长清区一模语文试题及答案课件.docx
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长清区一模语文试题及答案课件
初三年级模拟测试
语文试题及答案
本试题共6页，满分为120分，考试时间为120分钟。
答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，并将考点、姓名、准考证号和座号填写在试卷规定的位置。
考试结束后，仅交回答题卡。
注意事项：
1.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净。
2.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在答题卡题号所指示的答题区域内作答。
一、（15分）
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）
A.发酵（jiào）模样（mú）纤细（xiān）汗流浃背（jiā）
B.幽咽（yàn）扁舟（piān）记载（zǎi）乳臭未干（xiù）
C.殷红（yān）酗酒（xiōnɡ）黝黑（yǒu）莘莘学子（shēn）
D.包扎（zā）庇护（bì）婀娜（á）风驰电掣（chè）
2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）
A.摇曳电饭煲锋芒必露厉行节约
B.幅射夹生饭关怀备至集思广益
C.度假金刚钻翻来覆去无精打采
D.家具哈密瓜眼花瞭乱模棱两可
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）
A.有些游人对“禁止通行”的指示牌耳熟能详，仍然大步向前走。
B.十八个塑像形态各异，栩栩如生。
C.组长提出的建议非常有价值，大家都随声附和，积极支持。
D.尽管是深秋，天气却很暖和，走在阳光下，他感觉如坐春风。
4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）
A.1860年，英法联军烧毁并洗劫了东方艺术的瑰宝——圆明园。
B.有的同学缺乏对生活的观察，写作时出现了思路不清，叙述不具体，甚至无话可说。
C.此次滑坡灾害的原因是由渣土堆填体滑动引起，不是自然地质灾害。
D.实施全面两孩政策，是促进人口长期均衡发展的重大举措。
5.下列关于名著的表述，不正确的一项是（）（3分）
A.《老人与海》的故事发生在二十世纪中叶的古巴，主人公圣地亚哥一连八十四天没钓到一条鱼，但他仍然没有放弃，体现了不向命运低头，永不服输的斗士精神。
B.《三国演义》中，徐庶向曹操献连环计，表面上是帮他解决了北方人不习水战的问题，实际是为周瑜火烧战船创造了条件。
C.《简·爱》中，在婚礼前夜，简爱得知罗切斯特已经结婚，他的妻子就是那个被关在三楼密室里的疯女人。
法律阻碍了他们的爱情，两人陷入了深深的痛苦之中。
D.《草房子》中桑桑的成长经历最能表现作者对情感、悲悯精神的诠释。
当众人都排挤秦大奶奶时，桑桑没有；桑桑既是杜小康的竞争对手，又是最懂杜小康的人。
二、（25分）
（一）课内文言文阅读
阅读下面的文段，完成6～8题。
（共6分）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忧患，死于安乐》）
6.对下列加点词解释有误的一项是（）（2分）
A.空乏其身空乏:
资财缺乏，使他受到贫困（之苦）
B.困于心衡于虑而后作作:
奋起，指有所作为
C.入则无法家拂士拂:
通“弼”，辅佐
D.人恒过然后能改过:
错误
7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）（2分）
A.舜发于畎亩之中生于忧患而死于安乐也
B.又间令吴广之次所旁从祠中人之所欲莫甚于生
C.必先苦其心志行拂乱其所为
D.由是则生而有不用也入则无法家拂士
8.下列对选文理解有误的一项是（）（2分）
A.本文讲的是造就人才和治理国家的问题。
B.首段连用六个事例，对比鲜明，排比的句式更增强了文章的气势。
C.首段阐明了承担重大使命的人都必须经过艰苦磨炼的道理。
D.第二段由个人说到国家，从正反两方面进一步论证，最终提出本文的中心论点。
（二）课外文言文阅读
阅读下面的文段，完成9～11题。
（共6分）
（齐威王）二十四年，与魏王会田①于郊。
魏王问曰：
“王亦有宝乎?
”威王曰：
“无有。
”魏王曰：
“若寡人国小也，尚有径寸之珠照车前后各十二乘②者十枚，奈何以万乘之国而无宝乎?
”威王曰：
“寡人之所以为宝与王异。
吾臣有檀子③者，使守南城，则楚人不敢为寇东取，泗上④十二诸侯皆来朝。
吾臣有朌子者，使守高唐，则赵人不敢东渔于河。
吾臣有黔夫者，使守徐州，则燕人祭北门，赵人祭西门，徙而从者七千余家。
吾臣有种首者，使备盗贼，则道不拾遗。
将以照千里，岂特⑤十二乘哉!
”魏惠王惭不怿⑥而去。
【注】①会田：
聚会打猎，常指两国以盛兵相向。
②乘：
兵车。
包括一车四马。
③檀子：
人名。
下文“朌子”“黔夫”“种首”均为人名。
④泗上：
泗水之滨。
⑤特：
仅，只。
⑥怿：
高兴、快乐。
9．用“/”给下面文字断句。
（只画一处）（2分）
魏惠王惭不怿而去
10．用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）
吾臣有种首者，使备盗贼，则道不拾遗。
11．结合内容分析，齐威王心中的宝物是什么？
由此看出他是一位怎样的君主？
（2分）
（三）诗歌阅读
阅读下面的古诗，完成12～13题。
（共6分）
春日
范成大
土膏欲动雨频催，万草千花一饷①开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋②过墙来。
【注】①一饷：
片刻。
饷，通“晌”。
②鞭笋：
竹根从地下长出的细长竹笋。
12．前两句描写了哪些景物？
表现了春天怎样的特点？
抒发了诗人怎样的思想感情？
（3分）
13.“邻家鞭笋过墙来”一句让人回味，请合理想象，描绘这一情景。
（30字左右）（3分）
（四）根据原文默写
14.补写出下列句子。
（共7分，每小题1分）
⑴，各领风骚数十年。
（赵翼《论诗》）
⑵我寄愁心与明月,。
（李白《闻王昌龄……遥有此寄》）
⑶岂不罹凝寒，。
（刘桢《赠从弟》）
⑷烽火连三月，。
（杜甫《春望》）
⑸，欲语泪先流。
（李清照《武陵春》）
⑹生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
，。
（《鱼我所欲也》）
⑺韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中表现出诗人直言劝谏，老而弥坚的句子是：
，。
三、（30分）
阅读下面的文章，完成15～22题。
（一）人类消失后地球会变成什么样（13分）
①英国一档叫《人类消亡后的生活》的科学纪录片全景式地描绘了一个没有人类的世界。
②一旦人类消失，无论你是否关闭化工厂安全阀，世界都会充满火焰和爆炸。
英国科学家预测，由于发电厂停运，全世界的灯光几乎立即熄灭，最后的电力可能是由风力发电机产生。
而数周之后，整个地球就将陷入漆黑之中。
同时，人类消失一周之内，全世界的核反应堆将发生灾难，核反应堆冷却系统的柴油发动机由于失去燃料供应，将会全部罢工，核反应堆将一个接一个由于过热而燃烧、熔化甚至爆炸，大量放射性物质将会被释放到空气、河流和海洋中。
③人类从地球上消失后，大多数野生动植物都会幸存下来。
人类消失6个月之后，城市将被各种动物占据。
科学家指出20年内，狼和熊将成为主宰城市的“新主人”，它们在大街上四处游荡。
而那些依赖人类生存的宠物将会遭受苦难。
因为冬天不再有暖气，蟑螂将因严寒而绝种，老鼠也将全部饿死，或者成为老鹰的食物。
而牛、羊之类的牲畜，则将被更加凶猛的捕食者消灭。
最终，大型动物将统治世界——在非洲草原上，狮子和金钱豹的数量将会爆炸式地狂增，它们会进行掠食盛宴，疯狂捕食非洲草原上数百万只牛羊，而不用再担心猎人们的长矛和猎枪。
④在人类发展过程中，虽然大型哺乳动物应对各种自然灾难的能力优于其他小型动物，但是因为它们处于金字塔结构的食物链中比较高的位置，那么它对生存的要求就更高，需要的资源就更多。
而处于较低位置的植物，反倒比较容易生存繁衍下来。
几乎可以说，如果没有人类，动植物的生活应该都会更好。
⑤科学家预测，人类消失40-50年之后，由于钢铁受到腐蚀、植物根须侵袭、天气影响等原因，许多代表现代文明的钢结构建筑开始坍塌。
⑥科学家向我们描绘了这一景象：
大自然依托水的威力对我们自鸣得意的机械制造品展开了复仇。
它从木结构的建筑下手，报复始于屋顶。
雨篷受不了雨水无情地冲刷，于是雨水悄悄渗进房屋。
房屋中的木制胶合板首先遭殃，然后没多久铁钉开始生锈，并逐渐松动，房屋结构受到巨大威胁。
因为地球引力，托架上承受的张力不断增加，铁栓从潮湿的木头中滑出，木头上已经长出一层毛茸茸的绿色霉菌。
霉菌层下面，名叫菌丝的线状生物正分泌出能将纤维素和木质素分解为真菌养分的酶。
如果你居住在气候严寒的地区，气温一下降，水管就会爆裂，雨水从窗户缝隙中灌入。
木头还在腐烂，托架开始崩塌。
到了最后，墙体倾斜到一边，屋顶便倒塌下来。
⑦，譬如伦敦哈罗兹百货商店将会在洪水中渐渐腐蚀，白金汉宫将会逐渐坍塌；而巴黎成了森林，由钢铁建造的法国埃菲尔铁塔，将因为生锈而拦腰折断，摇摇欲坠；纽约的摩天大楼将被植物包围；由于被闪电击中，罗马的圆形大剧场将会陷入熊熊火海。
而俄罗斯首都莫斯科著名的圣巴西尔大教堂，将会杂草丛生，被疯狂蔓延的植物所覆盖。
⑧与此同时，那些存储在档案馆中的人类历史和文化的珍贵记录，由于必须在适当温度和人类监管下保存，100年后也将可能因人类的消失而全部消失。
比如，死海北端约旦河谷的克兰地区出土的羊皮古卷《死海文书》尽管曾在沙漠山洞内保存了2000年，目前被精心收藏在博物馆的现代环境中。
但一旦失去现有保护，它们最多只能保存100年。
⑨100年后，绝大部分人类文明的载体——书籍、相片、电子数据都将消失，几乎不留任何痕迹。
但有一种情况例外，如果它们正巧被掩埋在沙土层中，由于缺少空气和水，它们或许仍可以幸存成千上万年，并且1万年后仍然可以被阅读。
⑩但是在这一切之外，还有一个奇迹被保留了下来，那就是埃及金字塔。
当现代建筑全都分崩离析时，埃及大金字塔和狮身人面像仍将屹立在那儿，默默诉说人类的过去。
那时外星人访问地球，他们或许会以为古埃及就是地球上最后的文明。
15.文章大体上按照顺序说明“人类消失后地球会变成什么样”，分别从四方面进行了说明：
⑴；⑵；⑶
；⑷绝大部分人类文明的载体都将消失。
（4分）
16.阅读全文，在第⑦段横线处填写一个能概括下文内容的句子，使上下文语意连贯。
（2分）
17.第⑧段中画线句，主要采用了、的说明方法，请选择其中一种，简要说明表达作用。
（4分）
表达作用：
。
18.文章第⑨段，“100年后，……几乎不留任何痕迹”一句中，“几乎”一词为什么不能去掉？
说说你的理解。
（3分）
（二）卖石头的少年（17分）
来这里之前，就有朋友警告过我们，加德满都的乞丐和小贩都很会缠人，比起印度的虽然逊色，但对我们这些从台湾去的观光客来说，已经很够我们吃不消的了。
他们一点也没说错，阵势果然惊人。
不管到哪一个风景区，乞丐和小贩都是一涌而上，要从他们之中脱身实在不容易。
眼前美景根本没有办法看，开始的时候还可以边战边走，到最后受不了的时候真的只有拔足狂奔的份儿了。
那个少年就是在那种时刻里出现的，所以，一开始，我根本不要理他。
那天我们一早就上山，要观看一种在别的宗教中已渐渐消失的祭典。
从停车的地方到祭祀的庙宇有一长段路，一下车，小贩就围上来了。
这已经是到加德满都的第二天了，同样的经验已发生过很多次，所以，同行的导游和朋友都互相告诫：
“千万别停下来买东西，赶快走。
”
在我埋头疾走的时候，那个少年一直跟在我身旁，手里拿着两块红色的小圆石头要卖给我，一路上，从四十卢比已经降到二十卢比一个了。
他个子不高，瘦瘦长长的，一脸羞怯的笑容，声音也比旁人来得尖细，还带着点童音。
也许就是那童音触动了我，我有点不好意思地抬头向他笑了一下，摇摇头说我现在不能买：
“也许等一下回来再跟你买吧。
”
我是想这样把他打发走的，可是，他有点失望地对我说：
“不行啊，等一下我就要去上学了。
”
是真的吗？
眼前的这个孩子竟然是个半工半读的可爱少年吗？
他大概看出我的惊讶与猜疑了，从上衣口袋里掏出个小夹子，把里面的学生证拿给我看。
他告诉我他上几年级，现在我已经忘了，但是我还记得他迫不及待想让我相信他的那种感觉。
“你今年几岁？
”
“十四岁。
”
浅色的眸子，深棕色而瘦削的双颊，脸上有一种很天真顽皮却又很知礼的表情，我开始喜欢起他来了。
我想，他的老师一定也喜欢他的。
当然，他手上的石头是以二十卢比的价钱卖给我了，我又帮他向同行的朋友们推销了一些，然后，很高兴地和他摇手说了再见。
在路上，我看他还在人前人后地推销他的红石头，大概想在上学之前多赚一点吧。
在一个下坡的斜梯之前，我还帮他照了几张相，他在我的速写本上很整齐地留下他的英文地址，希望我把相片冲洗好了以后寄给他，我也很慎重地答应他了。
这时，有些买了他石头的朋友跑来向我抱怨了：
“你叫我买他的，可真是上当了。
别人才卖五个卢比一个哩。
”
我心里只是觉得很好笑。
本来就是嘛，在台湾本乡本土上，我也从来没还讨过价，从来没买到过真正的便宜东西，到了这么人生地不熟的地方来做观光客，当然是应该上当的。
抱歉的是把朋友们给连累了，而连累的原因是由于我对这个半工半读的少年的一种偏爱罢。
可是，等到参观完祭典回来，在原来的路上又遇到他时，我的感觉就不对了。
已经快十点钟了，他还没去上学，还能面对着我笑，我想，我那时候的脸色一定很难看：
“怎么？
你还没去上学？
”
（A）他大概也感觉到了，脸红了起来，讪讪地说：
“我马上就去了。
”
我也没理他，自顾自地往前走，心里很悲伤，这样小的孩子就为了生活开始讨好，开始欺骗，实在也由不得他。
我本来不应该对他生气的，可是，我也找不到其他的对象来生气，穷困的生活、文明的侵入、物质的诱惑，没办法把它们抓过来痛骂一阵，我因此也只好用冷酷的面孔来对待眼前的少年了。
走了几步以后，他忽然从后面跑过来，追着告诉我：
“我现在就去上学了，再见。
”
我敷衍地回了他一声再见，看着他慢慢地向山路上后退，心里想：
何苦呢？
要等着我们这一车观光客走了以后再出来做生意，恐拍要耽搁不少时间，损失不少金钱吧？
上了车，心里还在想这件事。
刚好有个朋友坐了过来，劈头第一句话就是：
“上当了！
二十个卢比买块破石头。
”
“是啊！
上当了啊。
”我嘴里漫应着她，心里却还想着那个红着脸在后退的少年，此刻正躲在哪里呢？
该不是正在哪一处草丛里目送着我们的游览车慢慢地开走吧。
车子在山路上慢慢地开着，路旁草木葱茏，好一片仙境般的土地。
也有些学生拿着书在前面走着去上学，车子过来的时候，他们嬉笑着闪开。
原来也有这样幸福的年轻人，不为生活所愁困、所羞辱的年轻人。
“哎呀！
席慕蓉，快看！
那不就是你的小朋友吗？
”
全车的人都跳了起来，回过头去，从后车窗的大玻璃看出去，在四五个手上都拿着书的、高高大大的男孩子中间，那一个显得特别瘦小的少年，兴奋地向我们挥着手的少年不就是他吗？
他手上拿着几本书，跟在我们车后奔跑着，一面咧开嘴笑着，一面拚命向我挥手，脸仍然是红红的。
（B）我的脸一定也红了，手忙脚乱地，又想打开旁边的窗户，又想继续朝车后的他挥手，嘴里还一直嚷着：
“唉呀！
是他啊！
是他啊！
”
感谢那宽厚的命运，给我们安排了这样的一次相会，让我们两个人都没有抱憾，让他能高高兴兴地去上学，让我能心满意足地离开，上天待我们真厚！
他们的学校就在路旁，车上的朋友在车子经过时都看到了，唯独我没有看到，因为，我仍然恋恋不舍地望着那向我挥手、越来越小越模糊的身影，心里小声地向我的少年朋友说再见。
那时候，我心里的快乐是说也说不完的了。
（作者：
席慕蓉，有删改）
19.通读全文，根据文章内容填空。
（4分）
情节发展
作者心情的变化
少年一开始出现
根本不愿理他
看到他羞怯的笑容，听到他的童音
①
②
开始喜欢他
朋友抱怨上当了
好笑
参观完祭典又遇到他
③
④
快乐
20.分析开头第一、二自然段有怎样的表达作用。
（3分）
21.品味语言，回答问题。
（共6分，每小题3分）
⑴请从人物描写手法的角度，赏析（A）处画线句。
他大概也感觉到了，脸红了起来，讪讪地说：
“我马上就去了。
”
⑵结合语境，赏析文中（B）处加点词语。
我的脸一定也红了，手忙脚乱地，又想打开旁边的窗户，又想继续朝车后的他挥手，嘴里还一直嚷着：
“唉呀！
是他啊！
是他啊！
”
22.作者结尾写道“那时候，我心里的快乐是说也说不完的了”，谈谈你对这句话的理解。
（4分）
四、（50分）
23.按要求作文。
“如果你不凝视，你什么也看不见，这个世界对你来说等于零……”（曹文轩）
请以“凝视”为题目，写一篇文章。
要求：
①你可以大胆地选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“xx”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字左右（如写作诗歌不要少于20行）。
初三年级语文模拟测试
一、（15分）
1．答案：
A解析：
错误读音有：
B.幽咽C．酗酒D．婀娜
评分标准：
本题3分。
2．答案：
C解析：
错误字形有：
A．锋芒必露B．幅射D．眼花瞭乱
评分标准：
本题3分。
3．答案：
B解析：
A.听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。
应该为“熟视无睹”。
C.别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。
D．如同置身于和煦的春风里。
形容受到良师的教诲和熏陶。
评分标准：
本题3分。
4．答案：
D解析：
A.语序不当，应是“洗劫并烧毁”。
B．成分残缺。
应加上“的问题”或“的现象”。
C.句式杂糅。
改为“此次滑坡灾害由渣土堆填体滑动引起，不是自然地质灾害。
”或“此次滑坡灾害的原因是渣土堆填体滑动，不是自然地质灾害。
”
评分标准：
本题3分。
5．答案：
B解析：
正确答案是：
庞统。
评分标准：
本题3分。
二、（25分）
（一）（共6分）
6．答案：
D解析：
过:
犯错误。
评分标准：
本题2分。
7．答案：
C
解析：
A．从；因 B．处所，地方；“所”字结构，“……的（东西）”
C．两项都是“他的” D．就；如果
评分标准：
本题2分。
8．答案：
B
解析：
B.首段通过列举舜、傅说、胶鬲等六人出身低下而后成大业的事实，巧妙得出了“故天将降大任于是人也，必先苦其心志……”的结论。
连用六个事例，是同类并举，而非鲜明对比。
评分标准：
本题2分。
（二）（共6分）
9．答案：
魏惠王惭/不怿而去
评分标准：
本题2分。
10．答案：
我有个叫种首的大臣，派他去防备盗贼，就能出现路不拾遗的太平景象。
评分标准：
本题2分。
意思正确且语句通顺即可得2分。
“备”翻译错误扣1分，语句不通顺扣1分，扣完2分为止。
（“道不拾遗”也可直译出来）
11．答案：
①从齐威王列举朝中贤臣受任一方并发挥重大作用的例子，可见齐威王心中的宝物是人才（贤臣）。
②由此看出齐威王是一位重视人才（善用人才）的国君。
评分标准：
本题2分。
每问1分。
不结合内容扣一分。
（三）（共6分）
12．①土膏、雨、草、花（1分，景物不全或有错别字均不得分）②春意盎然，生机勃勃③抒发了诗人看到春天美好景象的欣喜之情。
评分标准：
本题3分。
每问1分，意思对即可。
13．参考答案：
示例1：
墙根处，一只细长的竹笋破土而出，原来是邻家的竹子透过院墙送来这片绿意。
示例2：
一抬眼，发现邻家的一只竹笋穿过墙根，长了出来，细细的，嫩嫩的。
评分标准：
本题3分。
画面描述完整占2分，想象合理且语言流畅占1分。
（四）（共7分）
14．答案：
（1）江山代有才人出
（2）随风直到夜郎西（3）松柏有本性（4）家书抵万金（5）物是人非事事休（6）二者不可得兼舍生而取义者也（7）欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年
评分标准：
本题7分。
每小题1分，填写正确且无错别字方可得分。
三、（30分）
15.时间一旦人类消失，世界会充满火焰和爆炸大多数野生动植物都会幸存下来（动植物的生活应该都会更好）（许多代表现代文明的钢结构）建筑开始坍塌
评分标准：
本题4分。
每空1分。
16.示例1：
纪录片用电脑虚拟的画面，模拟出了地球上触目惊心的“后人类”景象。
示例2：
钢木结构受到侵蚀后，城市里的建筑将会逐渐毁坏荒芜。
示例3：
钢结构建筑坍塌后，地球上的景象触目惊心。
评分标准：
本题2分。
能概括下文内容即得2分，语句不通顺扣1分。
17.举例子列数字
示例1：
举了羊皮古卷《死海文书》曾在沙漠山洞内保存了2000年，目前被精心收藏在博物馆的现代环境中，但一旦失去现有保护最多只能保存100年的例子，具体生动地说明了一旦人类消失，人类文明都将很快消失的特点，增强了说服力。
示例2：
列举了《死海文书》曾在沙漠山洞内保存了2000年，而一旦人类消失，失去现有保护，最多只能保存100年的数据，准确地说明了人类消失后文明消失之快。
评分意见：
本题共4分。
说明方法占2分，每空1分；表达作用占2分。
答作比较扣2分。
18.“几乎”表示十分接近，差不多（限定了程度）。
表明100年后，绝大部分人类文明的载体差不多会消失得一点痕迹也留不下，但是不排除有例外的情况（引出下文“但有一种情况例外”）。
体现了说明文语言的准确、严密。
评分意见：
本题共3分。
解释“几乎”的意义占1分，结合句子分析作用占2分。
19.①触动了我（有点不好意思）②得知他是个半工半读的少年③很悲伤（生气）
④见到少年和同学一起去上学评分标准：
本题4分。
每空1分。
20.①交代了故事发生的环境（背景）；②写当地乞丐、小贩很会缠人令人厌烦，为下文写少年一出现“我”根本不要理他做铺垫；③以当地乞丐、小贩的缠人令人厌烦，衬托下文少年的真诚、可爱。
评分标准：
本题3分。
答出一点得1分，答出任意两点得3分。
21.⑴这里运用神态和语言描写，生动细致地刻画出少年面对“我”的质问、怀疑有些不好意思、难为情的样子，表现出少年的真诚和自尊。
评分标准：
本题3分。
每点1分。
⑵“手忙脚乱”形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。
生动形象地刻画出“我”看到少年已经去上学了的因惊喜而手足无措的样子。
评分标准：
本题3分。
词义1分，作用2分。
22.①为自己帮助了这个少年而快乐；②为少年没有欺骗自己而快乐（为少年能高高兴兴地去上学而快乐）；③为我们两个人都没有抱憾而快乐；④为命运如此宽厚而感恩、心满意足。
评分标准：
本题4分。
每点占2分，答出其中任意两点即可得满分。
四、（50分）
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