第7章 填空题模板的制作.docx
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第7章填空题模板的制作
【教学课题】第7章填空题模板——文本输入交互的应用
【教学目标】
1、掌握文本输入交互的基本用法。
2、掌握交互作用文本字段的属性设置。
3、能够使用使用文本交互制作出Authorware填空题模板。
【教学重点】
文本输入交互的用法及其属性设置；
【教学难点】
文本输入交互的设置。
【教学环境】
多媒体机房四
【教学课时】2课时
【教学过程】
【引入】在教学软件中，各种题型的制作是必不可少的，填空题是最重要的题型之一。
填空题型的制作需要用到【文本输入】交互类型，通过本章的学习，需要掌握文本交互属性的设置和文本交互作用中文本字段的属性设置。
【知识点】
一、文本输入响应的属性设置
双击文本输入交互图标右侧的文本输入交互类型图标后，打开文本输入交互的属性设置面板，如下图所示：
在窗口的中上部，有一个文本框，这个文本框中的文字与此交互项的名称是相同的，在本例中，我们将此交互项命名为“北京”，所以在图中的文本框中就有文字“北京”，如果在这里修改文本框中的文字，交互项的名称也会相应地改变。
【注意】
一般情况下，当前交互项的名称（即此文本输入框中的文字）就是用户输入的匹配本交互的文字，简单地说就是填空题的正确答案一般是设置在此文本框中。
例如本例中的答案为“北京”，只要用户输入“北京”就表示回答正确了。
选项卡的含义说明：
【模式】文本框:
如果此文本框中是空的，不做任何设置，系统就会将当前交互项的名称作为文本输入的匹配文字，如果该文本框内有设定，则会将此文本框中设定的文字或变量作为文本输入的匹配文字，但同时要求当前交互项的名称不能是空的。
（如果名称为空的，则输入任何字符都会匹配该交互。
这时模式文本框中设置无效）
【模式】文本框的设定规则：
◆可以输入一个变量，系统会判断当前变量的值，当用户输入的文字与变量当前的值相同时与交互项匹配。
◆可以输入指定的匹配文字，但指定的文字要有英文状态下的双引号（界符）引起来，如：
"北京"。
（如果是数值常量则数字不用加界符）
◆可以输入多个匹配文字，之间用“|”分隔开，如输入"北京|beijing"，当用户输入“北京”或“beijing”时，都会与此交互项匹配。
◆可以输入用半角英文双引号引起来的通配符"*"或"?
"。
前者可以与任意多个字符匹配，后者与任意一个字符匹配。
【注意】通配符可以与其他文字混合使用。
◆文本输入交互中的文本输入框的大小调整也要注意，如果文本输入框的宽度不够显示输入正确答案的所有文字内容，则也无法匹配。
【最低匹配】文本框：
用于设定最少要求正确输入几个字才能与之匹配
【增强匹配】复选框：
如果选中该复选框，则允许用户多次重试。
【忽略】选项组：
用户设置用户输入的文本响应中可以忽略的因素。
【大小写】复选框：
选中时，忽略用户输入文本中的字母大小写。
【空格】复选框：
选中时，忽略用户输入文本中的空格。
【附加单词】复选框：
忽略用户输入文本中多余的单词。
【附加符号】复选框：
选中时，忽略用户输入文本中多余的标点符号。
【单词顺序】复选框：
选中时，忽略用户输入文本中单词的顺序。
二、交互作用文本字段的属性设置
在编辑状态下，用鼠标双击文本输入交互图标后，演示窗口中会显示一个文本框，然后再双击文本框，则会弹出一个对话框：
如图所示：
三个选项卡【文本】、【交互作用】、【版面布局】：
●【文本】：
用户设置输入文本的字体、字号、风格、颜色等，其中的【模式】设置与显示图标文本的模式设置方法是相同的，可以设置为【透明】、【不透明】等选项。
●【交互作用】：
Ø【作用键】文本框：
设置用户结束每次输入的功能键。
系统默认为Enter（Return）回车键。
【注意】最好不用单个字母或数字，因为这样的话如果答案中包含单个字母或数字的话，当用户输入所设定的作用键时，系统会结束输入而响应结果。
不能用其他的功能键。
Ø【选项】选项组：
包括以下几个选项：
1.输入标记：
显示文本输入的起始标记；清除选中时，将隐藏文本输入的起始标记（黑色三角形）
2.忽略无内容的输入：
选中后，忽略空的输入。
3.退出时擦除输入的内容：
选中后，退出该文本响应时，用户输入的文本响应连同文本框均被擦除。
●【版面布局】：
如图所示：
大小及位置用设置文本框的大小和在演示窗口的位置。
1.字符限制：
用户设置用户输入文本中可显示字符的个数。
如果输入“8”则运行程序时，一次输入多于8个字符时，演示窗口中只能显示前8个字符。
2.自动登录限制：
如果限定了用户输入文本响应的字符个数，则选中本复选框后，当用户输入的文本个数达到限定后，Authorware会自动结束这个文本输入响应的输入，无需用户按下结束该交互的功能键。
【课件实例】时事测验实例的制作步骤（见教材P146-P148）
效果如图所示：
当用户输入正确答案：
北京，系统会给出正确反馈信息，当输入其他任何字符时，都会给出错误反馈图片和声音提示。
【作业布置】请大家完成时事小测验的实例制作。
【教学课题】课件实践——地址小测验（上机实训）
【教学目标】
1、掌握文本输入型交互图标的基本用法。
2、掌握编辑文本输入型交互响应的程序控制方法。
3、掌握在同一屏中做多道填空题的交互程序。
【教学重点】
文本输入型交互的用法及其属性设置；
【教学难点】
文本输入型交互的设置。
【教学环境】
多媒体机房四
【教学课时】2课时
【教学过程】
【程序运行效果】演示
文本输入型交互
步骤1新建一个文件，命名为“填空题型制作2”，创建三个显示图标，分别命名，并准备相关素材：
背景图片及标题和题干：
步骤2输入的题干：
“1.中国最长的河流是。
2.中国最高的山峰是。
”注意两个题目分别是两行。
并选择合适的字体字号设置好。
步骤3创建一个交互图标，命名为“热区域”。
步骤4拖曳两个群组图标到交互图标的右边，选择“热区域”交互类型，将其命名为“第一题”和“第二题”。
步骤5运行程序，按Ctrl+P暂停程序的运行，这时题干和两个热区域都会显示在演示窗口中，然后调整好两个热区域与题干的相对位置。
如图所示：
步骤6双击交互图标右侧的热区域交互类型图标，分别打开“第一题”和“第二题”的属性设置面板，将两个交互项的【擦除】下拉列表框选择为【不擦除】，选择【范围】后面的【永久】，再将分支走向设置为【返回】如图所示：
步骤7双击“第一题”交互项下面的群组图标，再在其中创建一个交互图标，并命名为“填空题一”，交互类型为“文本输入”，命名为“长江”
【注意】我们就将些交互项的名称“长江”作为填空题一的正确答案，所以在其属性面板中的“模式”文本框中就不输入任何内容了。
步骤8双击“长江”交互项下面的群组图标，再创建显示图标和声音图标，并设置对学生的正确反馈的提示。
如图所示：
步骤9双击上图中的“长江”交互项的交互类型图标，打开其属性面板，将【擦除】下拉列表框选择为【不擦除】
【说明】将【擦除】下拉列表框默认为【在下一次输入之后】，在本课件中有两个填空题，如果此项不调整为【不擦除】，则当用户做对第一道题后再做第二题时，因为又进入的是一个新的交互，所以刚做对的第一题的正确答案会被自动擦除午，这显然不是我们所希望的。
步骤10再创建一个交互项，命名为“*”，并打开这个交互项，创建显示图标和声音图标，并设置对学生的错误反馈。
【注意】这个名称为“*”的文本输入交互项，是说明当用户输入任意字符时，都会响应的项，所以这个交互项不能放于正确答案交互项的前面。
只能放最后。
不然的话，就算用户输对的正确答案，也会给出错误的反馈。
步骤11重复步骤7到步骤10，做好第二个填空题的设置。
步骤12运行程序，当程序等待用户输入答案时，按Ctrl+P使程序暂停运行，这时出现两个输入文本框的虚线框。
步骤13双击虚线文本框，打开“交互作用文本字段”对话框，将字体，字号，颜色等设置与显示图标中题干中的文字相同，当然，我们可以设置与题干不同的颜色，用以标识答案与题干。
步骤14将【模式】下拉列表框设置为【透明】，如图所示：
【作业布置】每个学生单独完成以上动画的制作
【课后记】在本课件的流程图中，交互结构包含着交互结构，第一层的交互为热区域交互类型，设置为“永久性响应”，随时等待用户点击从而判断用户要做哪一题，第二层的交互结构为文本输入交互类型，分别实现对填空题的答题功能。
一个交互结构中再包含另一个交互结构就可以设置出功能更加丰富的课件来，本实例中的交互结构只有两层，当然，这样的包含关系可以有很多层，交互类型也可以有很多种。
相对来说，程序越复杂，功能越强大。
二、下拉菜单交互
【例题05-02】
例题目的：
1、练习创建下拉菜单交互的基本操作。
2、体验借助已有程序经过修改而完成新程序的编辑操作。
作品内容：
在菜单栏中打开菜单，选择用动物名称给出的菜单项，便可显示动物的图像。
作品中共包含8副动物图像。
操作步骤：
1、文件准备。
（1）在自己的文件夹下建立子文件夹“例题05-02”。
（2）将“例题05-01”文件夹中的Authorware文件“例题05-01.a7p”复制到文件夹“例题05-02”中。
（3）将文件“例题05-01”更名为文件“例题05-02”。
2、进入Authorware，打开文件夹“例题05-02”中更名后的文件“例题05-02”。
3.修改源程序。
（1）打开文件属性面板，取消标题栏，选中菜单栏，选中国在屏幕上居中项。
（2）打开标题显示图标，将文字“动物世界”移到窗口右上角，将“例题05-01”改为“例题05-02”。
（3）撤销全部分支，将原来构成分支的图标暂时放在交互图标下的主流线上。
（4）打开交互图标，删除原来的提示文字。
（5）将交互图标的名称改为“动物世界”。
（6）将原构成分支的各图标的名称修改一下，如蜻蜓QingTing。
4、创建菜单交互。
（1）将蜻蜓组合图标拖放到交互图标右侧建立第1个分支，随之弹出交互类型对话框，选择下拉菜单交互类型，关闭对话框。
（2）将其它7个组合图标和最后的计算图标依次拖放到当前分支的右侧，建立新的分支，这些分支依次继承前一分支的菜单交互类型。
最后形成的交互结构中共包含9个菜单交互分支。
5、运行程序。
在演示窗口的菜单栏中，出现了菜单名“动物世界”，点击该菜单名即出现下拉菜单，点击其中的菜单项，可进入相应的画面，若要进入其它画面，可重新选择相应的菜单项，如果选择最后的菜单项，则推出该程序的运行。
6、将当前程序保存在FTP:
//172.18.8.254下的“09**班Authorware”文件夹下保存文件名为“例题05-02”。
【例题05-02A】下拉菜单交互
例题目的：
1、练习在菜单中设置等效键。
2、练习在菜单中设置分隔线。
3、练习在菜单中设置首次不可用项。
操作步骤：
1、进入Authorware，打开例题05-02。
2、在设计窗口中，在每一个分支名称的汉子和拼音之间，都加一个字符&，将这些拼音的字头都定义成等效键。
3、在最后一个分支之前，用空的组合图标建立一个分支，并将分支名称给成“（-”，定义一条分隔线。
4、在最后一个分支的名称前加一个符号“（”，使该分支在第一次使用菜单时不起作用。
5、运行程序，打开菜单，可以看到，每一个拼音的字头下面都出现了一条横线，表示这些字符就是相应菜单项的等效键；在最后一个菜单项上面，出现了一条分隔线；第一次打开菜单时，最后一个菜单项不可用，也就是说，不允许用户在第一幅图像还没看的情况下就退出运行。
6、连续打开菜单，按各个等效键进入画面，体验这些等效键的使用。
需要注意的是等效键只是在已经打开菜单时才起作用，未打开菜单时，它们是没有用的。
7、将当前程序保存在FTP:
//172.18.8.254下的“09**班Authorware”文件夹下保存文件名为“例题05-02A”。
【例题05-02B】下拉菜单交互
例题目的：
练习在菜单中设置与Ctrl键组合的快捷键。
操作步骤：
1、进入Authorware，打开例题05-02。
2、分别双击每一个分支的菜单响应符号，打开交互属性面板，在快捷键栏给出分支名称拼音的第一个字母，使该字母与Ctrl键组合成相应菜单项的快捷键。
然而，在定义第一个和最后一个菜单项的快捷键时，需要做特殊处理。
（1）如果在定义第一个菜单项的快捷键时给出字母Q，所定义的快捷键就是Ctrl+Q，而这是缺省快捷键，其作用是退出运行。
所以，在这里不妨给出字母T，将快捷键定义成Ctrl+T。
（2）如果在定义最后一个菜单项的快捷键时给出字母T，所定义的快捷键就与刚刚定义的第一个菜单项的快捷键Ctrl+T相重合，所以在这里给出字母C，将快捷键定义成Ctrl+C。
3.运行程序，在不打开菜单的情况下，按住Ctrl键，再分别按T、P、Y、G、B、S、X和K键，即可进入相应的画面。
按Ctrl+C键，则退出程序运行。
4、打开菜单，可以看到每一个菜单项的快捷键。
在菜单打开的情况下，所有的快捷键都是不起作用的。
5、将当前程序保存在FTP:
//172.18.8.254下的“09**班Authorware”文件夹下保存文件名为“例题05-02B”。
【例题05-02C】下拉菜单交互
例题目的：
练习在菜单中设置与ALT键组合的快捷键。
操作步骤：
1、进入Authorware，打开例题05-02。
2、分别打开每一个分支的交互属性面板，在快捷键栏给出Alt和分支名称拼音的第一个字母，使该字母与Alt键组合成相应菜单项的快捷键。
3.运行程序，在不打开菜单的情况下，按住Alt键，再分别按Q、P、Y、G、B、S、X和K键，即可进入相应的画面。
按Alt+T键，则退出程序运行。
这时候会发现，当按下Alt+X时，打开的是Authorware的Xtras菜单，当按下Alt+T时，则打开的是Authorware的Text菜单，取消这些菜单后，才会执行程序中定义的快捷键的功能。
4、打开菜单，可以看到每一个菜单项的快捷键。
在菜单打开的情况下，只要按下Alt键，菜单就会消失。
5、将当前程序保存在FTP:
//172.18.8.254下的“09**班Authorware”文件夹下保存文件名为“例题05-02C”。
【例题05-03C】按钮响应交互
例题目的：
1、练习选择和设置系统按钮的方法。
2、体验借助已有程序经过修改而完成新程序的编辑操作。
作品内容：
程序的功能与例题05-03B的程序完全相同，不过，按钮都换成了不同的样式，让人感到眼目一新。
操作步骤：
1、进入Authorware，打开文件夹“例题05-03”中的文件“例题05-03B”。
2、打开标题显示图标，将文字“例题05-03B”改为“例题05-03C”。
3、单独选择和设置系统按钮。
程序中的每一个按钮都可以单独地编辑。
（1）打开某一个分支的属性面板。
（2）单击按钮预览窗口下面的“按钮”按钮，打开“按钮”按钮窗口。
（3）窗口中给出了Macintosh风格、Windows风格和Windows3.1风格的矩形按钮、复选型按和单选型按钮。
可以选择其中的任意一种，作为当前按钮的样式。
（4）在样式窗口下方的系统按钮两个下拉列表框中，可以选择按钮上文字的字体和大小。
（5）单击“确定”按钮，依次关闭系统按钮窗口。
4、批量修改按钮样式。
如果要把多个按钮或全部按钮设置成统一的样式，可以采用批量修改的方法。
（1）同时选中需要修改按钮样式的多个或全部分支中的图标。
（2）执行“编辑”/“改变属性”命令，打开修改图标属性对话框。
（3）在对话框左面的“分类”下拉列表框中选择“交互”/“按钮”，右面即出现按钮样式列表，选中所需要的样式后，单击应用按钮，关闭对话框。
（4）运行程序，即可在演示窗口中看到修改后的新样式按钮。
5、将当前程序保存在FTP:
//172.18.8.254下的“09**班Authorware”文件夹下保存文件名为“例题05-03C”。
【例题05-03D】按钮响应交互
例题目的：
1、练习创建自定义按钮的方法。
2、体验借助已有程序经过修改而完成新程序的编辑操作。
作品内容：
程序的功能与例题05-03C的程序完全相同，只是将退出按钮改变成具有三种状态并包含声音的自定义按钮。
操作步骤：
1、打开素材文件夹中的子文件夹“例题05-03D”，将其中作为按钮素材的3个图像文件和1个声音文件，复制到自己的文件夹“例题05-03”中。
2、进入Authorware，打开文件夹“例题05-03”中的文件“例题05-03C”。
3、打开标题显示图标，将文字“例题05-03C”改为“例题05-03D”。
4、选择退出分支，打开按钮编辑器。
（1）双击最后一个分支的按钮响应符号，打开交互属性面板。
（2）单击“按钮”按钮，打开系统按钮窗口。
（3）单击“添加”按钮，打开按钮编辑器。
5、编辑按钮的向上状态。
（1）在“状态”选项区域正常类型下选择“未按”状态。
（2）单击图案选项的导入按钮，打开引入文件对话框，从文件夹“例题05-03”中引入图像文件“按钮up.bmp”，作为向上状态的按钮图像。
6、编辑按钮的向下状态。
（1）在“状态”选项区域正常类型下选择“按下”状态。
（2）单击图案选项的导入按钮，打开引入文件对话框，从文件夹“例题05-03”中引入图像文件“按钮down.bmp”，作为向下状态的按钮图像。
（3）单击声音选项的导入按钮，打开引入文件对话框，引入声音文件“按钮声.wav”，作为向下状态的按钮声音。
7、编辑按钮的在上状态。
（1）在“状态”选项区域正常类型下选择“在上”状态。
（2）单击图案选项的导入按钮，打开引入文件对话框，从文件夹“例题05-03”中引入图像文件“按钮over.bmp”，作为在上状态的按钮图像。
8、依次关闭按钮编辑器、系统按钮窗口和按钮响应对话框。
9、运行程序，测试自定义按钮的3种状态。
10、测试按钮时可以发现，如果释放按钮的动作太快，按钮的声音就不能完整地播放。
为此，可以在退出运行前设置一个等待图标，延长声音的播放时间。
（1）选中退出运行的计算图标，按Ctrl+G键，将其组合到组合图标中。
（2）打开组合图标，在原计算图标前加一个等待图标，设置0.5秒的强行等待。
11、运行并测试程序。
12、将当前程序保存在FTP:
//172.18.8.254下的“09**班Authorware”文件夹下保存文件名为“例题05-03D”。
【教学后记】：
通过几个例题的演示和操作练习，学生可以很好地掌握每一种类型的交互的特点以及各自不同的地方，从而很好地把它们应用到工作中去。
热对象响应交互（第10周：
4课时）
【例题05-05】热对象响应交互
例题目的：
1、练习创建热对象交互的方法。
2、体验借助已有程序经过修改而完成新程序的编辑操作。
作品内容：
程序的功能与例题05-04B的程序基本相同，不同的是将引导显示动物图像的8个按钮改变成了8个热对象，每一个热对象都是一个相应动物的缩图。
。
操作步骤：
1、文件准备。
（1）在自己的文件夹下建立子文件夹“例题05-05”。
（2）将“例题05-04”文件夹中的Authorware文件“例题05-04B.a7p”复制到文件夹“例题05-05”中。
（3）将文件“例题05-04B”更名为文件“例题05-05”。
（4）打开素材文件夹，将其中作为热对象图像的8个图像文件复制到文件夹“例题05-05”中。
2、进入Authorware，打开文件夹“例题05-05”中的文件“例题05-05”。
3、修改源程序。
（1）打开标题显示图标，将“例题05-04B”改为“例题05-05”。
（2）撤销全部分支，将原来构成分支的图标暂时放在交互图标下的主流线上。
（3）打开交互图标，删除其中的热对象文字。
4、创建热对象交互。
（1）创建热对象图像：
在交互图标上方建立一个组合图标“热对象”；打开组合图标，用批量引入图像素材的方法，从文件夹“例题05-05”中一次引入8个热对象图像素材，自动生成8个显示图标；保持8个显示图标的选中状态，打开属性设置面板，将8个热对象图像的显示方式都设置为方式。
采用这种显示方式后，当热对象高亮显示时，就会以图像的外轮廓线为界；在修改图标属性对话框中，提高8个热对象图像的显示层次为1层，使其能够一直浮现在其他图像上；关闭修改图标属性对话框；在热对象组合图标下方设置结束旗，运行程序，8个热对象图像重叠地显示在演示窗口中央；分别拖动热对象图像，布置它们的位置。
（2）建立第1个热对象响应分支：
将蜻蜓组合图标拖放到交互图标右侧建立第1个分支，在随之弹出的交互类型对话框中，选择热对象交互类型。
关闭对话框；运行程序，自动打开响应属性面板及其热对象选项卡，选项卡中提示单击一个显示对象，将其作为热对象对象，照此单击演示窗口中的蜻蜓热对象图像，该图像随机出现在对话框的预览窗口中，被指定为热对象对象；保持匹配下拉列表框中的单击响应选项单击；选中匹配时加亮，使得单击热对象时，呈现高亮显示；单击鼠标选项的按钮，打开光标样式窗口，选择手形光标。
（3）建立其他热对象响应分支：
用瓢虫组合图标建立第2个分支，运行程序，自动打开该分支的响应属性面板，可以看到，该分支已经继承了第1分支所设置的单击响应、高亮显示和手形光标，现只需单击瓢虫热对象图像，将其指定为热对象对象即可。
仿照以上建立瓢虫热对象分支的方法，建立其他热对象分支。
（4）恢复退出运行的自定义按钮，并布置在演示窗口中的位置。
5、运行程序，测试热对象。
每一个热对象都应该有三种状态。
可以看到，光标在触及热对象图像外轮廓线之前，一直是标准样式；进入热对象图像之后，才变成手形；点击鼠标后，轮廓线以内的图像高亮显示。
6、将当前程序保存在FTP:
//172.18.8.254下的“09**班Authorware”文件夹下保存文件名为“例题05-05”。
其他几种交互方式（第11周：
4课时）
一、按键交互
1、按键交互：
使用鼠标进行人机交互，是环境下最方便和最快捷的操作方式。
但在提供鼠标交互的同时也提供了键盘交互。
使用快捷键操作，即使是在窗口环境下，也有着其不可替代的优势。
按键交互即是用户通过敲击键盘上的指定键而产生交互。
2、交互属性
按键交互就是用户通过敲击键盘上的指定键而产生交互，按键交互的属性选项卡。
“快捷键”：
在输入框中输入键名。
若想让多个键产生同一个响应可用“│”隔开。
Authorware的按键交互严格区分键盘字母键的大小写状态，即大小写字母所代表的意义完全不同；若不希望系统区分大小写，则应使用符号“│”分隔开大小写字母；若设置为按任意键交互方式，则应以“？
”表示。
3、一些规定：
（1）定义按键名称有以下一些规定：
按键名称必须是一个单独的字符，如1、a或@。
如果按键名称是字母，大小写不等效。
如果要为同一个响应定义多个按键，则需要在按键名称之间用符号“|”，如“a|b|c”。
符号“|”就是Authorware的逻辑运算符“或”。
（2）定义键名称有以下几种方法：
如果快捷键选项是空，则将相应分支的图标名作为按键名称；如果不去图标名作为按键名称，则需要按下述方法在快捷键文本框中定义按键名称。
在双引号中给出任意字符，则将所给字符作为按键名称。
例如，给出"J"，则按键为J；给出"Jian"，则无效；给出"J|j"，则按键为J或j。
如果给出一个变量，则将该变量的当前值作为按键名称。
例如，给出一个自定义
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