广东省梅州市梅江区西阳中学七年级下期第三次月考语文试题.docx

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广东省梅州市梅江区西阳中学七年级下期第三次月考语文试题

广东省梅州市梅江区西阳中学2020-2021学年七年级下期第三次月考语文试题

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、选择题

1．下面加点字注音全对的一组是（）

A．归省（xǐng）行辈（háng）撺掇（cuānduo）

B．蓦然（mù）羁绊（jī）晦暗（huì）

C．水门汀（tīng）嗔视（zhēn）粲然（càn）

D．呓语（yì）齁（hōu）许许声（yǔ）

2．下面各组词语中有错别字的一组是（）

A．潺潺絮叨仙山楼阁

B．亢奋冗杂叹为观止

C．惬意疏蜜参差不齐

D．颦蹙叱咤尽态极妍

3．下面最能表现中国民间传统艺术的是（）

A．《社戏》B．《观舞记》

C．《口技》D．《竹影》

4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）

A．为了使学生学到更多的知识，李老师工作非常勤奋，常常废寝忘食。

B．只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优良的成绩。

C．我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。

D．他操作计算机非常熟练，已经达到无所不为的程度。

5．从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（）　

我快乐，是因为我喜欢幻想，所有的石头都开满花朵，________。

幻想如此丰富，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？

A．荒芜处都长满了无数的植物。

B．所有的荒芜处都长满了植物。

C．植物都长满在所有的荒芜处。

D．无数的植物都长满在荒芜处。

6．下列说法不正确的一项是（）

A．《社戏》选自《呐喊》，体裁是小说。

作者是鲁迅，他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。

文中的“社”原指土地神或土地庙；在绍兴，“社”是一种区域名称。

B．《竹影》作者是丰子恺，他是现代画家、散文家、美术家和音乐教育家。

C．《安塞腰鼓》作者是刘成章，体裁是散文，这种体裁的重要特点是形散而神不散。

D．《口技》一文选自《虞初新志•秋声诗自序》，作者是清朝的张潮。

《口技》既可以作为描写场景的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。

7．下列句子没有语病的一项是（）

A．经过大家的共同努力，使我们完成了制作怀旧网页的工作。

B．是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。

C．二十一世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。

D．在学习实践中，我们要善于运用科学的学习方法。

8．多义词“松懈”的含义与其他三句不同的是（）

A．为了搞好复习，许多同学废寝忘食，毫不松懈。

B．它是一种腐蚀剂，使团结涣散，关系松懈，工作消极，意见分歧。

C．自以为对革命有功，摆老资格，大事做不来，小事又不做，工作随便，学习松懈。

D．刚才出力摇船犹如赛龙舟似的那股劲，现在在每个人的身体里松懈下来了。

二、句子默写

9．根据提示默写。

（1）、_______________，寒光照铁衣。

（2）、但闻屏障中抚尺一下，_______________，________________。

（3）、______________________，落花时节又逢君。

（4）、____________________，上有黄鹂深树鸣。

（5）、____________________，各领风骚数百年。

三、现代文阅读

阅读《社戏》选段，完成下列小题。

①……于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到了歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

10．给选段加一个小标题：

_________________________________

11．“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。

”它的作用是___________________________________________

12．“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中“他”指代__________。

13．第②段写景充满诗情画意。

从触觉写的句子是“_________________________________________”。

从嗅觉写的句“______________________________________________”。

本段写景的作用是__________________________________________________

14．结合上下文，第③段中的“自失”可以理解为____________________，这种感受与“社戏”的关系如何？

试说明__________________________。

15．第③段中“那声音大概是横笛，宛转，悠扬”一句不是一般的语序，目的是（　）

A．朗读时有音节感，有力

B．强调最后的两个形容词

C．不致于写成太长的句子，长句难懂

D．突破老格式，进行大胆创新

阅读下面文字，完成下列小题。

小歌德是个顽皮的孩子，但好思索，好（）。

有一次，歌德捉到一只小麻雀，将麻雀关在小盒里仔细端详。

麻雀的羽毛被小歌德弄得残缺不全，但是他仍没有找到留在脑海中问题的答案：

“这柔软的肌肉里，怎么会长出羽毛呢？

人的皮肉一样是柔软的，为什么却不长一根羽毛？

”　　

一个一个的问题在小歌德的脑海中跳跃，虽然没有答案，他仍觉得十分有趣。

小歌德真是一个爱思索的孩子。

父亲约翰发现儿子爱思索的特点，觉得他懂事了，应该让他学习了。

父亲亲自做小歌德的家庭老师，教他基础知识、作文和修辞。

小歌德领悟很快，对语言有一种特别的偏爱，几乎一学就会。

10岁的某一天，父亲把儿子领进自己的藏书室。

对儿子说：

“从今天开始，只要你需要，这个藏书室随时对你开放。

”小歌德激动得跳了起来，问爸爸：

“这是真的吗？

”　　

“爸爸怎么会骗你呢？

不过，不过你得先完成你的功课。

”　　

从那以后，小歌德一有空就躲进藏书室。

贪婪地阅读各种书籍，在知识的海洋里遨游。

书籍，在他面前展开了一个崭新的世界，也引起他的许多（）。

他摸着书本想：

“如果我也能写出那么多动人的诗歌、小说，就会给许多人带来美好的感受。

我将来一定要成为一个伟大的作家。

”　　

他经常一个人躲在藏书室，阅读、朗诵，并酝酿着写诗。

纯真的诗句从脑海里（）到纸上，他将这些诗献给外祖父外祖母。

外祖父读了，很高兴，亲了亲他的前额：

“孩子，努力吧，你会成为一个伟大的诗人的。

”

16．依次填入文中括号里的词语是（）。

A．追问奇思妙想跳跃

B．刨根问底奇思妙想流淌

C．刨根问底想法跳跃

D．追问想法流淌

17．将文中带点的词“贪婪”换成“聚精会神”好吗？

为什么？

18．第一、二自然段写出了小歌德的什么性格特点？

19．横线上的话揭示了歌德当时的什么心情？

表现了他的什么品质？

20．小歌德最后成了世界闻名的大诗人，他的成功，就他个人来说取决于他的哪些优良品质？

21．小歌德的成长经历，给了你什么启示？

四、文言文阅读

阅读《口技》选段，完成下列小题。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾倒，妇梦中咳嗽。

（1）宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，天起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

（2）中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。

撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

22．解释文中加点字的意思。

虽：

___________指:

__________名：

_____________　　

奋：

__________股：

__________走：

_____________

23．下列句中没有通假字的一项是：

（）

A．日扳仲永环谒于邑人B．出门看火伴，火伴皆惊忙

C．满坐寂然，无敢哗者D．不能名其一处也

24．翻译文中画线句。

（1）_________________________________________________________　　

（2）__________________________________________________________

25．“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

”这句话突出了什么？

这样写的作用的是什么?

五、其他

26．在“戏剧大舞台”的口语交际训练中，我们学习了许多关于戏剧的小知识，回忆一下，完成下面问题：

中国戏曲的角色分为____、_____、_____、_____四大行当。

_______是中国戏曲之母；________称为东方“歌剧”，也是中国的国粹；________具有芬芳泥土的气息。

六、作文

27．在每个人的成长过程中，都有你记忆深刻、深情眷念的地方——那里，或许，留下了你的欢声笑语；那里，或许留下了你的酸甜苦辣；那里，有你成长的足迹，那里有你无尽的回忆……请以“忘不了，”（横线上填“我的家乡、美丽的校园、我的母校、那片林子、门前的小溪”等）为题，写一篇500字以上的作文。

参考答案

1．A

【解析】

此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。

B.蓦然（mò）C.嗔视（chēn）D.许许声（hǔ）A.正确。

2．C

【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。

C.“疏蜜”应改为“疏密”。

“疏密”的意思是稀疏与稠密。

所以不能写成“蜂蜜”的“蜜”。

3．C

【解析】此题考查对所学课文内容的识记与理解。

A.《社戏》是鲁迅的一篇小说，小说通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历，刻画了一群农家少年的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德。

B.写印度舞蹈家卡拉玛姐妹来北京的表演实况，浓妆艳抹地描绘了舞台上姐妹的服饰、身段、神态和舞姿。

C.《口技》记叙了一场精彩的口技表演,表现了一位口技艺人的高超技艺,令人深切感受到口技这一传统民间艺术的魅力。

D.《竹影》写的是几个天真烂漫的小孩和我的爸爸在月光下参参差差地画竹影,并通过爸爸的教导,领悟到了艺术的美,提高了鉴赏艺术的能力。

故选C。

4．D

【解析】

试题分析：

无所不为：

没有不干的事情，指什么坏事都干或干尽了坏事。

用在这里色彩不当。

点睛：

运用成语应注意的几个问题：

1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。

5．B

【解析】此题考查语言的简明、连贯、得体．包括，语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词。

解答此题，要结合语境去辨析，前句有“所有的石头都开满了花朵”，后句是书写感慨，C句在结构，内容表达最得体。

6．D

【解析】

这是一道考查文学常识的题目，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的基本情况，这就需要同学们在日常学习时注意积累背诵。

C.《口技》一文选自《虞初新志•秋声诗自序》，作者是清朝的林嗣环。

7．D

【解析】

A、经过大家的共同努力，我们完成了制作班级网的任务。

B、具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。

C、二十一世纪需要一大批有科学文化的知识分子去建设祖国。

D、正确

8．B

【解析】这道题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。

因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释。

B项的“松懈”的意思是人与人之间关系不密切，动作不协调。

其余三项“松懈”的意思是不紧张；松弛，不集中。

9．朔气传金拆满坐寂然无敢哗者正是江南好风景独怜幽草涧边生江山代有才人出

【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。

复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。

默写时，要注意拆、涧、寂、朔几个易错的字形。

写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。

10．月下行船（看戏途中的见闻和感受）

11．以动写静，写航船之快，反映出想看社戏的急切心情　

12．笛声

13．触觉：

“夹杂在水汽中扑面的吹来”。

嗅觉：

“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香”。

作用：

愉快、急切，对农村自然风光的热爱。

14．听得出神，忘了自我。

写出了社戏在我心中的无穷魅力。

15．B

【解析】

10．本题考查拟写标题的能力。

解答时，注意全面把握语段内容，结合文章内容进行拟写。

本语段是小说《社戏》的节选部分，写的是月夜行船去看社戏的途中见闻。

所以可拟题为：

月下行船或月夜行船去看戏。

11．本题考查的是词语的表达作用，一般按照修辞手法+表达效果+表达感情的格式解答，如果没有修辞手法，可以从表现手法、表达方式、描写角度等方面入手，解答本题时注意词语或句子中表现出的主人公的心理活动．即：

以动写静，写航船之快，反映出想看社戏的急切心情。

12．问“他”所指内容：

多从代词前面文字中找答案。

感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。

一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。

根据“那声音大概是横笛”可知“他”指的是笛声。

13．本题考查写景角度的判断。

解答此题关键要掌握写景角度的内容：

包括嗅觉、听觉、视觉、触觉等，结合文段内容去作具体分析即可。

视觉：

月色便朦胧在水气里；嗅觉：

两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香； 触觉：

夹杂在水气中扑面的吹来；听觉：

而且似乎听到歌吹了。

14．本题主要考查的是品味文中的词语的表达效果，解答此类题需要分别分析词语运用了什么手法，写出了什么，表达了什么感情，整理解答即可。

自失：

听得出神，忘了自我。

写出了社戏在我心中的无穷魅力。

15．本题考查对文章重点句子的分析能力。

解答时，结合上下文和文章主旨以及作者要表达的情感，加以理解分析即可。

“那声音大概是横笛，宛转，悠扬”是倒装句，突出笛声的婉转悠扬。

故选B。

16．B

17．不好。

因为“聚精会神”只能表现出小歌德读书专心致志的样子，而不能表现他如饥似渴地读书，追求知识的情形。

18．爱思索。

19．能进“爸爸”藏书室学习的高兴、激动的心情。

好学乐学的品质。

20．爱思索、偏好语言、以学为乐，刻苦勤奋。

21．说明一个人的成功，天资固然重要，但个人的好学、乐学，刻苦勤奋却是更重要的。

【解析】

16．本题考查学生在语境中选择合适词语的能力。

解题时要注意区分近义词的不同意思。

“刨根问底”比喻追究底细，形容钻研的精神。

“追问”追根究底地查问，多次的问。

“奇思妙想”是奇妙的想法和思想。

“流淌”液体在流动。

“跳跃”两脚离地全身向上或向前的动作。

结合句意选词即可。

17．本题考查词义的辨析。

辨析一个句子里用哪个词更好，要结合词语的意思进行，看词语在感情的表达程度、情感褒贬的差异。

这里的“聚精会神”只能表现出小歌德读书专心致志，却不能表现他如饥似渴地读书，追求知识的情形。

而“贪婪”则可以突出他对书籍的如饥似渴，所以不能。

18．本题考查信息的筛选。

解答此题要熟悉段落内容，可以用自己的话加以概括，也可用段落中的词句来作答。

从第二段的总结句“小歌德真是一个爱思索的孩子”，可以看出答案是：

爱思索。

19．本题考查人物情感的体会与品质的提炼。

解答此题要注意这句话属于人物描写的语句。

句子对小歌德进行了动作和语言描写，一个“跳”，一句“真的吗”，表现出歌德为能进“爸爸”藏书室学习而高兴、激动的心情。

这都体现了他的好学乐学的品质。

20．本题考查人物品质的归纳。

解答此题要找到有关歌德的描写及事件去综合分析。

从前两自然段可以看出歌德爱思索，从他进入藏书室爱好的养成，可以看出他偏好语言，从他对知识的接受来看，他以学为乐，刻苦勤奋．结合这些理解加以归纳即可。

21．本题考查阅读启示的表达。

这是一道半开放性题，要结合人物的优秀品质来提炼自己的观点，表述时还要注意句子的简洁性。

如：

说明一个人的成功，天资固然重要，但个人的好学、乐学，刻苦勤奋却是更重要。

22．即使指：

指明说出卷起大腿跑　

23．D

24．客人们的心情稍微放松了一些，人也渐渐坐端正了。

中间夹杂着噼里啪啦的房屋倒塌声。

25．突出道具简单。

衬托口技表演者技艺高超、精妙。

【解析】选自《虞初新志•秋声诗自序》作者：

林嗣环年代：

清

22．本题考查学生理解文言词语意思的能力。

文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。

“虽”“股”“走”的含义，注意识记。

常常考到。

23．本题考查通假字的运用。

要求学生在文言文的学习过程中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。

A．“扳”通“攀”，引；B．“火”通“伙”；C．“坐”通“座”；D．无通假字。

故选：

D．

24．本题主要考查点是对句子翻译。

翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

①重点词有：

意：

心情。

句意：

宾客们心情稍微放松了些，慢慢地坐正了。

②重点词有：

虽：

即使。

句意：

即使一个人有一百只手，每只手有一百个手指，不能指明其中的（任何）一种（声音）。

25．此题考查的是对文章表现手法的分析。

本文的表现手法有正面描写和侧面描写的结合，还有反衬手法的运用。

“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

”这句话突出了道具的简单。

衬托口技表演者技艺高超、精妙。

26．生旦净丑昆曲京剧黄梅戏

【解析】此题考查的是学生戏曲知识的积累与理解能力，要求学生在日常读书中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。

中国戏曲的角色分为生、旦、净、丑四大行当。

昆曲是中国戏曲之母；京剧称为东方“歌剧”，也是中国的国粹；黄梅戏具有芬芳泥土的气息。

27．忘不了,那片林子

人生，真是奇妙。

总是会让人不知不觉到达了一个地方，而又变得自失起来。

说起寂静、清幽我想到的是那片野竹林，说起生机勃勃，春色盎然，想到的还是它。

一次偶然到乡下去看望奶奶，我抱有一种好奇心理跟随着哥哥，拿着竹竿去钓鱼。

据他介绍，池塘是在东头的一片野竹林后。

在去的路上，我问哥哥：

乡下也有竹林？

，那是，这片耶竹林是一个老爷爷种下的，他如今已经去世了，但那片竹林还在。

哥哥介绍道。

我默不作声，只是心里很期待不是钓鱼，而是那片林子。

我站在密密麻麻的竹子前，想到的是咬定青山不放松，立根原在破岩中。

春日的阳光投放在竹林身上，放射在每一根竹子的身影上。

微风一吹，竹叶都会沙沙作响，那声音，真耐人寻味。

哥哥在前方吆喝着催我快走。

哥哥给我指路，穿过那片竹林。

过了一会儿，出现在我面前的是一片池塘。

哥哥在准备鱼竿的时候一直在给我讲他和小伙伴一起在这里钓鱼的有趣往事，我漫不经心地听着，内心还在细细品味身后的那片野竹林。

过了很长时间，我感觉到细雨从我脸颊上轻轻拂过，便对哥哥说：

别钓了，下雨了。

今天的收获不小呢！

，说罢便望向水桶里，仔细一数，六条小片鱼。

我们准备好了收工，回家炫耀，即走向那片林子。

在竹林中，我感受不到烈日炎炎，只体会到清凉丝丝，在竹林中感受不到死气沉沉，只体会到一阵阵生命的叹息。

风吹过，竹子不禁将身躯左右倾斜，那劲真大。

仿佛在拼个什么。

我只好也跟着加快了脚步，往前面走，追赶着哥哥。

走出了竹林，我回头看着那片竹林，在斜风细雨中，想了许久。

回想起刚踏上的土地，竹林里的泥土，多么的松软，回想起竹叶在微风中沙沙作响，回想起是啊，竹子都在风中，雨中拼搏着，想起自己呢？

好像弱了些。

【解析】

该作文是一篇半命题作文，题目是忘不了，只要理解这个词语的意思，难“忘”这个文题考生发挥的余地较大，我们更应该注意“忘不了”这一释义，“忘不了”可以写品味、体味、体会、咀嚼过去的人、事、物、现象等。

“忘不了”写作内容宽泛，不论是自己亲历的事；还是他人的事，古人的事，或者国家、民族的事，只要是过去的事，都可以写。

“忘不了”既有“回忆”也须有“体会”。

只有“回忆”，没有“体会”是不准确的，体会就应用心理描写表达出来。

“忘不了”时，不能仅仅回忆，一定要写出自自己的感受。

点睛：

这一题目带有明显的叙事性和抒情性，适合写记叙文和边叙边议的散文。

如写记叙文，为避免简单化的“一事一果“的写法，可采用”一事”详写、同类事略写的方法，一定要插入必要的议论。

如写散文，则要注意“多事“对”这样“的指向性，揭示其长大的内在联系．采用此文体，做到“一线贯穿，形散神聚”是关键。