中职学校人才培养工作计划.docx

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中职学校人才培养工作计划

中职学校人才培养工作计划

　　篇一：

中职学校年度工作计划

　　灌阳县中等职业技术学校XX年度工作计划

　　一、指导思想

　　本年度我校继续坚持“以人为本、狠抓常规、特色带动、整体提高”的发展思路，牢固

　　树立和全面落实科学发展观，继续深化“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”

　　的办学理念，进一步强化质量意识、拼搏意识、危机意识、责任意识，聚精会神抓教育，求

　　真创新促发展，重点抓好职教中心建设项目、学校德育、教学质量、特色教育四方面工作，

　　与时俱进，开拓创新，整体提升教育水平、教学质量和办学效益，努力做到“教师发展、学

　　生发展、学校发展”，创建群众满意的学校。

以“中职学校所有专业免学费”政策为契机，紧

　　紧围绕“打造特色品牌，争创示范学校”的奋斗目标，努力开创我校教育教学工作新局面。

　　二、工作目标

　　1、以“中职学校所有专业免学费”政策为中心，开展学校各项工作。

　　2、以教育教学质量为重点，全面推进素质教育，狠抓常规管理，努力提高教育教学质量；

　　以学生动手能力为主要目标，提高学生的专业技能，促进学生全面发展。

　　3、巩固提高办学成果。

进一步规范学校各项规章制度，确保学校各项工作有章可循。

　　4、加强班子建设，师德师风建设，加强财务监督。

推进校务公开。

深入开展廉洁教育和廉政文化进校园活动，预防和惩治腐败，弘扬高尚师德，办人

　　民满意的职业教育。

　　5、学校各项规章制度进一步完善和落实。

实行全员聘任制，部门负责制，目标管理责任

　　制，责权分明，责任追究，年终奖金的发放与目标管理挂钩。

修订和完善教职工激励机制，

　　使各项奖励更加有利于调动全校师生员工的工作学习积极性。

　　6、以教师自身业务素质的提高和课堂教学质量的提升为目的开展校本培训。

通过努力，

　　使潜能教师尽快达到学校教学质量目标要求，通过各种途径培养“双师型”教师。

开发校本

　　教材，做到因地制宜，因材施教。

　　7、全体教职工齐抓共管做好控流保学工作，确保一年级巩固率达85%以上，二年级达95%

　　以上。

　　8、抓好招生、就业工作；确保招生达500人以上，就业率达98%，就业满意率达95%。

　　积极探索工读结合模式下驻厂老师、学生的管理模式，形成一整套有自身特色的工读结合管

　　理方法。

　　9、落实基本国策，抓好综合治理。

坚持依法治校，强化安全教育，杜绝重大安全事故的

　　发生，努力建设平安和谐校园。

　　三、主要工作和措施

（一）队伍建设：

　　1、领导队伍建设。

领导是学校的核心，是火车头，是教职工的主心骨，要持“求才之心”，

　　开“识才之眼”，尽“用才之责”，聚“留才之力”，倡“爱才之风”。

班子成员要增强履职尽

　　责的责任感和使命感。

一要加强理论学习，树立良好的威信，增强自己的人格魅力。

二要发挥表率作用，

　　时时处处起带头作用，树立起良好的风气。

三要增强团结，发挥出团队作用，互相补台，每

　　个班子成员时刻牢记管理即服务，为教师办实事、送温暖。

四要讲奉献，以学校利益为重。

　　五要加强工作的积极性和主动性，不等不靠，创造性地干好自己的工作。

六要增强管理的科

　　学性、时效性。

七要增强法律意识，学法、用法、执法，依法管理学校。

学校要求学校全体

　　管理人员在进一步完善和细化管理制度的基础上忠于职守，珍惜岗位、履行职责、坚持原则、

　　躬亲示范、自我完善、注重细节、持之以恒、抓出成效。

党员干部继续强化五要五有“一要

　　有敢于担当的勇气，二要有创新发展的本领，三要有坚忍不拔的意志，四要有科学创业的激

　　情，五要有低调做人的品质”真正做到一身正气两袖清风，三尺讲台著四季风流。

同时要做

　　到五有：

一有正气、二有才气、三有霸气、四有“书卷气”、五有“神气”。

　　2、教师队伍建设。

一是加强教师队伍师德建设。

党支部要通过多种形式大力开展师德师

　　风建设，使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精

　　神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神。

二是加强业务学习，增强读书学习的自觉

　　性和主动性，教科室要把提高教师素质作为校本培训的重要内容。

　　3、加强骨干教师队伍建设，以点带面促进良好教风形成。

骨干教师管理上实行“四个一”：

　　每学年上一节高水平的示范课；备好一本高质量的教案；至少有一篇科研论文获奖；至少帮

　　扶一名非骨干教师，在教师中要发挥骨干、名师的引领作用。

　　4、加强班主任培训工作。

政教处要加强班主任培训，增强班主任的责任意识，拓展班主

　　任的工作思路；建立班主任管理帮扶制度，发挥优秀班主任的模范作用，突出其在学校管理

　　中的主心骨作用。

（二）教学教研

　　1、继续完善各种教学管理制度，加强教学管理，进一步抓好常规教学的各环节，在“精、

　　细、实”上做文章，重点抓好“实”字，提高教学管理效能。

加强教学过程管理，执行一月

　　一检查，一月一考评，一查一通报制度。

推进六查（查教案、查备课、查作业批改、查辅导、

　　查学生缺勤、查教师教学与实训指导规范），两看（看课堂教学效果、看学生反馈情况），两

　　巡（课中巡课、教学场所安全巡查），三防（防止私自调课、防止提前下课、防止“放羊式”

　　实训），一分析（考试成绩的质量分析），一评价（学生评教）。

　　2、实施校本培训，狠抓教师专业素质提高，以研读课程标准为主要抓手，提高课堂教学

　　的有效性。

加强教师培训和学习，完善校本培训的考核机制，建立学习型教师队伍。

校本教

　　材的开发，从学生的实际情况，开发校本教材，本期计划编写技能班使用的语、数、外简明

　　读本和《中职生心理励志教育读本》，同时着手编写《中职学生创业案例》一书。

开展教学大

　　比武活动等方式推动教师专业成长，促进教学发展。

　　3、继续深化课堂教学改革，推动课程改革，专业教学继续推动项目教学法。

以“高效课

　　堂”为主题，进一步细化优化教学中各环节，提升教师课堂教学行为的有效性。

要立足课堂，抓实课堂教学实效性，项目教学法，提

　　高课堂教学的针对性，通过强化有效备课，有效教学，有效作业，有效测试，探索行之有效

　　教学的实施途径，优化课堂教学效果，课堂教学要精讲精练，做到“三个服从”，教师要服从

　　学生的实际需要，教学活动要服从学生的需要，教学方法要服从效果的需要。

要杜绝五种课：

　　没有预先准备的课不上，没有师生互动的课不上，没有当堂训练的课不上，没有教学反馈的

　　课不上，没有实际效果的课不上。

凡没有教案的课、教学内容与教案不一致的课及只拿教材

　　上的课一律视为旷课。

通过组织公开课、教学能手示范课，不断营造浓厚的教研氛围。

各学

　　科紧紧围绕“自主、互动、落实”的课改宗旨，结合自身学科特点、课型特点，进行创建性

　　地变通运用，以高效课堂达标活动为载体，开展丰富多彩的教研教改活动。

　　4、加强教研组管理，开展好第二课堂活动。

充分发挥教研组作用，促进教研教改工作。

　　各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，做到期初有计划，过程有记录，期末有总

　　结。

狠抓教研课题的过程管理，期末对课题组进行评估考核，考核结果与教师的绩效工资挂

　　钩。

　　5、强化教学中的狠抓质量建设，一是加强毕业班目标和过程管理。

二是加强二年级的就

　　业指导，强化学生技能操作动手能力的实践。

三是加强一年级教学管理，打实坚实的基础。

　　大力强化学科建设和课堂教学研究，加强每一学段的教学目标、教学管理和教学督导，加大

　　青年教师培养力度，利用假期进行继续教育培训及专业技能培训，提篇二：

XX-XX学年

　　度中等专业学校工作计划以服务发展为宗旨以促进就业为导向努力提高职业教育教学质量——江苏省相城中等专业学校XX-XX学年度工作计划近年来，我校职业教育事业快速发展，专业品牌建设稳步推进，培养培训了大批中高级

　　技能型人才，为提高劳动者素质、推动本区经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。

同时

　　也要看到，当前我校的职业教育还不能完全适应地方经济社会发展的需要，专业设置不尽合

　　理，教学质量有待进一步提高；师资队伍整体能力水平亟需提升；学生学习的主动性与积极

　　性尚未充分调动，学习能力与终身发展能力亟待提升；转变课堂教学高耗低效的局面已成当

　　务之急；教学管理有待进一步加强，学校课程计划、教材选用、顶岗实习、教学评价等环节

　　管理的科学性规范性仍有所欠缺。

本学年工作的指导思想是：

深入学习贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》

　　和习总书记在今年全国职教工作会议上的重要批示，以及省教育厅《关于进一步提高职业教

　　育教学质量的意见》精神，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，

　　不断适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要，深化体制机制改革，加快现代

　　职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，为地方经济社会发展培养更多高素质劳动者

　　和技术技能人才。

　　实现让每位学生都获得良好的就业机会与就业岗位，获得较高的劳动报酬的高素质劳动

　　者和技术技能人才培养目标，在较高就业率基础上，追求更高水平、更高质量的就业，不断

　　提高学生就业满意度，增强职业幸福感。

　　——服务需求、就业导向。

推动专业设置与产业需求对接。

按照专业与产业对接、课程

　　内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育

　　与终身学习对接的要求，着力提高职业教育专业结构与产业结构的吻合程度、教学内容与企

　　业技术进步的同步程度、学校文化与企业文化的融合程度，提高学生职业岗位适切度，重点

　　提高学生的就业能力。

　　——产教融合、特色办学。

坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，推动

　　教育教学改革与产业转型升级衔接配套。

突出职业院校办学特色，强化校企协同育人。

——系统培养、多样成才。

推进中等和高等职业教育紧密衔接，各类专业的人才培养水

　　平大幅提升，实训设备配置水平与技术进步要求更加适应，现代信息技术广泛应用。

专、兼

　　结合的“双师型”教师队伍建设进展显著。

建成全省一流的职业学校和骨干专业，形成具有

　　国际竞争力的人才培养高地。

——社会支持、环境优化。

全社会人才观念显著改善，支持和参与职业教育的氛围更加

　　浓厚。

弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才、

　　人人都能出彩的良好环境。

增强职业教育吸引力。

今年要着力推进以下几项工作：

　　一、坚持把德育放在教育教学的首要位置。

要坚持育人为本、德育为先、能力为重、全

　　面发展，把立德树人作为教育的根本任务，自觉遵循教育教学规律和人才成长规律，切实把学生的思想品德和职业道德教育放在教育

　　教学工作的首位常抓不懈。

（一）大力开展理想信念教育。

突出以诚信敬业为重点的职业道德教育，用中国特色社

　　会主义核心价值体系引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为有责任心、有正义

　　感、有奉献精神的人。

（二）加强德育活动课程建设。

开齐开足国家规定的德育课程，完善职业学校德育内容

　　和要求，改进德育方式方法，继续开展班级值周制度，组织好军训、田径运动会、冬季体育、

　　班级篮球比赛、文艺活动。

寓德育于实践教育、体验教育、课堂教学。

提高德育的针对性和

　　实效性。

　　（三）制定实施学校德育工作督导评价标准，建立全员育人制度，形成人人育德、课课

　　育德、处处育德的新机制。

　　（四）继续加强学生社团建设，创新开展夜自习社团活动。

鼓励学生自我发展、自我管

　　理。

　　（五）严格执行周一升旗仪式穿校服和上课期间禁用手机的规定，强化检查考核力度。

　　二、加快教师队伍专业化建设步伐。

围绕建设一支高学历、高职称、高技能、高水平、

　　高素质“五高”教师队伍目标，着力打造一支精教育、懂经营、擅管理的教师团队。

（一）教师发展处负责全校教师发展规划，落实进修培训、“两课”评比、“信息化大赛”

　　等教学竞赛辅导工作。

做好首期“优秀骨干教师培养对象班”进修培养，创新培训方式。

（二）继续鼓励教师参加专业培训和学历提升培训，着力培养一批教育教学骨干和专业

　　带头人，造就一批教学名师和领军人才。

　　（三）做好名师工作室组织和运作，50%以上专业要建有名师工作室，学校提供场地和办

　　公设备支持。

　　（四）鼓励支持教师参加“两课”比赛、信息化大赛、课堂教学竞赛、技能大赛、创新

　　大赛等各级赛事。

举办XX年度区级课堂教学比赛。

　　（六）推进“双师型”教师队伍建设。

落实一轮专业教师到企业实践一年的实施办法。

　　吸引有实践经验的行业专家、企业工程技术人员和社会能工巧匠来校担任专、兼职教师。

　　三、推进人才培养模式创新。

健全“文化素质+职业技能”、单独招生、综合评价招生和

　　技能拔尖人才单独培养等人才培养机制，创新人才培养模式。

（一）坚持校企合作、工学结合，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动。

推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式。

加大实习

　　实训在教学中的比重，创新顶岗实习形式，强化以育人为目标的实习实训考核评价。

积极推

　　进学历证书和职业资格证书“双证书”制度。

（二）开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点工作，推进校企一体化育人。

建

　　立行业指导、企业参与、学校主动的校企合作运行机制，完善产学研的协作对话机制。

深化

　　职业教育集团化办学，推进行业企业全过程参与职业教育。

　　（三）探索引企入校、进厂办校、企业办校、校办企业等多种校企合作人才培养模式，

　　组建校企一体办学联盟。

深化学校与企业之间交流，培育1-2个校企合作示范组合。

　　（四）探索国际交流与合作之路。

完善中外合作机制，引进国（境）外高水平专家和优

　　质教育资源，探索中外职业院校教师互派、学生留学互换、中外合作办学等项目。

试点“全

　　英文教学班”招生、教学工作，注重培养符合中国企业海外生产经营需求的本土化人才。

开

　　发与国际标准对接的专业标准和课程体系。

做好bpo国际服务外包实训基地运作。

　　（五）积极开展多种形式的继续教育，组建社会培训办公室。

建立有利于全体劳动者接

　　受职业教育和培训的灵活学习制度，服务全民学习、终身学习，推进学习型社会建设。

面向

　　未升学的初、高中毕业生、残疾人、失业人员等群体广泛开展职业教育与培训。

推进农民继

　　续教育工程，加强培训课程和教材开发建设。

篇三：

中职教学工作计划一指导思想

　　依据“以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为重点”的职业教育办学方针，结合

　　学校的实际情况，以争创国家级示范校为契机，认真落实学校关于新学期教学工作的要求，

　　积极探索课堂教学和教学管理新思路，狠抓教学常规管理，加强教风学风建设；以课堂教学

　　为抓手，以技能大赛为推手，强化过程管理，提高教育教学效率。

努力打造一支优秀的教师

　　队伍，切实提高教师的师德修养和教学业务水平，使我校教育教学质量在新形势下上档次，

　　上台阶，实实在在为国家和本地区培养出更多的实用技能型劳动者。

　　二、主要工作及具体措施

（一）教师队伍建设

　　1.加强师德建设，倡导爱岗敬业奉献精神。

加强师德师风教育，大力弘扬高尚师德。

建立师德常规教育学习制度，在不断加强和改

　　进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育，

　　引导教师把教书育人作为毕生的事业追求，自觉担负起教书育人的神圣职责，自觉遵守《中

　　小学教师职业道德规范》，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅

　　力教育感染学生，做学生的良师益友和健康成长的指导者和引路人。

树立教书育人先进典型，

　　大力宣传表彰，充分发挥榜样的示范和激励作用，弘扬高尚师德，倡导爱岗敬业奉献精神。

　　2.加强师资培训，促进教师业务成长。

①加大对专业教师的培养力度。

开展有针对性的业务学习，强化专业教师技能培训。

切

　　实有效地加强提高教师技能水平和实训水平。

利用学生就业后专业教师的课程相对较轻的契

　　机，让教师走进实验室，和各专业学生竞赛队一起参加学习和培训，打造一批能吃苦耐劳、

　　技术过硬的“双师型”专业教师队伍，形成以专业带头人为首的中青年骨干教师和教学新秀

　　为后盾的专业教师梯队。

②搭建教师交流、学习、提高的平台。

本学期教务处将组织各专业各学科教师参加省、

　　市、区各级教研活动和考察学习活动，搭建教师快速成长的平台，以此提高我校教师的教育

　　教学水平。

③强化专业教师技能培训。

教务处将创设机制，形成氛围，引导教师岗位练兵，促进教

　　师专业成长，也为全市、全省专业课师生技能竞赛作准备。

　　3.探索教学业务督导的改革，形成良好的教学氛围。

①教师座谈。

教务处将不定期的组织各个专业的教师座谈，了解教师的教学需求、思想

　　状况，及时发现问题并妥善处理。

②教学绩效的检测评比。

本学期教务处将进一步改进和完善教师教学绩效的检测评比方

　　式，通过“课内比较学”活动，督查听课、现场测评、学生评教评学、业务抽检、业务考评

　　等多种方式加强教学督导管理。

③“课内比教学”活动。

全体教师必须认真参加“课内比教学”活动，每位教师必须至

　　少讲一节公开课，每节课必须有教案，有总结，有教学反思，有评课记录。

通过听课、评课，

　　提高教师的课堂教学质量，选出优秀教师参加区级、市级教学比武，促进教师业务水平的快

　　速提高。

（二）教学常规管理

　　1.加强常规教学管理，全面提高教育教学质量。

①狠抓教学计划的制定与落实，切实保障教学工作有序进行。

教学计划统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准，也是教务处检查教学工

　　作的重要依据，为此，科学地有针对性地制订好各学科教学计划是搞好教学工作的前提。

各

　　任课教师在做学科教学计划的同时，要对教学内容进行分析、取舍，确定重点和难点，以增

　　强计划的实用性、针对性和可操作性，力争做到有计划可依，有计划必依，保证课堂教学的

　　有效性。

本学期，教务处将继续抓教学计划的落实情况，采取随堂听课、期中、期末检查相结合

　　的方式来检查教学计划的执行情况。

②加强教学过程管理，规范教育教学行为。

教学过程是一个动态的过程，本学期将着力

　　加强教学过程的监管。

　　篇二：

中职专业人才培养方案（范例）

　　中等职业学校

　　建筑工程施工专业人才培养方案

　　（专业代码：

041105）

　　编制人：

**审核人：

**审批人：

**修订日期：

**-*-*

　　XXX学校

　　一、招生对象与学制

　　招收初中毕业生或相当于初中毕业文化程度的学生，学制三年。

　　二、培养目标

　　本专业培养与社会主义现代化建设要求相适应，具有建筑工程技术的必备基础理论知识和专业知识、具备较强的从事建筑工程施工管理的基础理论知识和基本专业技能，以及在建筑行业从事工程施工技术和管理等实际工作能力，适应生产建设、管理、服务第一线需要的德、智、体等方面全面发展的高素质劳动者和中初级应用型专门人才。

　　三、就业岗位群

　　本专业毕业生主要面向各级各类建筑施工企业，从事建筑工程的施工操作和技术管理工作，能担任施工员、资料员、预算员、测量员、材料员、质量员、安全员等基层生产、技术管理岗位的工作。

　　四、人才培养规格

　　1.基本素质及职业素养目标

　　a.具备良好的政治思想素质、道德品质和法律意识；b.具有健康的心理和乐观的人生态度；

　　c.具备人文和科学素养，形成稳固的专业思想和良好的生活态度；d.具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客观服务意识；e.具有正确的就业观和一定的创业意识；f.拥有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求。

2.专业知识目标

　　a.具备工程建设相关法律法规知识；

　　b.具备建筑构造、建筑结构的基本理论和专业知识；

　　c.具备建筑施工、建筑工程计量与计价、施工安全等专业技术知识；d.具备建筑水电设备等相关专业技术知识；

　　e.具备了解建筑施工新材料、新工艺、新技术、新方法的相关信息。

3.专业技能目标

　　a.具有正确识读土建专业施工图的基本能力；b.具有正确使用建筑材料并进行检测、保管的能力；c.具有应用计算机进行专业工作的能力；

　　d.具有较强的施工现场组织、管理和协同工作的能力；e.具有较强的处理施工技术问题的能力；

　　f.具有施工图纸会审的能力；

　　g.具有一至二个主要工种操作的基本技能；h.具有参与工程项目招投标和经营管理的能力；i.具有建筑工程技术资料收集、整理和归档的能力；j.具有借助工具书阅读和翻译本专业外文资料的初步能力。

4.证书要求

　　本专业毕业生除完成培养方案要求的课程外，还必须获得以下证书，方可授予毕业证：

　　a.职业资格证书（技能等级证书，如施工员、质检员、安全员等职业资格证书）；b.计算机等级证书；

　　五、课程设置及教学进度安排

　　本专业修读总学分169学分，其中必修课128学分，选修课8学分，实践教学33学分，理论教学学时约2400，实习实训33周，按照1周30学时折算，实习实训占总学时30%。

　　必修课

　　（考试形式：

★—考试，☆—考查，下同）

　　选修课

　　实践教学周

　　六、编写说明

　　学校可结合实际情况参照此方案制定三年制教学实施方案，课程开设顺序与周课时

　　安排学校可根据实际情况调整。

　　本方案公共基础课程中语文、数学、英语、信息技术基础按新颁发的课程标准执行。

本方案为学校制定专业教学实施方案留下了拓展空间，设立的其他课程可由学校根据办学指导思想、内涵特色和企业岗位需求自主开发和选择。

　　篇三：

中等职业学校工作计划

　　篇一：

XX-XX学年度中等专业学校工作计划

　　以服务发展为宗旨以促进就业为导向

　　努力提高职业教育教学质量

　　——江苏省相城中等专业学校XX-XX学年度工作计划

　　近年来，我校职业教育事业快速发展，专业品牌建设稳步推进，培养培训了大批中高级技能型人才，为提高劳动者素质、推动本区经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。

同时也要看到，当前我校的职业教育还不能完全适应地方经济社会发展的需要，专业设置不尽合理，教学质量有待进一步提高；师资队伍整体能力水平亟需提升；学生学习的主动性与积极性尚未充分调动，学习能力与终身发展能力亟待提升；转变课堂教学高耗低效的局面已成当务之急；教学管理有待进一步加强，学校课程计划、教材选用、顶岗实习、教学评价等环节管理的科学性规范性仍有所欠缺。

　　本学年工作的指导思想是：

深入学习贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和习总书记在今年全国职教工作会议上的重要批示，以及省教育厅《关于进一步提高职业教育教学质量的意见》精神，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，不断适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要，深化体制机制改革，加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，为地方经济社会发展培养更多高素质劳动者和技术技能人才。

　　实现让每位学生都获得良好的就业机会与就业岗位，获得较高的劳动报酬的高素质劳动者和技术技能人才培养目标，在较高就业率基础上，追求更高水平、更高质量的就业，不断提高学生就业满意度，增强职业幸福感。

　　——服务需求、就业导向。

推动专业设置与产业需求对接。

按照专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证