语文人教版九年级下册充实文章内容考场作文快速升格.docx
《语文人教版九年级下册充实文章内容考场作文快速升格.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版九年级下册充实文章内容考场作文快速升格.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
语文人教版九年级下册充实文章内容考场作文快速升格
充实文章内容
--------考场作文快速升格教学设计
太平第二中学范偲颖
【复习内容】
紧扣文章题目和主旨安排详略，使文章详略得当；总结充实详写部分的方法。
【学情分析】
从一模《选择坚持》或者《选择放弃》这一命题作文的改卷情况来看，我发现，详略不当的作文不少，且内容不够充实。
记叙文详略不当主要表现在两大方面：
一是在表达方式的处理上：
记叙轻描淡写，抒情议论用墨过多。
二是在叙事过程的处理上：
前松后紧，铺垫的内容过多。
没有进行适当的构思，结果开头引入极为冗长、拖沓，以致后文既无时间亦无篇幅来充分展开主体部分。
凸显题旨的内容高度概括甚至一笔带过——该详写的却略写。
本次作文详写“坚持”“放弃”而一笔带过“选择”的文章比例很重。
事情的原因浓墨重彩，与题旨关系不大的内容叙写过多——该略写却详写。
信手拈来，匆匆动笔，导致偏题，甚至写与题旨无关的内容——不该写却写了。
【教学目标】
1.能紧扣文章题目和主旨确定详略。
2.养成“想好提纲再动笔”的习惯，克服“写到哪里算哪里”的随意性。
3.掌握口诀充实文章详写部分。
【重点难点】
1.重点：
能紧扣文章题目和主旨确定详略；掌握充实详写部分的方法。
2.难点：
熟记口诀，掌握充实详写部分的方法。
【教学思路】
审准题意，确定详略——升格例文，掌握方法——仿照升格，巩固方法
【教学准备】
批改、分析一模作文，将详略不当的作文及详写部分总是不充实的作文进行原因探究。
【教学活动】
活动一审准题意，确定详略
任务：
重新审题，准确理解、全面把握题意，明确写作重点，正确安排详略。
意图：
从根源上解决本次写作中最为突出的问题——要详写“选择坚持”中动词的过程，即“选择的过程”，略写铺垫的内容和对“选择坚持”后的看法与感慨。
过程与方法：
1.审标题。
“选择坚持”或“选择放弃”
发现动宾、动补结构的作文标题，对文章的详略安排有什么暗示呢？
应该把握的重点是什么？
详写什么？
2.审题目内容或提示语。
曹文轩《草房子》这部小说中写到“那时，杜小康又想起了那次鸭被惊散了，还有最后十几只没有找到的情景，父亲说，算了，找不到了，别找了。
他却说，能找到的。
结果真的找到了。
”
在生活中，坚持是勇敢的，但也可能是盲目的；放弃是懦弱的，但也可能是明智的。
请结合你身边的事例，以“选择坚持”或“选择放弃”为题目，写一篇文章。
暗示要交代结果，那么，记叙文的结果是详写还是略写？
明确（动词开头作文）详略方法：
1.详写动词过程，其它均略写。
2.列提纲，避免“随意性”。
附板书：
升主旨：
通过事，表达情（悟）。
格开头:
点题（略写）
文中间：
选择起因（略写）
提选择过程（详写）安排5-6段为宜
纲选择结果（略写）
结尾：
升华中心（略写）
活动二升格例文，掌握方法
任务：
以例子及口诀指导，让学生掌握充实详写部分的方法。
意图：
比较、分析升格前后两篇文章详略处理的区别，理清升格后文章高分的原因，明确内容充实是中考作文高分的关键。
让学生突破详写部分，做到内容充实，争取达到一等文。
过程与方法：
1.阅读升格范例，比较升格前后的详略处理有何不同及原因？
（符号含义：
删除“”，压缩“（）”，补充“”，增加“”）
升格前（20+16+6+4=46）
升格后（27+18+6+4=55）
选择坚持
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”古人的诗句，流芳百世，告诉我们要坚持不懈，才能成功。
在人生的道路中，我经历了许多感触不已的事件，但在不断尝试中，我遇到了种种困难，不过，我会选择坚持。
（“妈妈，你看隔壁家的小慧都会骑自行车了，为什么我比她大两岁都还不会啊？
”我由家门口跑到厨房，终于看到妈妈，疑惑地说：
“噢，我家小琳想学自行车了，那你去找姐姐，让姐姐教你好不好？
”我听到这话，蹦蹦跳跳地跑到我姐的房间，“姐，妈妈让你教我骑自行车，你就先别做作业了。
”我姐看我如此有兴致，便放下手中的笔。
）
我推着咱家的自行车，时不时地想骑上它，可是，我又怕摔，那就推着吧，我姐在离我挺远的身后，“你这么快干什么，等我一下啊，你又不会骑自行车，我搭你不用推。
”我听到这话停了下来，等待着我姐走过来。
目的地是篮球场，我坐在自行车的后座，“姐，等我学会了，就我搭你。
”“好啊，那你得好好学。
”我们到了目的地，我骑在这个庞然大物上，手紧紧的抓着手把，才刚起步，就摔了下来，我看看我姐，她扶起摔倒在地的我说：
“你要保持平衡，不要心急，慢慢来。
”我扶起自行车，再一次，同样的程序，姐姐扶着我的车尾，我骑了两下，正在我骄傲放纵的时刻，姐姐悄悄地把手放开了，然而我便摔了个“狗啃泥”，“疼死我了，我不学了！
”“你刚刚还说学会了就搭我呢，反悔了？
”我看看自行车，嘟囔着：
“车啊车，你就乖乖地成为我的白龙马吧！
我摔得那么疼了，你就对我好点吧！
”我扶起自行车，又一次坐上了坐垫，我能行！
我得坚持！
我骑行了十步左右的距离，姐姐把手放开，如此这般重复着......啊！
我成功了，我会骑自行车了，我一直把自行车踩到家门口，才想起还在篮球场的姐姐。
我对妈妈高声喊道：
“妈，我真的会自行车了！
”
④就是在那选择坚持，选择放弃的分岔路口，我选择了坚持，也正因为我选择坚持，我才成功地学会了难以骑使的自行车，这也告诉我，只有坚持不懈，才会踏上成功的列车。
（790字左右）
选择坚持
①“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”古人的诗句，流芳百世，告诉我们要坚持不懈，才能成功。
所以当我遭遇挫折时，我会选择坚持。
②我看着比我小两岁的小慧悠然自得地骑自行车，内心的羡慕之情油然而生。
于是，拉着姐姐踏上了学车之路。
③我骑在这个庞然大物上，像一个精神高度集中的站岗士兵，手紧紧的抓着手把丝毫不敢放松，才刚起步，就连人带车倒了下来。
姐姐扶起摔倒在地的我说：
“你要保持平衡，不要心急，慢慢来。
”我心想：
摔了个“狗啃泥”的又不是你，你当然不心急了，我还是不学了，幸亏先着地的是屁股，要是不幸摔到脸，那岂不是毁了本公主的容？
于是我摸着屁股哀嚎道：
“疼死我了，我不学了！
我选择放弃！
”“怎么这么快就打退堂鼓啦？
这么一点疼痛挫折都忍受不了，以后的路还怎么走啊？
”姐姐隐忍着笑意，似乎看出我的心思。
④我一时无所适从，内心纠结着：
我该选择坚持还是选择放弃呢？
这时我听到一个熟悉的声音：
“小琳姐在学自行车吗？
要坚持住，欲速则不达哦。
”我看看狼狈的自己，再望望骑着“宝马”绝尘而去的小慧，内心升腾出一股不服输的劲头：
比我小的都学会骑车，我就不信我驾驭不了它！
再说了，姐姐和小琳的鼓励不能辜负，我要选择坚持下去。
⑤坚持的信念促使我再次扶起自行车，颤颤巍巍地坐上了坐垫，我骑行了十步左右的距离，姐姐把手放开，如此这般重复着......啊！
我成功了，我会骑自行车了！
我对这家的方向高声喊道：
“妈，我真的会骑自行车了！
”虽然伤痕累累，但最终能在夕阳下享受着坚持的硕果。
就是在那选择坚持，选择放弃的分岔路口，我选择了坚持，也正因为我选择坚持，我才成功地学会了难以骑使的自行车，这也告诉我，只有坚持不懈，才会踏上成功的列车。
（650字左右）
2.详细分析升格后详写部分的特点，用了什么描写和角度充实文章内容？
（明确“小慧鼓励的话”后，紧接着心理描写是一种充实内容的角度，即“听到的+心理”是一种写法，该写法通用于动词开头的记叙文）
例如：
换成“看到的+心理”：
我一时无所适从，内心纠结着：
是该坚持还是放弃呢？
我沮丧地环顾四周，看到街尾有一小孩正吃力的学走路，他步履蹒跚，跌倒又站起来，丝毫没有气馁的意思。
我的心似乎被重锤敲打，受到强烈震动，心想：
我不惭愧吗？
连小孩都知道屡败屡战，我却在这抱怨艰苦，如果我选择放弃，凭什么羡慕别人成功？
我要选择坚持下去......
例如：
换成“想到的+心理”：
我一时无所适从，内心纠结着：
是该坚持还是放弃呢？
眼前似乎出现小慧嘲笑我的模样，脑海掠过了姐姐“恨铁不成钢”的表情，一想到别人鄙视我3分钟热度的嘴脸，我不禁打了个寒颤，想：
我肯放弃，我的自尊心也不允许，理想的迸发是一时，咬紧牙关克服困难才是通往成功最近的路，我要选择坚持下去。
总结详写的方法（口诀）：
“言行相顾”不可少，心理描写分数高。
听到、看到和想到，动词作文常依靠。
“三方”之后补心理，不愁详写不够好。
附板书：
详
写
部
分
语言、动作、心理等描写
听到的（鼓励、批评、歌曲等）
促使语言和动作发生的因素
看到的（事件、一幕、场景、书本等）
想到的（过去情景、现在状况、未来可能等）
仿照升格，巩固方法
1.仿照升格示例，结合详略的要求以及运用详写的口诀，动笔升格留空部分。
升格前
升格后
选择坚持
人生有很多分岔路，是继续坚持还是适当的放弃，都在一念之间。
不过，我选择继续坚持。
最近流行滑板，看到那些街头的青年，踩着滑板，度过重重障碍，干净利索地落地的动作让人不禁有一种崇拜感。
所以我决定了我要学滑板，当我把这个“重大消息”告诉我宿友时，“就你，还是算了吧，别到时跌到牙都没有，四角朝天的时候看你......”一阵阵讽刺声使我很不爽，我决定我一定要学会给你们看，随后在网上买回了一个滑板。
拿到滑板时，我迫不及待地踩上去，可能是我动作太笨拙了，立即摔了个四脚朝天。
心想：
“第一次玩而已，摔倒也是在所难免的。
再次尝试，把一个脚踩着另一个脚滑行慢慢踏上去，滑板缓缓前移，不对，怎么斜了，有种不好的预感。
“哎呀”，我变得寥落荒凉，坐在楼梯上反省自己。
“不如放弃。
”一个念头居然闪过。
“不行，这点小事都学不会，世上无难事，只要肯攀登。
”我相信只要我肯学，坚持下去，就像《草房子》中的杜小康迷失在芦荡中不放弃一样，就一定可以学会。
撸起袖子，再次踩上滑板，一步一步提脚，我真的两脚踏上滑板，随着滑板前行，虽然没有那街头青年那样“左飞右飞”，但我相信我坚持下去可以成功。
如果连小事都不能坚持，何谈人生？
所以，我选择坚持。
（560字左右）
选择坚持
人生有很多分岔路，是继续坚持还是适当的放弃，都在一念之间。
而我，选择了坚持。
最近流行滑板，看到那些街头的青年，踩着滑板，度过重重障碍，干净利索落地的动作让人不禁有一种崇拜感。
于是我决定，我也一定要学会滑板。
第一次接触滑板，内心激动不已，我迫不及待地踩上去，接着用脚往后用力一蹬，可能是我动作太笨拙了，只听到“啪”的一声，我扑倒在地，摔了个四脚朝天。
心想：
潇洒的背后是要付出代价的，第一次玩而已，摔倒也是在所难免的。
我心有不甘地再次尝试，这一回，我一只脚试探性地踩着滑板，当滑板缓缓前移时，另一只脚慢慢提起来，两只脚还未来得及放在同一水平线，便又是一声“哎呀”，我和大地来了个深情的拥抱，此刻的我狼狈不堪。
顿时，我垂头丧气，心里嘀咕着：
“_______________________________________________________________________________________________________________________。
”犹豫之际，_________________________________________________________________________________________________。
瞬间，我感到热血沸腾。
心想：
__________________________________________________________________________________________________。
我相信只要我肯学，坚持下去，就像《草房子》中的杜小康迷失在芦荡中不放弃一样，就一定可以学会。
拍拍泥土，撸起袖子，我再次踩上滑板，一步一步提脚，滑板又缓缓地向前......我最终两脚踏上滑板了。
虽然没有那街头青年那样穿梭自如、英姿飒爽，但我相信我坚持下去，那是指日可待的。
月光洒满操场，显得格外柔和。
如果连小事都不能坚持，何谈人生？
一切豪言壮语皆是虚幻，唯有选择坚持才能踏上成功的康庄大道。
（640字左右）
2.展示学生升格作品。
3.投影出示范例。
顿时，我垂头丧气，心里嘀咕着：
“也坚持过了，仍失败告终，不如放弃吧。
再摔下去还怎么见人啊？
毕竟在公众场合。
但是，放弃就只有羡慕人家的份了，我该如何抉择？
”犹豫之际，室友们对我一口否定的讥笑，霓虹灯下掠过街头的滑板青年.....霎时一幕幕浮现在我眼前。
瞬间，我感到热血沸腾心想：
不行，这点小事都学不会，还算是个有理想有斗志的男子汉吗？
“世上无难事，只要肯攀登”。
不行，这点小事都学不会，还算是个有理想有斗志的男子汉吗？
“世上无难事，只要肯攀登”。
【教学总结】
记叙文的写作离不开叙事，动词开头的记叙文怎样确定和处理“详略”呢？
关键要找到目标，文章的详略终究是由文章的题目和主旨内容决定的。
中考作文内容分占30，依据其“一般同档，可以相邻，不会跳档”的原则，攻克“充实内容”至关重要。
依据方法口诀，可助你思路清晰地充实详写过程。
【布置作业】
审视自己一模的作文是否详略得当。
若不得当，探究是什么问题，运用本节课学到的方法，重新安排相略，升格自己的作文。
升级会员 