多彩的生活情趣.docx
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多彩的生活情趣
第七课品味生活
第一框多彩的生活情趣
一、教学目标
1、知识目标：
通过学习，使学生了解什么是情趣，体会生活之中处处有情趣，知道情趣对人的作用
2、能力目标：
通过学生发言讨论，积极参与课堂活动，提高学生分析问题的能力，同时了解高雅的情趣有益于个人的身心健康，庸俗的情趣损害个人的身心健康。
提高学生明辨是非的能力。
3、情感、态度、价值观目标：
通过学习使学生自觉地发现生活中的道美、生活中的趣，从而陶冶自己的情趣，追求有乐趣、有意义的生活。
二、教学重点：
情趣的作用
三、教学难点：
情趣与兴趣的关系
讲授讲课：
板书：
情趣与兴趣
请同学们说出自己的兴趣？
（篮球，写作，画画等）
师：
同学们回答得很好。
当自己对某件事情感兴趣时，就会投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做完之后，印象特别深刻。
师：
中学生的主要任务是学习课堂知识，在学习之余，培养一些自己的兴趣爱好，一方面可以增长见识，促进人的全面发展，也可以培养情趣，陶冶情操，它不但不会影响学习，反而会促进学习。
过渡：
同学们的兴趣很广泛，有的兴趣是短暂的，有的兴趣是长久的，兴趣长久保持下去就能转化为情趣，因此兴趣是短暂的，情趣是持久的、稳定的，这就是兴趣与情趣的区别。
那么兴趣与情趣之间有没有联系呢？
生：
情趣是以兴趣为基础，没有兴趣就没有情趣。
情趣是通过兴趣表现出来的。
板书：
情趣源于兴趣
师：
同学们的情趣很广泛，但上网、玩游戏机，要区别对待，适当娱乐可以开发智力，增长见识，它就是一种高雅的情趣，反之，如果沉湎于其中，或受到不良内容的影响，它就会影响我们的身心健康，就会影响我们的学习，就不是高雅的情趣，是庸俗、低级的情趣。
所以情趣可以分为两种：
高雅的情趣和庸俗的情趣。
板书：
情趣的种类
过渡：
当同学们在沉醉于自己的情趣之中时，是否想到其他人，尤其是守在边防的战士，他们是否也有生活情趣呢？
下面看一段材料：
书上举例：
战士的生活乐趣
师：
岛上的水兵们有没有生活情趣？
是誰带来的？
这说明了什么？
生：
有。
它是军事院校孙教官带来的。
这说明孙教官就是一位富有生活情趣的人，而且能把自己的生活情趣带给其他人。
师：
那么岛上的水兵们的生活情趣体现在哪些方面？
这些生活情趣对他们克服困难有什么意义？
板书：
高雅情趣的作用
师：
材料中反映的情趣是健康高雅的吗？
为什么？
生：
不健康也不高雅。
因为他们是低级、庸俗的，不利于身心健康的发展。
是有害无益的。
师：
迷恋一些有害无利的事情时，“迷恋”的事一开始就是错误的，是无利有害的。
你能不能再举几个例子？
生：
吸毒、赌博……这既损害人的身心发展，也有害于身体健康，甚至会走违法犯罪的道路。
板书：
庸俗情趣的作用。
师：
庸俗的情趣严重损害人的身心健康，腐蚀人的灵魂，使人颓废、堕落、道德沦丧，青少年要远离庸俗的情趣。
课堂小结：
师：
请同学们归纳本节课我们学习了哪些知识？
你从中受到了什么启发？
生：
本节课我们主要学习了情趣与兴趣的关系，高雅的情趣对人生的作用和庸俗的情趣对人生有何危害。
我们作为新时代的青少年要培养高雅的情趣，自觉抵制庸俗情趣，做一个文明的好学生。
作业：
1、情趣与兴趣的关系2、学法大视野本课内容
教学反思：
第七课品味生活
第二框追寻高雅的生活情趣
教学目标：
知识目标:
知道自觉陶冶高雅情趣的不同途径和方法。
能力目标：
运用正确的方法，积极追寻高雅的生活，过真正富有情趣的生活。
情感、态度、价值观目标：
感受生活中美好的情趣，培养乐观幽默、积极向上的生活态度，自觉陶冶高尚的情操。
教学重点、难点：
重点：
引导学生去思考、发现、品位生活中的情趣。
教法与学法设计：
利用故事、活动创设教学情境，力争创设情境引发学生思考，在课内给学生提供展示自己的机会。
突出学生的主体地位，面向全体学生，正视学生个性差异，因材施教。
教时安排：
1课时
教学过程
进入现代社会，人们普遍地认为，懂不懂得生活情趣，是衡量一个人文化修养的重要标志。
那么，在社会生活中我们应该如何培养和陶冶高雅情趣？
在培养和陶冶高雅情趣的过程应该注重哪些问题？
这是本课要学习和讨论的内容。
一、追寻高雅生活（板书）
（一）乐观幽默的生活态度（板书）
书75页钢琴家的事例，讨论你的身边有风趣幽默的人吗，和他们在一起你有什么感受？
乐观、幽默是人们精神愉悦的一种健康心态，也是良好心理品质的具体表现。
乐观、幽默的人，能够感受到生活中美好的一面，抓住生活中有趣的一面，恰当地表达自己的思想和感受，并能给周围的人带来快乐。
所以乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
（二）、好奇与从众（板书）
讨论：
好奇心强是好事吗？
怎样全面地看待它？
好奇心对于我们追求高雅的生活情趣有什么影响？
通过讨论，让学生明确认识到，对美好的新事物保持好奇心是应该鼓励的，但不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。
在集体活动中，要注意鉴别不同的情趣，不能盲目地“随大流”。
如看到别的同学吸烟，自己也吸；看到别的同学染红头发，自己也染；看到别人“为朋友两肋插刀”，自己也积极参与等。
我们要学会辨别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”。
盲目从众，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康成长。
（三）丰富的文化生活（板书）
如果我们要想成为情趣高雅的人，就要丰富自己的业余文化生活。
生活是美好的，是充满七色阳光的。
人们的情趣也应该是多种多样的。
我们应该尽量从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。
我们应该尽量从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。
（四）提升情趣，陶冶情操（板书）
展示“七子之歌之台湾”的环节
思考：
“每当唱起或听到七子之歌时，你的心中会有什么样的情感？
”
（学生讨论，教师归纳）在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操。
就是在这种对美的追求和感悟中，我们陶冶自己高尚的道德情操。
高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。
教师：
希望同学们积极的参加班级体、学校、国家组织的各种活动，这样我们的情趣就得到了提升，我们的情操也受到了陶冶。
二、课堂总结回归整体
这节课，我们懂得了高雅生活情趣是对生活的热爱、对生活的兴趣和感受；懂得了积极参加集体活动，但是不要盲目从众；乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅情趣的条件；善于将好奇转变为浓厚的兴趣，学会鉴别不同情趣，避免盲目从众；丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径；提升情趣，陶冶情趣。
青少年是国家和民族的未来，老师希望你们在生活实践中有目的地选择丰富的、健康的文化生活，追求美的高尚的情操，提升自己的情操。
做一名情趣高雅的人，将来为国家和民族做出更大贡献。
三、作业1、如何追寻高雅生活情趣？
2、学法大视野本课内容。
教学反思：
第八课学会拒绝
第一框身边的诱惑
教学目标：
1、情感、态度、价值观目标：
追求健康、科学、充实的生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气
2、能力目标：
初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；初步学会用一分为二的方法分析事物的能力。
3、知识目标：
知道身边存在的种种诱惑，知道金钱、游戏机诱惑的消极影响。
教学重点：
正确看待游戏机的作用，自觉抵制游戏机的诱惑。
教学难点：
知道用辨证的眼光看待金钱
一、导入新课：
故事导入：
我们在迈向成功的人生道路上，身边也会有这样一个魔盒，里面的东西跑出来会影响我们和成功的“约会”，甚至永远都见不到成功。
盒子里装的是什么呢？
——诱惑。
问：
你觉得什么是诱惑？
名词解释：
诱惑有两层意思，是指使用手段让人认识模糊而做坏事，另外是有吸引，招引之意。
这是诱惑的主要意思。
今天这节课我们就以诱惑为话题来聊一聊。
二、讲授新课：
活动1：
“诱惑大搜索”同学们能说说我们身边的诱惑有哪些吗？
师：
同学们列举了我们身边的许多诱惑，下面让我们分别来了解一下这些诱惑。
这节课我们的主要任务是了解前两目。
活动2：
金钱在生活中有什么作用？
有什么影响？
（学生分两组，分别讨论金钱诱惑的良好影响和不良影响，代表发言。
）
（教师提示：
可以从对个人和社会两个方面去思考）
总结：
金钱本身并无害处。
其影响的不同源于我们对待它的不同方式、方法所产生的效果。
活动3：
分析生活中哪些获得金钱的方式是合适的，得当的；哪些是超过必要限度的。
结论：
“君子爱财”必须“取之有道”
教师总结：
感悟“不义之财不可取”，要通过合法劳动，正当途径去获得。
决不能沾染违法行为，否则会受到法律的制裁。
法制教育：
读《民法通则》《治安管理处罚条例》的相关规定。
活动4：
身临其境——通过情境表演，谈看法和认识。
（4组各评论一种行为）
[过渡设计]3少年为积网费去偷盗，说明还受到什么的诱惑？
——游戏机的诱惑。
（展示游戏机房、QQ游戏、CS游戏、网络交友的图片）
问：
这些是集技术和知识于一体的新型娱乐。
同学们喜欢玩这些游戏吗？
如果喜欢，能说说喜欢的理由吗？
师：
喜欢玩的同学都觉得它很好玩。
可是，我们又常能听到社会上方方面面的人对玩游戏，尤其是网络游戏褒贬不一。
名言分析：
“天堂”和“地狱”分别指的什么？
活动5：
不知道大家怎么看待它的，我们就利用今天的课堂来讨论它的利与弊吧。
小结：
玩游戏好、坏并不在于游戏本身，关键还是在于自身对游戏内容的把握和时间的控制。
通过讨论我们可以得出一个结论：
任何游戏都是一把双刃剑，它需要我们善于把握游戏有利的一面，避免游戏给我们带来不良影响。
“网络交友多欺骗，需要防范。
”
法制教育：
了解我国青少年上网现状、国家关于青少年上网的有关规定。
展示：
查处销毁内容违规（含赌博、色情内容）的游戏机。
国家和社会关心我们的健康成长，我们自己该如何正确对待游戏机？
活动6：
“智慧闯关”
教师寄语：
“生活处处有情趣，人生常常逢诱惑”。
通过以上学习，我们明白了要正确地对待金钱和游戏机的诱惑。
知道了：
君子爱财，取之有道；
游戏有度，文明生活。
[过渡设计]那么，同学们所提到的其他诱惑是不是也应该正确地看待呢？
展示：
黄赌毒与邪教
我们该怎么看待这些诱惑呢？
大千世界五光十色，无奇不有。
在我们的身边魔盒里，游动着许许多多的诱惑。
有催人奋进的、积极的一面，也有害人的、消极的一面。
如何面对诱惑，是我们一节课解决不完的问题，它需要我们每个人在生活中不断地去探究，不断地去总结。
三、本课小结：
但愿大家以后在生活中碰到各种诱惑的时候，都能够擦亮自己的眼睛，正确地去认识和面对，相信同学们都能顺利地实现与成功的约会。
四、板书设计：
1、金钱的诱惑2、电子游戏的诱惑3、黄赌毒的诱惑
作业：
1、学法大视野本课内容2、电子游戏有哪些利弊？
教学反思：
第八课过健康安全的生活
第二框对不良诱惑说不
教学目标：
1、知识目标：
认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。
2、能力目标：
提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。
3、情感、态度和价值观目标：
自觉抵制不良诱惑；热爱生命，遵纪守法，意志坚定并形成正确的价值判断。
重点和难点：
怎样拒绝不良诱惑？
教学方法：
启发讨论，事例分析，交流学习等相结合。
教学过程：
导入新课教学：
同学们，通过前边的学习，我们知道，大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多很多的诱惑。
有很多美好的诱惑，激励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。
那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”，让你舒舒服服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。
因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。
否则，我们将会为之付出惨痛而沉重的代价。
懂得怎样拒绝不良诱惑吗？
这就是我们第二框题“学会拒绝不良诱惑”将要学习和探讨的内容。
展开教学：
1、什么是不良诱惑？
（板书）
不良诱惑就是影响我们身心健康和阻碍我们成长进步的诱惑。
2、为什么要学会抵制不良诱惑？
（板书）
请大家想一想：
小A沉迷于玩电子游戏会导致什么结果呢？
（可以带领学生阅读讨论教材P88页的小玉与武侠小说，并由教师进行分析讲解）
因为不良诱惑会影响我们的身心健康，阻碍我们的成长进步，干扰我们的事业成功，影响我们的幸福生活，容易使我们偏离正常的人生轨道。
因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。
3、我们能战胜我们身边的不良诱惑吗？
战胜我们身边的不良诱惑需要我们具有哪些心理品质？
（板书）
（带领学生阅读讨论教材P88页的“奥得赛船长的故事”，教师进行分析讲解）奥德赛船长靠什么使船只顺利通过了海峡？
这个事例说明了什么道理？
奥得赛船长依靠自己的勇气和智慧战胜了女巫，顺利地度过了海峡。
这个故事说明，不良诱惑是可以战胜的，战胜不良诱惑需要我们要有毅力、勇气、信心和智慧。
4、拒绝和战胜不良诱惑的方法有哪些？
（板书）
1）后果联想抵制诱惑（板书）：
我们可以联想不能拒绝电子游戏机、黄色书刊、武侠小说等等不良诱惑的不良后果，因为不能抗拒这些不良诱惑，以致自己不努力学习，成绩下降，辜负了老师和家长的期望，考不上理想的大学，影响了自己的发展，甚至断送了自己美好的前途。
2）请求他人帮助（板书）：
单靠自己的力量有时很难战胜对自己具有强烈吸引力的诱惑，在这种情况下，我们可以请求别人（如父母、老师、同学和朋友）帮助和监督自己战胜对自己具有强烈吸引力的诱惑（如做作业时面临着想看武侠小说、看电视或想玩游戏等）
3）避开诱因、转移视线（板书）：
最好把引起诱惑的实物隐藏起来，眼不见心不动，或者参加积极健康的班集体活动，或者多与同学交流谈心，避开诱因，转移视线。
这种方法适用于接触诱因的起始阶段。
4）婉言谢绝朋友，提高自制力（板书）：
有些朋友的不良诱惑需要我们用技巧和自制力果断地回绝。
5）专时专用，改正不良习惯（板书）：
为了防止做某项自己着迷的事而超时，严格分配时间
6）提高认识，端正动机（板书）：
平时要多读有益的书籍，了解相关的法律常识，不断增长智慧，努力提高自己的认识水平。
总之，不良诱惑犹如病毒，我们要拒绝和抵制不良诱惑，需要结合自己的实际，充分发挥自己的聪明才智，用科学的态度、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。
课堂小结：
同学们，通过今天我们大家的相互交流和讨论，我们懂得了如何分辨不良诱惑和怎样拒绝不良诱惑，我们相信在今后的人生道路上，我们一定能更好的掌握好自己人生的方向，愉快的学习、健康茁壮的成长、幸福的生活！
作业：
1、学法大视野本课内容2、抗拒不良诱惑的方法
教学后记：
第九课保护自我
第一框遭遇险情有对策
【教学目标】
1、知识目标
知道身边存在青少年受侵害的现象。
了解青少年自我保护的方法和技巧。
2、能力目标:
学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识。
3、情感、态度与价值观目标:
追求安全而充实的初中生活。
树立自我保护的意识、勇气和信心。
【教学重点】青少年必须要学会自我保护。
【教学难点】青少年受到的心理、精神上的伤害。
【教学方法】活动式、体验式、讲授式。
【教学过程】
【导入新课】
文字材料：
1998年11月18日深夜，发生在北京的“流星雨事件”，在全国引起强烈震动。
一位14岁的少女凌晨外出观看流星雨，被人诱骗到一公园隐蔽处惨遭杀害。
这个事件给很多人留下了深刻印象。
请同学们思考：
（1）从以上材料中可以看到他（青少年）遭受到了什么？
学生回答：
不法分子的侵害。
（2）青少年所受到的侵害主要来自哪方面？
这些侵害对青少年的健康成长有什么影响？
教师过渡：
任凯和14岁的少女受到的侵害来自社会，这些侵害不仅会严重影响青少年的身心健康，甚至还剥夺了他们的生命。
由于社会生活的复杂，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。
今天我们就来探讨有关青少年侵害和保护的内容。
【新课教学】
遭遇险情有对策（板书）
一、身边的险情（板书）
1．青少年可能受到的侵害（板书）
学生分组讨论：
略。
提问：
青少年所受到的侵害主要来自哪些方面？
这些侵害对青少年的健康成长有什么影响？
还有哪些损害青少年身心健康的现象？
（分组讨论，小组代表发言，总结本组讨论结果，老师适当补充。
）
教师归纳：
青少年可能受到来自几方面的侵害：
来自自然灾害、意外事故的侵害；来自家庭、学校、社会的侵害。
（1）来自意外事故的伤害（板书）
例1：
出示图片：
地震、洪水留给生还之人无尽的伤痛
例2：
举例：
天上掉下的玻璃：
前不久中央电视台《今日说法》栏目报道：
广州一小学生放学回家，在路过一小区高层建筑时被天上掉下的玻璃砸中，经抢救后不幸死亡。
举例：
每年我国有40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。
这些数据凸显出学生、学校、家长对生命教育的漠视，有人说中国孩子不会保护自己。
教师过渡：
我们常说生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。
前面同学们已经讨论了生活中自己可能受到的种种侵害，那么你知道在受到侵害的情况下，应该怎样保护自己吗？
学生讨论（略）。
教师总结：
青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。
由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。
二、冷静应对（板书）
学生根据日常生活中的所见所闻编成小品或小短剧，课前准备，课堂上表演。
内容：
如何应对险情。
材料1：
汶川地震中，桑枣中学2200多名学生和上百名教师，按照平常学校要求的和他们已熟练掌握方式疏散，从不同的教学楼跑到操场，仅用1分36秒。
师生无一人伤亡。
教师总结：
冷静判断、镇静应对是我们成功避险的重要前提；掌握逃生急救知识和技巧，是科学避险的关键（板书）。
活动二：
分组讨论——各种逃生技巧：
遇到地震、火灾、踩踏事件、雷电大风、洪水、溺水、中毒、交通事故……
【新课总结】
生活中存在很多险情，包括自然灾害和意外事故。
面对这些青少年一定要冷静判断、镇静应对，掌握有效的逃生急救知识和技巧，做到科学避险。
作业：
1、学法大视野本课内容
教学反思：
第九课保护自我
第二框防范侵害，保护自己
教学目标：
知识目标：
通过学习，让学生了解青少年自我保护的方法和技巧；、
能力目标：
通过学习，使学生学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力
情感、态度、价值观目标：
通过学习，使学生树立自我保护的意识，增强自我保护的勇气和信心；学会拿起法律武器维护自身合法权益。
教学重点：
提高防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。
教学难点：
在实践中学会运用自我保护的方法和技巧，形成自我保护的能力。
教学方法：
案例分析法
教学过程：
引导：
大家记得那英的歌曲《祝你平安》吗，我们生活的周围总是存在着这样那样的侵害。
今天我们就一起来探讨一下如何防范侵害，保护自己。
讲授新课
（一）提高警惕（板书）
1、保持高度警惕是避免侵害的前提（板书）
案例一：
《小燕：
网络“友情”——温柔一刀》
1、问题探究：
（1）小燕家被盗是因为什么？
（2）小燕的经历对于我们学会保护自己有什么警示？
2、引导分析：
（1）小燕家被盗是因为她的警惕性差，缺乏对陌生人和非常规现象的戒备.
（2）网络为我们提供了交流的空间，但它只是用数字和代码构成的虚拟世界
因此，提高警惕，保守自己的真实信息也是保护自己的重要方面。
保持高度警惕是避免侵害的前提。
3、课堂活动：
学生可自由讨论有关“网上交友”的注意事项。
教学预测：
学生可能运用P94相关链接：
“网上交友请注意”的内容。
如果这样，就自然地将教科书资源充分利用。
）
过渡：
女同学在生活中，往往更容易成为侵害的对象，因此，女同学要特别注意提高警惕，增强自我保护意识。
2、女生要有高度的自我保护意识（板书）
（教学预测：
学生可能运用P94相关链接：
“女生自我保护的建议”的内容。
也可能提出自己的建议。
）
（引导策略：
对于女同学来说，保持高度的警惕，文明的行为举止，得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。
）
总结、过渡：
古人说，“害人之心不可有，防人之心不可无”。
通过以上小燕和小佟的情境探究活动，我们认识到生活中可能存在种种不法侵害，这需要我们保持高度警惕，这是避免侵害的前提。
（二）用智慧保护自己（板书）
1、面对不法侵害，迅速准确判断是关键（板书）；
案例二：
《初中生小吴收到不健康邮件》和小任在路上与歹徒博斗
问题探究：
（1）小任与歹徒博斗说明了什么
（2）你的思考和建议是什么？
引导分析：
肯定学生的课堂生成（大家的方法和策略都很不错，……）把这些方法都归结为一句话就是——（导出问题2）
2、采用机智灵活的方法保护自己（板书）
读书指导：
P95“不法侵害发生时，实行有效自我保护，应注意的几点”（指导学生在课本上标记相关内容）
小结：
总之，青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。
过渡：
面对各种可能发生的侵害，要未雨绸缪，提高警惕；当侵害发生时，勇敢斗争的同时要善用智慧；当我们的权益受到侵害之后，我们该如何处理呀？
（三）用法律保护自己（板书）
案例呈现：
（国内首例未成年人著作权案）
问题探究：
（1）小峰靠什么保护了自己的合法权益？
（2）在你的身边有过类似的事例吗？
我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。
（四）课堂小结知识总结：
通过本节课的学习，我们知道了生活中可能存在着许多不法侵害，在各方面的保护不能及时到位的情况下，我们更应该知道怎样防范侵害，保护自己。
具体说来就是，当侵害发生之前：
要提高警惕，这是避免侵害的前提；当侵害发生之时：
要用智慧保护自己，这是降低侵害损失的关键；当侵害发生之后：
要用法律保护自己，这是维护合法权益的重要方面。
作业：
1、如何防范侵害保护自己？
2、面对不法侵害，我们怎么办？
教学反思：
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