人教版九年级语文下册第五单元综合与测试复习试题二含答案 2.docx

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人教版九年级语文下册第五单元综合与测试复习试题二含答案2

人教版九年级语文下册第五单元综合与测试复习试题二（含答案）

下列语句的顺序排列正确的一项是（）

①观看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。

②活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。

③同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。

④只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。

⑤“水清鱼读月，山静鸟听风”，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。

⑥我们为什么活着？

A．⑥②④③⑤①B．⑥⑤①③④②C．②④①⑥③⑤D．④②⑤⑥③①

【答案】A

【解析】

【详解】

本题考查学生排列句序的能力，排列句子顺序：

这一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。

如何学会排列句子呢？

我们按下列方法进行。

（1）按事情的发展顺序排列；

（2）按时间先后顺序排列；（3）按先总述后分述的顺序排列；（4）按空间推移的顺序排列；（5）按照句意之间内在逻辑排列。

本段中心词是“活着”，由⑥句设问引出，故⑥句在首位，领起下文；接下来②④两句紧承⑥句，讲活着应该如何对待生命，根据③句的“同时”可知紧承④句后面，⑤①句分别承接③的“幸福体验”和“快乐享受”。

所以正确顺序是⑥②④③⑤①。

故选：

A。

二、现代文阅读

阅读下面的文字,回答问题。

神州第一味

刘英敏

①“夫唯不争,故天下莫能与之争。

”（《老子》）此亦豆腐之谓乎?

②认识中国,可从豆腐找到绝佳切入口。

儒释道左右中国几千年。

道教是中国土生土长的宗教,豆腐最能代表中国的味道,因其多有“道味”。

这首先因豆腐的发明者是道者。

中国文化史上地位很高的《淮南子》是道家的重要经典之一。

淮南王刘安聚数千方士一边在炼丹中发明了豆腐,一边成就了《淮南子》。

豆腐先是道者的长寿膏丹,后来传入民间。

道家发明的豆腐营养中华文明两千余年,可申报世界文化遗产。

刘安乃汉高祖刘邦之孙。

豆腐因而有了庙堂、江湖和红尘三者的机缘。

故国人上上下下,神州东西南北,莫不深爱之。

③若说豆腐为道家之味,则红烧肉为法家之味,大蒜炒肉为儒家之味,苦瓜肉丁为墨家之味。

红烧肉不能日日吃（犹如治国不能长期用法家）,其他的,但食无妨。

豆腐之味有容乃大,因其“几乎无味”,所以左右逢源:

加点肉末,则具儒家韵味;油豆腐烧肉,别有法家风貌;白水煮豆腐,深得佛家情怀……“穷则独善其身,达则兼济天下。

”一块霉豆腐可为穷人下一餐饭,一桌豆腐宴可为主人壮脸面。

豆腐干、豆腐丝、霉豆腐、臭豆腐乃至水豆腐或者豆浆……士、农、工、商、兵家、戏子三教九流均可在那儿找到胃的知音,正如西方人在“啃得急”、汉堡包以及可乐中寻到胃的伴侣。

据说西方人也开始兴做豆腐,不一味地“啃得急”了——心放慢而食热豆腐也,以至于英文多了个新词“tofu”（豆腐）。

我想,这不仅仅因豆腐有高蛋白、低脂肪、低胆固醇和低热量之实用的大优点,更因“豆腐得味,远胜燕窝”的至味和内中所藏的东方生活趣味与哲理吧。

④豆腐的温柔朴善,源自她的“娘”——黄豆的良善仁厚。

黄土地,黄豆子。

中国是最早栽培的国家。

《诗经·小雅·小宛》云:

“中原有菽（大豆）。

”读之,思古之幽,五内俱热。

豆子、豆腐为国粹。

玉米、红薯等许多粮食作物传自外邦。

菽,总让我们亲切。

“煮豆燃豆萁”的心酸,“种豆南山下”的向往,“菽水承欢”的亲情,“喜看稻菽千重浪”的农家乐……这些,很中国。

菽,实在有中国人的朴茂含蓄,予多取少,没有麦之芒,不像高粱那样张扬……它营养丰富,以至于军粮（含军马饲料）也少不了它。

但它不需多少肥料,因为自备了根瘤菌,可固定大气中的游离氮素而自产肥料并改良土壤。

许多粮食用来做酒,大豆却不参加这类“派对”,甘心平凡,大智若愚。

如此良善之“娘”,其“后代”能不好吗?

豆腐“之前”的水豆腐,似黛玉,芳心如水,才思荡漾。

水豆腐“之前”的豆浆,外活泼内仁和,如史湘云。

豆浆配油条,乃乾与坤、阴与阳、水与火、刚与柔……之配,因其含如许高度之哲理,方成就“油条加豆浆”之美味。

豆浆和牛奶,国人宜喝豆浆。

牛奶有游牧文明的冲动野力,豆浆具农耕文明的隐忍良善。

豆腐呢,好比宝钗,入得厨房,上得厅堂。

豆干像晴雯,性韧味厚。

油豆腐,可比附一下王熙凤。

霉豆腐像刘姥姥……

⑤“旋乾磨上流琼液,煮月铛中滚雪花。

”——诗中的如此意境当永随国人。

“才闻香气已先贪,白褚油封由小餐。

滑似油膏挑不起,可怜风味似淮南。

”（清·李调元《豆腐乳》）如此滋味当长存人间。

“信知磨砺出精神,宵旰勤劳泄我真。

最是清廉方正客,一生知己属贫人。

”（清·胡济苍《豆腐》）如此精神美味应永存天地间!

⑥啊,豆腐,识君之味,百味可解!

（有删改）

12．本文依次介绍了豆腐的相关知识,请根据文章内容在横线上填空。

豆腐之源→______→______→豆腐之韵

13．从实用的角度看,国人乃至西方人喜爱豆腐的原因是什么?

14．“据说西方人也开始兴做豆腐,不一味地‘啃得急’了——心放慢而食热豆腐也,以至于英文多了个新词‘tofu’（豆腐）。

”这句话中,“据说”一词能否去掉?

为什么?

15．文中画线句子用了什么说明方法?

有何作用?

16．文末说:

“识君之味,百味可解!

”结合全文,你从作者的说明中识到豆腐的哪两种味道?

【答案】

12．豆腐之味豆腐之性

13．其有高蛋白、低脂肪、低胆固醇和低热量的特点。

14．不能。

“据说”是指没有确切的根据,表示“西方人也开始兴做豆腐”的说法不是十分确定,删去则过于肯定。

“据说”体现了说明文语言的准确性。

15．作比较。

通过小麦的锋芒和高粱的张扬来突出菽的朴茂含蓄的特点。

16．“几乎无味”的豆腐原味（或豆腐之味）;“夫唯不争,故天下莫能与之争”的道家之味（或“东方生活趣味与哲理”）。

【解析】

12．本题考查生筛选并整合文中的信息的能力。

找出内容出现的段落原文然后根据题目的要求，联系上下文、主旨句、关键句等，去分析归纳要点。

本文介绍了豆腐的相关知识，分别是豆腐之源（第2段）、豆腐之昧（第3段）、豆腐之性（第4段）、豆腐之韵（第5段）。

注意要依照所示内容的概括方式（陈述“豆腐”的四字短语）概括出其它两个内容。

13．本题考查筛选并整合文中的信息的能力。

找出双引号里的内容出现的段落原文，然后根据题目的要求，联系上下文、主旨句、关键句等，去分析归纳要点。

从文章的第3段最看一句“我想，这不仅仅因豆腐有高蛋白、低脂肪、低胆固醇和低热量之实用大优点，更因‘豆腐得味，远胜燕窝’的至味和内中所藏的东方生活趣味与哲理吧”可以知道，国人乃至西方人喜爱豆腐的原因是它具有高蛋白、低脂肪、低胆固醇、低热量的特点。

14．本题考查分析说明性语言的语言特色的能力。

要先把加点词语的本义与文中的意思先解释一下，然后再结台具体语境，分析其在文中的作用，如果删去又会如何。

结尾还要加上说明了说明文语言的准确性，才能确保不丢分。

所以，本题“据说”是指没有确切的根据，也就是说“西方人也开始兴做豆腐”的说法是不十分确定的，删去则变为肯定。

所以不能删去。

一定要注意说明文限制性词语的使用，这些限制性的副词往往都能准确地说明事物或事理。

解题时，从使用的恰当以及删除后的不准确，一正一反两个方面来说明这个词语的重要性。

15．本题考查分析说明文中的说明方法和作用，是学习说明文最基本的知识。

“菽,实在有中国人的朴茂含蓄，予多取少，没有麦之芒，不像高粱那样张扬”这句话明显运用了作比较的说明方法。

作比较的作用是为了突出一个方面，即突出菽的朴茂含蓄的特点。

也就是用具体的或者大家已经熟悉的事物小麦、高粱与菽比较，使读者通过比较对菽得到具体而鲜明的印象。

菽的特征也往往在比较中显现出来。

16．题干问“从作者的说明中识到豆腐的哪两种味道”。

此题既是考查对文中重要信息的提取，也是在考查对文中重要语句的理解，这当然需要读懂文章内容。

要理解好“几乎无味”与“夫唯不争，故天下莫能与之争”的含义。

“几乎无味”指豆腐原味；“夫唯不争，故天下莫能与之争”的道家之味。

道家之味是指东方生活趣味与哲理。

根据以上分析整理答案即可。

【点睛】

常见的说明方法有：

举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、做假设等。

运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的。

恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。

阅读下文，回答问题。

卖　猪

在下棋声中，收猪人瞟了一眼画家，大意之中走错了一个棋子。

卖猪人　哎，我吃车。

收猪人　（突然按住卖猪人的手）等等！

回一步。

卖猪人　咱还兴回棋？

收猪人　（冷冷地）那中，你吃吧！

卖猪人　（意识到）中，中，你回吧，你回吧。

收猪人　（得意地又换另一个棋子）我不走那一步啦。

当卖猪人又走下一步棋时。

收猪人　（警告地）你敢动那个子儿，就叫你死！

卖猪人　……叫我死？

……对，赶快死。

干脆，我自杀吧！

（摆下那个棋子）

收猪人　你不能走那个子儿！

卖猪人　咋？

……你不叫我死吗？

收猪人　不兴故意死！

卖猪人　（无奈地）你要是不叫我死，我就先活着。

两人继续走棋。

收猪人　（发现一步好棋，强调地）咱可不能回啦！

将！

卖猪人　（忽然高兴起来）你老弟的棋下得真好。

（哭丧着脸恳求地）我那猪拉过来过磅吧？

收猪人　（扬扬得意地）你先举举手……

卖猪人　（不解地）举举手？

[幕后声：

“谁的猪跑啦？

”]

卖猪人　（向幕内一看）我的猪！

我的猪跑啦！

（跑下）

卖猪人在幕内喊：

“同志，来帮帮忙！

”

画家跑下。

一阵猪嚎叫声。

少顷，画家摊着沾有猪屎的双手上。

卖猪人跑上，感激地用自己的上衣为画家擦拭手上的猪屎。

卖猪人　（稳住了精神，走近收猪人）我的猪逮住了，拉过来过磅吧？

收猪人　你还没举手呢。

卖猪人　举手？

收猪人　刚才那盘棋你输了，你就得举手投降！

画　家　（爆发地）你太过分了！

（欲冲向收猪人）

卖猪人　（急拦住画家）你甭生气甭生气。

我一个小老百姓，人家叫咋着就咋着。

不就是举举手吗？

（不待画家说话，转向收猪人）老弟，我投降我投降……（频频举手）

画　家　（极其生气地冲到收猪人面前）我说你这个同志办事也太过分啦！

这位老同志来卖猪，你让他等一会儿他就等一会儿，他不愿意和你下棋，你非让他和你下棋，闹得他的猪差点儿跑了。

这实在是令人……咱们都是国家工作人员，应当有点儿职业道德，总还要讲点儿精神文明吧？

收猪人　精神文明？

画　家　你……（激动地）好！

精神文明你也不懂，可你百般戏弄一个老实巴交的乡下人。

你还有没有良知？

收猪人　良知？

画　家　良知就是良心，良心你懂不懂？

收猪人　（皮笑肉不笑地）良心良心，就你要良心？

噢！

你是个老雷锋啊。

（突然把脸一沉）办你的好事去吧！

画　家　（更加气愤地）好！

这些都不讲，现在咱们去找你的领导，看你在工作时间下棋对不对？

收猪人　我对！

画　家　你……

收猪人　咋着咋着？

今天我非下棋不可！

（故意摔打着棋子）我下，我就下！

画　家　（怒不可遏）你不能下！

（掀翻棋盘）

卖猪人　（忽然意识到什么，上前将画家摔了一个趔趄）唉！

画　家　（不可理解地）你？

卖猪人与画家对视片刻。

卖猪人　（痛心疾首地）是我卖猪呀！

我卖猪我还不急哩，你是急啥哩？

画　家　（完全糊涂了）我……

收猪人强硬地摔着棋子。

卖猪人在砰砰的棋子声中走近收猪人，他思索片刻，忙殷勤地拾起掉在地上的棋子，轻轻地放在棋盘上，又诚惶诚恐地乞求收猪人……

17．下列句子中括号内的文字叫________。

试分别说明它们的表达作用。

（1）“收猪人（冷冷地）”_______________________________

（2）“卖猪人（意识到）”___________________________________

（3）“卖猪人（忽然高兴起来）”_______________________________

18．“……叫我死？

……对，赶快死。

干脆，我自杀吧！

”句中三个加点词语的含义是什么？

这几句台词反映了卖猪人怎样的心情？

19．“你甭生气甭生气。

我一个小老百姓，人家叫咋着就咋着。

不就是举举手吗？

……老弟，我投降我投降……”对收猪人的行为卖猪人是否生气？

他为什么劝画家不要生气？

画线句反映了卖猪人怎样的心情？

20．请你概括一下画家的性格特点。

（10个字以内）

【答案】

17．舞台说明

（1）因卖猪人有求于他却不让他回棋而不满，同时借此显示“威严”。

（2）卖猪人专心下棋，故不相让，明白了收猪人的不满，才意识到自己有求于人。

（3）因自己终于“合理”地输了棋，收猪人可能痛快地将猪收下而高兴。

18．第一个“死”是卖猪人没明白对方的话，以为是让自己死掉；第二个“死”是卖猪人明白了对方的话，想“输掉”棋；“自杀”指卖猪人主动输棋的行为。

这几句话反映了卖猪人无奈而又焦急的心情。

19．卖猪人表面不生气，实际心中十分不满。

为了能让收猪人高兴，快点把猪卖掉，只好强装笑脸，怕画家触怒了收猪人，所以劝画家不要生气。

画线句反映了卖猪人十分不满却又无可奈何的心情。

20．有正义感，好打抱不平。

【解析】

【分析】

17．本题考查对文章内容的把握能力。

文中括号里的内容，都是对人物心情、动作等的提示。

（1）“冷冷地”说明收猪人对卖猪人态度冷淡。

（2）“意识到”说明卖猪人想到了自己对收猪人有求。

（3）“高兴”说明卖猪人此刻心情很好。

18．本题考查对词语的理解能力。

“叫我死”是卖猪人还没理解收猪人的意思而说的话，“赶快死”是卖猪人为迎合收猪人而说的话，“自杀”是卖猪人让收猪人的行为。

据此分析作答即可。

19．考查对人物心理的揣摩。

“我一个小老百姓，人家叫咋着就咋着。

”这是埋怨之词，但又可无可奈何，没办法，写出卖猪人表面不生气，实际心中十分不满。

卖猪人为了早点把猪卖出去，不敢得罪收猪人。

20．本题考查对文中人物形象的分析能力。

从“精神文明你也不懂，可你百般戏弄一个老实巴交的乡下人。

你还有没有良知？

”可见他肯为弱者出头，热心正直，仗义执言，有同情心，正义感强。

泰坦尼克号（选段）

杰克和罗斯在眨眼的星星下漂浮。

海水像玻璃，只有细微的起伏波动。

罗斯确实能看到大海这面镜子上星星的反光。

杰克拧干她那件长大衣的水，把它紧紧塞在她双腿周围。

他揉她的双臂。

黑暗中他的脸呈灰白色。

他们周边的黑暗中传来微弱的呻吟声。

罗斯　越来越安静了。

杰克　再等几分钟。

他们需要一点时间去安排妥救生艇。

罗斯　一动不动，只凝视空中。

她知道真相。

不会有什么救生艇了。

她看见杰克背后的官员怀尔德已经停止不动了。

他缩在他的救生衣里，像是睡着了。

他已经冻死了。

杰克　我不了解你，可是我打算用强硬的措辞写一封信给白星条航运公司讲清这全部事件。

（她无力地笑笑，但声音像是恐惧的喘息。

罗斯在一丝微光中看见他的眼睛。

）

罗斯　我爱你，杰克。

（他拿起她的手。

）

杰克　不……不要告别，罗斯。

你别放弃，不能放弃。

罗斯　我太冷了。

杰克　你会摆脱困境的……你会活下去，你会生儿育女，看着他们长大成人，你会成为老太太后死在暖和的床上。

不是这儿。

不是今天晚上。

明白我说的话吗？

罗斯　我感觉不到自己的身体。

杰克　罗斯，听我说，听着。

赢得那张船票是我有生以来遇到过的最好的事。

（杰克说话已经没有力气了。

）

杰克　船票把我带到你面前。

我感激不尽，罗斯。

我感激不尽。

（他的声音由于冷而发颤，寒气进入心肺了。

）

杰克　你必须赏给我这个面子……答应我，你要活下去……你永远不会放弃……无论发生什么事……无论怎样没希望……现在答应我，永远遵守诺言。

罗斯　我答应。

杰克　永远不放弃。

罗斯　我保证。

我永远不放弃，杰克。

我永远不放弃。

（她抓住他的手，他们头靠头地躺着。

现在安静下来了，只有海水的拍击声。

）

21．罗斯说：

“愈来愈安静了。

”请从文中找出一句话来解释这句话的真正含义。

22．罗斯说：

“我爱你，杰克。

”这句话有其丰富的言外之意，请写出来，并说明理由。

言外之意：

__________________________

理由：

______________________________

23．这个部分是男女主人公诀别时的对话，仔细阅读，然后回答下面问题。

（1）面对死亡，男女主人公表现了怎样的态度？

（2）杰克自始至终没有说“我爱你，罗斯”，但自始至终在表达对罗斯的忠贞的爱，他是以什么方式表达的？

罗斯又是以怎样的态度来接受杰克的爱的？

（各用一句话回答）

24．选用文中的一个短语，给这一选段拟一个恰当的标题。

【答案】

21．她知道真相，不会有什么救生挺了

22．言外之意：

我快不行了；永别了，杰克，让我们死在一起吧。

理由：

杰克接着说：

“不……不要告别，罗斯。

你别放弃，不能放弃”，罗斯说：

“我太冷了。

”“我感觉不到自己的身体。

”

23．

（1）他们没有畏惧死亡，而是坦然面对，表达了忠贞不渝的爱情，并以爱的力量来激励对方活下去。

（2）杰克以美好的生活祝愿表达对罗斯的爱。

罗斯以坚定地活下去许诺来接受杰克的爱。

（意对即可）

24．永远不放弃

【解析】

21．考查对“愈来愈安静了”这句话的理解。

首先要先找到问题在文章中的位置，因为答案往往就在问题处，此题也不例外。

答案就是下文“她知道真相。

不会有什么救生艇了”一句。

22．考查“我爱你，杰克”这句话的言外之意。

言外之意就是说真正想要表达的意思并没有明说，而是通过别的话来暗示。

答此题首先要读懂上下文的情节内容，这样才能确保答案的准确无误。

“我爱你，杰克”的言外之意，要根据下文的杰克一句“不……不要告别，罗斯。

你别放弃，不能放弃”，罗斯的“我太冷了”“我感觉不到自己的身体”等语言描写来理解，即我快不行了；永别了，杰克，让我们死在一起吧。

23．考查对文章内容的理解。

（1）可分析“不……不要告别，罗斯。

你别放弃，不能放弃”“你会摆脱困境的……你会活下去，你会生儿育女，看着他们长大成人”“你必须赏给我这个面子……答应我，你要活下去……你永远不会放弃”等句，即可看出他们没有畏惧死亡，而是坦然面对，表达了忠贞不渝的爱情，并以爱的力量来激励对方活下去。

具有勇于面对困难、顽强坚定的人生态度。

是从容的，是无悔的，是动人的，是充满生命热力的。

（2）一问，可分析“你会生儿育女，看着他们长大成人，你会成为老太太后死在暖和的床上”等句，即可得出杰克以美好的生活祝愿表达对罗斯的爱这一答案。

二问，可分析“我答应”“我保证。

我永远不放弃，杰克。

我永远不放弃”等句，即可归纳出罗斯以坚定地活下去许诺来接受杰克的爱这一答案的。

24．考查拟标题的能力。

拟标题要注意题文一致；一语破的；简洁明快。

题干还要求选用文中的一个短语作为答案。

答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，找到能表现这一中心的词语，这样才能确保答案的准确无误。

如可从选文最后罗斯的“我保证。

我永远不放弃，杰克。

我永远不放弃”一句中提取“永远不放弃”作为答案。

【点睛】

“言外之意”是指语言中所含的或未能由语文完全表达出来的意义，也指在一定的语境下不便明确表达的语言意义。

这种把真正含义隐含在词语后边的言此而意彼的语言形式是文学中极具魅力的艺术表现手法。

戏剧语言的潜台词戏剧中的台词是戏剧文学中表现主题、展开情节、揭示人物性格的最主要的手段。

高尔基说：

“剧中人物之被创造出来，仅仅是依靠他们的台词，即纯粹的口语，而不是叙述的语言。

”