六年级第三单元测试题Word格式文档下载.docx

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（2）父亲仍旧穿着那件灰布旧绵袍，可是没带眼镜。

（）（）

3.下列加点字的读音全对的一组是（2分）

A.被难日（ná

n）满脸横肉（hé

ng）勉强（qiǎng）

B.含糊（hu）怒气冲冲（nù

）围歼（jiān）

C.僻静（bì

）千钧一发（jūn）剥削（xuē）

D.宪兵（xiān）一拥而入（yōng）电钮（niǔ）

4.给“耑”加上不同的偏旁，将下面空缺处补充完整。

（4分）

李大嫂____________不安的望着床上发烧的孩子。

窗外______雪纷纷扬扬地下着，水流______急的大河失去往日的威风，李大叔______着粗气闯进屋内，____起茶杯，喝了几口水，把钱包______在怀里，抱起孩子，一脚____开门，就冲进大雪中。

5.下面词语都是表示“死”的意思，请选择恰当的填写在下面括号里。

葬身去世丧生毙命死亡夭折牺牲捐躯

人都有一死，但死的具体情形各有不同。

有的年至高龄，而安然（），有的未及成年就中途（），有的（）于疾病，有的（）于车祸，有的（）于鱼腹，有的为谋取私利而（），有的为救助他人而（），还有的（）在沙场。

二、句子乐园。

（14分）

1.按要求写句子。

（10分）

（1）只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。

（改为反问句）

（2）总理对我们说：

“我今晚要批这些文件。

你们送来的稿子，我放在最后。

”（改为转述句）

（3）一进学校，我就看见一座教学楼和一阵阵读书声。

（修改病句）

（4）这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。

（缩句）

（5）在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。

（改为双重否定句）

2.看下面的对联，回答问题。

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；

苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

（1）找出对联中的三个成语：

_______、________、________。

（2）对联中四个国名分别是_______、_______、______、_______。

（3）对联的作者是_________。

三、课文积累与运用。

1._____我们是为人民服务的，______，我们如果有缺点，___不拍别人批评指出。

_______是什么人，谁向我们指出______行。

______你说对，我们____改正。

你说的办法对人民有好处，我们________照你的办。

2.《十六年前的回忆》是一篇______，作者李星华采用第_______人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程。

课文是按_______、______、_______、_______的时间顺序来写的。

3.《一夜的工作》的作者是，作者目睹了周总理，歌颂了周总理和。

周总理用自己的行动实践者“”的思想。

4.为人进出的门着，为狗爬出的洞着，一个声音高喊着：

！

我渴望自由，但我深深地知道！

我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材，我应该在烈火与热血中！

四、口语交际（5分）

理想是人生导航的灯塔，每个人都有自己的理想。

你的理想是什么？

用自己喜欢的方式畅谈自己的理想。

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五、阅读理解。

（23分）

（一）课内阅读。

（9分）

可怕的一天果然来了。

4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到娱乐场去散步了。

父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。

短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。

　　“什么？

爹！

”我瞪着眼睛问父亲。

　　“没有什么，不要怕。

星儿，跟我到外面看看去。

”

　　父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。

我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。

　　一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。

我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。

　　“不要放走一个！

”窗外传来粗暴的吼声。

穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。

他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。

他们每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。

在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。

他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。

　　那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三∶“你认识他吗？

　　阎振三摇了摇头。

他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。

　　“哼！

你不认识？

我可认识他。

”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀，先把手枪夺过来！

　　他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍。

父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。

因为他明白，对他们是没有道理可讲的。

残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。

我也被他们带走了。

在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亲和妹妹也都被带来了。

我们被关在女拘留所里。

1.根据课文内容,选用关键词句填空,尽量简练。

父亲被捕时的气氛是（）而（）；

从敌人（）、（）、（）里，可显露出他们心虚残暴的面目。

2.给这个片段拟一个合适的小标题。

（1分）

3.改写句子，正确地使用标点符号。

（2分）

“什么？

我瞪着眼睛问父亲？

我瞪着眼睛问父亲

4.这个片段中描述了三组人物形象，通过描写人物的等，使得的我

的敌人的父亲的形象跃然纸上。

5.通过上述文字的描述，你感受到李大钊是个怎样的人？

谈谈你对李大钊的评价。

（二）课外阅读。

（１４分）

雪中送炭

在长征路上,有一次我不小心跌下河去。

醒来时,已经躺在铺（pù

　pū　）上了。

同志们告诉我,毯子和被子被河水冲走了。

这下可糟（zāocāo　）了!

这么冷的天,夜里没盖的,怎么办呢?

过了一会儿,毛主席的警卫员来了。

警卫员说：

“傅医生,你跌坏了没有?

主席派我来看你。

”

主席怎么知道?

还派人来看我,我心里一阵热,立刻坐了起来,急忙说：

“没什么,你请主席放心吧!

警卫员又指着手里的被子说：

“这是主席叫我送来的。

被子！

送给我？

这哪儿行呢?

长征途中每人带的东西很少。

毛主席也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢？

（　　　　）我怎么说,警卫员（　　　　）把被子盖在我身上。

我双手抚摸着柔软的被子,一股暖气从手上直流到全身。

我越想心里越温暖,就好像太阳晒在我身上一样暖和。

１．在文中的括号里填上合适的关联词语。

（１分）

２.在括号里选择正确的拼音，并打上“√”号。

（２分）

３.“这下可糟了!

”中的遭表现在（２分）

４.将“毛主席只有一条毯子,怎么能抵严寒呢?

”这个句子换一种表达方式.但不改变其句意。

______________________________________________________________________________________________________________________________________

５.从文章的内容可以看出，“雪”和“炭”分别指什么?

（２分）

6.仿照文中画线句子的写作方法也写一句话。

7.看了这篇短文后，你对毛主席有什么话想说呢？

请你说一说吧。

（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________六、习作巧手（25分）。

题目：

_________发生的事

要求：

1．可在“突然”“不该”“晚上”“学校”“冬天”“同学之间”……中任选一项，填在“_________”处；

（450字左右）

2．先把题目补充完整；

3．内容具体，语句通顺，书写工整，会正确使用标点符号

编制人：

昌乐县西湖小学李红审核人：

李瑞霞

一、字词天地

5.去世夭折死亡丧生葬身毙命捐躯牺牲

二、句子乐园

2.

（1）有志竟成（有志者事竟成）

（2）秦楚越吴

（3）蒲松龄

五、阅读理解答案

一课内阅读答案:

1.纷乱恐怖粗暴的吼声众多的人数冰冷的枪口

2.被捕

4.我父亲敌人语言动作神态

紧张害怕心虚残暴临危不惧

二、课外阅读答案：

1.无论还是

2.pù

zāo

3.这么冷的天，夜里没盖的。

4.毛主席只有一条毯子，不能抵严寒。

5.我不小心跌下河，毯子和被子被冲走了。

6.早上，荷叶上的露珠晶莹透明，像珍珠一样。

（答案不唯一）

7.毛主席关心同志，就像冬天里的阳光一样温暖。

（意思对可以）