罗湖区三年级语文学年第一学期教学质量检测小学三年级语文试题及答案.docx

罗湖区三年级语文学年第一学期教学质量检测小学三年级语文试题及答案.docx

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罗湖区三年级语文学年第一学期教学质量检测小学三年级语文试题及答案

Hello，大家好，期末考试终于结束啦！

接下来，卓越

语文和你一起看看这套题背后深藏的法宝和秘密吧！

2017-2018学年第一学期三年级综合素养阳光评价

小学三年级语文试题

时间：

90分满分：

100分

一、倾听与思考。

请认真听录音两遍，之后完成下列选择题。

（5分）

【答案】无

【难度】二星

【考点】听力题会考察孩子的整体概括能力和应变能力。

【分析】在试卷发放之前就要先看看题目要求，了解每一题在问什么，当播放录音时要

认真聆听，有听到关键语句时迅速整理出答案做出选择。

听第二遍时，再次核对答案是

否正确。

二、我会拼，还能规范漂亮地写出词语来！

（12分）

【答案】普通宽裕旅行散步观察争奇斗艳嫩绿或者仰望形状懂得

【难度】二星

【考点】本题考查的是常见课内字词字形书写。

【解析】孩子在平时注意积累课内生字，书写时要注意字形规范工整，同音字和偏旁也

需要注意。

三、我会选择正确的答案，并打上“√”

【答案】三、7.落（là）给（jǐ）予鼓励

8.钓鱼9.花瓣10.朝（cháo）着

【难度】二星

【考点】考查多音字和形近字

【解析】考察多音字，注意“落”字有三个读音：

luò降落、落下（指掉下来，往下降）；

là落下功课、丢三落四（指丢下，遗漏）laò落枕（多用于一些口语）。

多音字平

时应多注重积累，并且注重组词和运用。

四、我能把下面的词语补充完整，再选择恰当的词语填空，使句子通顺。

【答案】不假思（索）大显（身）（手）（风）（尘）仆仆

（垂）头（丧）气兴高（采）（烈）（异）（口）同声

10.垂头丧气

11.大显身手

12.不假思索

【难度】二星

【考点】课内成语的默写和运用

【解析】不假思索：

假：

假借，依靠。

形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。

大显身手：

显：

表露，表现。

身手：

本领。

充分显示出本领和才能。

风尘仆仆：

风尘：

指行旅，含有辛苦之意；仆仆：

行路劳累的样子。

风尘仆仆

形容旅途奔波，忙碌劳累。

垂头丧气：

形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。

兴高采烈：

形容兴致高、精神饱满。

异口同声：

不同的人说同样的话。

形容意见一致。

五、我能把下面的内容补充完整。

【答案】

13.“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

”这首诗选自叶绍翁的《夜书所见》。

14．每当我取得成绩后，老师就用“百尺竿头，更进一步”这句名言来鼓励我不断进步。

15.苏轼的名句“水光潋滟晴方好，淡妆浓抹总相宜”让杭州的西湖有了“西子湖”的

美称。

16.一个人不可能没有缺点，所谓“金无足赤，人无完人”，我们要多发现别人的优点。

17.请你为班级的图书角写上一条合适的名人名言，激励同学们多读书，读好书：

书籍

是人类进步的阶梯。

（只要和读书有关的名言名句就好，答案不唯一）

【难度】一星

【考点】本题考查的是课内日积月累和古诗词的背诵及默写。

【解析】加强课内背诵和默写。

课内文段一（8分）

【答案】18.拜访欣赏

19.放大镜；微生物

20.C

【难度】二星

【考点】属于比较简单的课内阅读，考查孩子平时的阅读积累和对文段的检索能力。

【解析】1.考查对词语的理解和运用2.考查对文段的理解和关键信息的检索3.考查对

课文中心的理解。

五、

（二）课外阅读（21、22、23、24）

【答案】：

21.这个故事选自《C》这本书。

（填序号，3分）

A.迪姆和阿尔玛B.爱上读书的妖怪

C.火鞋和风鞋D.了不起的狐狸爸爸

22.在文中的括号里选择合适的词语或字音，并打上“√”（3分）

答：

又大又壮、又大又尖、：

[sā]

23.文中我难道会像其他城里孩子那样连奶牛都怕吗？

这句话要表达的意思是

（B）

（单选题，3分）

A.我会像其他城里孩子那样连奶牛都怕。

B.我不会像其他城里孩子那样连奶牛

都怕。

C.我和其它城里孩子一样都不怕奶牛。

D.我和其他城里孩子一样都怕奶牛。

24.文中有几处描写了迪姆的心理活动，请你找出2处，用“”画出来。

（3

分）

答：

1.迪姆心想：

得让人们瞧瞧，我迪姆可是一条好汉！

2.我难道会像其它城里孩子那样连奶牛都怕吗？

【难度】：

二星

【考点】：

考查孩子平时的课外阅读积累和对文段的检索能力。

分析：

21.题主要是考查孩子的课外阅读积累，平时一定要多看课外书，特别是三年

级的必读书目，例如《爱丽丝梦游仙境》《绿拇指男孩》。

22.题是考查的是对文段的理解和平时的字词积累，对于课内的生字词一定要

多巩固，默写过关。

23.题是考查的是学生对“反问句”这一知识点的掌握，把这个反问句改成陈

述句“我不会像其它城里孩子那样连奶牛都怕。

”就会马上得出答案选“B”。

以及对

上下文的理解。

24.题是考查学生对文段的检索能力。

七、快乐作文（25分）

同学们，在你们的课余生活中，你最喜欢做什么呢？

是唱歌、跳舞、画画、弹琴、

还是骑车、滑冰、跑步、放风筝、玩电脑……请你以《我喜欢》为题，选择一件你喜欢

做的事情或者玩的游戏。

说一说你为什么喜欢，平时是怎么做的，有没有遇到什么困难，

或者有什么开心的、难忘的经历，都可以写一写。

先把题目补充完整，不少于200字。

【难度】：

3星

【考点】：

本次主要考查的是写事类作文。

作文《我喜欢》，作文要求是：

选择一件

喜欢做的事情或者玩的游戏。

说一说自己喜欢的理由，平时是怎么做的，有没有遇到什

么困难，或者有什么开心的、难忘的经历，都可以写一写。

【解析】

遇到这样的题目，我们应该怎么去写呢？

第一步，仔细审题，找出关键词。

关键词：

选择一件喜欢做的事情或者玩的游戏。

从关键词可以知道本次的作文是写事，也是对应学期第一单元的作文——我们的课余生

活。

我们注意两个地方：

一是把题目补充完整，二是只能写一件事。

第二步，选材。

那么在选材过程中我们需要注意什么呢？

不同的选材有不同的侧重点。

如果你要写课余参加的活动，那就要写出课余活动的

趣味性。

我们可以细致具体地描写课余活动的过程和你的感受。

丰富的细节描写可以帮

助你写具体。

用上语言、动作、神态和心理活动的描写，写出课余活动的趣味性。

如果

你要写课余发生的事情。

那在写清楚事情经过的基础上，还要写出你的启发和感受。

通

过这件事情你有什么想法，什么收获，明白了什么道理？

第三步，分段描写。

构思好情节后，注意分段描写，详略得当，这样你的作文看起

来会层次分明，言之有序。

那么在写作过程中我们需要注意什么呢？

一.开头

除了开门见山法以外，还可以使用新颖的开头方式，如：

倒叙开篇，引起回忆

运用倒叙的方法进行叙述，即把事件的结局或事件中最突出的片断提到文章的开头

进行叙述，然后再按事件的发展顺序进行叙述。

运用倒叙，可以引起读者的强烈的阅读

兴趣。

唉！

烦死了，还是睡觉吧。

可是，刚闭上眼，白天发生的事情又浮现在脑海中……

话语开头，先声夺人

这种开头一般适合叙事、写人的文章，作者不按部就班展开内容，而是直接描写人

物的语言，使读者未见其人先闻其声，而对人物的性格特点或事物进展中的某一过程产

生深刻印象。

“哎呀，宝贝儿，该起床了！

”像以往一样，我随着叫声睁开了朦胧的睡眼。

表针

正指七点半。

妈妈坐在床旁一手抚摩着我的头，一手拿着我穿的衣服……

巧设悬念，激发兴趣

文章的开头，巧妙地设悬念，使读者产生急于知道下文的迫切愿望，促使他们去“追

根究底”。

“咚咚！

”屋外，西北风里夹着一阵阵敲击声，是谁在田野里？

二姨一骨碌坐了起

来，我也醒了。

是姨夫吗？

不会呀，他们部队服役，回家探亲还得一个月，那是谁呢？

二.中间

1.增加细节描写能让你的文章更生动，更具体。

2.写活动的时候，不仅仅要具体写个人的表现，还可以写写整体的场面和气氛。

三.结尾

在结尾的时候要抒发感情，点明主题。

可以是对于这件事情或者这场活动的感想，

也可以是你从中懂得的道理，获得的收获。

我喜欢骑自行车

我的课余生活丰富多彩，我有时画画，有时跳舞，有时看课外书……不过，我最喜

欢的还是骑自行车。

以前我不会骑自行车的时候，看到其他同学都会骑，心里很羡慕他

们。

于是我央求爸爸给我买一辆自行车，生日那天爸爸终于给我买了一辆自行车，当时

我高兴得一蹦三尺高！

我着急要骑上自行车，爸爸笑着说：

“宝贝，你还没学会呢，会

摔跤的，让我来帮你扶着自行车吧！

”开始我把握不住方向，骑得东倒西歪的，后来我

越骑越好，我心里想：

骑自行车真简单，真是“小儿科”！

我急着说：

“爸爸、爸爸，快

松开手！

”爸爸说：

“这可是你说的。

”我自信地说：

“是，快点！

”爸爸松开了手，我迫

不及待地把脚放到踏板上，突然，爸爸大叫了一声：

“小心点！

”我刚骑了两下子，就差

点摔了一跤，我咬着牙坚持住，继续练，练了四天我终于学会了骑自行车。

我现在骑自行车速度超级快，想去哪就去哪，我还可以从很高的坡上往下冲！

原来

只要坚持、努力就一定会成功。