三 乘法.docx

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三乘法

三乘法

单元学习目标

1、学生将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算。

2、会运用所学知识解决一些实际问题；

3、能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计；

4、掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。

单元学习重点

1、能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。

2、掌握三位数乘两位数的笔算方法.

3、根据要解决的具体问题，选择适当的估算方法。

单元学习难点

掌握乘法的估算方法.

单元教学课时数:

8课时。

第1课时卫星运行时间

（1）

【学习内容】：

课本30-32页上的内容及数学配套上的相关练习题。

【学习目标】:

1、能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。

2、培养估算能力。

【学习难点】：

培养估算能力。

【学习重点】：

三位数乘两位数的笔算方法。

【自学指导】：

1、我会读（2颗红星等你摘★★）

阅读课本第30页至第32页，把你认为重要的语句用直线划下来，多读几遍看看是否理解，把不懂得地方做上标记，把自己的理解、体会或独到的见解写下来.

2、比一比，谁最爱问（2颗红星等你摘★★）

想一想教材内容的要点，学习新知识要运用哪些旧知识，除了了解书中的知识外，要多问几个为什么，你有什么问题要考考同学们吗？

3、练一练（2颗红星等你摘★★）

在做预习时你哪道题做起来有困难，请你将它指出来.

4、自学检测（4颗红星等你摘★★★★）

首先,祝贺你以最短的时间完成了以上三个自学任务!

那么,接下来我们来做个检测。

请完成数学配套练习上的第______________题。

哪道题做起来有困难请你提出来？

【课时小结】：

通过今天的学习,我学会了，我在

方面表现好,在

方面表现的不够好.我得了______颗星。

第2课时卫星运行时间

（2）

【学习内容】：

课本30—32页上的内容及数学配套上的相关练习题。

【学习目标】:

1、能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。

2、培养估算能力.

【学习难点】：

培养估算能力..

【学习重点】：

三位数乘两位数的笔算方法。

【温故知新】：

1.填一填.

⑴最大的两位数与最小的三位数相乘，积是（）。

⑵在列竖式计算340×56时，56中的“6”应与340中的（）对齐,这样计算比较简便。

⑶78个105是（），积的最高位是（）位。

⒉先估一估大约是多少，写在括号里，再列竖式计算。

　　142×16206×91

估算:

（）（）

竖式计算:

小结:

三位数乘两位数，先用第二个因数的个位去乘第一个因数数位上的数字，乘得的结果的末位要对齐第二个因数的位来写；再用第二个因数的十位去乘第一个因数数位上的数字,乘得结果的末位要对齐第二个因数位上的数来写；最后把两个积。

【导学解惑】：

1.请提出你的问题。

大家一起来解答。

2.请记录下你认为特别有意义的习题。

【达标检测】：

1.先估算，再列竖式计算下面各题。

312×25437×2826×137135×45

2、拓展训练

学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还需要留40本作为备用。

学校应买多少本练习本?

【课后反思】：

1.想一想,预习中不明白的问题会了吗？

这节课有哪些收获？

还存在哪些问题？

2.问一问自己：

“今天,我主动学习了吗？

"

第3课时有多少名观众

（1）

【学习内容】：

课本33-34页上的内容及数学配套上的相关练习题.

【学习目标】：

1．能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。

2．能与同学交流自己估计的方法。

【学习难点】：

能结合具体情境对估计方法进行归纳。

【学习重点】：

能够采用多种方法进行正确估算。

【自学指导】：

1、我会读（2颗红星等你摘★★）

阅读课本第33页至第34页，把你认为重要的语句用直线划下来，多读几遍看看是否理解，把不懂得地方做上标记，把自己的理解、体会或独到的见解写下来。

2、比一比,谁最爱问（2颗红星等你摘★★）

想一想教材内容的要点，学习新知识要运用哪些旧知识，除了了解书中的知识外，要多问几个为什么，你有什么问题考考同学们吗？

3、练一练（2颗红星等你摘★★）

在做预习时你哪道题做起来有困难,请你将它指出来.

4、自学检测（4颗红星等你摘★★★★）

首先，祝贺你以最短的时间完成了以上三个自学任务!

那么，接下来我们来做个检测.请完成数学配套练习上的第______________题。

哪道题做起来有困难请你提出来？

【课时小结】：

通过今天的学习，我学会了,我在

方面表现好，在

方面表现的不够好。

我得了______颗星。

第4课时有多少名观众

（2）

【学习内容】:

课本33-34页上的内容及数学配套上的相关练习题。

【学习目标】：

1．能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。

2．能与同学交流自己估计的方法。

【学习难点】：

能结合具体情境对估计方法进行归纳。

【学习重点】：

能够采用多种方法进行正确估算。

【温故知新】：

1.估算。

96×28≈101×32≈192×21≈

2.小结：

我们在估计具体事物的数量,可以将其分成的几部分，先估计___的数量，再估计出

_____；也可以列出乘法算式，估计出乘法算式的________，确定具体事物的数量。

乘法的估算，

要根据实际情况估算,但一般用____________法求近似值，也就是把乘数看成整十、整百的数进行估算。

【导学解惑】:

1。

请提出你的问题.大家一起来解答。

2。

请记录下你认为特别有意义的习题.

【达标检测】：

1。

填一填.

1）一本故事书有98页,大约（）页。

2）北京到南京的路程是1168千米,大约是（）千米.

3）育英小学有学生1018人，大约是（）人。

4）估计103×68时，把103看作（），把68看作（）来估算。

2．每节硬座车厢有118个座位，这列火车有12节硬座车厢,估一估，这列火车的硬座车厢能容纳1200

名乘客吗？

3.计划全家每天的住宿费是190元，如果住宿5天，1000元够吗？

【课后反思】：

1。

想一想，预习中不明白的问题会了吗?

这节课有哪些收获？

还存在哪些问题？

2.问一问自己:

“今天，我主动学习了吗？

”

第5课时神奇的计算工具

（1）

【学习内容】：

课本35-36页上的内容及数学配套上的相关练习题.

【学习目标】：

1。

感受计算在日常生活、生产实践中的作用，对计算工具的发展有一个比较全面的了解，感受古代劳动人民的聪明才智。

　　2.认识并会使用计算器。

会利用计算器探索一些数学规律.

【学习重点】：

学会使用计算器.

【学习难点】：

会利用计算器探索一些数学规律。

【自学指导】：

1、我会读（2颗红星等你摘★★）

阅读课本第35页至第36页，把你认为重要的语句用直线划下来，多读几遍看看是否理解，把不懂得地方做上标记，把自己的理解、体会或独到的见解写下来。

2、比一比，谁最爱问（2颗红星等你摘★★）

想一想教材内容的要点，学习新知识要运用哪些旧知识，除了了解书中的知识外,要多问几个为什么，你有什么问题考考同学们吗？

3、练一练（2颗红星等你摘★★）

在做预习时你哪道题做起来有困难，请你将它指出来。

4、自学检测（4颗红星等你摘★★★★）

首先，祝贺你以最短的时间完成了以上三个自学任务!

那么，接下来我们来做个检测。

请完成数学配套练习上的第______________题。

哪道题做起来有困难请你提出来？

【课时小结】：

通过今天的学习，我学会了，我在

方面表现好，在

方面表现的不够好。

我得了______颗星。

第6课时神奇的计算工具

（2）

【学习内容】：

课本35—36页上的内容及数学配套上的相关练习题。

【学习目标】:

1。

感受计算在日常生活、生产实践中的作用，对计算工具的发展有一个比较全面的了解，感受古代劳动人民的聪明才智。

2.认识并会使用计算器。

会利用计算器探索一些数学规律。

【学习重点】：

学会使用计算器。

【学习难点】：

会利用计算器探索一些数学规律.

【温故知新】：

1.说一说计算工具的发展历史.

2.你知道这些功能键吗？

指一指,说一说它们的功能。

①开关机件及清除键。

②运算符号键。

③数字键.④等号键.⑤小数点键。

3.用计算机计算下列算式。

看谁算的又快又准确

68+201=20860÷4=56×12×13=

【导学解惑】：

1.请提出你的问题.大家一起来解答。

2。

请记录下你认为特别有意义的习题。

【达标检测】：

1．算筹的计算方法是用树枝或竹条来表示数字。

如:

“1”就用一根枝条来表示,“2”就用_____枝条来表示。

……“6”就用_____枝条来表示等。

2.在_______多年前，中国人又发明了________，使计算的速度快多了.

3。

算盘的记数法:

上方每颗珠子代表_______，下方每颗珠子代表_________。

4。

20世纪40年代,_________科学家发明了最早的计算机。

5。

你记得计算器上一些常用键子的名称或作用吗?

写一写吧.

开机键：

关机键：

CE键：

6．用计算器计算45—21的按键顺序是：

，在实际应用中，这道题有必要使用计算器吗？

为什么？

【课后反思】：

1.想一想，预习中不明白的问题会了吗？

这节课有哪些收获？

还存在哪些问题？

2.问一问自己：

“今天,我主动学习了吗？

"

第7课时有趣的算式

（1）

【学习内容】：

课本37—38页上的内容及数学配套上的相关练习题。

【学习目标】：

1．通过有趣的探索活动，巩固计算器的使用方法。

2．通过使用计算器计算,能够发现一些算式的数学规律.

3．锻炼自己的思维能力和归纳分析能力。

【学习难点】:

锻炼自己的思维能力和归纳分析能力。

【学习重点】：

通过使用计算器计算，能够发现一些算式的数学规律。

【自学指导】:

1、我会读（2颗红星等你摘★★）

阅读课本第37页至第38页，把你认为重要的语句用直线划下来，多读几遍看看是否理解，把不懂得地方做上标记,把自己的理解、体会或独到的见解写下来。

2、比一比，谁最爱问（2颗红星等你摘★★）

想一想教材内容的要点，学习新知识要运用哪些旧知识,除了了解书中的知识外，要多问几个为什么，你有什么问题考考同学们吗？

3、练一练（2颗红星等你摘★★）

在做预习时你哪道题做起来有困难，请你将它指出来。

4、自学检测（4颗红星等你摘★★★★）

首先,祝贺你以最短的时间完成了以上三个自学任务！

那么，接下来我们来做个检测。

请完成数学配套练习上的第______________题。

哪道题做起来有困难请你提出来？

【课时小结】：

通过今天的学习,我学会了，我在

方面表现好，在

方面表现的不够好。

我得了______颗星。

第8课时有趣的算式

（2）

【学习内容】:

课本37-38页上的内容及数学配套上的相关练习题。

【学习目标】：

1．通过有趣的探索活动，巩固计算器的使用方法.

2．通过使用计算器计算,能够发现一些算式的数学规律.

3．锻炼自己的思维能力和归纳分析能力.

【学习难点】:

锻炼自己的思维能力和归纳分析能力。

【学习重点】：

通过使用计算器计算，能够发现一些算式的数学规律。

【探究学习】:

1.第一关：

奇妙的宝塔.

你知道1111×1111的计算结果了吗？

依据规律填数:

11111×11111=

111111×111111=

1111111×1111111=

现在可以使用计算器来验证一下你写的答案。

你过关了吗?

2．第二关：

奇怪的142857。

在课本38页完成。

3．第三关：

神奇的9。

用计算器计算：

99×99=999×999=9999×9999=

不用计算器,你能直接写出乘积吗？

写完后在小组内交流。

99999×99999=999999×999999=

4．第四关：

寻找神秘的数。

在课本38页完成。

怎么样，四关你都能顺利闯过吗？

你们小组都能完成上面的问题吗？

加油吧！

【达标检测】：

找规律,填一填.（可以使用计算器）

12345679×9=12345679×18=

12345679×27=12345679×36=

12345679×45=12345679×54=

12345679×63=12345679×72=

【课后反思】：

1.想一想，预习中不明白的问题会了吗?

这节课有哪些收获？

还存在哪些问题？

2.问一问自己:

“今天，我主动学习了吗？

”