教师招聘考试《教育学》第1部分教育与教育学 题库.docx
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教师招聘考试《教育学》第1部分教育与教育学题库
2019年教师招聘考试《教育学》第1部分：
教育与教育学题库
1、单选题 19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论是_____
A:
文化教育学
B:
实验教育学
C:
实用主义教育
D:
制度教育学
参考答案:
B
本题解释:
答案：
B【解析】略。
2、单选题 20世纪早期，主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，对改造中国旧教育作出伟大贡献的教育家是_____。
A:
蔡元培
B:
陶行知
C:
杨贤江
D:
徐特立
参考答案:
B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对中国学者教育思想的了解。
【参考答案】B
【名师点睛】美国教育家杜威提出“教育即生活”、“学校即社会”、“在做中学”，他重视儿童的生活经验。
陶行知作为杜威的学生，把杜威的先进思想带回中国，结合中国的_国情提出“生活即教育”、”社会即学校”、“教学做合一”，为中国教育的发展注入了新的活力，对改造中国旧教育作出了伟大贡献。
3、单选题 _____建立了典型的政教合一的官学体系。
A:
周王朝
B:
西汉
C:
春秋时期
D:
隋唐
参考答案:
A
本题解释:
答案：
A【解析】周王朝建立了典型的政教合一的官学体系，其显著特征是“学在官府”，又称之为“学术官守”。
4、单选题 _____认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿。
A:
生物起源说
B:
心理起源说
C:
劳动起源说
D:
神话起源说
参考答案:
B
本题解释:
答案：
B【解析】题干描述的是心理起源说的观点。
5、单选题 _____认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。
A:
亚里士多德
B:
苏霍姆林斯基
C:
保罗•朗格朗
D:
卢梭
参考答案:
B
本题解释:
答案：
B【解析】苏霍姆林斯基在其著作《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》中阐述了其和谐教育思想，认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。
6、单选题 _____在教育史上首次提出了“教育要遵循自然”。
A:
孔子
B:
亚里士多德
C:
卢梭
D:
苏霍姆林斯基
参考答案:
B
本题解释:
答案：
B【解析】亚里士多德在教育史上首次提出了“教育要遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，这也成为后来强调教育要注重人的发展的思想渊源。
7、单选题 —定的教育反映一定的阶级要求并为它服务，它体现在教育方针、教育目的、教育制度、教育内容甚至方法上。
这指的是教育的_____特点。
A:
历史性
B:
民族性
C:
永恒性
D:
阶级性
参考答案:
D
本题解释:
答案：
D【解析】题干所述的是教育阶级性的涵义
8、单选题 “罢黜百家，独尊儒术”的建议是由_____提出来的。
A:
董仲舒
B:
汉武帝
C:
汉文帝
D:
王充
参考答案:
A
本题解释:
答案：
A【解析】“罢黜百家，独尊儒术”是由董仲舒提出并被汉武帝采纳的。
9、单选题 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自_____
A:
《学记》
B:
《论语》
C:
《大学》
D:
《中庸》
参考答案:
A
本题解释:
答案：
A【解析】参见《学记》的内容
10、单选题 “活到老学到老”是现代教育_____特点的要求。
A:
大众性
B:
公平性
C:
终身性
D:
未来性
参考答案:
C
本题解释:
答案：
C。
【解析】“活动老学到老”是现代教育的终身性特点的典型例子。
11、单选题 “教”、“育”两个单字结合在一起作为一个词最早见于_____。
A:
《论语》
B:
《学记》
C:
《孟子》
D:
《说文解字》
参考答案:
C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对“教育”一词来源的了解。
【参考答案】C
【名师点睛】在我国，“教育”一词最早见于《孟子•尽心上》中的“孟子曰：
君子有三乐，而王天下不
与存焉。
父母俱存，兄弟无故’一乐也。
仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也。
得天下英才而教育之，三乐也。
”
12、单选题 “教育即生活”，提出这一命题的是_____。
A:
布鲁姆
B:
布鲁纳
C:
杜威
D:
夸美纽斯
参考答案:
C
本题解释:
参考答案：
A【解析】杜威在《民主主义与教育》中提出了教育即生活、教育即生长、教育即经验的教育本质
13、单选题 “教育事业应该是公共的，而不是私人的。
”这是_____的主张。
A:
洛克
B:
苏格拉底
C:
亚里士多德
D:
柏拉图
参考答案:
C
本题解释:
答案：
C【解析】亚里士多德认为，教育应该是国家的，每一个公民都属于城邦，所有的人都应受同样的教育，“教育事业应该是公共的，而不是私人的。
”
14、单选题 “教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的、而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。
”这种教育起源说属于_____
A:
神话起源说
B:
生物起源说
C:
心理起源说
D:
劳动起源说
参考答案:
B
本题解释:
答案：
B【解析】题干的描述出自沛西•能，他是生物起源说的代表人物之一。
15、单选题 “口欲言而未能之貌也”是朱熹对_____的解释。
A:
愤
B:
启
C:
悱
D:
发
参考答案:
C
本题解释:
答案：
C【解析】朱熹对孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的解释是：
“愤者，心求通而未得之意也；悱者，口欲言而未能之貌也；启，谓开其意；发，谓达其辞。
”
16、单选题 “礼、乐、射、御、书、数”是我国_____的教育内容。
A:
现代社会
B:
奴隶社会
C:
原始社会
D:
封建社会
参考答案:
B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对我国古代教育内容的掌握。
【参考答案】B
【名师点睛】西周以后，我国学校教育制度已经发展到比较完备的形式，形成了以礼乐为中心的文武兼备的“六艺教育”，即礼、乐、射、御、书、数。
（1）礼：
包括政治、历史和以“孝”为根本的伦理道德教育；
（2）乐：
包括音乐、诗歌、舞蹈教育；（3）射：
射技教育；（4）御：
以射箭、驾兵车为主的军事技术教育；（5）书：
学字习书的书写教育；（6）数：
简单数量计算教育。
回答本题时，考生除要知道礼、乐、射、御、书、数是西周的教育内容外，还要知道西周属于奴隶社会。
17、单选题 “天赋的智力人人平等”的提出者是_____
A:
康德
B:
卢梭
C:
洛克
D:
裴斯泰洛齐
参考答案:
C
本题解释:
答案：
C【解析】洛克反对天赋观念，提出了“白板说”。
他认为人的心灵原来就像一块白板，没有一切特性，没有任何观念，天赋的智力人人平等。
一切思想、观念都是后天获得的，都是从经验中获得的。
18、单选题 “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。
”这一观点出自洛克的_____。
A:
《大教学论》
B:
《教育漫话》
C:
《爱弥儿》
D:
《普通教育学》
参考答案:
B
本题解释:
参考答案：
B【解析】17世纪英国教育家洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。
”他的这一观点认为人的发展完全是由教育决定的，是“教育万能论”的观点。
19、单选题 “我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。
人之所以千差万别，便是由于教育之故。
”下列关于这段著名言论的提出者的观点正确的是_____
A:
提出了“白板说”
B:
批判绅士教育论
C:
认为人的观念是生来就有的
D:
著有《爱弥儿》一书
参考答案:
A
本题解释:
答案：
A【解析】题干描述的是洛克的言论，洛克反对天赋观念，提出了“白板说”。
他认为，教育目的就是培养绅士，而这种培养只能通过家庭教育，由此提出了“绅士教育论”。
洛克的代表作是《教育漫话》，《爱弥儿》是卢梭的著作。
20、单选题 “相观而善之谓摩”是指教师在教学中要_____
A:
互相观察，互相模仿
B:
相互观摩、切磋
C:
互相观摩，从而变得善良
D:
注重教材教法分析
参考答案:
B
本题解释:
答案：
B【解析】“相观而善之谓摩”即是在教学中要相互观摩，取长补短。
21、单选题 “以僧为师”“以吏为师”是_____教育的一大特征。
A:
古代印度
B:
古代罗马
C:
古代埃及
D:
古代希腊
参考答案:
C
本题解释:
答案：
C【解析】略。
22、单选题 “预时孙摩”的原则最早出自_____。
A:
《论语》
B:
《学记》
C:
《中庸》
D:
《孟子》
参考答案:
B
本题解释:
参考答案：
B【解析】豫时孙摩是《学记》中的教育原则和方法之一。
23、单选题 “自有人生，便有教育。
”这句话体现了教育的_____
A:
历史性
B:
永恒性
C:
继承性
D:
生产性
参考答案:
B
本题解释:
答案：
B【解析】题干的描述体现了教育的永恒性。
24、单选题 《普通教育学》的作者是_____。
A:
夸美纽斯
B:
赫尔巴特
C:
卢梭
D:
斯宾塞
参考答案:
B
本题解释:
答案：
B。
【解析】。
1806年赫尔巴特《普通教育学》的出版标志着教育学已经成为一门独立的学科。
25、单选题 《终身教育引论》是_____成人教育家_____的著作。
_____
A:
英国保罗•朗格朗
B:
英国斯宾塞
C:
法国保罗•朗格朗
D:
法国斯宾塞
参考答案:
C
本题解释:
答案：
C【解析】1970年，法国成人教育家保罗•朗格朗的《终身教育引论》产生了广泛的影响，被公认为是终身教育理论的代表作。
26、单选题 按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种语情境中始终是同一的定义属于_____
A:
描述性定义
B:
纲领性定义
C:
解释性定义
D:
规定性定义
参考答案:
D
本题解释:
答案：
D【解析】美国分析教育哲学家谢弗勒认为教育的定义方式有三种：
（1）规定性定义：
是指作者自己所创制的定义，其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的；
（2）描述性定义：
是指对被定义对象的适当描述或对如何使用定义对象的适当说明；（3）纲领性定义：
是一种有关定义对象应该是什么的界定。
27、单选题 被称为世界上第一部研究教学法的书是_____。
A:
夸美纽斯的《大教学论》
B:
柏拉图的《理想国》
C:
斯宾塞的《教育论》
D:
昆体良的《雄辩术原理》
参考答案:
D
本题解释:
参考答案：
D【解析】古罗马的昆体良。
他的《论演说家的教育》（又称：
《雄辩术原理》）是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书。
28、单选题 被公认为世界上第一部马克思主义教育学著作的是_____。
A:
凯洛夫的《教育学》
B:
加里宁的《论共产主义教育》
C:
马卡连柯的《教育诗》
D:
杨贤江的《新教育大纲》
参考答案:
A
本题解释:
参考答案：
A【解析】凯洛夫的《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。
29、单选题 被毛泽东称为是“伟大的人民教育家”的是_____
A:
蔡元培
B:
陈鹤琴
C:
陶行知
D:
李叔同
参考答案:
C
本题解释:
答案：
C【解析】略。
30、单选题 布鲁姆提出的教学理论是_____。
A:
结构主义教学论
B:
全面和谐教育理论
C:
掌握学习理论
D:
发展性教学理论
参考答案:
C
本题解释:
参考答案：
C【解析】布鲁姆的掌握学习理论：
认为教学应该以掌握学习为指导思想，以教育目标为导向，以教育评价为调控手段，形成了完整的掌握学习理论体系。
31、单选题 倡导发现法教学的是美国的心理学家、教育家_____。
A:
斯金纳
B:
杜威
C:
布鲁纳
D:
加涅
参考答案:
C
本题解释:
参考答案：
C【解析】布鲁纳《教学过程》：
强调学科结构，提出了结构主义学说和发现教学法。
32、单选题 传统的学校教育是“金字塔”形的_____
A:
等级制教育
B:
理想型教育
C:
全面发展教育
D:
和谐式教
参考答案:
A
本题解释:
答案：
A【解析】略
33、单选题 春秋战国时期，_____的兴起，冲破了“学在官府”的限制。
A:
书院
B:
私学
C:
寺院
D:
玄学
参考答案:
B
本题解释:
答案：
B【解析】春秋战国时期，官学衰微，私学兴起，冲破了“学在官府”的限制，使教育对象由贵族扩大到民间。
34、单选题 从个体的角度定义“教育”，往往把“教育”等同于个体的_____
A:
社会化过程
B:
学习过程
C:
个体化过程
D:
认知过程
参考答案:
B
本题解释:
答案：
B【解析】从个体的角度来定义教育，往往把教育等同于个体学习与发展的过程
35、单选题 从形式上说，教育影响是指_____
A:
教育内容
B:
教育对象
C:
教育手段
D:
教育原则
参考答案:
C
本题解释:
答案：
C【解析】教育影响指建构于教育者和受教育者之间起桥梁或沟通作用的一切事物的总和，包括教育内容、教育方法与组织形式和教育手段等。
从内容上说，主要就是教育内容、教育材料或教科书；从形式上说，主要是教育手段、教育方法和教育组织形式。
36、单选题 从作用的对象看，教育功能可分为_____
A:
正向功能与负向功能
B:
显性功能与隐性功能
C:
个体功能与社会功能
D:
显正向功能和隐负向功能
参考答案:
C
本题解释:
参考答案：
C【解析】关于教育功能类型的划分，从作用的对象看，可分为个体功能和社会功能；从作用的方向看，可分为正向功能和负向功能；从作用的呈现形式看，可分为显性功能和隐性功能。
谋生功能和享用功能是教育的个体功能。
37、单选题 代表欧洲古代教育理论发展最高成就的著作是_____
A:
《理想国》
B:
《政治学》
C:
《大教学论》
D:
《论演说家的教育》
参考答案:
D
本题解释:
答案：
D【解析】昆体良的代表作《雄辩术原理》（《论演说家的教育》或《论演说家的培养》）是西方最早的教育著作，也被誉为古代西方的第一部教学法论著。
38、单选题 第一个提出要使教育学成为科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是_____。
A:
赫尔巴特
B:
裴斯泰洛奇
C:
洛克
D:
杜威
参考答案:
A
本题解释:
参考答案：
A【解析】赫尔巴特的《普通教育学》主张将伦理学和心理学作为教育学的理论基础
39、单选题 杜威认为_____
A:
学校的社会生活是道德教育的基本要素，道德教育应通过社会生活和各科教学进行
B:
儿童道德行为通过社会学习即观察和模仿学习可以获得和改变
C:
学校应当根据儿童的道德认知发展的阶段性循序渐进地进行道德教育
D:
要根据儿童习惯性和暗示接受性的心理特征进行教育
参考答案:
A
本题解释:
答案：
A【解析】B项是班杜拉的社会学习论关于道德教育的基本观点，C项是科尔伯格的道德认知发展阶段论的观点，D项是涂尔干提出的道德教育的原则和方法。
40、单选题 杜威所主张的教育思想被称作是_____
A:
存在主义教育思想
B:
要素主义教育思想
C:
永恒主义教育思想
D:
实用主义教育思想
参考答案:
D
本题解释:
答案：
D【解析】杜威是实用主义教育学的代表人物，其教育思想被称作实用主义教育思想。
41、单选题 反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的著作是_____
A:
《理想国》
B:
《政治学》
C:
《论演说家的教育》
D:
《民本主义与教育》
参考答案:
B
本题解释:
答案：
B【解析】《理想国》是柏拉图的著作，《论演说家的教育》是昆体良的著作，《民本主义与教育》是杜威的教育著作。
亚里士多德的教育观主要表现在他的《政治学》中。
42、单选题 符合赞科夫一般性发展的是_____
A:
泛智教育
B:
和谐教育
C:
高难度、低速度
D:
使所有学生包括差生都得到一般发展
参考答案:
D
本题解释:
答案：
D【解析】赞科夫提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。
43、单选题 根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是_____
A:
描述教育现象，揭示教育规律
B:
揭示教育规律，确立教育理想
C:
揭示教育规律，规范教育行为
D:
研究教育实践，解决实际问题
参考答案:
A
本题解释:
答案：
A【解析】根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是描述教育现象，揭示教育规律。
44、单选题 古代西方以雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是_____
A:
苏格拉底
B:
柏拉图
C:
亚里士多德
D:
伊拉斯谟
参考答案:
A
本题解释:
答案：
A【解析】苏格拉底是以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家
45、单选题 古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是_____。
A:
道家
B:
法家
C:
墨家
D:
儒家
参考答案:
A
本题解释:
参考答案：
A解析：
道家老子主张“道法自然”教学思想。
46、单选题 古罗马时期教育的主要形式是_____
A:
学校教育
B:
家庭教育
C:
社会教育
D:
宫廷教育
参考答案:
B
本题解释:
答案：
B【解析】共和时期的罗马教育以农民一军人为主要特征，家庭教育是教育的主要形式。
47、单选题 规范教育学建立的标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作_____。
A:
《普通教育学》
B:
《大教学论》
C:
《爱弥儿》
D:
《教育学讲授纲要》
参考答案:
A
本题解释:
参考答案：
A【解析】‘赫尔巴特的《普通教育学》是传统教育学的代表，标志着规范教育学的形成；他第一个提出要使教育学成为科学，必须把伦理学和心理学作为教育学的理论基础，提出了“明了、联想、系统、方法”的四段教学法，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。
48、单选题 记诵《吠陀》经是_____的教育内容。
A:
古代希腊
B:
古代印度
C:
古代罗马
D:
古代埃及
参考答案:
B
本题解释:
答案：
B【解析】略。
49、单选题 将“教育”解释为“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”的著作是_____
A:
《孟子》
B:
《学记》
C:
《说文解字》
D:
《论语》
参考答案:
C
本题解释:
答案：
C【解析】许慎在《说文解字》中这样解释：
“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”。
50、单选题 将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的_____
A:
科学取向
B:
实践取向
C:
规范取向
D:
人文取向
参考答案:
A
本题解释:
答案：
A【解析】教育学是一门规范性的、解释性的科学，是对研究对象的科学性的、规范性的解释。
因此，教育学研究科学解释体系中常见的现象或规律。
51、单选题 教育的基本要素中居于教育的主导地位的是_____。
A:
受教育者
B:
教育者
C:
教育内容
D:
教育手段
参考答案:
B
本题解释:
参考答案：
B
52、单选题 教育的生物起源论和心理起源论的共同错误在于否定了教育的_____
A:
目的性
B:
永恒性
C:
生产性
D:
社会性
参考答案:
D
本题解释:
答案：
D【解析】略
53、单选题 教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了_____。
A:
教育的社会性
B:
教育的平等性
C:
教育的阶级性
D:
教育的生产性
参考答案:
A
本题解释:
参考答案：
A【解析】育的生物起源论认为动物界也有教育，教育是生物现象。
心理起源论认为教育是人类的本能活动。
二者都否认了教育的社会性。
正确答案为A。
54、单选题 教育的直接目的是_____
A:
促进人的身心发展
B:
培育“四有”新人
C:
促进社会的发展
D:
培养人的生存能力
参考答案:
A
本题解释:
答案：
A【解析】教育的直接目的是促进人的身心发展。
55、单选题 教育活动中最直接的教育者是_____。
A:
学生
B:
学校教师
C:
教材
D:
教材编写者
参考答案:
B
本题解释:
参考答案：
B【解析】学校教师是教育者的主体.是最直接的教育者。
56、单选题 教育具有人口功能、文化功能、经济功能，这些是教育的_____。
A:
社会遗传功能
B:
人的培养功能
C:
本体功能
D:
社会功能
参考答案:
D
本题解释:
参考答案：
D【解析】括：
人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、科技功能等。
57、单选题 教育立法是_____社会教育发展的一个显著特点。
A:
现代
B:
古代
C:
近代
D:
文艺复兴后的欧洲
参考答案:
C
本题解释:
答案：
C【解析】西方近代社会重视教育立法，依法治教，教育的每次重要进展或重大变革，都以法律的形式予以规定和提供保证。
这是该时期教育发展的显著特点。
58、单选题 教育民主化向纵深发展的表现有_____
①教育普及化的开始②“教育机会均等”口号的提出
③教育法制化的形成④教育民主化的质量和水平不断提高
A:
①③
B:
①②④
C:
②④
D:
①②③④
参考答案:
D
本题解释:
答案：
D【解析】题干描述的均为教育民主化向纵深方向发展的表现
59、单选题 教育社会性的最主要表现形式是_____
A:
教育的生产性
B:
教育的民族性
C:
教育的历史性
D:
教育的社会制约性
参考答案:
D
本题解释:
答案：
D【解析】教育的社会制约性是教育社会性的最主要表现形式。
60、单选题 教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是_____。
A:
凯洛夫和赫尔巴特
B:
杜威和赫尔巴特
C:
赫尔巴特和杜威
D:
夸美纽斯和杜威
参考答案:
C
本
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