专业技术人的职业发展.docx
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专业技术人的职业发展
专业技术人员的职业发展
第一章职业与生涯
一、从工作到职业：
工作于职业可以画等号吗？
的确，在很多人眼中是没有区别的，但事实并非如此，个工作是一定时间内所从事的一项任务或一个固定岗位上的若干任务的组合，是谋生的手段。
而职业不仅可以解决谋生问题，还是自我价值的实现途径，他不是一般意义上的工作。
从职业的定义来看，它是指社会分工，利用专门知识，技能为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。
可以从以下几个方面来理解“职业”的含义；
其一，社会分工的产物，依托社会环境，为社会创造财富和价值。
其二，劳动者具备相应的知识和技能，能够符合职业的要求。
其三，职业提供给劳动者相应的报酬，满足其生存的物质保障和个人的精神需求。
其四，更重要的是，职业意味着系统完毕的知识体系，意味着一种精神层面的追求和社会道德体系建设。
意味着人生价值观的改变。
与职业密切相关的包括职业操守，职业素养，职业精神职业伦理等，不仅影响着从业者的职业发展，更关乎消费者的权益和社会进步。
二、专业技术人员的职业特点：
（一）专业人才
“所谓的专业人才，是从能力的角度对专业技术人员职业特征进行的界定，即这一职业群体通常必须具备专门的理论知识和专业才能，需要经过系统的、正规的、全面的教育和培养，拥有较高的人力资本储备。
这是专业技术人员区别与其他职业群体的最大特点。
”
（二）知识工作者
所谓知识工作者，是指有较高文化水平，主要以创造、积累、传播、管理和应用科学文化知识为职业的脑力劳动者。
即以知识开发或利用为职业的人。
美国管理专家德鲁克为了便于认识和分析他们的特征，把知识工作者分为两大类：
一类是拥有高深理论知识学问的人，他们的工作就是对理论进行开发、解释、传播、传授和指导，例如医生、律师、科学家、牧师、教师等。
另一类是经过系统正规的专业理论学习，同时又受过严格的技能训练，能够使用、操作专业范围内的各种先进器材设备，走上工作岗位后，经过短期熟悉，即可担当工作的人，例如外科手术医生、X光技师、理疗师、超声波专家、心理学案例工作者、牙科技师及其助手、电脑技术员、软件工程师。
（三）脑力劳动者
专业技术人员主要从事的是脑力或精神性劳动，而不是从事以体力或手工操作为主的工作，需要运用专业知识对经济社会发展的人类自身面临的问题进行判断和思考，其工作通常具有创造性和挑战性，其工作成果往往是创意性或通过标准化得方式进行评价。
三、职业生涯规划
（一）职业生涯
人的是一种全部生活的主体，在其生涯中占据核心与关键的位置。
职业生涯是指一个人依据理想的长期目标，形成的一系列工作选择，以及相关的教育和培训活动是有计划的发展历程。
职业生涯也是一个人的一生职业、社会与人际关系的总称，即个人社会发展的历程。
职业生涯分为外职业生涯、内职业生涯和双螺旋职业生涯。
1.外职业生涯
外职业生涯是指从事职业时的工作单位、工作时间、工作地点、工作内容、工作职位与职称、工作环境、工资待遇等因素的组合及其变化过程。
2.内职业生涯
内职业生涯是指从事一种职业时的知识、观念、经验、能力、心理素质、内心感受等因素的组合及其变化过程，是职业的内心体验经历。
二者之间有如下关系：
（1）内职业生涯的发展是外职业生涯的发展前提，内职业生涯带动外职业生涯的发展;
（2）外职业生涯的因素通常由别人决定、给予，也容易被人否定、剥夺；内职业生涯的因素由自己探索、获得，并且不随外职业生涯因素而丧失；
（3）外职业生涯略超前时的动力，超前较多是有压力，超前太大是有毁灭力；内职业生涯略超前时舒心，超前较多是烦心，超前太大是要变心。
3.双螺旋职业生涯
职业生涯，有工作的选择、定位、职业路径上的晋升等，从生活的角度看，职业生涯，一个人要经历生老病死，经历婚姻、家庭，他伴随着工作交替影响一个人的职业发展。
（二）职业生涯规划
生涯生涯规划是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定。
分析、总结研究的基础上，对自己兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。
职业生涯规划可划分为长期规划、短期规划、中期规划、人生规划。
（三）职业生涯规划的作用
职业生涯规划的重要性表现在以下几个方面：
1.帮助专业技术人员确定职业发展的目标和方向
2.促进专业技术人员努力工作
3.有助于专业技术人员发掘自我潜能，经营美好未来
4.有助于专业技术人员抓住工作重点
5.帮助专业技术人员评估目前的工作成绩
（四）职业生涯规划的方法
职业生涯规划的三大要素即：
职业生涯规划=知己+知彼+抉择
知己：
性格
兴趣
特长
智力
情商
气质
价值观
知彼：
组织环境
组织发展战略
人力资源需求
晋升发展机会
政治环境
社会环境
经济环境
抉择：
职业抉择
路线抉择
目标抉择
行动抉择
第二章职业定位
一、经典职位选择理论
职业选择是一项非常复杂的事情，会受很多因素的影响，特别是职业声望、职业分层、职业期望和职业成功因素是决定人的职业价值观的重要因素。
（一）特质因素匹配理论
特质因素匹配理论是指人们依据人格特征及能力特点等条件，寻找具有与之对应要素的职业的理论。
它的指导原则是人职匹配原则
（二）职业性向理论即霍兰德理论
人格类型
人格特点
职业兴趣
代表性职业
现实型 R
真诚坦率
重视现实
讲求实际
有坚持性、实践性、稳定性
手工技巧、机械的、农业的、电子的技术
体力员工、机械操作员、飞行员、卡车司机、木工、工程技术人员等
研究型 I
分析性、批判性
好奇心、理想的
内向的有推理能力的
科学、数学
物理学家、人类学家、化学家、说学家、生物学家、各类研究人员
社会型 S
富有合作精神的、友好的、肯帮助人的、和善的、爱社交的
与人有关的事、人际关系的技巧、教育工作
临床心理学家、咨询者、传教士、教师、社会工作者、教育工作
传统型 C
谨慎的、有效的、无灵活性的、服从的、守秩序的、能自我控制的
办公室工作、营业系统的工作等
出纳员、统计员、图书管理员、行政管理助理、邮政职员等
创业型 E
喜欢冒险的、有雄心壮志的、精神饱满的、乐观的、自信的、健谈的
领导、人际关系的技巧
经理、汽车推销员、政治家、律师、采购员、各级行政领导人员等
艺术型 A
感情丰富的、理想主义的、富有想象力的、易冲动、有主见的、直觉的、情绪性的
语言、艺术、戏曲、书法、音乐
诗人、艺术家、小说家、音乐家、雕刻家、剧作家、作曲家、导演画家
（四）职业锚理论（职业系留点）
职业锚是指：
当一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。
1、技术/职能型追求在技术、职能领域的不断提高，以及应用这种技术、职能的机会。
2、管理型追求并致力与工作的晋升，倾心与全面管理，独自负责的一个部分，可以跨部门整合其他人的努力成果。
3、自主/独立型随心所欲的安排自己的工作方式、工作习惯和生活方式。
4、安全/稳定型追求工作中的安全与稳定感
5、创业型使用自己的能力创建属于自己的公司或创建完全属于自己的产品而愿意冒风险，并克服面临的障碍。
6、服务型一直追求他们认为的核心价值观
7、挑战型喜欢解决他们看上去无法解决的问题，战胜强硬的对手，克服无法克服的困难障碍等。
8、生活型喜欢允许他们平衡并结合个人的需要、家庭的需要和职业的需要的工作环境。
目前国内外比较常用的测试有以下几种：
1、人格测试
2、智力测试
3、能力测试
4、职业倾向测验
二、内外部环境分析
1、内部环境分析：
分析自己的优事和劣势
2、外部环境分析：
分析机会和威胁
3、SWOT策略分析
一个人要获得事业上的更大成功，最好是对自己的整个职业生涯进行一个系统的规划，而进行职业生涯规划的一个最基础的工作就是先要全面认清自我。
4、未来5年职业生涯的目标和行动计划
a、探索阶段：
学生
b、进入阶段：
应聘者
c、新手阶段：
实习生、资浅人员
d、发展阶段：
任职者、主管
二、影响职业选择的主管因素
（一）气质与性格
气质是人的典型稳定的个性心理特征，表现在心理活动的动力方面的特点，很大程度上受制于先天的遗传因素。
气质表现在人的情绪体验的强度、速度、深度，动作的灵敏度以及语言的速度和节奏等方面。
多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。
气质是制约选择职业的重要因素之一；
气质具有相对稳定性，也可以后天的锻炼；
性格：
是指对现实稳定的态度和习惯化的行为方式，是人个性中最鲜明、最重要的心理特征。
性格与职业匹配：
（二）能力
由于所承担的责任不同不同的层次对人的能力要求不同。
（三）兴趣
兴趣爱好是一个人力求认识掌握事物，并参与该种活动的心理倾向。
（四）价值取向
社会的价值取向和家人的价值取向。
1、处理好职业价值观和金钱的关系
2、处理好职业价值观与个人兴趣和特长的关系
3、处理好职业价值观的排序与取舍的问题
4、处理好职业价值观只能够个人与社会的关系
5、处理好淡泊名利与追逐名利的关系
职业选择的误区
1、留恋大城市
2、首选“大、名、公、外”
4、追求热门职业，不愿下基层工作
三、影响职业选择的客观因素
（一）社会评价职业的社会评价对专业技术人员的影响是潜移默化的
（二）经济利益经济收益的不同影响专业技术人员的职业选择
（三）家庭因素职业选择的前奏是专业的选择，此时父母及家人的熏陶起到关键性的影响。
四、传统职业与新兴职业
（一）传统职业
（二）新兴职业
（三）热门职业与冷门职业
（四）全职工作与自由职业
小结
一个人的职业选择受主客观因素的影响。
主观因素包括价值观、个性、气质、职业兴趣、能力等；客观因素包括家庭、学校、社会环境、机会等，人之匹配是基本准则。
第三章职业定位的调整
转行专职
首先，是个人方面的因素；其次，是一些环境因素；最后，是一份比当前职业更诱人的工作。
一、坚持初衷
顺其自然、随遇而安、永不满足。
35岁以后需要逐步稳定。
二、改行
（一）知己知彼
（二）入行准备
（三）经验补充
（四）把握时机
（五）资源利用
总之，在职业转换过程中一定要了解自己，要知道自己想要什么、能干什么、适合干什么，做好充足的准备和规划。
因为成事在天、谋事在人，只哟哟做好充足的准备，成功的概率才会更高，只有做的知己知彼，才能百战百胜。
三、成为管理者
（一）掌握处理工作的相关知识
（二）熟悉职务的相关责任
（三）改善的技能
（四）教导的技能
（五）亲和力和人际关系处理能力
总之，就是要努力提高自己的情商。
四、创业
创业具备以下的特性：
一是自主性；二是开创性；三是发展性；四是风险性；五是社会性；六是艰辛性；七是经济性。
（一）科学的选择创业项目
1、科学的选择创业项目
2、认真进行市场调研
3、充分利用优势和长处
4、量力而行，从小事做起
5、要坚持创新
（二）有效管理创业团队
1、要了解目标并确定实现目标所必须的活动
2、配备人员、权责明晰
3、要加强团队的互补
（三）合理利用创业资源
项目的基本概念、信息资源、人力资源、资金资源、社会资源。
1、善用资源整合技巧
2、防护资源杠杆效应
3、设置合理的利益机制
五、最适合的是最好的
（一）选择一份适合自己的职业
在深入思考和冷静分析的基础上做出合理的决定。
1、分析职业发展潜力
●选择与发展的成功不能靠运气，而要靠对未来发展的趋势清醒的认识，。
新兴的行业与夕阳产业。
●要对行业的状况进行分析，避免盲目跟风而入错行。
2、选择含金量高的职业（一般有四类）
●第一类，渗透性较差的工作。
●第二类，灵活性较大的工作。
●第三类，风险较大的工作。
●第四类，投入度较大的工。
3、了解打算进入的行业及组织基本情况
了解组织的基本情况和发展前景及录用条件、录用程序，便于根据情况了解进程、掌握时间、判断自己的求职可能性并做出相应的安排和准备。
4、做好调整职业方向的心理准备
明确方向，抓住核心和要点，才能使职业调整有序进行并取得理想的结果。
（二）选择一个适合自己的发展方向
1、在组织内寻找发展机会
●组织无论大小，都是你事业发展的起点或平台。
2、要有专业鉴赏力
●要做的事很多，可做的事可不少，但那些事是值得持久坚持的却不是那么容易确定，没有在本专业长期跟踪，没有本领域资深专业人士的指导，完全凭自己悟不大容易。
3、要注重实践
●实践出真知，从实践中来，到实践中去，认识也是在实践中不断修正完善。
4、要善于学习和总结
●勤于学习，善于学习，善于总结，才能扩大视野，触类旁通。
（三）要注意的几个误区
1、没有自信，退缩低就2、懒惰心理，随遇即安3、唯领导之命是从4、过于自信、强调自我
小结
处理职业抉择做基本的准则是：
适合的是最好的，关键是适合的把握，对风险的把握，度机会的判别和把握。
第四章单位人与职业人
单位人的特点是，工作依赖单位；职业人的特点是，工作以来与职业。
一、单位人如何做好单位人
（一）从成为单位人开始
1、选择一个单位的理由2、明确你想要什么3、如何争取和创造机会
（二）怎样做好单位人
1、认老师2、选方向3、争取实践的机会4、得到领导和同事的认可5、要会做事，但更要会做人
（三）把每一次作单位人的经历作为进步的阶梯
其一，昨晚手头的工作，叫人信任；
其二，明确你到底要什么；
其三：
坦诚向你的领导说明原因；
其四；如果机会与做完手头工作有矛盾，一定要妥善处理。
（四）一个成熟型人才的单位选择
二、职业人如何做好职业人
（一）职业人的特征
（二）以专业精神坚守立身之本
（三）培养自身的职业人格
1、不做或者拒绝做与职业道德相违的事情2、珍爱所从事的职业3、不断提升专业能力
4、提升心理素质
三、从单位人到职业人
（一）在单位内部监理自己的职业“标志”；
（二）在本地区本行业内“小有名气”
（三）在国内甚至国际同行中有一定的“知名度”
小结
单位人——职业化的单位人——职业人是专业技术人才发展的一种途径。
第五章资源的获取与经营
一、经营的重要性
（一）你可以不做老板，但你必须学会经营：
事业需要经营、家庭需要经营、感情也需要经营。
（二）经营意味什么:
经营意味着你要有市场意识；经营意味着你要有价值意识；经营意味着你能够平衡家庭与事业的的关系；经营意味着要有宽厚的专业积累、善于学习、善于利用时间；经营意味着你要有建立和维系良好人脉关系的意识；经营意味着你有明确的方向正确的目标。
1、有市场意识
2、有利害意识和价值意识
3、能够平衡家庭与事业的关系
4、有宽厚的专业积累，善于学习，善于利用时间
5、要有建立和维系良好人脉关系的意识
6、有明确的方向和正确的目标
（三）你的经营能力如何
经营能力测试方法：
测验说明
测验题目：
1你当学生时是优等生吗？
2你读书时热衷与集体活动吗？
3孩子时代你喜欢独处吗？
4你小时候当过报童吗？
5你曾是执着的孩子吗？
6你曾是小心谨慎的孩子吗？
7你常为别人怎么看你而忧心忡忡吗？
8对一成不变的规则你感到厌烦吗？
9你愿意拿出大部分资金去投资吗？
10如果你新开张的公司亏了你会马上重整旗鼓吗？
二如何经营自己
（一）用好自己
1、根据自身情况确定一个专业优势，并不断扩大优势。
2、要善于做好时间管理
3、要保持健康的心态
4、要始终遵守职业准则，恪守职业道德
5、积极争取提高专业技能水平的机会
6、处于行业不景气时期的从业人员，要分析目前的状况是暂时的还是长久的
7、离职或退休后职业生涯的延续
（二）用好别人
用好别人的原则和方法
1、作为专业技术人员，团队意识非常重要
2、相互之间的帮忙
3、自身的提高和团队的磨合
（三）机会的风险并抓住机会：
商业机会、自身职业发展机会、专业有所建树的机会。
三、资源获取和转化
（一）调动一切可以调动的资源并懂得感恩和回报：
1观察留心具有经营价值的事项。
2主动参与到具有更多资源和机会的项目中。
3逐步成为本单位项目负责人或技术专家。
4逐步成为技术战略设计实施组织者或高级技术专家。
资源的获取需要主动争取
（二）主动与“折腾”
1、要主动提出意见和想法2、要积极推动想法的直线或部署3、要有标新立异的精神
4、要有韧劲
（三）在转化中体现价值
1、选好着力点
2、关注应用
3、学会转化
4、知识产权
第六章形成职业优势兼顾家庭生活
一、中央形成和保持职业优势
（一）说明是职业优势
就是根据比较优势确定资金的职业定位，认识优点回避缺点，客观分析环境，树立科学目标。
（二）职业优势的类型
1、技术型职业优势2、经营型职业优势3、创造型职业优势4、自主型职业优势
5、安全型职业优势
（三）如何还发现并保持自己的优势
1、充分了解自己2、注重个人逆商及致胜优势的培养3、善于总结，善于学习4、主动、主动、再主动
二、你的生活决定了你是谁
（一）成就感：
时代性、多元性、社会比较性。
（二）幸福感
一贯知足、二目远眺、三餐有节、四季不懒、五谷杂粮、六欲不张、七分忍让、八方交往、酒薄烟断、十分坦荡。
（三）提高成就感与幸福感：
1积极地面对世界，增强自我力量感。
2适当向下比较，保持理性平和的心态。
3科学的人是物质财富与幸福的关系。
4设置多样化层次的科学目标。
5建构有利幸福的价值观。
三、工作与生活的平衡
（一）什么是工作与生活的平衡
（二）什么影响万亩在工作与生活之间做出选择
（三）工作与生活的平衡点
第七章影响职业发展的两项基本制度
影响专业技术人员职业发展的两项基本构架制度是“职称制度”和“职业资格制度”。
一、职称制度
（一）还职称以本来面目
职称最穿源于职务名称，在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力及成就的称号。
它具有岗位的性质。
（二）专业技术职务聘任制度的基本内容
1、专业技术职务的设置
现行有29个系列，11个大类学科700多个专业。
2、基本条件和申请
申报条件
⑴爱国守法，积极工作；
⑵具备履行相应职责的工作能力和业务知识；
⑶具备相应的学历，或具有真才实学的技术人员；
⑷身体健康，能坚持正常工作。
3、审核与评定
4、各级专业技术职务结构比例及工资额的确定
5、聘任和任命
（三）职称制度改革
二、职业资格制度
（一）职业资格证书制度
（二）许可类职业资格
（三）水平评价类职业资格
（四）职业资格制度的完善和职业分类大典的修订
三、职业资格的国际互认
（一）《服务贸易总协定》的规定
1、对于认证不作“最惠国待遇”的要求；2、认证机会均等的要求；3、认证编著统一性原则4、通报的义务。
（二）贸易协定与专业团体资格互认
（三）华盛顿协议
①各正式成员所采用的工程专业认证标准、政策和程序基本等效；
②各正式成员互相承认其他正式成员提供的认证结果，并以适当的方式发表声明承认该结果；
③促进专业教育实现工程职业实践所需的教育准备；
④各正式成员保持相互的监督和信息交流。
第八章继续教育与终身学习
继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是承认的教育活动，是终身学习体系的最重要的部分。
一、终身教育与终身学习
（一）终身教育
终身教育是“人们在一生中所受到的各种培养的总和”。
（二）终身学习
“活到老、学到老”是新世纪应有的终身学习观。
学做人、学说话、学做事、学知识、学技能、学创新、学创业、学生活、学养生。
1、要留心与专业有关的新信息；2、经常浏览本专业的国际网站；3、要专博结合；4、要注重貂蝉研究；5、要认真研读基本专业基础理论代表著作；6、要拜师学艺；要向同行、领导、同事等学习；7、要善于总结，勤于笔耕；8、要提高针对性有效性。
（三）学习是一种生活态度
首先，学习就是选择进步，选择学习就是选择成功；其次，我们应该掌握良好的学习方法；再次，要形成学习工作化，工作学习化的新机制；最终，保持持久的学习毅力。
二、专业技术人员继续教育
（一）基本概念
主要是对专业技术人员的知识和技能进行更新、补充、拓展和提高，进一步完善知识结构，提高创造力和专业技术水平。
（二）政策法规
（三）主要形式
1、国家继续教育项目
（1）“653”工程使职业技术人才继续教育广受重视
（2）高级研修班
（3）继续紧缺人才培养培训
（4）岗位培训项目
2、校企合作形式
3、现代远程教育
4、企业内训
（四）主要内容
1、通用知识
市场经济知识与宏观经济走势；
开学理论与现代科技知识；
职业道德与人文开学素养；
团队协作与沟通协调能力；
学习能力与创新能力；
知识产权保护与国际通行规则；
2、专业知识技能
技术标准与政策法规；
专业新理论、新知识、新技术、新技能；
3、管理知识和技能
三、挑战与对策
（一）工学矛盾
（二）针对性和有效性（三）政策扶持
四、发展趋势
（一）终身教育体系
（二）学习型组织
建立愿景——团队学习——改变心智——自我超越——系统思考
（三）四化学习
1、碎片化2、移动化3、游戏化4、社区化
（四）E-Learning
（五）企业大学
第九章职业技术职业的未来发展
一、专业技术职业的未来发展
（一）职业种类、结构、活动的内容与方式不断发生变化
1、知识生产和创造型职业迅速发展2、专业细分产生新型职业3、服务职业全面发展
4、高技能人才与专业技术人才之间的职业边界在逐步消融5、传统专业技术类职业的内涵在发生深刻变化6、一些非专业职业在向专业职业转化7、专业职业的活动方式将发生根本改变
（二）专业技术职业作为职业主体之一的地位越来越高
（三）专业技术职业的专业化程度越来越高
（四）专业技术职业的规范性不断加强
二、专业技术职业发展对专业技术人才的影响
（一）拓展了专业技术人才实现自我价值的发展空间
（二）为专业技术人才创业、创新提供了新的机遇
（三）对专业技术人才的素质要求进一步提高
（四）专业技术人才竞争更加激烈
（五）专业技术人才的流动趋势日益增强
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