务之一。
我国是多民族的国家，曾经有着领土被分割的历史。
教学重难点：
公民要维护祖国的统一和各民族结合。
共同保卫我们的祖国。
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教学过程：
一、香港属于中国
台湾、香港、澳门是祖国领土不可分割的一部分
二、少数民族文化是中华文化的瑰宝
每个民族都有自己的语言
继承和弘扬本民族文化是我国各民族的历史责任
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3、各民族应该互相尊崇、结合和睦，共同发展。
国家在少数民族集中地区实行民族区域自治制度。
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三、共同保卫我们的祖国
保卫祖国，抵抗侵略是各民族公民的神圣职责
只有民族结合，才能维护国家统一。
第5课我国的法律大家庭
-----------认识民法、刑法
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教学目的：
使学生了解我国的法律是个大家庭，它又许多类别的法律组成。
民法是法律大家庭的危机成员，在他们中间起着危机的作用。
教学重难点：
民法于小学生的关系。
什么是犯罪
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教学过程：
一、引言
我国的法律是个大家庭，宪法统领其他各项法律。
二、民法就在你的生活中
民法于我们的日常生活息息相关。
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2、民法调整人及社会组织之间在社会生活中的相互关系。
我国最危机的民法是《中华人民共和国民法通则》
《民法通则》中与小学生关系最密切的内容是监护人制度。
《民法通则》对未成年人的行为能力做了限制性的规定。
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三、不能自己做主把随身听卖给别人。
未成年人不能擅自做主处理自己的财产。
未成年人的合法权益与成年人一样受法律保护。
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四、违反刑法才是犯罪
是否构成犯罪，由刑法规定
刑法保护国家，社会以及公民的人身、财产安全。
犯罪是指对社会有较大危害的危机违法行为。
违法不构成犯罪有其他有关法律、法规处罚。
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五、拦路抢劫是犯罪
刑法规定了犯罪的详尽行为及刑罚
刑罚的种类
刑法确定的详尽犯罪行为
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第6课真爱生命维护康健
教学目的：
生命和康健对每个人来说都是最危机的，保护公民的生命和康健是法律的危机内容，每个人不仅要保护自己的生命和康健，同时也要尊崇、保护他人的生命和康健。
教学重难点：
1、人人都享有生命和康健权。
法律对未成年人的生命和康健另外做了许多保护和规定。
未成年人的生命和康健收到危害时，由他的监护人来为他主张权益。
2、
教学过程：
一、引言
1、生命和康健对于每个人来说都是最危机的
保护公民的生命和康健是法律的危机内容
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二、还给同学们纯洁的空气
人人都享有生命康健权
每个人的生命和康健都同样危机
法律在各方面保护我们的生命康健权
法律对未成年人的生命和康健另有特别的规定
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三、小学生不要去救火
未成年人要学会保护自己，远离危险场所
四、谁出钱给小丽治牙
未成年人损害他人，由他的监护人承担医疗费用
要学会避免自己的行为给他人造成损害
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五、谁应当对小刚被狗熊咬伤负责
消费者拥有生命康健权
监护人应当履行保护监护人人身安全的职责
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六、体罚学生造成损害要负法律责任
老师不能体罚学生，情节危机的要付法律责任
未成年人要学会用法律的武器来保护自己
未成年人在日常生活中要学会保护自己，避免危险
第7课解放难得人格无价
——维护未成年人的人格威严
教学目的：
是学生懂得：
未成年人的人格威严与成年人一样受到法律保护。
教学重难点：
公民的人身解放和人格威严受到法律保护。
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2、公民的隐私是受法律保护的，我国许多人都缺乏保护隐私意识。
教学过程：
一、未成年人的人身解放不受非法侵犯
宪法规定，任何公民的人身解放不受侵犯
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（1）、禁止以任何形式非法剥夺或限制公民的人身解放。
（2）、禁止非法搜查公民的身体或住宅
2、未成年人人身解放不受非法侵害
3、侵犯公民的人身解放要受法律的责任
二、未成年人的人格威严不受侵犯
1、禁止用任何方式对公民进行侮辱、诽谤和诬告侵害
2、未成年人的人格更需要尊崇
3、侵犯人格威严要负法律责任
（1）、公民的隐私受到法律保护
（2）、公民的肖像收到法律的保护
第8课幸福家庭人生基石
------父母有义务抚养孩子
教学目的：
法律规定父母有抚养、教育和保护子女的权利和义务，父母有管教孩子的权利，孩子也要尊崇父母；成年人有赡养父母的义务。
教学重难点：
父母对未成年人的抚养、教育和保护是无条件的。
让学生了解到自己的家庭中应享有的权利。
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教学过程：
一、父母有抚养孩子的权利和义务
父母或者监护人对未成年人有监护职责和抚养义务
禁止溺婴、弃婴
父母离婚了也要抚养孩子
离婚后，一方抚养孩子，另一方应该担负必要的费用。
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二、父母有教育和保护子女的权利和义务
父母有教育子女的权利
离婚后的父母仍有教育子女的义务
不允许未成年人离开成年人单独居住
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三、父母有管教子女的权利
未成年人要听从父母的管教，尊崇父母的意愿。
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2、父母的教育方法要正确、得当
父母不能侵犯孩子的合法权益
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四、父母监护职责的其他方面
父母应当管理孩子的财产
父母应当代理孩子去打官司
父母要负责赔偿孩子的行为给别人造成的损失
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五、成年子女有赡养父母的义务
第9课保护财产创造财富
教学目的：
财产权是公民的基本权利，公民的合法财产受到法律保护，侵犯公民的合法财产要受到法律的制裁；未成年人的合法财产同样受到法律的保护。
教学重难点：
1、我国的法律保护公民的合法财产的所有权，对于小学生来说，那些财产属于公民的合法财产，那些财产会受到法律的保护是比较狐疑的问题。
2、由于年龄和阅历的关系，小学生很难较为全面的理解和把握那些财产不合法的知识。
教学过程：
一、引言：
法律保护公民的合法财产所有权
保护财产所有权是法律的一项危机任务。
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2、公民的财产所有权受法律保护，不受侵犯。
宪法关于合法财产所有权的规定
财产权是公民的基本权利。
少年儿童同样享有
那些财产是合法财产。
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二、法律保护公民的财产继承权
1、《继承法》有关代位继承的规定
2、未成年人数额较大的财产应由监护人代为保管和使用
三、法律保护为成年人的财产权利
1、未成年人所获得的奖品属个人财产，受法律保护
2、未成年人数额较大的财产应有监护人代为管理和保护四、只有合法获得的财产才会受到法律的保护
1、尊崇他人的财产权利，捡到失物应及时归还
2、非法侵害公民私有财产的行为是法律所不允许的
3、危机侵犯他人的财产权的行为要受到法律的制裁
第10课知识改变人生教育助人成才
教学目的：
受教育是公民的基本权利和义务，受到法律的保护，公民依法享有受教育的权利。
教学重难点：
法律保护公民享有同等的受教育权。
受教育既是公民的权利也是公民的义务。
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教学过程：
一、引言：
公民的受教育权受到法律的保护
受教育关系到个人的成长和国家的兴衰
未成年人受教育的权利受到法律的保护
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（1）、义务教育制度保护少年儿童少教育的权利
（2）、全社会都要保证少年儿童实现受教育的权利
二、
法律保护公民同等的享有受教育权
1、公民有受教育的权利和义务
2公民依法享有同等的受教育权
（1）、女孩和男孩一样有同等的受教育权
（2）、家长必须保护儿童的受教育权
3、什么是义务教育
国家保障残疾人受教育的权利
二、国家、学校保障残疾儿童和青少年受教育的权利
学校保护
国家保护
第11课别让地球哭泣
--------保护环境
教学目的：
人类面临危机的环境问题，体会保护环境的危机性。
教学重难点：
人类面临的危机环境问题。
什么是环境
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教学过程：
一、环境的内容
二、防止水污染
小鱼为什么死了
《水污染防治法》的有关规定
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三、保护野生动物
青蛙为什么不能吃、
法律的有关规定
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四、保护森林
1、植树造林的危机意义
2、保护环境是每个人的应尽的义务
五、不吃野生动物
1、为什么不能吃野生动物
2、禁止捕杀野生动物的有关法律规定
第12课社会是我们共同的家维护要靠你我他
---遵守公共秩序
教学目的：
社会公共生活要有共同的准则，人人都必须遵守社会公共秩序；法律是确认和维护社会公共秩序的准则。
教学重难点：
最基本的规矩就是法律
社会生活的法律行为规范涉及生活的方方面面。
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教学过程：
一、自觉遵守交通规则
横穿马路，要走人行横道
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（1）、有交通信号控制的，必须遵守信号规定
（2）、有人行过天桥或地道时，必须走人行过街天桥或地道
二、法律严禁扰乱公共秩序、破坏公共设施的行为
（1）、法律严禁破坏文物
（2）、法律严禁破坏公共设施
（3）、社会公共秩序是我们每个公民必须遵守的基本准则
第13课保护孩子学校的神圣使命
------儿童的学校保护
教学目的：
小学生正处于长身体、长知识的危机阶段，需要法律给予分外的保护。
教学重难点：
小学生享有受教育的权利。
小学生的通信解放和通信秘密受到法律保护。
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教学过程：
一、老师不能逼迫学生转学
1、学校应当关心、爱护学生，应当耐烦细密教育、帮助学生。
学校不得随意开除学生
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二、老师请别拆我的信
任何组织和个人不得藏匿、撕毁、私拆未成年人的信件。
无行为能力的未成年人的信件由父母或监护人代为拆阅。
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三、老师请尊崇你的学生
老师应关心、爱护学生，应尊崇学生的人格
教师应促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
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四、学校然孩子远离危险
学校的文化娱乐活动要适合小学生的年龄特点。
些小的文化娱乐活动要有利于孩子的身心康健。
第14课把社会的关爱送给孩子
教学目的：
少年儿童需要法律的保护，未成年人的康健成长需要国家给予分外的关注。
教学重难点：
保护未成年人的合法权益。
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2、电子游戏场所对未成年人的限制
教学过程：
一、科技馆欢迎孩子们
法律规定：
博物馆、公园等活动场所对中小学生优惠开放
二、电子游戏场所对儿童说“不”
营业性电子游戏场所平时禁止未成年人进入。
三、老板用童工，违法
任何组织和个人不得招用童工。
使用童工的单位、组织和个人要受到法律的制裁
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四、孩子自己买的游戏机不算数
限制民事行为能力人
无行为能力人
法律保护未成年人，避免未成年人的利益受损害。
第15课你会保护自己吗？
-------青少年儿童自我保护
教学目的：
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使学生了解一些自我保护的法律法规，知道自己有什么权利，知道哪些行为侵犯了自己的利益，了解自我保护常识。
教学重难点：
不轻松相信陌生人
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教学过程：
一、引言
在生活中，未成年人的权益往往被忽视
学会用法律的武器保护自己
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二、超市无权搜身
公民的人身权不受侵犯
消费者的人格威严不受侵犯
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三、不要给陌生人开门
四、未经家长允许，不要跟别人走
五、这是机智、不是怯懦
小学生遇到坏人，最危机的是保护自己的安全
记住犯罪嫌疑人的特征，及时报案
第16课沿着法律之路走出困境
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-------小学生权益的法律救济
教学目的：
父母是未成年人的监护人，应当依法履行对未成年人的监护职责，保护他们的合法权益，了解未成年人的保护委员会、街道、教育管理部门、共青团、妇女联合会等是专门的保护未成年人的机构。
教学重难点：
未成年人的权益受到侵害时寻求救助。
未成年人保护委员会是未成年人的温暖的家。
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教学过程：
一、未成年人保护委员会是未成年人温暖的家
未成年人保护委员会是保护青少年的机构
街道、教育主管部门等设有关心下一代机构
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二、妈妈替小英提出诉讼
学校给学生处分、学生有权申诉
学生有权对学校和老师提起诉讼
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三、爸爸替样样打官司
公民的合法权益受到侵害可以去法院解决。
第17课这些行为要不得
------预防未成年人犯罪
教学目标：
不良行为习惯任其发展下去，会导致犯罪，学校的教育和斑竹是十分必要的，是预防未成年人犯罪的有效途径。
教学重难点：
学生随意旷课和私自拿别人的东西。
有的学生认为旷课是自己的事，并没有意识到这是一种违规行为；有些孩子和家长认为私自拿别人的东西是小事，没有认识到这时一种不良行为。
这些都是坏习惯，任其发展下去
教学过程：
一、引言、
坏习惯是一天天养成的
未成年人只有从小远离不良行为，才能预防犯罪
二、不能让孩子旷课
对于学生逃学、教师要及时通知家长
家长对于学生逃学、要及时进行教育、加以制止
三、警察把小宁找回家
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1、未成年人不允许擅自外出夜不归宿
未成年人离家出走，监护人要及时查找
四、不能嫌父母和老师管的严
家长和教师有义务教育好未成年人
对未成年人的不良行为放任不管是违法行为。
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