019届九年级月考语文试题附答案.docx
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019届九年级月考语文试题附答案
惠南中学2018年秋季初三年10月月考
语文试卷
考试时间：
150分钟满分：
150分2018.10.6
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一、积累与运用（20分）
1.补写出下列句子中的空缺部分。
（12分）
⑴征蓬出汉塞，。
⑵，夜泊秦淮近酒家。
⑶，似曾相识燕归来，。
⑷，，此事古难全。
⑸：
相信吧，快乐的日子将会来临。
⑹江山如此多娇，。
⑺王维的《使至塞上》一诗中，最能体现诗人“诗中有画”这一特点的诗句是：
是：
，。
⑻《忆秦娥·娄山关》中写娄山关的险要，反衬红军英勇豪迈的气概和取得胜利的豪情的诗句是：
，。
2.下列文学常识说法有误的一项是（）（2分）
A.《忆秦娥·娄山关》的作者是杰出的政治家、军事家、诗人毛泽东，“娄山关”是词牌名。
B.《沁园春·雪》中“稍逊风骚”，“风”原指《诗经》中的《国风》，“骚”原指屈原的《离骚》。
C.莫泊桑，法国作家，其主要代表作有《羊脂球》《项链》等。
D.在《孔乙己》和《我的叔叔于勒》中，作者都是用一个小孩的口吻来讲述整个故事。
3．阅读下面的文字，按要求作答。
（6分）
青年人最好看的，就是那股子狂妄气，因为无所有，所以无所畏，在灰扑扑的青春里【甲】（A．肆意B．随意）撒野。
你瞧，一个行业真正尖端的人物，也不全是衣着华贵生活精致之人。
袁隆平捋起袖子站在稻田边的模样被印在了教科书上；马云密布着皱纹的脸上，有孩子般清澈和天真的神情；①声名显hè（）的作家，稿纸堆旁就是外卖盒。
他们好像也奔赴在更好的道路上，没有太在意身姿是否足够优美，②步履（）是否太过匆匆。
所以，青年人，真的不必急着精致，其他人告诉你的什么妆容精致衣饰得体，什么善待自己岁月静好，都只是表象，想象五六年后，你走向这个复杂的社会的时候，哪种能力能让你不跌倒？
哪种能力能让你【乙】（A．势如破竹B．所向披靡）？
？
哪种能力能让你不用仰人鼻息靠脸吃饭？
这些，才是你需要积累的。
（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。
（2分）
①（）②（）
（2）从文中【甲】【乙】处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。
（2分）
【甲】_________________【乙】_________________
（3）根据画波浪线的句子，在横线处再仿写一句话。
（2分）
二、阅读（70分）
（一）阅读下面的诗歌，完成4－5题。
（5分）
无题李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
4.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.首联融情入景。
两个“难”概括万千内容，渲染了凄婉忧伤的离别氛围。
B.颔联两个比喻新颖贴切，意义双关，形象鲜明，感人至深，表明相思之切，爱情之深。
C.末联连用典故寄托宽慰和希望：
两人一别，近在咫尺，沟通信息的机会多得很。
D.“云鬓改”摹容貌，“月光寒”写心境，全从对方虚拟设想。
笔法曲折，设想奇丽。
5.赏析“东风无力百花残”的妙处。
（2分）
（二）阅读下面文言文，完成6-9题。
（17分）
【甲】蒋氏大戚，汪然出涕曰：
“……悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。
谨食之，时而献焉。
退而甘食其土之有，以尽吾齿。
盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。
岂若吾乡邻之旦旦有是哉！
今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒邪？
”（节选自柳宗元《捕蛇者说》）
【乙】尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者①称“宫市②”取之，才与绢数尺，又就索“门户③”，仍邀④以驴送至内。
农夫涕泣，以所得绢付之；不肯受，曰：
“须汝驴送柴至内。
”农夫曰：
“我有父母妻子，待此然后食。
今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已。
”遂殴宦者。
（选自韩愈《顺宗实录·宫市》）
【注释】 ①宦者：
太监。
②宫市：
指中唐以后，皇帝直接掠夺百姓财物，只给少量钱财或直接掠夺的最无赖、最残酷的方法。
③门户：
指门户税。
④邀：
强要。
6.下列句中加点词语的用法和意义相同的一项是（ ）（3分）
A．悍吏之来吾乡 投诸渤海之尾B．吾恂恂而起今以柴与汝，不取直而归
C．虽鸡狗不得宁焉虽我之死，有子存焉D．又就索“门户”使人索扁鹊
7.解释下列加点词在文中的意思。
（4分）
（1）谨食之，时而献焉食：
（2）以尽吾齿齿
（3）尝有农夫以驴负柴至城卖尝：
（4）不取直而归直
8.用现代汉语翻译下列句子。
（6分）
（1）今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒邪？
（2）农夫涕泣，以所得绢付之；不肯受，曰：
“须汝驴送柴至内。
”
9.“民为邦本，本固邦宁。
”（出自《尚书》）其意思是：
人民是国家的基石，只有巩固了国家的基石，国家才会安宁。
【甲】【乙】两文都表现了作者的民本思想。
请你结合选文加以简析。
（4分）
（三）阅读下面的文字，完成10-14题。
（22分）
都是春天秦锦屏
①湖南人何兴荣留给我的第一印象是，圆圆胖胖的笑脸上有一股孩子气。
然而，让我在一群人中注意到他，并非因为他的笑，而是“吃哒吃哒”的抽泣声。
②在一个慈善活动现场，我受邀讲述一群西北孩子读书的故事。
③我讲他们在寒冷的冬天里，课间十分钟时，相互挤在一起跺着脚取暖。
中午，他们捧着热腾腾的饭食经过校园，走到教室，饭菜上面就已经蒙上了薄薄的冰花，他们咬着“嘎吱嘎吱”尖叫的冰花饭粒，明亮的眼睛望着我，诉说他们对外面世界热气腾腾的向往。
天气寒冷，他们一张嘴，就有白色的气团，花儿一样开在他们的唇边……
④我讲离别前几天，我进城去办事，在校门口招手搭上了一台过路的小车，被他们无意中看见，误以为我要离开了，立刻大呼小叫，从校园冲出来，追着汽车一阵猛跑……吓得那位陌生而好心的司机，匆忙在我颤抖失控的喊叫声中陡停。
我急忙推开车门，紧紧抱住寒风中追上来的孩子，他们有的从身后将我环抱住，有的拽着我的袖子、扯着我的手袋，依偎着我，一个个颤抖得像离娘的小鸟……”的抽泣，声音越来越大，迫使我不得不停下来，
⑤故事还没讲完，人群中传来“吃哒吃哒．．．．泪眼相看——一个穿着红西装的男子，正拽着衣袖擦鼻子抹眼泪，一副孩子气的模样！
⑥这个压抑不住哭声的男子就是来深圳做服装生意的湖南小老板——何兴荣。
⑦不久，这群西部的孩子收到了何兴荣为他们买的新衣和文具。
⑧半年后，我接到何兴荣的邀请电话，说他组建了一个专门为社会做善事、好事的“春天服务队”，让我去参加他们的慈善会。
⑨会场张灯结彩，喜气洋洋。
我刚一到大厅，何先生像只麻利的兔子一样从雅间蹦出来，跟我握手，咧着的嘴笑成了一朵盛开的喇叭花。
⑩我想，此情此景，何兴荣应该不哭了。
大会开始，来宾纷纷发言。
最后，大家强烈要求躲在角落的何兴荣发言，他迟疑着不肯上台，直到掌声热烈，呼声连天了，他才匆匆跑步上台。
站定后，环顾四周，嘴巴张了半天，愣是红着脸没吐出半个字，听到大家善意的哄笑声，他圆圆的脸上浮出满满的歉意和笑意，然后就一鞠躬，再鞠躬，张着翅膀一样的手臂，弯腰用肢体语言来谢谢大家。
台下掌声热烈，大有不放过他的意味。
他终于害羞地开了口：
“我真的，真的不知道讲什么……”说着，站在舞台上的他，双手合十，频频给大家鞠躬，又是一副不知所措的样子。
主持人解围说，好吧，那我就给大家念一封孩子们写给何总的信吧。
主持人刚念了个信头：
“亲爱的何叔叔，您好吗？
我们想念您……”何兴荣嘴巴一咬，低下了头。
接着，所有人都看到——何兴荣拽着衣袖擦鼻子、抹眼泪，一副孩子气的模样，那“吃哒吃哒”的抽泣大到几乎要盖住主持人声情并茂的读信声。
．．．．
⑯这次，台下没有一个人笑，一浪又一浪的掌声哗哗地响起来。
⑰令人惊讶的一幕出现了，谁也没有想到，何兴荣突然上前抢过主持人的话筒，大声说：
“各位，各位，我想说——在深圳，我是一个小老板，虽然赚钱不多，但吃饭是够用了。
至于为啥去做好事，我想，能帮别人一点是一点，我帮不了的，还有你们大家会援手，对不对……不管哪里人，大家都是一家人，都是中国人。
仔细想想，哪个人在世上没受到过别人的帮助……
16.反正，哎呀，我也不知道说什么好，我就想，让我们大家一起做春天，去温暖那些需要温暖的人，好不好……”他突然像一个演讲者一样，高高地扬起手，雕塑一样定格在台上。
现场沸腾了！
突然，主持人发现了新情况，立刻说：
“哎哎哎，何总，你不许哭啊！
你再哭，我们也哭了啊！
”可能是主持人的幽默逗乐了他吧，他还满腮的泪水呢，却“扑哧”一下，笑了！
善良美好的何兴荣，笑吧！
我相信，以后，你的笑声会更多！
因为，我们都是春天！
——（选自《人民日报》2018年04月16日）
10.下面是对本文的理解和分析，说法不正确的一项是（）（3分）
A．第⑦⑧段的“不久”“半年后”这两个词表达了何兴荣做慈善的行动迅捷和持之以恒。
B．何兴荣之所以敢于像一个演讲者那样大声说话，是因为碍于情面和掌声鼓动。
C．本文通过何兴荣的慈善故事，热情讴歌了普通人的高尚而美好的家国情怀。
D．文章详略得当，详写何兴荣在慈善会上的表现，略写他如何资助学生的过程。
11.第⑤段和第⑮段两处写到“吃哒吃哒”的抽泣声，分别反映了何兴荣怎样的心理？
（4分）
12．语言品析。
（6分）
（1）第③段划线句中的“嘎吱嘎吱”用得好不好？
请简析你的理由。
（3分）
（2）请从修辞角度品析第⑨段划线句子。
（3分）
13．何兴荣是个怎样的人？
（3分）
14．结合全文简要分析文章最后一句话“因为，我们都是春天！
”的妙处。
（6分）
（四）阅读下面文字，完成15-19题。
（11分）
老 堆孙宗信
①老堆五十多岁，一张倭瓜脸，几根黄胡子，佝偻着腰，黑黄的老脸上唯两腮潮红，他常常扛一柄磨细了柄的锄，不绝声地咳，青布裤子下两截干瘦的腿脚满是黄土。
②他有几个不舍得：
一不舍得吃。
不只不舍得吃粮，连盐也不舍得吃，按他的理论，饭里撒了盐，便要吃得多，因此他家一年四季寡水煮稀饭，高粱面掺糠蒸窝头，三两盐盖进瓦罐藏在床底下，过年饭才能撒几粒。
婆媳们熬不住清淡，偷偷摸摸攒点私房盐，吃饭时避开他，碗里撒一点，不能让老堆看见，看见要骂：
“败家子！
没有盐就吃不下去了？
不知道俭省，真不会过日子！
”
③老堆第二个是不舍得穿。
他常说，脚是娘老子给的鞋，越磨越厚；皮是娘老子给的衣，越穿越结实，放着娘老子给的不用，非要再买衣裳做鞋，真是有钱烧得慌。
他身体力行，一生赤脚。
年节里走亲戚非穿鞋不可，他也把一双鞋夹在胳肢窝里，走到亲戚门边，才拍拍脚穿鞋进屋。
五年穿破了一双鞋，真心疼得不行。
④他一生很少穿衣服，从春到秋，基本光脊梁，身上晒得如同非洲黑人。
炎热的夏天火一样热，空气干燥得擦根火柴就能点燃，人们躲在树荫下还热得难受，老堆专拣天热时下地锄草，黑脊梁被毒太阳烤褪了几层皮，别人问他热不热，老堆说：
“舒坦。
”他结婚时扯一件青布衫，每年大年初一穿半天，直到六十七岁亡故仍做了寿衣穿着入了土。
⑤老堆第三个是不舍得借东西给人。
谁借他东西仿佛剜了他的肉。
邻居借他的锄头耪了一天地，他黑着脸几次要，掂起锄左看右看，硬说锄刃磨下去一韭菜叶。
有一年他大舅借他的驴拉了半天磨，他心痛得直掉泪花，硬说驴累瘦了，要赔三斤麦麸子，为此，两家至亲翻了脸。
他有了屎尿，无论走多远，也要拉在自家地里头。
有一次，上城赶集，有了一泡尿，憋得脸通红，把尿憋住，四五里地紧赶慢赶往家里跑，路上有人看他着急慌忙的样子，料想出了什么事，拦住问问，他顾不上搭话，急赤白脸地跑回家，尿到自家地里。
15.文章是围绕老堆的什么特点来写的？
（2分）
16.请你用简洁的语言分别概括老堆“不舍得”的事例。
（3分）
17.孔乙己是一件长衫不肯脱身，老堆也是一件结婚时扯的青布衫到死也没换过新的。
这两人这样做的原因有什么不同？
（2分）
18.从描写方法上看，鲁迅先生对孔乙己的塑造和文中对老堆的塑造有什么异同之处？
（2分）
19.评价一个人，不能绝对化，不能只说优点，也不能只说缺点。
请你以对孔乙己和老堆的评价来证明这个观点。
（2分）
（五）阅读下面材料，完成20-22题。
（10分）
材料一：
流感和普通感冒的区别
普通感冒
流感
病原体
多种病毒
流感病毒
流行范围
散发
常发生大流行
流行季节
季节性不明显
晚秋和初冬
传染方式
空气飞沫，但传染性弱
空气飞沫，但传染性强
感染频率
每年可患2次以上
最多每年1次
典型症状
呼吸道局部症状较重：
鼻塞、流清鼻涕、打喷嚏、咳嗽、轻度发烧、头痛、咽痛、疲乏和虚声音嘶哑等
全身症状较重：
高烧，伴有全身肌肉、关节疼痛、极度弱、头痛较重。
病程
病程一般数周
3-5日即可自愈
材料二：
秋冬季是流感的高发季节，学校应该怎样来预防儿童流感的暴发呢？
学校要创造良好、卫生的环境，每天开窗通风，有条件的地方可以采取一些室内空气消毒措施，同时做好儿童课桌椅和玩具的消毒与清洁工作。
学校要积极做好预防流感的健康教育工作，教育小朋友养成勤洗手和正确的洗手方法，要培养孩子养成良好的卫生习惯。
学校要加强晨检和巡检工作，一旦发现孩子出现发烧、咳嗽或咽痛等表现，应通知家长带孩子及时就医，以免发生学校内传播。
学校一旦发现流感样病例的聚集性疫情，要及时向所在区疾控中心报告，并在疾控中心的指导下开展疫情处置工作。
材料三：
对接种率低的原因进行调查，结果如图：
20．根据材料一，说法错误的一项是（）（3分）
A．流感由流感病毒引发，有特定的发作期，普通感冒则一年四季都有可能发作。
B．流感比普通感冒严重，但是一般情况下，个人每年得流感的次数少于普通感冒。
C．流感比较突出的症状是发高烧，而且持续时间较长，常会发生较大规模的传染。
D．流感常伴有全身肌肉、关节疼痛，呼吸道严重不适，极度疲劳等症状。
21．根据材料二，预防学校流感暴发需要采取哪些措施？
（4分）
22．某市政府想对接种疫苗费用进行补助，以提高疫苗接种率。
你认为这项政策是最有效的措施吗？
为什么？
（3分）
（六）名著阅读（5分）
23.判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。
（3分）
（1）冰心，原名谢婉莹。
现代著名女作家、儿童文学家。
她的诗集《繁星》、《春水》的主题表现了对母爱、童真和自然的赞美。
（）
（2）“母亲啊！
天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
”冰心写的这首格律诗，深情歌颂了纯洁的童真。
（）
（3）“小孩子!
你可以进我的园/你不要摘我的花——/看玫瑰的刺儿/刺伤了你的手。
”这首诗表达的是对儿童的赞美。
（）
24.阅读下面的寓言，并写出寓意。
（2分）
衔肉的狗
狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。
他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。
结果，两块肉都没有了：
那一块没捞到，因为本来就没有，这一块也被河水冲走了。
（选自《伊索寓言》）
寓意：
三、写作（60分）
25．阅读下面文字，按要求作文。
我读过很多书，但后来大部分都忘记了，你说这样的阅读究竟有什么意义？
有人回答：
当我还是个孩子时，我吃过很多食物，现在已经记不起来吃过什么了。
但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。
其实，构成我们身体和精神成长的“食物”有很多，请结合上文含义，展开联想，感悟品析，以“营养”为题写一篇记叙文或议论文。
要求：
确定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。
不少于600字。
文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。
答案和评分标准
1.补写出下列句子中的空缺部分。
（12分,每处横线1分，错、漏、多一个字，扣1分）
⑴归雁入胡天
⑵烟笼寒水月笼沙
⑶无可奈何花落去小园香径独徘徊
⑷人有悲欢离合月有阴晴圆缺
⑸忧郁的日子须要镇定
⑹引无数英雄竞折腰
⑺大漠孤烟直长河落日圆
⑻雄关漫道真如铁而今迈步从头越
2.（2分）A
3．（6分）
（1）（2分）①赫 ②lǚ
（2）（2分）【甲】A 【乙】 B
（3）示例：
哪种能力能让那些轻视你的人都闭了嘴？
（2分）
4.（3分）C
5.（2分）“无力”和“残”紧扣暮春时节的景物特点，渲染离别的气氛。
情景交融，使人有凄楚的感觉。
6.（3分）C（解析：
C项，即使；A项，用于主谓之间，取消句子独立性，无义/结构助词“的”；B项，表示修饰关系/表示承接关系；D项，勒索/寻找。
）
7.（4分，各1分）
（1）通饲喂养
（2）年龄（3）曾经（4）直：
通“值”，这里指钱。
8.（6分）
（1）现在即使死在捕蛇上，比起我邻居的死就已经晚多了，（我）又怎么敢怨恨这件事呢？
（3分）
（2）农夫开始哭泣，把所得到的绢布还给太监；（太监）不肯接受（他的绢布），（并且）说：
“一定要用你的驴把柴送到宫内。
”（3分）
9.（4分）
【甲】文通过蒋氏的陈述，表现了赋税给人民带来的沉重灾难；【乙】文通过卖柴农夫反抗宦官的故事，揭示了统治者巧取豪夺欺压人民的本质。
（2分）
两位作者都同情人民的遭遇，关注民间疾苦；他们写这些文章都是为了引起统治者的注意，以减轻赋税，缓和与劳动人民的矛盾，这体现了儒家的民本思想。
（2分）
【乙文参考译文】曾经有农夫用驴驮着木柴到城里去卖，遇到一个太监声称王宫中所设的市肆要买这些（木柴），只给了他几尺宫廷里的绢布，又就地索取进奉“门户税”，还强要农夫的驴将木柴送到内廷去。
农夫开始哭泣，把所得到的绢布还给太监；（太监）不肯接受（他的绢布），（并且）说：
“必须要用你的驴把柴送进内廷。
”农夫说：
“我有父母、妻子和孩子，靠这（贩卖木柴）然后才能糊口。
现在我把我的柴给你，不拿报酬就回去，你还不愿意，我只有一死而已了。
”于是殴打了太监。
10.（3分）B
11.（4分）第5段中何兴荣抽泣是被“我”讲述的西北孩子读书故事打动，同情孩子们的艰难处境。
（2分）
第15段他抽泣是被孩子们的真诚感动，同时也想念这些孩子。
（2分）
12．（6分）
（1）（3分）用得好。
“嘎吱嘎吱”是拟声词，形容吃冰花饭粒时发出的声音。
形象生动地写出了西北天气奇寒，表现了孩子们求学的艰辛。
（2）（3分）比喻。
把何兴荣比作兔子，生动形象地写出了何兴荣动作敏捷，表现了何兴荣对“我”由衷的敬意，以及见到“我”时无比激动的心情。
13．善良、有同情心、有爱心；能干；憨厚朴实（3分）
14．从内容上看，“春天”是温暖和爱心的象征，我们都应该用善良和美好去温暖那些贫寒的孩子们，表明了作者对慈善事业的未来充满信心和希望，文章主题得到升华；（4分）
从结构上看，这句话和标题相呼应，使文章结构更加严谨。
（2分）
15.（1分）俭省。
16.（3分）不舍得吃（不准家里人吃盐）；不舍得穿（五年才穿破一双鞋）；不舍得借东西给人（因为借驴跟大舅闹翻）。
（每点1分）
17.（2分）孔乙己不换长衫是因为他觉得长衫是他读书人的象征，代表他的身份（1分）；而老堆不换新衣则纯粹是出于俭省、抠门（1分）。
18.（2分）相同点：
都有对两人正面外貌、言行的描写（1分）。
不同点：
对孔乙己的描写有大量的侧面描写（1分）。
19.（2分）【示例】孔乙己虽然迂腐、品行不端，但他也有善良可爱的一面，比如拿茴香豆分给孩子吃（1分）。
同样，老堆虽然是个守财奴，但也有勤劳、朴实的一面（1分）。
20．（3分）D
21．（4分）
（1）学校要创造良好、卫生的环境。
（2）学校要做好健康教育工作。
（3）学校要加强晨检和巡检工作。
（4）发现疫情，学校要及时报告并开展疫情处置工作。
22．（3分）不是（1分），因为调查结果显示，人们不愿接种疫苗的主要原因是担心疫苗的安全性，对疫苗不太了解和认为接种疫苗不能降低得流感的可能性这三种，而不是因为经济问题。
（2分）
23.（3分）
（1）（√）
（2）（√）（3）（×）
24.（2分）寓意：
示例一：
讽刺贪婪的人。
示例二：
告诉人们太贪婪会失去原本拥有的东西。
25.作文基准分：
42分
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