石山乡中心学校度工作总结.docx

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石山乡中心学校度工作总结

石山乡中心学校2013年度工作总结

2013年我校在县委县政府县教育局的正确领导下，在全体教职工的辛勤努力下，全年的教育教学工作在实行精细化管理中，取得了明显成绩，现就我校的教育工作简单总结如下：

一、主要工作及取得的成绩

（一）学校管理

1、办学思想

我校坚持正确的办学思想，依据实际制定了石山乡《中心学校三年发展规划》，规范办学行为，实行校长负责、中层参与、分级管理、责权明确、教师监督的民主治校体制，实行校委会议事制度，坚持了重大事项广开言路、集体研究、集体决策，保证了学校工作的透明与科学。

发挥了党组织政治核心作用和工会的监督保证作用，坚持了校务公开制度，公开的内容涉及到学校工作的方方面面，对教师关注的焦点、热点问题，如评先选优、年度考核、职称晋升、资金使用、绩效工资发放等都做到了公开及时，学校的重大决策和执行情况透明度高，教师的知情权得到了保障，学校管理运行机制畅通高效，有力推动了学校各项工作全面有序的开展。

2、领导班子素质

为了建立一支“思想素质过硬，管理思想先进，工作能力突出，协作精神优良”的领导班子队伍，我校大力开展了“廉洁奉公”的教育自律活动，有效加强了领导班子的组织建设、思想建设和作风建设，充分发挥领导班子的示范带头作用，营造了一种爱岗敬业、树立形象的良好氛围。

领导班子坚持每周召开行政例会，形成了目标一致、团结向上的强有力的领导核心，增强了三个意识：

一是质量意识。

二是协商意识。

三是激励意识。

班子成员深入教学，带头任课、听课、评课，参加教研活动时数都达到或超过规定要求，有力的促进了教师课堂教学水平的提高和教研能力的提升，班子在全校师生中树立了良好的形象。

3、制度建设

为使我校学校管理工作进一步走上规范化、制度化的轨道，修订完善了各项管理制度，充分发挥工会组织的职能作用，就学校的改革发展广泛征求意见，对不完善的制度和条例进行讨论、征求意见、修改完善。

如《教师岗位设置方案》、《绩效工资考核细则》、《教师职称评聘考核个性部分细则》等，充分体现了集思广益、以人为本、民主管理的管理理念。

（二）教育教学管理

1、教师专业发展

一年来，我校结合实际，在教师中开展“爱岗、敬业、奉献、为人师表”为核心内容的师德教育活动和“创先争优”活动，组织教师学习有关的教育法律法规，使教师学有内容、行有榜样，有力地促使教师思想素质的不断提高，其精神面貌发生了可喜的变化，涌现出一批典型的先进代表。

为了更好地促进教师的专业成长，我校想方设法竭力为教师提供更多的学习机会，组织小学音乐、语文教师走出去，到西宁西关街小学、西宁二十一中等校听课取经学习，注重发挥学校教研组的作用，有计划地组织语文、数学和英语科集体备课50多次，组织中青年教师到西宁西关街小学、大通三完小参加教学教研联谊活动，观摩市、县语文、数学教师名师展示课，组织100人次参加省、市、县各项学习培训，62名教师参加“国培计划”网络培训，有10人次参加县以上学术交流、研讨、竞赛活动。

实施青蓝、帮带、结对工程，大胆使用一大批年轻教师，给他们压担子放在重要的工作岗位上磨练，使不少年轻教师脱颖而出成为教学新秀。

由于我们不失时机地为教师的学习培训提供了空间和机会，使广大教师不断走向成熟，为学校全面课改工作提供了保证，教师的教育教学工作得到了学生的普遍赞许。

2、德育工作

（1）学校德育常规工作有计划，团（队）各班主任德育工作计划切实可行，措施具体，科任教师根据教材内容确定德育目标，渗透德育教育。

完善了学校、家庭、社会三位一体的德育网络，常规工作有序展开，德育实践创新活动扎实展开，团（队）实施未成年人科学素质行动，开展科技创新活动不少于2次。

定时开展主题班队会、国旗下的讲话、校园广播音，对学生进行思想教育、道德情感教育、行为规范教育、青春期教育、安全教育、法制教育、自我保护教育、挫折教育和心理健康教育等。

《学生守则》教育及一日常规制度得到贯彻落实，形成良好的德育氛围。

学校致力于德育评价体系的研究，建立学生成长激励机制，对学生进行以人为本的星级管理与评价，每周开展“星级三好”学生和“文明班级”评定，将传统的班级、学生评价内容科学细化，制定出具体的考核细则和评价方法，针对不同年龄的学生提出不同的要求，增强评价的科学性、操作性和实效性，强调过程管理和评价的多元化、发展性，使评价成为推动学生健康成长的催化剂和主动发展的强心针。

通过“学生互评”、“班级综合评价”、“政务处考核认定”的评价网络，每月对班级和学生综合考评一次，健全学生成长记录，对三好学生进行表彰奖励，“文明班级”发放流动红旗，从而形成了强烈的教育和感染氛围。

（2）为提升学校文化发展的软实力，学校以学生养成教育为重心，确立了以弘扬民族文化为落脚点，努力构建和谐校园的目标，开辟了以“孝行”为依托的学习《三字经》、《弟子规》活动。

选取古今中外“孝行”的经典，以图文并茂的形式集中体现，以此来感染、教育学生。

开展第二课堂，培养学生的兴趣爱好，举办文化体育艺术节、歌咏比赛等活动丰富校园文化，为学生的成功人生奠基。

（3）实施扶困工程。

使贫困、学贫、问题生帮扶得到妥善解决。

一是关注家庭经济困难学生的读书问题，把扶困助学当作一项重要的民心工程来抓，主要是凭借“千乡万才”平台，在培养学生的写作能力的同时解决了贫困生上学难的问题。

其中有35名中小学学生及贫困大学生接受了台湾花莲飞扬的无私资助，资助金额共计6万元，使真正贫困的学生得到救助。

二是班级为学困生建立学习档案，对学困生制定转化措施，每位教师对学困生都有辅导记录，对待他们做到了四优先：

提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。

三是对违规违纪，言行缺陷的学生，坚持“晓之以理，导之以情”的教育原则，严禁任何人对违纪违规、言行缺陷学生实施体罚和变相体罚，对学生实行停课等处罚行为，学生操行评语要求人本化，多发现学生的闪光点，多用激励性语言。

（4）关爱留守儿童，把广大留守儿童的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心留守儿童的学习和生活，关注他们的健康成长，着力解决好关系他们切身利益的具体问题，积极为留守儿童办实事、办好事。

还有，我校与园林小学开展以“城乡儿童手拉手，共筑美德少年梦”为主题的留守儿童联谊文艺节目表演及签名寄语献爱心活动，青海省妇联、西宁市妇联组织的培训团为留守儿童及家长举办的“家庭教育及农村留守儿童监护人培训”的专题讲座，为师生家长注入了新鲜血液。

3、教学工作与质量

一年来，我校针对教学工作中的薄弱环节，从管理、教师和学生三方面找原因，找出存在问题，召开教学质量分析会，研究解决问题的对策，确定了本年度的教学工作重点：

小学是以提高各年级语、数、英学科成绩为切入点，提高六年级学生成绩和加强一年级行为习惯、学习习惯培养为突破点，强化教学常规的过程性管理，开展“立足课堂、互帮互学、提高教学效率”的教研活动，促进教师成长。

初中教学加强组织领导，抓两头带中间，抓常规促质量，营造教学氛围；强化常规管理，提高管理效能；立足校情抓培训，促进教师专业成长。

并在教学管理中加强对教师教学的过程性管理，开展教学示范课、诊断课、评价课活动，实现了教学常规工作“六认真”。

同时，结合教育局《教学常规管理细则》的要求，严格落实新的课程方案，开齐课程，上足课时，认真落实《国家学生体质健康标准》，保证学生每天锻炼1小时，使学生体质标准良好率达到80%以上。

保证每周1节健康教育课，使学生健康知识知晓率达到90%以上，规范开展学生健康体健工作，为学生建立健康档案。

中小学教学质量在原有的基础上得到了进一步的提升，特别是初三毕业生的教学质量在全县33所学校中位于第十二名。

4、普及程度及招生

（1）小学入学率99.88%，初中入学率96.52%；小学辍学率2.93%，初中辍学率3.7%；16周岁18周岁完成率100%。

（2）认真贯彻义务教育阶段小学就近面试入学制度，初中招生114名，一年级招生136名，完成招生任务，编班实施随机、常态编班，小学班额平均31.3人，初中班额平均26.3人。

5、教育科研

学校高度重视校本教研工作，继续深入研究三段式教学模式，各学科教研组紧紧围绕“聚焦课前备课，打造‘三段式’有效课堂”教学模式，依托小课题进行校本教研，并采取教研组月评价工作，落实教研活动的过程性评价和终结性评价，校级领导分组蹲点教研组并参与、督促校本教研研修活动的工作机制。

开展县乡优质课评定活动，认定优质课51人次。

同时，学校采取请进来，走出去的形式，结成教学、科研帮扶对子，开展校级联动教研活动，进行校际间教师专业引领，我校与大通桥头三小开展了小语、小数专题研究活动，观摩了西宁二十一中、西关街小学、西宁十五中教研活动。

学校多次承担全县性的校本教研现场观摩研讨活动，并在全县教育质量评估中得到好评。

教师的独立教学能力、独立研究能力普遍得到了提高，我校有6人次教师撰写教学论文、教学设计分别获得省、市、县级一、二、三等奖，有4人次教学论文在省级刊物上发表。

（三）学校文化与环境建设

1、文化建设

我校重新确立校园文化建设的主题，注重物质文化、制度文化、行为文化、精神文化等的建设，制定了校园文化建设实施方案，深入地推进校园文化建设工作，全力打造人文环境，提升办学品味，努力做到让校园每一个角落都能为教育说话，充分发挥其育人功能。

学校围绕明确的校训，良好的学风、教风，充分拓展宣传和教育的空间，建设走廊文化，楼道装饰富有教育意义的字画，利用宣传橱窗、名人塑像、各类教育宣传画等充实校园文化内容。

此外，运用重大节日、纪念日开展校园文化活动，坚持开展红色经典诵读活动，对学生进行潜移默化的教育，为学生创设健康成长的环境，每一个进入校园的人都能感受到浓重的文化氛围。

2、环境建设与管理

（1）学校校舍、场地、仪器、器材完好率高，功能室、活动室设施齐全、使用率高。

为满足教师教学的需求，学校筹措资金，维修添置了电教设备，购买补充了体育器材，增加图书6392本（册）。

对原所有旧的教学楼、宿舍进行粉刷，对操场进行整治，安置路灯，新建校门，硬化操场、生活区、活动区道路，资金达154362元。

狠抓“净化、绿化、美化”工程，打造洁净的工作学习环境，实行“三扫”（晨扫、夕扫、午扫）制度，每周一、五进行卫生大扫除，卫生工作纳入文明班级的重要内容，学生会和值周教师随时对校园卫生进行检查，基本达到了亮化、净化、绿化、美化、教育化的效果，营造了浓郁的育人环境。

（2）大力开展校园周边环境治理。

团（少）成立了文明礼仪监督岗、卫生监察队，不准学生践踏草坪、攀折花木、攀爬围墙，不准学生在校门口购买零食和带零食进入校园，不准学生在校内外乱扔乱吐、乱涂乱画，不准学生在走道上推拉、拥挤、追打，杜绝不良思想、精神进入校园。

（四）安全管理

1、学校安全工作制度、机构健全，节假日行政值班制度健全，职责明确，有完善的安全工作应急预案，有人防、物防、技防，防控措施安全到位。

领导小组对校舍、设备、教学、生活、办公用房、水电、卫生设施等定期进行检查维修。

全面推行校方责任保险，所有事故均依照《学生伤害事故处理办法》处理，利用多种情势对学生展开食品、交通、防震、防火、防溺水等安全知识教育培训和演练，积极开展防邪教警示教育和“平安校园”创建活动。

2、各处室年级组按规定排查校园内安全隐患情况，特别是抓好学校全体学生营养餐供应过程中的一系列安全工作，确保全体学生的生活饮食安全，建立台帐，每月汇总上报政务处，学校及时处理。

教学区和学生公寓没有违章用火、用电现象，防踩踏制度落实良好，而且疏散通道通畅，疏散标志明显，应急唆使灯全部安装到位。

学校领导以身作则，严格把关，负责校园巡查，门卫室24小时值班，对外来人员实行出入登记，夜间定时巡查，对校园或学生发生的安全事件有记录、有分析，有处理结果。

做到了及时发现问题及时解决问题，使治安事故处理于萌芽当中。

今年投资63549元更换了所有的消防设备和部份电线、开关，维修了暖气管道、变电箱，教学点屋顶等。

（五）后勤装备和经费管理

1、学校严格执行财产管理制度，实行责任追究制，层层签定财产管理责任状，校产管理规范，固定资产帐册清楚明了，所有物资的进出需经保管员签字，所有耗损、报损物资需经校长签字，保管员、总务主任签字核消。

学校每期开学初都对各班、各办公室财产进行登记，平时检查，期末清点，对损坏和遗失的财产追究相关人员责任，及时予以维修和补充，保证教育教学工作需要。

2、学校完善了财务管理制度，各种制度规范，定期进行内审和接受上级财务、财政、审计等部门的监督审计。

严格贯彻执行上级关于财务工作的政策，各种费用开支规范合理，无坐收坐支、乱收乱支行为，无乱收费、代收费行为，无挪用、克扣、截留资金和不及时上缴经费等情况。

（六）学校特色建设

在特色学校的创建工作中，我校以校为本进行了特色定向，建立了推进机制。

德育上确定为“三字经”“弟子规”传统文化的诵读，弘扬中华民族传统文化的美德，达到教育学生的目的；校本教研确定为“三段式”教学模式下的“校本教研示范校”的创建，以达到示范的引领作用和提升教学质量的目的。

为此，我校制定了具体、详实、符合实际情况的创建特色校园工作实施方案，在创建工作中我校按照“全面推进、夯实基础、巩固成果”的工作思路，遵循“全面展开、重点突破、梯次推进”的创建原则，认真落实创建目标。

目前，已取得显著成效。

如为四川雅安灾区遇难者燃烛祈福和捐款3747元，清明祭扫活动、消防安全实践活动，受到社会各界的广泛好评。

2013年我校被确定为校本教研示范单位。

二、工作成绩

中心学校认真执行上级教育行政部门的决定，尽职尽责完成上级部门安排的工作任务，按要求参加上级部门组织的会议，做到了上情下达，按时上报有关材料和表册，用新闻媒体、工作月报，简报的方式及时将下情上报，较好地完成了各项教学任务。

1、全校师生中有10人次荣获市级优秀班主任、先进班集体、三好学生、优秀学生干部。

2、千乡万才“神奇魅力的塔尔寺”获网页大赛金奖。

3、参加各项竞赛活动中，教师6人次参加全国第六届地理学会“环保之星”征文活动获优秀指导奖。

学生12人次在县级保护环境“绿色征文”中获一等奖。

学生1人获全国第二十三届中学生物理竞赛一等奖。

4、6月份，西宁市十五中为我校送课下乡，开展帮扶捐助活动，捐赠办公桌椅15套。

5、西宁二十一中为我校捐建科技室一个，投资10万元。

西关街小学捐赠2台投影仪，价值达2万元。

6、“三八妇女”节期间，在县妇联领导的汇通下，我校组织全体女职工到大通妇产科医院免费体检。

7、工会关怀教职工生活，开展“安康杯”等丰富多彩的文体活动，节假日慰问困难职工，看望5名生病住院教师。

三、目前存在的主要问题和困难

1、学校的发展还不适应家长的需要及社会的期望。

教育教学质量依然是制约我校发展的瓶颈，个别教师的教学成绩偏低。

2、教师敬业精神，教学能力和水平有待进一步提高。

四、今后工作思路

我校的中心工作是全面提高教育教学质量，完成这一目标要继续努力做好以下工作：

1、“内修功力”提升教师素养和学生素质，造就有文化品位的现代教师，培养有文化品位的未来公民。

2、强化队伍建设、优化课堂教学，精于管理，注重内涵发展，切实提高教育教学质量。

3、进一步发挥教科研的引领作用，以教带研、以教促研、科研强师。

回顾过去、展望未来，机遇与挑战并存，发展与困难同在，学校工作任重而道远。

但我们相信:

我校将在教育局的正确领导下，继续深化教育教学改革，创新师生评价体系，完善激励机制，加强教研力度，保障安全，抓好学生德育工作，真抓实干，继续提高教育教学质量，促进学校各项工作全面、健康、快速发展。