学校作文之民办学校经验交流.docx
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学校作文之民办学校经验交流
民办学校经验交流
【篇一：
民办学校招生工作中的经验体会】
2015年民办学校招生工作中的经验总结
会我们都知道，在目前的形式下，保障生源对于民办学校的可持续发展尤为迫切、尤为关键，作为新世纪书院的一员，就得有所担当，就得有责任感，就得有使命感，使我们的大家庭越来越兴旺发达，入校十三年来，我热爱教师这个职业，热爱这三尺讲台，始终兢兢业业，勤勤恳恳，把学校当做家，而早已将自己融入到这个大家庭中。
学校兴衰，情系每一位家庭成员，招生工作遭遇瓶颈，我自首当其冲，作为己任全力以赴！
就说今年上半年吧，为了招生工作，我几乎没有休息过一天，单枪匹马，不管是刮风下雨，还是骄阳烈火，几乎跑遍了**的每一个县镇乡村，首先我们一定要把学生的家长当作我们学校的上帝。
根据收集掌握的信息，挨家挨户寻访、说服，先做通学生本人的思想工作，再和家长摆道理，和他们拉家常谈心，了解家庭状况，分析存在的问题，克服目前暂时的困难，为孩子着想，从家庭的现状谈到将来，从努力学习知识的重要性讲到前程，从眼下看到长远。
再描绘我们学校的优美环境，学习生活的优越条件，同时具有雄厚的师资力量，包括实例介绍同学的毕业就业去向，要通过学习改变生存现状，改变自己的命运，展望今昔不同的理想境遇，根据情况，尽可能组织召开新生家庭会议，扭转家人的陈旧思想、旧观念，特别是对女孩的固有偏见，取得全家上下的共识；精诚所至，金石为开，功夫不负有心人，终于使他们一个个改变本已决然放弃求学的决定，燃起继续就学的欲望。
特别是在一些新生家里，看到家庭经济确实困难，老的老小的小，家中的电器就是一台淘汰的黑白电视机，吃饭没菜，仅有醋调和（huo）、酸菜汤；唯一的劳力在外地打工，就指望这位同学把家给顶起来呢，但这位同学渴望上学，看着他乞求的目光，面对这种情况更让我感到责任所在，我不惜通过打长途电话，一遍又一遍的以一名教育工作者的身份阐明知识改变命运的必由之路和孩子的切身利益、前途命运，说（shui）服他的父亲寄回钱来助孩子继续求学。
就这样，苦口婆心，推心置腹，一个村庄一个村庄，一家一户，使一个又一个新生加入到我们的大家庭来。
当然，在招生过程中的辛苦，只有自己品味，自己开车一路疲惫，有时该吃饭时吃不上饭，前不搭村后不搭店，好在能啃一块预先准备的方便面，喝一瓶矿泉水，一顿饭就算解决了；有时该睡觉时还没地方，随便找个小旅馆将就一晚，或者干脆就在新生家里凑和一宿；每当节假日大家合家喜庆团圆都休息时，我还一个人奔波在乡间的路上，因为这是家访的好时机嘛。
有时候，为了一个新生，在一个村蹲了整整一天，就说了整整一天，直到感动了他们全家，同意入学。
有时候在一个村呆了两天，一个新生都没招上，来时信心满满，设计了多个预案，回时一无所获，一败涂地，失落的情绪弥漫在整个归途；记得上次去**，山庄里小车开不上去，要爬几里地才能到新生家，实际山上初三毕业生就住着这一家，就是一家我也不能落（la）下，就是一名新生我也要争取；也有时候，人家门都不让进，狗把我追的魂都要掉了；还断不了遭人的白眼，断不了受人的嘲讽，往往委屈的泪水，只有自己悄悄地擦去。
前段时间量体重，本来苗条的豆芽状身体又整整减肥了3斤。
每一次想打退堂鼓时，一想到自己的职责，一想到肩上的重任，就凭这个信念，就凭这个意志咬紧牙关也要挺过去。
是的，这项工作很艰辛，既要拼脑力，还要拼体力，但同时令人欣慰的是：
从中体现了自我价值，也收获了成就感！
家长的认可，新生的入学，这使我对招生工作充满了信心！
正因为我在感受新世纪的过程中感到了学部教师的责任，多年来，我为新招来的学生倾注了大量的心血。
目的是让家长们真正感到：
把孩子送到新世纪放心！
让孩子在新世纪学习，值！
平时跟家长们交流时常反映说，孩子变了！
变得懂事了、爱学了、勤快了！
每当听到这些，我感到无比喜悦！
也增添了招生的勇气！
其实最难的就是要把招进来的学生留住并且学好，成为社会的有用、优秀人才、栋梁之才，这是我们办学的宗旨，也是家长的愿望，更是每一位同学学习的目的。
【篇二：
小学（私立学校）班主任经验交流会发言稿】
班主任经验交流会发言稿
发言人：
吴林盛2014.10.20
我从2013年9月1日初当班主任，到今天一共414天。
在这，我只能就我的一些想法和实际做法和大家做个交流，如有不当之处还望各位提出批评和建议。
班主任是什么？
多数人会联想到权利和能力。
说到权利，我想提醒的是权力越大，责任也就越大。
能力不是与生俱来的，它是需要经过锻炼和学习得来的。
刚步入班主任工作的我和现在的我明显不同，从刚开始的茫然、举手无措到现在的具体问题具体分析、尊重学生地位并关爱学生生活，我自认为班主任工作远比我想象中要复杂的多，我还是很多方面需要改进。
以下我就谈一些我的班主任经验：
前沿：
教育,从爱出发
陶行知先生说过：
“爱满天下”，我觉得班主任必须秉着“深爱学生是育人的法宝”这一理念，首先要理解学生的思想及精神世界，学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、欣喜、激动、沉思。
一、习惯养成教育
有的放矢。
总而言之：
用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。
二、班级管理
班主任对于班级的管理一定离不开行之有效的班规。
在这里，我还想强调：
班规不是万能的，因为我之前就制定过很多班规，可以说，从学生早上起床，就落入我的一日常规当中。
可是后来发现，班规本身就有缺陷，存在着不科学性和呆板性。
所以，班规之外还需要班主任的热情和爱心。
班规不在多，而在严。
因为：
学生所犯的错误百分之九十都是明知故犯的！
班主任只需要说到做到！
同时：
班主任应该要学会放手。
学会偷懒。
放手：
锻炼了学生，轻松了自己！
学生锻炼需要机会、需要平台。
对于学生来说，能力是练出来的，不是教出来的。
班主任不是保姆、也不是黄牛。
原则应该是：
学生会做的事情，老师尽量不去代替；学生不会做的事情，老师也代替不了；提醒一点，锻炼是为了增强自信！
所以学生出了差错也不要批评，不然就变成了打击，下次学生就更没有自信了。
教育不应该违背孩子的天性。
一切的一切都是为了孩子，但是班主任还要做好的就是尽量不要伤害学生心灵中最敏感的地方——人的自尊感。
我曾多次懊恼：
为什么我把整个身心都献给了孩子，可有一些孩子还是不爱听讲、每个班都是几个孩子大事不犯、却小事不断。
（拿我们班汪宏伟来说，孩子本性不坏。
可是，除了学习，他几乎样样帮上有名，晚上在宿舍讲话，上课时讲话、课间和xx闹矛盾、吃饭时常是落到最后，更不要说体育、舞蹈课，我猜都能猜到他正在做一些什么事。
我和他谈过心，也想发自内心的帮助他，我甚至站在他的角度帮他排忧解难，告诉他如何学习、怎么为人？
可是并不是所有的学生都可以循循善诱的进行思想教育的，最终的我还是以失败而告终。
因为老师如果把过多的精力花在个别谈心上，那他的教学就无法完成了，几乎是得不偿失。
对于这类“顽固不化”的学生，你靠谈心、到最后往往会走到山穷水尽的地步，其实，可以运用良好的集体舆论，或许会有“柳暗花明又一村”出现，就是通过学生自己教育自己，往往会收到比个别谈心更好的效果。
就说咱们的一日常规，寝室内务这块：
学生被子叠差了。
我并不会当场批评，我会挑晚上一节自习课的时候，郑重的把结果宣布下去，首先，我会给被子加分的同学每人发一朵小红花作为奖励，月末可以到我这领取相应奖励，并告知是你们自己靠自己的劳动获得的，如果寝室有人扣分，那么，不好意思，整个寝室就不能加分了，所以请各位同学监督好自己同伴的被子。
看到一字字发自内心的自责，我觉得学生已经不需要再整日叮嘱了！
曾看到过这样一句话：
“一个好教师，首先意味着他热爱孩子，感觉跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能够成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了
解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾经是个孩子。
”教师应该要调整好自己的情绪，适当降低对于学生的标准，要细心挖掘出孩子们的优点；班主任的工作就是带领学生由无知到有知，帮助学生改掉坏习惯、养成好习惯。
另外，即使是批评，也要注意场合以及方式，我在教育学生的时候都会让学生的眼睛看到我，因为眼睛是心灵的窗户，眼神会传递相互的信息；我得到我的信息时，便会收手；既然学生有了认错意识，何不帮助他改正？
三、拉近和学生的距离
读懂孩子，就是读懂教育，就是读懂自己。
我认为，不管是班主任还是老师，如何做到让学生爱戴你？
尊重你？
我们说，尊重是相互的。
我觉得每个老师都可以和学生一同制定一个公约，学生答应老师一个要求，老师也答应学生一个要求。
举个例子，我答应我班孩子下课不拖堂，至少下课铃停止前，我要停止自己的授课，让学生们休息，否则接受制度惩罚，那就是扫地一天。
学生们欣喜的接受了，像是捡到了天上掉下的馅饼，像是吃了棉花糖一般。
自那后，印象中自己也就拖过一次堂吧。
我觉得班主任在平时一定要多了解自己的学生，满足于你的学生，学生自然也就会满足与你。
逐渐培养学生平等意识的思考与实践，而不能一人高高在上。
对于班上学困生，我从不批评他们，但我会告诉他们是否进步和努力，并帮助他们提高成绩和提高自信，如一帮一。
我觉得班主任就是孩子们的监护人，试想：
作为班主任的你都讨厌他们，那他们在这个学校里、班级里岂不是待得很可怜？
四、禁止体罚及一切变相体罚
学校要求老师教育要严格、家长叮嘱我们当老师的要严格。
严格，严格，严而有格。
教师切不可以一厢情愿的去帮助学生改正缺点，将他的缺点公之于众，以使其他学生从中汲取教训，不犯类似的错误，这种方法是最不成功的，因为这无异于开“批斗会”，把孩子心灵中最敏感的——自尊心、个人尊严、自豪感统统暴漏于外，并使之收到伤害，这种教育所造成的损失是难以估量的、无法弥补的。
因为教育归根结底是教育人的工作。
老师切不可以打学生，试想：
这次打了，下次他若再犯，你还继续加倍打下去吗？
这难道不是一种粗暴的行为吗？
想到小时候父母总是打我们，究其原因，不就是因为他们无法驾驭言语，无法走进我们的内心世界吗？
他们以为打了就能解决一切言语上的无力，实际中，不战而屈人之兵才是良策！
我们对于我们的学生，又何尝不是呢？
一年来，我有打过学生的手掌，事后，我都会认真反思。
但如今的我，再也不会靠打来解决问题了！
这就是我要谈的班主任工作经验，谢谢大家！
【篇三：
民办学校年度工作总结】
民办教育培训中心年度工作总结xxx年已经匆匆而逝,现在已迈入了新的一年,在努力积极投身于新一年的教育工作中的
同时,我在此也对过去一年工作进行总结。
总体上xxx年不管是对学生还是对学校来说的收获
是很丰富的，学生在这个环境下养成了良好的生活和学习习惯，大部分学生也取得了优异的
成绩，这些也得到了家长的肯定。
一：
加强教育队伍建设各行政管理人员与教师加强学习交流，塑造良好教师形象。
提高教师师德修养和依法执
教、文明从教、科学施教的意识，规范教师的教育行为和工作方式；在教学中积极运用新课
程的理念知道自己的教学行为，促进教师专业发展。
我校努力培养造就师德高尚、教学优秀、
教研突出、教改先进、有影响的教师。
二：
学生队伍建设我校针对不同的学生的学习实际情况设计不同的教学，注重让学生养成良好的学习习惯，
把“养成教育”贯穿于整个教学过程中。
并狠抓学生的行为习惯坚持“教书先育人”的原则
让学生的身心健康发展。
在狠抓教学质量的同时，认真执行“减负”有关规定，把提高教学
质量放在提高课堂效率上，放在作业练习的精心设计上，放在培优补差上，切实减轻学生过
重的课业负担。
平时鼓励学生多看课外书，空余时间参加下象棋等活动。
在学生生日是也组
织所有教职工及学生共同庆祝，其外学校在六一儿童节、圣诞节等节日时也组织学生排练节目，此大大丰富的学生课余生活。
三：
教育均衡发展情况为确保我校工作均衡发展，我校自建校以来不断完善硬件设施以改善办学条件。
为每位
教师配备电脑xxx台，打印、复印机xxx台。
xxx年由于招生工作的落实及得到了学生与家
长的肯定，学生人数大量增加，我校因此先后购进课桌、凳子xxx余套、黑板xxx块、学生
午休折叠床xxx张、各类奖品及辅导参考资料、课外书籍等数套；为每间教室配上空调xxx
台；各教室也重新粉刷过一次；在xxx年上半年我校新开设书法班，于是重新装修了一间专
用书法室，先后为我校三化建设投入资金xxx元。
四：
教育民生工作进展
1、我校一直坚持任性化办学教学，对学生不仅关注其学习成绩的优劣，更关心学生的
身心健康发展，也深入了解学生的家庭背景与影响。
对一些家庭条件十分困难的学子尽量减
免学杂费，并对学习优异的拔尖生赠予xxx天免费的奥数学习；
2、学生安全工作一直作为最重点对待，坚持“一切以安全为前提”的原则，在xxx年里
坚持天天强调安全，时时强调安全。
并应上级规定安排老师参加为期xxx天的安全培训学习
和考试。
五：
所获成绩（根据各校实际情况而定）xxx年在学校上下齐心协力，教职工敬业，顾全大局，无私奉献，使学校事业有了进一
步发展。
与此同时，我们也清醒的认识，教育改革的不断深入对学校工作提出了更高的要求，
我们要有忧患意识。
当前面临的情况形势是严峻的，任务是艰苦的，课改的压力，生源的压
力，质量的压力，都需要我们在今后的工作中不断地去拼搏，去开拓。
我们深信只有我们坚
定信心，齐心协力，迎接挑战，开拓创新，以团结、务实、敬业奉献的精神，瞄准新目标，
再创新佳绩，就一定能让我们的办学走上一个更辉煌的台阶！
xxxx培训学校
xx年xx月xx日篇二：
民办学校2013年工作总结2013年民办教育工作总结2013年11月27日2013年民办教育工作总结在过去的一年里，xx中心学校在上级各有关部门的正确领导下，深入贯彻落实《中华人
民共和国民办教育促进法》及其实施条例，按照属地管理的要求，结合循环园区发展实际，
将民办教育工作纳入中心学校日常工作，上下一致，同心同德，致力开拓创新，共同促进事
业不断发展，提高质量，从而使我园区民办教育实现了规范性发展。
一、基本现状
我辖区现有三个民办学校，分别是xx幼儿园、xx幼儿园、xx幼儿园，这三个幼儿园都
是有证幼儿园，现有教职工60多名，幼儿学生960多名。
二、主要工作
（一）加强管理，规范办学。
中心学校在加强服务、引导的同时，加大了对民办学校管理的力度，把办学行为是否规
范作为年检的重点。
我辖区民办教育机构加强学习，严格自律，依法办学、诚信办学的意识
和自觉性不断增强，在“恰当定位、深化理念、优化教师、改进管理、打造品牌”等方面增
强核心竞争力。
一年来，中心学校没有接到社会对民办教育机构违规行为的举报，民办教育
的声誉进一步好转。
年检结果表明，我辖区民办教育机构自觉按照《民办教育促进法》及其
实施条例等有关法律法规依法依规办学，年检结果达到合格等次。
（二）取缔无证幼儿园，规范民办学校管理。
在中心校教育工作视导中，发现我辖区内春蕾幼儿园是无证幼儿园，租赁他人房屋办学，
无活动场地，生源少，不符合办学规模。
中心校领导高度重视，立即上报区教育局、xx党工
委。
在区教育局、xx党工委的指导下，组织了教育、公安、村干部对这所无证幼儿园下达了
告知书，并对相关责任人进行了批评教1育，责令停办。
这样我辖区民办教育得到了规范、健康发展，走上了做大、做强的道路。
（三）加强指导，教育质量稳步提高。
民办教育机构坚持走内涵发展的道路，坚持以质量求生存，以质量谋发展，加强教育教
学管理，深入开展教育科研，促进教育质量稳步提高。
我辖区各幼儿园已从根本上转变教育
观念，开展了形式多样的幼儿活动，全面实施素质教育，加强德育工作，重视培养学生艺术
特长，促进学生全面发展，得到了社会的普遍赞誉。
（四）加强对幼儿园校车的检查和管理。
中心校加强对幼儿园校车的检查和管理，坚决做到不超载，不超速，不聘用条件不合格
的司机。
本年度中心学校多次协助上级部门对辖区幼儿园校车进行检查和指导，同时我们也
进行明察暗访，做到校车天天安全，年年安全。
（五）加强食品卫生的检查与督导。
中心校加强幼儿园食堂食品卫生的检查与督导，细化食品加工的各个环节，重点从食品
的采购、加工、留样、废弃物的处理等环节着手，层层把关，责任到人。
中心学校经常组织
人员不打招呼深入食堂，不留情面，认真仔细的检查，发现问题当场指出，并提出整改意见。
如xx幼儿园的三连池问题，xx幼儿园的食堂整体布局问题都得到妥善解决。
（六）加强业务联系和指导中心学校重视民办教育的发展，经常加强业务联系和指导及时传达上级文件精神，把三
所幼儿园纳入中心学校正常业务管理范围。
如民办幼儿园参加每周一的中心校校长例会，参
加每次中心校组织业务检查和评比。
让民办学校切实感到关怀和温暖，把民办教育工作努力
引向科学化、正规化道路上。
2
三、存在的问题
1、师资力量相对薄弱，有少数教师没有教师资格证，学历不达标。
教职工的使用、考核、
奖惩、解聘等没有系统的管理。
2、民办学校发展规划、规模缺乏统一的布局和调整。
四、2014年工作思路2014年中心学校将在继续加强服务、引导的同时，加大对我辖区幼儿园管理的力度，加
强对幼儿园教育教学工作的视导，加强教学、安全、卫生等工作的督导，加强整改检查中存
在的问题的督办。
xx中心学校
2013年11月27日3篇三：
民办学校年度工作总结民办学校年度工作总结
一、队伍建设
1、中层干部坚持每周一次的交流学习制度，主要是交流上周情况，商量下周工作和全体
教职工会的主要议程，提高了学部领导的集体领导力。
2、利用周一学习会议时间对全体教师进行培训。
1）领导干部专题培训。
每次由一名主讲人，校长、教学处主任、教育处主任、团委书记、
年级组长、教研组长分别对全体教师进行了专题培训或领学先进人物事迹和先进教育教学理
念。
2）经验交流。
班主任和科任教师分别向全体老师介绍自己的学生管理和教学经验。
3、生活老师坚持每周学习制度，校长与分管主任定期参会，对他们进行培训，帮助他们
认识高中学生的特点，了解高中学生的教育方法，使他们与班主任密切配合，共同管理好学
生的生活。
坚持每周一次的班主任例会制度，通过班主任例会，了解学部德育工作动态，安
排班主任工作，把握班主任工作重点，明确班主任工作方向，增强教育效果。
强化班主任在
班级教育、班级管理和班风建设以及学生学习发展中的第一责任人意识，进一步改进了《班
级量化考核办法》。
4、利用周一全体教工会时间，强调教师要自觉学习有关礼仪知识，从工作、生活、交往
中的每一细节，树立良好的个人形象和集体形象。
5、定期进行教研组长会和年级组长会，及时传达布置各项任务并对各项工作提出具体要
求。
6、加强了班主任培训和面向全体教师的学生管理培训，注重和谐师生关系，提高管理后
进生的能力，善与学生沟通、能与家长交流。
7、每周三进行青年教师英语口语培训，为双语上课作准备。
8、利用周四教研活动时间，各教研组对青年教师进行培训，加强业务。
9、学期末进行了学生评教活动和教师互评活动，评价结果纳入教师考核项目。
10、组建教师业务档案，记录教师的成长发展过程，并作为评价教师的重要依据。
11、组织了“我对学部做贡献活动”，学期末每人把取得的成绩和对学部的贡献以表格的
形式写出来，存入业务档案，并作为领导考评教师的依据之一。
12、关注老师的生存状态，经常找老师谈心，特别是对情绪有波动的老师，请他们吃饭、
座谈，及时帮助他们解决思想上的问题和生活中困难，和谐教师间关系，努力使全体老师达
到“累但快乐着”的工作状态。
二、教学工作与教育科研
1、每周一次教研活动。
主要进行集体备课、评课、课题研讨、业务学习等活动。
2、组织了骨干教师和教研组长的示范课，和全体教师的公开课、青年教师的汇报课活动，
并及时评课。
3、教师参加课题研究，语文组开展着市级研究课题，数学组、英语组、理综组、文综组
也都进行着区级课题的研究。
4、教研组开展了各种活动：
英语组组织学生进行了英语演讲比赛活动、英语节演出活动、
编写了部分英语短剧。
语文组的书法小组、太极拳协会、文学社等社团组织正常进行活动。
生物组的绿野协会，在校园东北角上种植各种蔬菜，并两次去校外考察。
能力组的电视台录
制了三期节目。
各教研组齐动手，较好地组织了“科技节”活动。
5、积极进行课堂教学“五环节”教学法研究。
全体教师在认真学习“五环节”教学法的
基本要求基础上，各自进行了课堂教学研究，重点突出了“自学研讨”、“成果展示”、“巩固
练习”三个主要环节，学生的学习自主性大大增强，逐步向“乐学、会学”迈进。
7、配合市区要求，在小班化教学的基础上，进行了完善“走班制”的教学实施方案，着
手对配套的排课系统软件、学分制管理软件、教学管理软件进行学习研究，并初步完成了学
生选课工作。
8、完善了学生成长档案袋，社会实践活动和社区服务活动有了一个良好的开端，学生已
走向社区、走向社会，为学生素质全面提高和全面实施课程方案迈进了一步。
三、教育教学常规管理工作
1、加大对考试成绩的分析力度，增加成绩分析通报透明度。
教研组下发期中和期末考试
的成绩单，考后及时召开分析会，通报情况，比较对比，对成绩不达标的个人、班级、备课
组及教研组，将召开专门会议，分析原因、查摆问题、制订措施。
成绩分析至每一班级、每
一备课组、每个学生、每个教师。
2、落实会议学习制度，每周三次培训会。
全体教师培训会、教研会、英语培训会。
落实
推门听课制度，学部领导、校级领导、教研组长不定期不打招呼，推门听课。
5、组织班主任召开主题班会公开课课，并将班会公开课纳入班主任工作考核。
6、重视
学生会的自我管理工作。
指导学生会同学开展工作，在卫生、两操等方面，充分发挥学生会
的作用。
6、实施行政管理承包制。
班教育组成员负责一个班的全面管理，级部组长、包级主任负
责级部管理。
班教育组的全体成员与班主任共同召开班会，做好班级稳定工作，加大对学生
的教育力度。
落实“导师制”，班主任向各任课教师明确转差培优任务，建立跟踪卡，由任课
教师记录具体工作内容，在培优辅弱工作中，充分发挥任课教师的作用，全面指导学生的学
习和生活。
7、加大了对高三级部的管理力度
1）召开了师生誓师大会，调动起了教师工作和学生学习的积极性，调整了师生的工作和
学生心态。
2）认真组织了市两次模拟考试，开好每次考务会，作好每次考试的成绩的统计和成绩分
析工作，通过分析找到了教师教学和学生学习中存在的问题，制定相应的改正措施，基本做
到一步一个台阶，为高考再创佳绩奠定了坚实的基础。
3）认真组织好高三考前心理调节工作，
班教育组在对学生进行心理稳定工作的同时，特别邀请了总校心理辅导教师为高三学生做心
理调节，保证了学生有一个好的心理状态。
从住宿、饮食到自习、上课都为高三学生创设了
适于高考的氛围。
4）认真组织了高三送考、高考各种材料的征订和分发、指导学生填报志愿
等工作。
5）为实现总校制定的必须有考入清华或北大学生的升学指标，把高考任务分解到每个班，
确定重点学生名单，分析到每一科，要求哪一科必须提高多少分，以确保尖子生总分达到清
华、北大的录取线。
8、加强了宿舍管理，坚持日检查、日反馈和日公布制度。
对严重违纪和屡教不改者及时
发现，严肃处理，宿舍区的生活秩序有了很大改善。
9、做好高考分数统计及填报志愿的工作。
组织安排六辆大客车运送学生高考，分管领导
和班主任跟车带队，每一场为每名学生准备一瓶矿泉水，细心关注到学生学习与生活的一点
一滴，保证了每名学生轻松进入考场。
10、计算机老
升级会员 