小班美术教案小花.docx
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小班美术教案小花
小班美术教案小花
小班美术教案小花1
活动目标：
1、了解小花的基本组成部分，能够大胆、自信的画出自己心目中的小花。
2、发展幼儿的观察力和想象能力。
3、体验用水粉涂鸦的快乐。
活动准备：
教具：
小花图片实物小花
学具：
绘画纸、颜料盘、颜料、擦手巾等
活动过程：
导入活动
（1）教师：
今天老师给你们带来了一样东西。
出示小花（ppt）提问：
这是什么？
这是什么花？
花可以用来干什么？
（2）今天周老师给你们带来了一些的小花。
整体观察小花以及展开想象
引导观察各种各样小花。
看，老师给你们带来了什么样小花？
咦，这个小花是什么样的？
看上去像什么？
继续观察各种各样的小花，展开想象
你觉得这个小花像什么？
师小结：
原来小花花瓣的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣！
三、教师示范画
1、教师引导幼儿作画
师：
老师给你们准备了红色、黄色、蓝色和绿色的颜料，然后用棉花签轻轻的蘸一点红色的颜料，把小花画出来。
想怎么画就怎么画。
你们想不想也来玩一玩，可有趣了！
2、作画要求
（1）画画先想好，然后轻轻的蘸一点颜料，轻轻的画。
（2）画画时，不要让颜料跑到你的衣服上。
四、幼儿作画
1、教师一边巡视，一边指导。
2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的小花。
五、评价
自评：
你画了一个什么样的小花？
互评：
你喜欢哪一幅？
为什么？
师评：
小朋友的小花画的真有趣啊！
下次我们一起再玩哦！
小班美术教案小花2
活动目标：
1.感受生活中各种花布图案花纹、色彩的美。
2.初步尝试使用印章印制美丽的小花布，对印章画感兴趣。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
（一）知识准备
预先引导幼儿观察生活中各种美丽小花布的不同构图，激发幼儿制作的欲望。
（二）物质准备
1.泡沫印章、瓶盖印章、积塑印章、蔬菜（白菜根、莲藕）印章。
2.已调好的红、黄、蓝等各色颜料每组各一份，图画纸，抹布。
3.预先通知家长在活动当天尽量给幼儿穿上色彩鲜艳、花纹丰富的服装。
活动过程：
1.导入活动，引起幼儿兴趣。
（1）引导幼儿互相观察班上的老师、小朋友身上的漂亮的服装。
哪些衣服的颜色是相同的？
这些衣服上的图案和花纹是一样的吗？
有什么样的图案？
你觉得什么图案最漂亮？
（2）教师总结，帮助幼儿分辨各种颜色与花纹。
2.教师示范讲解印制美丽的小花布的方法。
教师边示范边讲解印章的用法：
先挑选自己喜欢的印章，蘸上自己喜欢的颜色，然后印在纸上，直到颜色印不出花纹时，再蘸上颜色，或换其它印章印其它颜色的花纹。
3.提出印画要求。
（1）一个印章蘸过一种颜料后，不可再去蘸其它颜料。
（2）尽量多印，使画面色彩丰富。
（3）保持画面干净、整洁。
4.幼儿操作，教师巡回指导。
启发幼儿大胆、有创意地用印章印自己喜欢的花布，并指导幼儿认真，耐心细致地完成，养成良好的做习惯。
5.展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。
活动延伸：
1.可将印画的材料投放在美工角，引导幼儿继续印制手帕、围巾、花瓶、小花、衣、裤、裙等。
2.将制作好的布、衣、裤、裙摆放在游戏区角中，开展展销会。
活动反思：
此活动符合小班幼儿的年龄特点。
印章画对于小班幼儿来说，非常感兴趣。
在美工区里，我们准备了一些自制的泡沫印章让孩子练习印画，孩子都争着要玩。
在本次活动中老师充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布，在充分感受美、欣赏美的基础上让幼儿表现美、创造美，激发幼儿对印章画的兴趣。
活动亮点：
第一，首先让孩子欣赏一些小花布做成的物品，说说见到什么东西是用小花布做成的，然后借助PPT，让幼儿欣赏一些美丽的小花布图案，在充分感受的小花布的美之后再进行创作。
第二，巧妙利用快餐盒和海绵，制作颜色印泥盒。
以往，我们把调好的颜色直接放在盘子里让孩子印画，这样颜料容易蘸得多，并且容易洒出来。
将颜料放在装有海绵的快餐盒里，避免了这些现象的发生。
颜料用过之后，直接盖上盒子，还可以节约资源反复使用。
第三，把图画纸将小布剪成裙子、衣服、裤子、帽子、围巾等形状，激发幼儿创作的欲望。
活动不足：
老师把小花布展览布置在窗台边，在欣赏各种小花布物品时，幼儿被窗外的东西吸引住了。
若能把窗帘拉好，把小花裙，小花裤等东西挂在窗帘上，幼儿能更专心地欣赏小花布。
蔬菜印章比较大，图案又不明显，可以换成其他印章。
海绵印章、蔬菜印章比较大，应该提供较大的纸张让孩子印画。
小班美术教案小花3
一、设计思路：
小花被是《白天和黑夜》主题中的一个活动，它的内容源于幼儿的生活，是小朋友日常生活中经常接触到的东西，因此小朋友很熟悉，有一定的生活经验。
在活动设计时，我原来是想用印章印画的方法来完成作品的，但在之前的一次用棉签和颜料来画画的时候发现有的小朋友会弄脏衣服，考虑到幼儿人数多，容易把颜料弄脏衣服，还是改成了画、折的方法。
二、活动目标：
1、学习用圆来装饰三角形纸，然后折叠成"小花被"，在纸偶上添画简单的五官。
2、在画画折折中，培养幼儿参与美术活动的兴趣。
三、活动准备
1、课件《小花被》。
2、已制作好的小花被和娃娃示范画一套。
幼儿每人一张三角形纸，彩色笔若干。
3、幼儿人手一个能放入"小花被"的纸偶（小孩形状的纸人，头部留白，供幼儿画五官）。
四、活动过程：
（一）看一看：
睡觉的娃娃
1、你们见过刚生出来的宝宝吗？
我们一起去看看。
教师点击《睡觉的娃娃》，演示娃娃在小花被里睡觉的动画。
2、看课件
1）宝宝睡在什么样的小被子里？
2）睡着的娃娃什么样的？
（两手放在身体两边，两腿伸直，眼睛、嘴巴是闭着的，脸上甜甜地笑着，睡在小花被里）
（二）学一学：
我做小花被
1、教师出示示范画（小花被里放着小纸偶）。
我们一起来学做一条漂亮的小花被。
2、教师点击《我做小花被》，演示用三角形纸制作"小花被"的过程。
3、刚才我们看了做小花被的过程，第一步做什么？
第二步干什么？
最后一步画什么？
（老师演示制作"小花被"，用圆形来装饰小花被，教师在纸偶上添画五官后将小纸偶放入"小花被"。
（三）做一做：
我的小花被
1、请小朋友每人拿一张三角形纸先在纸上画花纹，再折成小花被，最后拿一个纸偶添画五官放入小花被里露出头。
2、老师巡回指导，鼓励幼儿积极动手，及时完成。
3、展出部分作品讲评，欣赏摇篮曲结束。
五、活动自我反思：
小花被是《白天和黑夜》主题中的一个活动，它的内容源于幼儿的生活，是小朋友日常生活中经常接触到的东西，因此小朋友很熟悉，当我问：
“你的小花被是什么样的？
”有的说：
“我的小花被是有小兔子的。
”有的说：
“我的被子是红的。
”有的说：
“我的被子是花的。
”小朋友都能积极的回答，因为幼儿已经有生活经验，小被子是小朋友日常见到的，自己都有的，因此小朋友有话说，调动了幼儿参与活动的积极性。
在活动设计的时候，我原来是想用印章印画的方法来完成作品的，但在之前的一次用棉签来画画的时候发现有的小朋友会弄脏衣服，考虑到幼儿人数多，容易把颜料弄脏衣服，还是改成了画、折的方法，因此在形式上显得有些平常，在体现美术活动的美感上有不足的地方。
如我在示范时由于目标制订上，要求用圆来装饰，因此就用了圆形组合成花的一种方法，示范好了以后没有启发小朋友用重叠和大小不同等其他组合方法来表现，因此小朋友大多画了圆的花、泡泡等，只有一个小朋友画了小花下面还画了茎和叶子。
在颜色纸的提供上，我虽然准备了各种颜色的纸备用，可给小朋友提供的纸每组颜色都是黄色的，如果给各种颜色的就会有选择的余地。
另外活动的第一部分导入时间比较长，但总的来说，小朋友都能积极愉快参加活动，经过观察课件，看老师的示范，听讲解等老师的引导，小朋友初步了解了小花被的制作方法，在操作过程中大多能独立完成作品，达到了预设的目标。
六、活动点评：
对于小班的孩子来说，吴老师选择的内容是很好的，是小朋友熟悉的。
因为小花被是小朋友在幼儿园里午睡的时候都要盖的，小花被上有花纹很漂亮的。
内容与正在开展的主题活动“白天和黑夜”的主题有紧密的联系，选材很好。
在目标的制定上，能根据班级幼儿的现有水平和能力，活动过程中，老师能把握重点，通过这次活动达到了预设的目标。
如果在形式上新颖一些，利用不同的材料进行拓印活动的话，我觉得小朋友的兴趣会更高，效果会更好。
亮点：
在折纸活动中，根据小班幼儿的年龄特点，利用了课件，增加了动画效果，引起了幼儿的学习兴趣。
在幼儿折画的过程中，使用了“摇篮曲”的音乐，渲染艺术氛围。
不足：
老师给小朋友欣赏的花被花纹和颜色单一，幼儿操作时老师没有提出明确要求。
建议：
给幼儿提供的纸颜色可以多一些，还可以提供一些不同的花纹的范例。
目标可以不现在圆上，为幼儿创造想像提供空间。
小班美术教案小花4
活动目标
1、能用简单的线条及图案装饰花伞。
2、激发幼儿帮助他人的情感。
3、激发幼儿喜欢装饰的美术活动兴趣。
活动准备：
画好的伞的轮廓、蜡笔、勾线笔。
活动重点：
能用简单的线条装饰小花伞。
活动难点：
在装饰过程中尝试画一些简单图案。
活动流程：
激发兴趣——引导联想——幼儿创作——展示交流
活动过程：
一、在教师指导下，幼儿先集体再自由欣赏小花伞。
教师：
你们看，它们是什么？
好像什么呢？
二、在教师的引导下，幼儿共同欣赏和谈论小花伞。
1、教师：
你们喜欢小花伞吗？
为什么喜欢它？
2、引导幼儿观察周围的伞，找出自己喜欢的小花伞。
教师：
这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹，你最喜欢哪把伞呢？
你为什么喜欢它？
它哪里漂亮？
3、教师反复转动手中的伞，让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。
教师：
看看，小花伞转起来像什么？
颜色怎么样了？
花纹怎么样了？
这和停住时有什么不一样？
4、和幼儿一起说说小花伞：
小花伞真漂亮，帮我挡雨遮太阳，打开来像美丽的花，转起来像飞舞的圆。
三、激发兴趣：
师语：
春天来，花儿开，外面的景色好漂亮啊，小白兔高兴极了，出去和小动物一起玩，它们呀决定去春游。
看看有哪些小动物哪？
有小猫、小马．．．．它们玩得真开心啊！
一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动们出去玩，都忘记带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。
师语：
我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？
幼儿：
送一把雨伞、雨衣。
教师小结幼儿的办法，那我们就给小动物们送一把伞吧．
四、引导联想
1、师语：
老师这里给每一个小动物都准备了一些伞（白纸伞），你们看漂亮吗？
为什么？
怎样使小雨伞变得更漂亮哪？
（涂颜色、画花样等）
2、老师这里有几把雨伞，你们看看漂亮吗？
为什么？
是怎样画的？
你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪？
五、幼儿创作
1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧！
它们一定会很高兴的！
2、幼儿操作，教师巡回指导。
指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。
六、展示交流（送伞）
1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物？
，讲一讲自己送了一把什么样的伞？
2、刚才小动物们得到了你们的帮助，它们非常高兴，还说要感谢你们小朋友们哪。
小朋友怎么说呀？
（不用谢）那么平时别人有了困难，我们应该怎么办哪？
小班美术教案小花5
【设计意图】
在这次美工活动中，针对幼儿刚刚入学不久，对世界充满好奇和兴趣，原有知识少，协调能力差，特开设了此课。
幼儿通过一段时间的学习，已经认识了一些颜色，并用画笔会画一些简单的图画。
希望通过此课能激发出幼儿对美工的学习兴趣，培养他们的创作能力，手、眼、脑的协调能力，培养他们良好的习惯。
【活动目标】
1、初步尝试用手指肚点画的方法，体验点画的乐趣。
2、知道做事要细心、有始有终。
3、锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力。
【活动准备】
1、空白小衣服若干（款式不同，用纸裁制）
2、抹布，调色盘，水彩若干。
【活动过程】
一、激发兴趣
师：
小朋友们，你们猜老师今天遇到了谁？
（引起幼儿的注意）我遇到了“美羊羊”，她遇到了一件难事，求我们帮帮忙，羊村要举行一个化装舞会，她还没有合适的衣服，所以她想请我们班的小朋友帮她设计一套漂亮的衣服。
小朋友想不想帮助“美羊羊”呢？
幼：
想。
（幼儿都争先回答，表现出了极大的兴趣）
师：
你们真是乐于助人的好孩子。
（适当的夸奖，有利增强幼儿的自信心）刚才老师想了想，已经设计了一些样式。
你们想不想看？
幼：
想。
（幼儿睁大了眼睛，非常渴望看到）
师：
现在大家闭上眼睛，数完1、2、3再睁开呦！
幼：
1！
2！
3！
（幼儿闭上眼睛，大声用力数数）
二、探索与演示
1、师：
请小朋友们看一看，这些小花衣有什么不同？
幼儿自由回答
幼1：
它们有不同的样式。
幼2：
它们有的用了不同颜色的线条。
幼3：
有的用了不同颜色的小圆点。
幼4：
有用圆圈的，看起来很舒服。
……
（培养幼儿的观察力，思考能力，语言表达能力。
）
2、教师演示
师：
刚才大家观察的非常仔细，说的也很队。
小朋友们想不想知道这些漂亮的颜色是用什么画出来的呢？
（引起幼儿注意）
幼：
想知道。
师：
以前我们都是用画笔来画画，今天我们要用特殊的工具画画，手指肚。
用手指肚画画叫点画。
教师示范，提醒幼儿画画时应注意怎么做。
师：
现在老师就要用手指肚点画，请小朋友们睁大眼睛，动动脑想一想，你想点画什么样的小花衣。
先用食指手指肚蘸一些颜料，注意不要过多，多了可在颜料盘边刮一下。
点画时注意画面要保持干净、整洁。
不要弄脏画面。
注意看看画面是否舒服。
幼儿观看教师作画。
三、幼儿自由创作
师：
现在请小朋友们自己作画吧。
注意随时把手上、桌子上的颜色用抹布擦干净。
你可以自由选颜料，手脏了用抹布擦一擦。
幼儿用已经准备好的材料开始作画，教师巡回指导，帮助和引导幼儿作画。
四、品评作品
师：
让我们把作品放在展览台上，比一比，评一评。
把幼儿作品展示在展览台上，大家开始互相交流。
幼1：
我认为这个（手指作品）好，画面整洁，看起来很好！
幼2：
不是，我认为那个好，她点画得很均匀，颜色漂亮。
幼3：
我看它们都好，都很美。
幼4：
这个很有特点，用了线条，还用了圆点，颜色也花花绿绿的。
幼5：
那个好，点的不多，看起来很舒服，不乱。
……
幼儿争论很热烈，参与性很强，互不相让。
（培养幼儿的观察能力，语言表达能力）
师：
大家说得非常好，希望我们下次会有更大的进步。
现在，让我们用小手把桌面收拾以下。
幼儿收拾桌面，培养良好的卫生习惯。
五、总结
师：
“美羊羊”要是看到小朋友帮她设计了这么多漂亮的小花衣服，一定会非常高兴的，快让我们把这些小花衣服邮寄给美羊羊吧！
把幼儿设计的小花衣装进事先准备好的纸盒里。
活动延伸：
师：
希望你们继续设计小花衣，下次化装舞会，比一比谁的衣服最漂亮！
【自我评析】
美术课主要是让幼儿欣赏美，感受美，表达美，创造美。
考虑幼儿的个体差异，针对不同层次的幼儿，提出不同要求。
整节课实施了由具体（观察教师作品）到抽象（幼儿想象创作），由简（具体）到难（抽象）的教学理念。
本节课联系幼儿的爱好“美羊羊”（所看动画片的主人翁），激发幼儿的学习兴趣。
通过欣赏作品，感受美，激发了幼儿的创作欲望，为幼儿创作指引路线。
让幼儿说出所看到的画面，锻炼了幼儿的语言表达能力，分析判断能力。
通过看教师演示作画，培养幼儿的观察力。
通过幼儿自己动手作画，培养幼儿手、眼、脑的协调能力，养成讲究卫生的习惯。
用激励性语言鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿的创作能力。
小班美术教案小花6
活动目标：
1、学习画草地，并点画出五颜六色的花。
2、感受用软笔很快表现出一幅美丽图画的喜悦。
3、培养幼儿美术活动良好的常规
活动准备：
1、表现草地、花的范画，音乐
2、水粉颜料、水粉画笔活动过程
一、感知作画方式、激发表现兴趣。
1、音乐响起，随着音乐出示范画：
啊！
多么柔软、青翠的草地，像一块绿色的地毯。
瞧！
草地上开出了五颜六色的花，有的红、有的黄……它们快乐地跳起了舞！
2、激发幼儿操作的兴趣：
你能画出这么漂亮的草地和花吗？
怎么画呢？
二、示范讲解
1、蘸颜料画个小圆形，在圆形下面用绿色画短竖线作茎，两边画斜短线作叶，一朵小花画好了。
2、画不同颜色的小花，让草地上开满各种颜色的鲜花。
三、幼儿操作活动。
老师观察个别能力弱的幼儿作画。
四、评价活动。
幼儿自由地走动欣赏别人的作品。
小班美术教案小花7
一、活动目标：
1在太阳和小花找朋友的游戏中学习摆放布局，学习贴、连线的方法。
2感受太阳小花的美丽，喜欢参加美术活动。
3在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣
二、活动准备:
小花若干，太阳形状若干，记号笔，胶水经验：
幼儿在两个月的幼儿园生活当中认识了胶水、记号笔的基本用法。
重点：
太阳与小花之间的位置布局，不能太近也不能太远，同时小花又是把太阳围起来的。
难点：
如何让幼儿了解布局是难点。
对策：
通过示范、范图以及语言提示来化解难点。
三、过程实录师：
你们好，知道我是谁吗？
我是陈老师，我们拍手认识下吧！
（评析：
小班幼儿对陌生老师很难亲近，这样的气氛会影响整个活动的效果。
而陈老师在活动开始前用"你好，很高兴认识你"的亲昵话语与每一位幼儿打招呼，拉近了老师与孩子之间的距离，形成了良好的师幼关系、营造了轻松、互动的氛围，为更好地开展活动奠定基础。
）⒈出示红色的圆形导入师：
看看老师今天给你们带来了什么？
（饼干）师：
你觉得像饼干，那他到底是什么做的呀？
师：
这是一个什么样子的圆形？
（红色的）师：
你觉得它像什么东西呢？
（评析：
出示红色圆形的目的是引出"太阳"，可幼儿的回答总是纠结在"饼干"上。
这就暴露了新教师缺乏应对的能力，当幼儿的答案止步不前时，如果老师追问"为什么你觉得是饼干呢？
还有什么也是圆圆的、红红的？
"如此将幼儿的思维引深、拓展，然后小结太阳的基本特征，让幼儿有所了解。
）⒉介绍制作方法，学习布局及连线。
--留住太阳师：
你们喜欢它吗？
那我们把他留下来，好吗？
我们把它挂在蓝蓝的天空中吧！
（教师放在黑板的蓝纸上面）师：
咦？
他为什么会掉下来？
（没有涂胶水）师：
哦，我们涂点胶水在太阳的反面。
（评析：
这里老师设计了一个小小的情节：
将太阳放到蓝纸上，由于没有涂胶水而掉了下来。
这个小小的情节让幼儿一下子就回顾了已有经验：
用胶水固定。
它不仅能引出接下来的制作方法，更能促使幼儿了解遇到问题要寻求解决的方法。
）⒊留住小花师：
我们喜欢太阳，看看谁也喜欢太阳？
（出示小花）师：
红花宝宝要跟太阳玩游戏，我们也来把它挂起来吧，挂在哪里呢？
太阳的边上好吗？
（提示：
离太阳太近了会挤到它，太远了太阳说的话小花听不见。
）还有谁也喜欢太阳？
（出示蓝花）师：
蓝花宝宝也要来跟太阳玩游戏，我们也把它挂起来吧！
（教师操作了5次后出示了另一幅完成图）（评析：
用"挤"和"听不见说话"的提示语，不露痕迹地就解决了布局问题。
如果教师不仅能关注布局及粘贴方法，还能渗透对颜色的巩固认识就更好了。
可以先出示各种颜色的小花，让幼儿认认说说，然后再讲解示范。
）⒋学习连线师：
小花都挂好了，下面太阳要跟小花玩游戏咯！
太阳要跟小花手拉手呢，看看，太阳先跟谁拉起手了？
（教师示范将太阳跟小花连线）幼：
蓝花宝宝师：
直直的手拉手，然后再跟谁手拉手？
（教师连线4次后出示了另一幅完成图）（评析：
用拟人的口吻讲解连线方法既形象又有趣，但考虑到方法很简单，幼儿有过相关经验，因此教师示范的次数可以少一些，缩短时间。
）⒌幼儿操作，教师指导师：
你们想不想也来让太阳跟小花手拉手？
看看老师为你们准备了什么？
师：
那么先要做什么？
然后做什么？
最后做什么？
（评析：
操作过程是幼儿运用所学、探索学习的过程，是整个活动的重要组成部分。
在这个过程中教师的作用应该是幼儿的支持者、信息的传递者。
当幼儿有困难时及时给予帮助；当发现有好的创意、想法时及时作出经验分享；也可给幼儿操作流程的提示，等等。
总之在幼儿操作的时候教师并不是一个默默无闻的角色，这一点是新教师在以后的教学中应多加关注的。
）⒍讲评师：
今天宝宝们让小和太阳公公做了游戏，拉起了小手，你们开心吗？
小班美术教案小花8
活动目标：
1、通过活动让幼儿感知多种形式的美术活动，初步认识油墨画的特点。
2、提高幼儿的动手操作能力及对色彩的感受力。
3、培养幼儿对参与活动的兴趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
油墨，范图，手帕，画纸（宣纸），棉签布。
活动过程：
1、出示范图，请幼儿猜猜是怎么样制作的。
幼儿讲述后，师讲述，介绍材料名称。
2、师示范，演示“手帕”创作方法。
重点示范放油墨和铺宣纸的方法。
3、提出活动要求。
①用棉签醮油墨
②手脏了用湿布擦
4、幼儿动手制作，师巡回指导
①鼓励幼儿放各种颜色的油墨
②提醒幼儿放宣纸时轻轻放
③个别帮助能力差的幼儿完成作品
5、活动评价
请幼儿相互欣赏，评价作品。
师总结幼儿活动情况。
活动反思：
活动对于幼儿的学习是非常重要的。
让幼儿主动参与，充分活动。
此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。
设计上具有一定的开放性。
主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得经验，使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。
小班美术教案小花9
活动目标：
1、能用简单的线条及图案装饰花伞。
2、激发幼儿帮助他人的情感。
3、激发幼儿喜欢装饰的美术活动兴趣。
活动准备：
画好的伞的轮廓、蜡笔、勾线笔。
活动重点：
能用简单的线条装饰小花伞。
活动难点：
在装饰过程中尝试画一些简单图案。
活动流程：
激发兴趣--引导联想--幼儿创作--展示交流活动过程：
（一）在教师指导下，幼儿先集体再自由欣赏小花伞。
教师：
你们看，它们是什么？
好像什么呢？
（二）在教师的引导下，幼儿共同欣赏和谈论小花伞。
1．教师：
你们喜欢小花伞吗？
为什么喜欢它？
2．引导幼儿观察周围的伞，找出自己喜欢的小花伞。
教师：
这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹，你最喜欢哪把伞呢？
你为什么喜欢它？
它哪里漂亮？
3．教师放映PPT转动的伞，让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。
（并让孩子知道三转动起来是圆形）教师：
看看，小花伞转起来像什么？
颜色怎么样了？
花纹怎么样了？
这和停住时有什么不一样？
4．和幼儿一起说说
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