部编版四年级语文下册15《白鹅》导学案设计.docx
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部编版四年级语文下册15《白鹅》导学案设计
15 白 鹅
导学案设计
课题
白 鹅
课型
新授课
教学目标
1.会认“嚣、吭”等12个生字，会写“吠、促”等15个生字，读准多音字“看”，能正确读写“即将、姿态”等16个词语。
2.学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。
3.了解白鹅的特点，感悟丰子恺用词的准确、风趣，体会作者对白鹅的喜爱之情，学习作者抓住特点来描写的方法，在写话训练中获得愉悦的情感体验。
教学重点
引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的，体会作者对白鹅的喜爱之情。
课前准备
1.搜集丰子恺的相关资料，以及书画作品，制作多媒体课件。
（教师）
2.搜集有关丰子恺及白鹅的资料。
（学生）
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
教学环节
教师指导
学生活动
教学提示
一、古诗引用，激趣导入（用时：
5分钟）
1.课件出示骆宾王的《咏鹅》。
2.课件出示丰子恺的图文资料。
1.配乐朗读骆宾王的《咏鹅》。
2.交流搜集的丰子恺的资料。
丰子恺的资料可参考《小学教学全解》中的“备背景资料”，另外教师也可出示一些丰子恺的书画作品，让学生对他的书画风格有一定的了解。
二、初读课文，整体感知（用时：
10分钟）
1.出示学生自学卡，引导学生按照自学要求自学。
2.出示卡片，师生互动学习生字新词。
3.引导学生读文，了解课文主要写了什么内容。
1.自学课文，小组交流生字读音。
2.读生字新词。
狂吠 奢侈 供养不周
局促 脾气 一丝不苟
侍候 窥伺 引吭大叫
3.学生读文，交流本课的主要内容。
（本文通过对白鹅的叫声、步态、吃相等方面的生动描写，突出白鹅高傲的性格特点。
）
在教学生字时，教师要注意纠正学生的读音，特别是“促”“奢侈”“窥伺”“吭”等容易读错的字词，可以让学生多读几遍。
三、学习课文，深化理解（用时：
20分钟）
1.引导学生读第1、2自然段，想想这是一只怎样的鹅。
2.引导学生找出课文的中心句。
3.作者是从哪几个方面写白鹅的高傲的？
4.小结：
介绍第2自然段是过渡段，起承上启下的作用。
1.自由读第1、2自然段，用横线画出描写这是一只怎样的鹅的句子。
（伸长了头颈，左顾右盼）
2.齐读第1自然段，交流课文的中心句：
“好一个高傲的动物！
”
3.齐读第2自然段，学生汇报。
（叫声、步态、吃相）
4.读第2自然段，理解它不仅连接第1自然段的内容，还告诉我们后面几个自然段分别从鹅的叫声、步态、吃相几个方面写出了鹅高傲的特点。
它是一个过渡段，起承上启下的作用。
1.在让学生从课文中找句子的时候，可以让学生采用快速默读的方式，这样更有助于思考，同时提高课堂学习效率。
2.在学习过渡段时，教师要引导学生分析第2自然段只有一句话，明确前半句说的是上文的内容，下半句引出下文的内容。
四、布置作业，夯实基础（用时：
5分钟）
布置作业。
1.抄写生字新词。
2.熟读课文，画出自己不理解的地方，查查字典。
学生抄写生字词语时，教师应对他们的书写质量提出要求，不断强化写字训练。
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
教学提示
一、谈话导入，激发兴趣（用时：
5分钟）
1.引问：
这只白鹅给作者留下了什么印象？
2.引问：
作者是如何感受到鹅的高傲的？
抓住重点词语体会。
1.借助默读，初步感知白鹅的高傲。
2.抓住“伸长了头颈”“左顾右盼”等词语做动作，并在动作中理解词语“左顾右盼”，初步感受到白鹅的高傲。
第1自然段中作者是通过描写白鹅的动作来展现它高傲的特点的，因此，让学生模仿动作更能让他们领会“高傲”的含义。
二、学习课文，体验情感（用时：
20分钟）
1.引导学生仔细读课文，围绕“白鹅的高傲还体现在哪儿？
”这个问题，把感受深的句子画下来，在旁边做批注。
2.指导学生学习描写鹅的叫声的段落。
（1）理解词语“厉声叫嚣”，如果鹅也会说话，你猜它会说什么？
（2）“引吭大叫”是什么样子？
（3）说说白鹅还给你留下了什么印象。
你是从哪些词句中知道的？
3.指导学生学习描写鹅的步态的段落。
（1）出示相关句子：
“鹅的步调从容……净角出场。
”课件播放净角出场的画面。
（2）师：
鹅就是这样走路的，它跟鸭子走路一样吗？
请你找出描写鸭子走路的句子读一读。
（3）小结：
对比手法的运用。
4.学习描写鹅的吃相的段落。
（1）指导学生快速浏览第5～7自然段，你觉得鹅吃饭有趣，表现在哪里？
（2）进一步对比学习描写鹅的吃相的句子。
（3）指导读出“鹅狗争食”的有趣。
1.学生认真读文体会，并写下感受，完成学生活动卡。
2.鹅的叫声。
默读第3自然段，找出最能体现出白鹅叫声特点的词语。
（1）厉声叫嚣：
形容说话声音严厉并大声叫喊吵闹。
（2）学生交流理解“引吭大叫”，并做动作。
本文指鹅伸着脖子敞开喉咙大叫。
（3）学生再读第3自然段交流：
从“养鹅等于养狗”看出鹅很忠诚，能看守门户；从“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣”等语句看出鹅对陌生人敢厉声呵斥，非常勇敢、非常尽职。
3.鹅的步态。
（1）抓住“净角”“步调从容”“大模大样”等词语感受鹅走路时的“高傲”。
学生演一演，体会“大模大样”，并读出鹅步态的大模大样。
（2）说说作者用什么方法写出了白鹅步态的特点。
4.鹅的吃相。
（1）学生根据出示的句子“先吃一口冷饭……吃一口泥和草”，回答鹅吃饭的有趣。
①鹅吃饭时是怎样“三眼一板，一丝不苟”的？
（理解词语“三眼一板”：
比喻言行有分寸、有条理。
这里指鹅的吃法刻板，从不改变。
）
②在理解感悟的基础上再读，读出鹅吃饭的有趣。
（2）认真读文。
体会“架子十足的鹅老爷”与偷饭吃的狗之间有趣的对比。
（3）朗读“鹅狗争食”的句子，读出“有趣”。
1.在学生做批注时，教师可进行巡视，对学生好的想法及时肯定，对一些理解有困难的学生给予一定的指导。
2.说话训练应放在对词语的理解之后，这样学生不仅能想象出白鹅所说的内容，还能模仿其语音语调，效果更好。
3.让学生读出白鹅的高傲有一定的难度，教师可进行范读，这样能更有效地指导学生朗读。
4.对于“净角”这一戏剧行当，学生未必了解，教师可以播放净角出场的视频，让他们对这一角色有一定的了解。
5.学生表演后，教师可引导其他学生抓住动作等来评价他们的表演。
6.对于“三眼一板”，可引导学生用联系上下文的方法来理解。
三、思维延伸，整体回顾（用时：
10分钟）
出示鹅的图片，提问：
学了课文，看了图片，你还有什么想说的吗？
整体回顾课文，与作者产生情感共鸣。
教师制作鹅的图片这一课件时，要注意搜集从不同角度展现鹅的特点的图片。
四、积累运用，读写结合（用时：
5分钟）
1.让学生把自己当成白鹅向别人介绍自己。
2.指导学生进行小练笔。
1.尽情发挥想象，用上这节课积累的词语介绍白鹅。
厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
大模大样 净角出场 毫不相让
从容不迫 昂首大叫 架子十足
2.抓住动物的特点进行小练笔，展示，评议。
介绍白鹅时，一定要让学生了解自述的方式，以第一人称来进行介绍。
阅读下面的材料，根据要求写作。
如果奇迹有颜色，那一定是中国红。
2018年全国播出的纪录片《厉害了，我的国》引发了人们的强烈反响。
影片中，不仅记录了中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网，一个个非凡的超级工程，还展示了人类历史上最大的望远镜FAST,全国最大的海上钻井平台“蓝鲸2号”、磁悬浮列车研发、5G技术等引领人们走向新时代的里程碑般的科研成果。
2019年，是中华人民共和国成立70周年。
面对建国70周年党和国家在方方面面取得的辉煌成就，你有怎样的见闻、思考和感悟？
请据此写一篇文章。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】自强中国扬帆行
曾几何时，历经多少风雨，终于五星红旗飘扬在中华人民共和国的上空。
如今，几十载岁月已逝，五星红旗伴随着国歌，迎着朝阳，代表着中国的辉煌，每天在天安门广场冉冉升起。
在中华人民共和国成立的坎坷征途上，有多少人为了辞别苦难的昨天，戎马倥偬，浴血奋战，用自己的鲜血描绘祖国的蓝图;又有多少人为了辞别坎坷的今天，用勤劳无私的双手去呼唤着朝阳，使几代人的梦想变为现实。
中华民族五千年文明史上，有多少先辈为了祖国的强盛，民族的兴荣，前赴后继，奋斗不懈，作出了可歌可泣的伟大贡献。
几十年的岁月蹉跎，既有创业的欢乐、奋斗的愉悦，也有命运的悲壮咏叹，组成了中国历史上的壮丽史诗。
七十年前，中国贫穷落后，其他列强都来欺负我们。
战争，带走了多少人的生命;战争，毁了多少美满的家庭;战争，使多少人流离失所!
战争，永远地留下了一道伤疤。
是我们的民族英雄，是他们，献出自己的生命，誓死保卫我们的家园，中国才得以解放，新中国才得以开始。
1949年的开国大典上，毛主席说的一句“中华人民共和国成立了!
”那是一句多么激动人心的话。
我们永远不会忘怀，我们当年所受的欺凌;我们永远不会忘怀，园明园的火光;我们永远不会忘怀，扣在每个中国人头上的“东亚病夫”的帽子，我们永远不会忘怀，公园门口“华人与狗不得入内”的牌子，我们也永远不会忘怀，南京三十万同胞的鲜血染红了长江。
七十年后，中国已是一个富强的大国，有960万的大地，14亿的人口。
经济飞速发展：
从原来的小平房到现在的科技大楼;从原来的泥泞小路到现在的柏油大道;从原来的广播小喇叭到现在的彩屏液晶电视，现在回想，这是多么令人自豪啊。
随着历史的变迁，当年的疼痛也慢慢淡忘了，但这改变不了，一切都会被记录下来的。
而且这一件件事例都证明了——我们的生活越来越好!
朋友们，迎着太阳，秋风送爽，让我们站在古老的长城上以一种深情，以一种豪迈，以一种庄严的仪式，端起金杯，痛饮欢庆的美酒，轻轻柔扶脚下的每一寸土地，共同祝福我们亲爱的祖国国泰民安，前程似锦。
【解析】
【详解】
本题考查考生作文的能力。
这是一则材料作文，材料主要表现的是中华人民共和国成立70周年以来，中国区的的骄人业绩。
不管是“中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网，”，还是“全国最大的海上钻井平台“蓝鲸2号”、磁悬浮列车研发、5G技术等”，无不向世人展示着中国的风采。
考生可结合中国的发展史，探讨一路走来的不易，也可从祖国强大的角度来歌颂爱国热情。
参考立意：
中国特色社会主义制度的优越性;国家自强自立激发民族凝聚力和自豪感；弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神；
中国共产党的坚强领导；坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念；坚持以人为本，注重改善民生；全国个人各族人民的团结奋斗；等等。
可用素材：
1.两弹一星
“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹；“一星”则是人造地球卫星。
1964年10月16日我国第一颗原子弹爆炸成功；1967年6月17日我国第一颗氢弹空爆试验成功；1970年4月24日我国第一颗人造卫星（东方红一号）发射成功。
中国的“两弹一星”，是20世纪下半世纪中华民族创建的辉煌伟业。
2.恢复联合国席位
1971年10月25日，在联合国大会第26届会议上，中华人民共和国在联合国的席位得到恢复。
确认中华人民共和国的代表是中国在联合国的唯一合法代表，中华人民共和国是安全理事会五个常任理事国之一。
占世界人口五分之一的中国重回联合国，是世界进步的需要，也是历史的必然。
3.载人航天
1992年9月21日，中国政府决定实施载人航天工程，并将该项目命名为“921工程”。
2003年10月15日，中国第一艘载人飞船“神舟五号”成功发射。
中国首位航天员杨利伟成为浩瀚太空的第一位中国访客。
之后，从“神州六号”到“神州十一号”，中国航天技术不断取得新突破。
如今，中国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术、独立开展空间实验、独立进行出舱活动的国家。
4.港澳回归
1997年7月1日中华人民共和国恢复对香港行使主权，结束了英国在香港一个世纪的殖民统治；1999年12月20日中华人民共和国恢复对澳门行使主权，结束了葡萄牙在澳门442年的殖民统治。
香港、澳门回到祖国怀抱，大大推进了祖国的和平统一大业。
5.青藏铁路
青藏铁路，是中国新世纪四大工程之一，是通往西藏腹地的第一条铁路，也是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路。
整个工程分两期建成，2006年7月1日全线通车。
青藏线大部分线路处于高海拔地区和“生命禁区”，青藏铁路建设成功解决了三大世界铁路建设难题：
千里多年冻土的地质构造、高寒缺氧的施工环境和对脆弱生态环境的保护。
6.加入世贸组织
2001年11月10日，在卡塔尔多哈举行的世界贸易组织（WTO）第四届部长级会议上，通过了中国加入世贸组织的法律文件，它标志着经过15年的艰苦努力，中国终于成为世贸组织新成员；也标志着中国在经过了15年的歧视待遇之后，终于享有了与其他世贸成员同等待遇的权利。
7.2008年北京奥运会
2008年北京奥运会展示了中国作为世界大国的经济和科技实力。
改革开放30年风雨历程，中国在世界人民的印象中更多的是一个蓬勃的新兴经济体。
北京奥运会则把“文化中国”传递给了世界，“绿色”“科技”“人文”的理念，深深地融进了传统奥运理念之中。
8、2011年中国科学家屠呦呦获得临床医学奖，获奖理由是“因为发现青蒿素——一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命。
”这也是至今为止，中国生物医学界获得的世界级最高大奖。
青蒿素是我国在世界上首先研制成功的一种抗疟新药。
9、2017年，我国首架具有完全自主知识产权的大型喷气式客机C919在上海浦东机场冲上云霄，成功完成首飞任务，圆了国人期盼半个世纪的“飞机梦”。
这是中国民航最大、最显著的里程碑，它也意味着中国将跻身美、英等少数国家才能自主制造大型客机的行列中，开启国产新征程。
10、2018年，喜迎改革开放40周年，中国人砥砺奋进，好事连连，成就卓著。
成功发射多颗北斗导航卫星，可在全球范围内为各类用户提供高精度、高可靠定位、导航、授时服务。
北京星际荣耀空间科技有限公司研制的“首飞箭”发射升空，标志着中国首枚民营航天火箭发射成功，这是国内第一枚真正意义上的民营火箭，也是美国以外第一枚取得飞行成功的民营火箭，是中国商业航天发展史上的一个新起点。
行文结构：
议论文的思路和结构有：
总分式、递进式、对照式、并列式等结构方式，使议论文结构完整。
本文可用并列式结构，首先提出中心论点：
为人为国当自强自立，其次，提出分论点，进行并列式阐述：
可列举个人、民族、国家等事例。
最后，总括全文，再次点题。
结构上，做到首尾呼应。
阅读下面的材料，根据要求写作。
伴随着40年的改革开放，中国出现了很多新思想、新事物，而“流行语”正是这些新思想、新事物的见证。
“流行语”来源于社会生活，记录了社会的某些侧面，反映了一个国家、一个地区在一个时期人们普遍关注的问题和事物。
据有关部门和媒体统计，近两年来中国流行语包括“新时代新担当新作为”“品质革命”“中国赞”“青春是用来奋斗的”“佛系”“工匠精神”“世界那么大，我想去看看”“中国梦”“正能量”“最美山寨”“断舍离”等。
以上流行语引发了你怎样的感触和思考?
请选择其中两三个关键词写一篇文章。
要求选好关键词，使之形成有机的整体；选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【答案】同心共筑中国梦
梦，一个简简单单的字眼，却承载了十三亿中华儿女的信念，饱含了十三亿中华儿女的希望与未来。
中国梦，到底是什么?
我曾经认真的思考过一番。
我们的祖国有着五十六个民族，五十六种语言，五十六种灿烂的文化历史。
那么一个人口众多，文化强盛的国家，到底有着怎样的一个梦想呢?
我想，那就是民族团结，振兴中华罢。
谁说我们的衣物穿着中没有结合各个民族的特点?
谁说我们的歌声里没有各个民族的旋律?
谁说我们的佳肴中没有各个民族的特点?
几乎每个汉族人民都有几个少数民族的朋友;几乎每个少数民族的人民也有几个汉族人民的朋友。
我们的国家是一个丰富多彩的大家庭，正是由于多种风格各异的民族文化特色才把我们祖国的大地装饰的如此美丽，才把我们祖国的蓝天渲染的如此清澈温暖。
回顾历史，我们的国家曾经消沉过几百年，光辉过几千年，我想我们都不会忘记那些深深烙印在我们心里的耻辱--1937年南京大屠杀，七七卢沟桥事变，1840年鸦片战争，1860年火烧圆明园，"东亚病夫"等;但同样我们也记得诸葛亮的鞠躬尽瘁死而后已，记得周恩来总理十二三岁时那铿锵有力的誓言--"为中华之崛起而读书"。
三十年河西，三十年河东，莫欺少年穷;几百年屈辱，几千年辉煌，莫忘中国梦。
中国梦，归根到底是人民的梦，是五十六个民族的梦，是十三亿中华儿女的梦。
中华民族一家亲，十三亿人同心共筑中国梦，那么实现梦想的力量就无比强大。
鲁迅先生曾经说过:
"唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。
"在未来的征程中，只要我们中华民族十三亿人团结一心，相信我们汇聚起来的力量足以让我们的中华人民共和国不仅仅在东方，也在全世界有了一个崭新，不可磨灭的地位。
曾经遥不可及的梦想，正在我们的团结奋斗中不断靠近。
"有梦想就有希望，有信念就有力量"--这是我们的中华民族毅然挺立走过几千年沧桑岁月的写照。
我们每个人都如同一滴水，正是有了千千万万滴水的团结，才能共同汇聚成大海。
埃菲尔铁塔不是一日建成的，同样的，实现我们的中国梦需要我们千万中华儿女的共同努力，团结。
在实现我们中华民族伟大复兴的旅途上，我们每个人都有一份义务与责任，让我们一起携手，共筑中国梦。
【解析】
【详解】
本题考查学生任务驱动型作文写作能力。
写作任务十分明确——以上流行语引发了你怎样的感触和思考?
请选择其中两三个关键词写一篇文章。
任务驱动型作文隶属于材料作文，而材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。
本题材料首先指出伴随着40年的改革开放，中国出现了很多新思想、新事物，而“流行语”正是这些新思想、新事物的见证。
然后指出“流行语”来源于社会生活，记录了社会的某些侧面，反映了一个国家、一个地区在一个时期人们普遍关注的问题和事物。
接着给出有关部门和媒体统计近两年来中国流行的12个流行语。
要求考生从所给12个流行语选择两三个关键词，使之形成有机的整体，写一篇文章。
其实就是要求考生从所给的12个流行语中，选取两到三个，来展现自己所认识所了解当下中国。
从流行语看中国，带有鲜明的时代色彩。
材料中提供了12个流行语，它们来源于社会生活，贴近社会实际。
因此本题旨在引导鼓励学生关注时代变革，关注国家发展，关注社会生活，肯定其中取得的成就，正视当中出现的问题。
这道题目需要考生综合两三个关键词来作文,让考生针对想说的关键词有话可说，又不局限一点。
选取的关键词之间要相互联系相互影响,形成一个有机的整体，可以选取性质特征相同或相因相承的关键词，也可以选取相反或相对的关键词，鼓励考生创造性地组合关键词。
比如选取“新时代新担当新作为”“青春是用来奋斗的”“正能量”，谈谈中国当代青年人不忘初心，牢记使命，担当时代责任，发展创新，引领人们奔小康；选择“工匠精神”“中国梦”，谈谈全国上下一心，精益求精，共筑中国梦等等。
【点睛】
任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。
（一）一个响亮的标题。
就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。
这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。
尽力不用态度而用看法或观点。
能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。
能标新立异就更加理想。
（二）引述+表态+观点。
正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。
引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。
表态一定要坚决、果断和明确。
观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
（三）分点分层阐述理由。
有了态度与观点，没有理由就站不住脚。
因此，作文的第三步必然阐述你的理由。
阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。
如此才能展示一个学生思维的深广度。
（四）进一步深入阐述。
最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。
另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。
尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。
（五）联系实际，快速收尾。
任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。
因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。
但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
最近，有段视频火了。
一个姑娘找工作屡屡碰壁后，用手机对准空荡荡的地铁车厢，拍了短视频，写下一行字：
“投简历、被拒绝、再投、面试、放弃、等通知……成都，留下我吧。
”让她没想到的是，传到网上后，这条短视频收到了超过8万次点赞和1.7万条评论，留言里全是安慰和鼓励。
材料二：
戴欣，一位80后“港漂”小伙子，香港猫头鹰照相馆创始人。
戴欣从香港理工大学毕业后，由于工作原因，常常接触到各种求职信，上面的照片五花八门，他感觉不够专业，就萌生了开照相馆专门照证件照的想法。
创业时，不管遇到了什么样的困难，为了梦想他都没停止过脚步。
事业上的起色和认可，让戴欣接触到更多当地人，在他们身上，戴欣看到了与他一样的坚毅和奋斗，看到了对未来的梦想和追求。
材料三：
新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。
只要精诚团结、共同奋斗，就没有任何力量能够阻挡中国人民实现梦想的步伐！
——习近平在第十三届全国人民代表大会第一次会议上的讲话
学校要组织以“我们都是追梦人”为主题的征文活动，请你结合阅读这几则材料时产生的联想、感悟或思考写一篇文章。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围写作，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】我们都是追梦人
我们每个人心中都有一个梦想，我们每个人心中都勾勒着一个美好的未来，我们每个人都是新时代的追梦者。
绿芽在土中努力了一冬之后，积蓄了全身的力量，终于把破土而出的梦想变成现实；昙花在人旁沉默了良久之后，倾尽了毕生的精华，终于把璀璨绽放的梦想变成现实；鲜果在叶下思虑了几转之后，用上了所有的勇气，终于把贡献自身的梦想变成现实……把握现在，坚持梦想，你，就是自己命运的主宰!
梦想是美好的，但是实现梦想的道路是曲折的，无数人在实现梦想的道路上遭遇了无数曲折，尽管如此，他们依旧大步向前。
北大才女陈更曾说过：
“即使能力有限，也要全力以赴，即使输了，也要比从前更强，我一直都在与自己比，我要把最美好的自己，留在这终于相逢的决赛赛场。
”她用坚韧和执着给自己的人生添上了浓墨重彩的一笔。
古龙曾经说过一句话：
梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。
是啊!
梦想不是梦，梦是虚幻的，而梦想却是真实的，也许，因为怀揣着真实的梦想，我们的生活才会有意义，才会更实在，才会共同坚持朝着不同的目标出发!
“天行健，君子以自强不息。
”这句话曾鼓舞着多少能人志士，又曾让多少无望之人重获信心。
梦想，是人一个人奋斗的动力，力量的源泉。
有了梦想，生活才有滋有味；有了梦想，生活才绚丽多姿；有了梦想，生活才有了奔头，不至于整日无所事事，“为赋新词强说愁”。
做一个永远的追梦人，为自己的梦想而启程吧！
你会发现，现实该是怎样的一种令人心醉的境界呵！
歌德说得真好：
“能把自己生命的终点和起点联结起来的人是最幸福的人”。
奋斗不止，梦想成真，这是多么惬意的事呀！
追逐梦想的人生才是真正的人生
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