课内文言文期末总复习docx.docx
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课内文言文期末总复习
第4课《孙权劝学》
一、解释下列加点的字词。
不可不学
!
”蒙辞（）以（）军中多务。
权曰：
“孤岂（）
•••
欲（
）卿治经（）为（）博士（）邪（）!
••••••
但（
■
）当（）涉猎（），见（）往事（）
••••••
耳（
）。
卿言多务，孰（）若（）孤？
孤常读书，自以为
••••
（
）大有所益（）。
”蒙乃（）始就（）学。
•••
及（
■
）鲁肃过（）寻阳，与蒙论议，大（）惊曰：
“卿今者
••
才略（
••
），非复（）吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，
••
即（
■
）更（）刮（）目相待，大兄何（）见事（）
•••••
Z晚乎！
”肃遂（）拜蒙母，结友而（）另IJ。
初（
）,权谓（
）吕蒙曰：
“卿今当涂（
掌事,
）
二、用现代汉语翻译下列句子。
1.卿少当涂掌事，不可不学!
2•孤岂欲卿治经为博士邪!
3.但当涉猎，见往事耳。
三.课文分析
1•孙权劝学的原因是“；孙权劝指出学习的目的和方法是
“；孙权献身说法，指出学习的可能性“并用自己
的体会强调学习的作用“:
孙权劝学的成果是“二。
（以上均填课文原句）
2.找出鲁肃赞扬吕蒙的语句，并指出这里是什么描写。
其作用是什么？
3.鲁肃为什么与吕蒙“结友”
4.注意下列句子中加点词所表示的语气。
（1）孤岂欲卿治经为聘士团I!
（2）但当涉猎，见往事耳。
（3）大兄何见事之晚垩！
5.本文告诉我们的道理（或启示）（写出两点以上）
6.说明文中三个人物的身份，并根据文意，说说各自的性格特点。
7.写出出自本文的成语
第8课《木兰诗》
一、解释下列加点的字词。
爷征。
）千里足，送儿还故乡。
妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著
（）我I口时裳。
当窗理云鬓，对镜帖（）花黄。
出门看火伴
•••
（），火伴皆惊忙：
同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔（），雌兔眼迷离（人双兔傍（）
•••••
地走（），安（）能辨我是雄雌？
••
二、用现代汉语翻译下列句子。
1・万里赴戎机，关山度若飞。
将军百战死，壮士十年归。
3.当窗理云鬓，对镜帖花黄。
3.课文分析
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
”这样写的好处是：
2•最后一段写法上有什么特点？
分析其作用
3.《木兰诗》一文在详略上做了怎样的安排？
分析这样安排的作用。
第12课《卖油翁》
一、解释下列加点的字词。
陈康肃公善（）射，当世无双，公亦以（）此自矜（
•••
尝（）射于家圃（），有卖油翁释（）扌H而立，睨（
••••
之久而不去（）。
见其发矢十中八九，但（）微颔（）之（
••••
康肃问曰：
”汝（）亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
”无他,
熟尔（）。
”康肃忿然（）曰：
”尔（）安（
•••••
（）吾射！
”翁曰：
“以（）我酌（）油知之（
•••
乃取一葫芦置于地，以（）钱覆（）其口，徐（）以杓（
••••
酌油沥（）之（），自钱孔入，而（）钱不湿。
因（
••••
H：
”我亦无他，惟（）手熟尔。
”康肃笑而遣（）之。
••
二、用现代汉语翻译下列句子。
1・有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
）O
）
）0但手敢轻）o”
）
）
2•见其发矢十中八九，但微颔之。
3.课文分析
1•陈尧咨对待卖油翁的态度前后发牛了怎样的变化？
原因是什么？
2•简要分析陈尧咨的性格特点o
3•“康肃笑而遣之”一句包含着哪些情感在里面？
4・这个故事揭示了什么道理？
第16课《古文二则》
《陋室铭》
一、解释下列加点的字词。
山不在高，有仙则名（）。
水不在深，有龙则灵（）。
斯（
•••
是陋室，惟（）吾徳馨（）。
苔痕上（）阶绿，草色入（）
••••
帘青。
谈笑有鸿（）儒，往来无白丁（）o可以调（）
••••
素（）琴，阅金经。
无丝竹之（）乱（）耳，无案牍（）
•••••
之劳（）形（）o南阳诸葛庐，四蜀子云亭。
孔子云（）：
何
••••
（）陋Z（）有？
■
二、用现代汉语翻译下列句子。
1•斯是陋室，惟吾徳馨。
2.苔痕上阶绿，草色入帘青。
3.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
4•孔子云：
何陋之有?
《爱莲说》
一、解释下列加点的字词。
水陆草木Z（）花，可（）爱者甚蕃（）,晋陶渊明独
••••
（）爱菊。
自李唐来，世人甚（）爱牡丹。
予独（）爱莲之
•••
（）出淤泥而（
•
）不染（）,
濯（）
■
清涟（
■
）
而不妖（），中通
••
（）外直，不蔓（
■
）不枝
•
（）,
香远
■
（）益（）
•
清，亭亭（
••
）净（
■
）植（
■
）,
可远观而不可亵（
）玩焉（）。
予谓（）菊，
■
花Z（）隐逸（
•••
）者也；
牡丹，花Z富贵
者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜'
（）有恒
）O莲之爱，
同予
（）者何人？
牡丹之爱，宜（）乎众矣。
■
二、用现代汉语翻译下列句子。
1•予独爱莲Z出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
2•香远益清，亭亭净植。
3.可远观而不可亵玩焉。
4•莲，花Z君子者也。
5•莲之爱，同予者何人
三课文分析
1.作者从哪三个方面描写莲?
2.文章屮莲花的不同特点分别象征着君子的哪些特点?
3.文章写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹?
第24课《河中石兽》
一、解释下列加点的字词。
沧州南一寺临（）河干，山门圮（）于河，二石兽并（）
•••
沉焉（
■
）。
阅（）十余岁，僧募金軍修，求（
••
）石兽于水中,
竞（
）不可得，以为（）顺流下矣，棹（
•••
）数小舟,
曳（
）铁耙，寻十余里，无迹（）o
一讲学家设帐（）寺中，闻之笑曰：
“尔辈（）
••••
不能究（）物理（）。
是（）非木柿，岂（）能为（）
••••••
暴涨携（）之去？
乃（）石性坚重，沙性松浮，湮（）于沙
•••
上，渐沉渐深耳（）。
沿河求之，不亦颠（）乎？
”众服为（）
•••
确（）论。
■
一老河兵闻之，又笑曰「'凡（）河中失石，当求之于上流。
盖（）
••
石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮（）
■
为・是・流.沙如•溯.
（）坎穴（）。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
••
（）再啮，石又再转。
转转不己（），遂（）反
••
（）逆上矣。
求Z下流，固（）颠；求Z地屮，不更颠
乎？
”如I（）其言，果（）得于数里外。
然则（）天
••••
下之事，但（）知其一，不知其二者多矣，可据理臆断（）
•••
欤？
二、用现代汉语翻译下列句子。
1•乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
2.水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
3.然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
4.岂能为暴涨携之去?
3.课文分析
1•如何理解寺僧、讲学家、老河兵这三个人物形象。
2.为什么老河兵的方法是对的，而寺僧与讲学家都错了呢?
3.用原文回答点明主题的句子:
4•本文阐述的事理对我们平吋生活、学习有什么启示：
（至少二点）
第20《古代诗歌五首》
一、解释下列加点的字词。
（-）《登幽州台歌》
前不见古人，后不见来者。
念（）天地之悠悠，独怆然（）而涕（）
••••
（二）《望岳》
岱宗（
••
）夫如何？
齐鲁青未了（
••
）。
造化（
••
）钟（）神秀，阴阳（
••
）割（
■
）昏晓。
荡胸生曾（）
■
云，决眦（）入归鸟。
•
会当（
••
）凌（）绝顶，一览众山小。
■
（三）《登飞来峰》
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘（）身在最高
■
层。
（四）《游山西村》
莫笑农家腊酒浑（），丰年留客足鸡豚（）。
••
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许（）闲乘（）月，拄杖无时（）夜叩门。
••••
（五）《已亥杂诗》
浩荡离愁白H斜，吟鞭（）东指即天涯。
••
落红（）不是无情物，化作春泥更护花。
••
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