高级企业培训师历年真题汇总理论卷.docx

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高级企业培训师历年真题汇总理论卷

高级企业培训师历年真题汇总一

理论知识选择题

2008年5月

一、单项选择题（1-20题。

每题1分，共20分，每小题只有一个最恰当的答案）

1、职业道德守则是从业人员在职业活动中必须遵守的（上p12）

（A）职业活动规范和行为准则（B）职业道德规范和行为准则

（C）职业道德规范和行为标准（D）职业规范和行为要求

2、职业技能鉴定是对劳动者具有和达到某种职业所要求的（？

参考上p45）的认证

A能力和态度B知识和能力C知识和技能D操作技能和态度

3、市场机制的核心是运用（？

旧书内容，参考上50-51）来决定生产什么、如何生产和为谁生产的问题。

A价值规律B供求关系C企业竞争D市场走向

4、因社会产业机构的调整，使部分产业消失或缩减，导致从事这一产业的人失去了工作而引起的失业为（上p62）

A摩擦性失业B结构性失业C周期性失业D结构性失业

5、知识经济就是以（上p67），直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用。

A新产业为基础的经济B以经济为基础C以新技术为基础的经济D知识为基础的经济

6、教育经济学是运用经济学原理和方法研究教育（上p91）等的学科

A投资和效益B经济效益C经济指标D经济效益和成本

7、创建学习型组织需要进行的五项修炼的核心是（上p164）

A自我超越B系统思考C建立共同愿景D转换心智模式

8、岗位职务描述设计方案的个性化原则要求（p14）

A方案内容要具有实用性B方案内容要具有科学性C方案内容要客观反映不同岗位、不同层级之间的差异D方案要具有可操作性

9、人员素质测评工作的服务性原则体现在（p42）

A测评工作是为培训的教学组织服务的

B测评工作是为人力资源管理工作服务的

C测评工作是为培训评估服务的

D测评工作是为培训工作和人力资源开发工作服务的

10、培训需求测评、培训项目策划和培训项目开发的之间的关系为（p97/98）

A培训需求预测—培训项目开发—培训项目策划

B培训项目开发—培训需求预测—培训项目策划

C培训需求预测—培训项目策划—培训项目开发

D培训项目策划—培训需求预测—培训项目开发

11、（p166）是职业技术课程组织的主要依据

A职业分析B职业需求C职业目标D职业活动顺序、职业技术课程目标

12、新教材的显著特点是（p183）

A时代性、科学性和创新性B时代性、规范性和发展性

C时代性、发展性和创新性D时代性、新颖性和发展性

13、培训教学督导的基本含义是：

上级对下级工作的（p198）

Ａ监督、指导B监督、检查C监督、检查和指导行为D督促、指导

14、培训教学督导工作具有的基本职能是（p198）

A监督、指导和评价B监督检查、指导和评价C监督和评价D监督和指导

15、模仿---练习教学过程模式的基本程序是（p202）

A实践—模仿—传授—纠正B实践—模仿---指导---评定

C实践—模仿---熟练—评价D实践—模仿—指导—熟练

16、发现学习教学模式的理论基础是（p206）

A认知心理学学习理论B新行为主义的学习理论C人本主义心理学理论D社会主义的人道主义和个性民主化

17、形成性评估是（）p381

A进行培训培训需求分析时所做的评估B培训开始前进行的评估

C培训结束时进行的评估D培训过程中进行的评估

18、培训质量管理和培训评估的关系是（）下p159

A前者评价工程质量的好及差的程度

B后者评价监视工程建设的每个环节

C前者好比是项目的“工程监理”后者是项目的“质量监督站”

D前者好比是项目的“质量监督站”，后者是项目的“工程监理”

19、培训教学的组织及实践属于培训的四个阶段中（）阶段。

下p407图

A培训需求分析B培训结果评C提供培训D策划培训

20、培训师应该成为“全能”的培训者，“全能”培训者可以细化为具体的角色是（p266）

A培训者、接受者、顾问、创新者、管理者

B培训者、提供者、顾问、创新者、管理者

C培训者、实施者、顾问、创新者、管理者

D培训者、领导者、顾问、创新者、管理者

二、多项选择题（21-30每题1.5分。

共30分。

每题有多个答案正确。

错选、少选、多选。

均不得分）

21、市场中的商品交换具有的特点是（上p49）

A产品的价格和买卖数量B商品的需求方C商品的供应方D商品的价格和买卖数量E商品或产品的交换场所

22、示范性培训教材开发的原则有（p183）

A以企业新技术、新技能发展为导向，以突出职业能力培养为核心

B以职业需求为导向，突出职业技能的培养

C要充分利用新技术、新方法开发示范性教材

D内容精选的个性化

E表现形式要更加灵活

23、企业培训教学特有的教学模式有（）下p111

A班级教学制B现场教学制C灵活教学制D企校（校企合作制）

E个别教学制

24、企业培训教学管理的物质系统包括（）下p338

A企业培训的电脑、投影仪B企业培训的教学场所C企业培训的教学设备

D企业培训的工具、装备E企业培训的各种材料

25、培训教学督导的意义在于（p198）

A有利于培训需求的分析及把握B有利于使培训教学的前期准备工作做到保质保量

C有利于培训评价D有利于对教学过程总体情况的把握E有利于改进教学效果，提高教学质量

26、任用企业培训师要坚守（p220）

A理论联系实际原则B服务社会原则C信赖尊重原则D一专多能原则E培训于及发展原则

27、开展培训质量管理工作的基本原则（下p418）

A一致性B预防性原则C协作性原则D可操作性E全程控制、全员参及的原则

28企业培训工作的组织者在工作中至少要具备的角色有（p267）下p420

A管理者B顾问C提供者D培训者E创新者

29在培训评估方案中，对指标体系的审定要素为（p226）

A一致性B完备性C可行性D可操作性E必要性

30培训质量管理体系构成的要素有（p248）

A控制文件B控制方法C管理及控制基础D控制程序E作业规范

2009年5月

一、单项选择题（第1-20题。

每题1分，共20分。

每小题只有一个最恰当的答案）

1、道德的性质、作用和发展变化都及一定的（ ）相适应。

上P/4

（A）经济基础  （B）上层建筑  （C）科学技术  （D）人际关系

2、《就业促进法》确立了一个方针是：

（  ）。

上P/27

（A）坚持劳动者自主就业、市场调节择业、政府促进就业（B）坚持劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业

（C）坚持劳动者自主择业、市场调节就业、政府统筹就业（D）坚持劳动者自主择业、市场扩大就业、政府促进就业

3、岗位再设置是在一定客观条件下，对于现行的（  ）、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。

高P/15

（A）工作组织结构  （B）工作组织方法 （C）工作组织能力  （D）工作组织业绩

4、岗位再设置的主要原因是（  ）。

高P/15

 （A）现代社会管理对人的重视程度不断提高所带来的要求（B）岗位内容的文件结构要客观定位

 （C）原来的岗位内容文件没有参照岗位规范书（D）岗位再设置能够避免减少员工辞职

5、人员素质测评的可行性原则要求，方案所涉及的实施方式和步骤，组织管理等，一定要及（  ）的实际情况相结合，必须切实可行。

高P/42

（A）国家   （B）地区  （C）本单位  （D）个人

6、培训需求的整体分析是针对组织的目标设置，确定符合组织的（  ）的培训需求。

高P/71

（A）整体目标及战略要求 （B）整体层次及战略要求（C）整体需求及战略要求  （D）整体目的及整体需求

7、在个体层次进行培训需求预测，主要是通过分析个体现有状况及应有状况之间的差距，来确定（  ）。

高P/86

（A）培训的层次  （B）培训的类型 （C）培训的对象和内容 （D）培训的范围

8、培训项目审定的根本作用在于发现问题，提出纠正的办法．以提高培训项目开发方案的（  ）。

高P/104

（A）可操作性  （B）质量  （C）可行性 （D）客观性

9、培训规划的特点是（  ）。

高P/133

A）规范性、普遍性和有效性B）系统性、规范性和有效性C）规范性、普遍性和时效性D）系统性、普遍性和有效性

10、审定培训课程内容开发方案中的适用性是指课程对于学员的（  ）。

高P/145

 （A）客观性及可操作性  （B）系统性及科学性（C）主观性及原则性  （D）针对性、指向性、可接受性

ll、（  ）是职业技术课程内容选择的主要方法。

高P/165

（A）职业分析    （B）职业需求 （C）职业目标    （D）职业能力

12、审定教材的基本程序是（  ）。

高P/175

 （A）对教材进行具体分析一进行—般了解一撰写分析报告一给出定性结论

 （B）对教材进行一般了解一进行具体分析一给出定性结论一撰写分析报告

 （C）对教材进行一般了解一进行具体分析+撰写分析报告一给出定性结论

 （D）对教材进行一般了解一撰写分析报告一进行具体分析一给出定性结论

13、（  ）是对培训教材审核的内容之一。

高P/173

（A）培训需求   （B）培训策划形式（C）教材内容和教材结构  （D）培训组织形式

14、对教学工作的监督、检查可采用（  ）。

高P/196

（A）形成性监督和诊断性监督（B）形成性监督和过程性监督（C）过程监督和结果监督（D）过程监督和诊断性监督

15、程序教学模式的理论依据是以（  ）为基础。

高P/205？

 （A）针对性、指向性、可接受性（B）系统性及科学性（C）主观性及原则性  （D）客观性及可操作性

16、教学整体计划和教案撰写情况是评估培训师（  ）的一个重要方面。

高P/238

 （A）工作态度   （B）组织性  （C）纪律性    （D）科研水平

17、对培训机构的评估是对某个培训机构的教育、教学状况和（  ）的分析、判断和评定。

高P/240

（A）教师状况   （B）设施状况  （C））人员状况   （D）功能发挥程度

18、开发培训项目在IS010015培训质量管理体系中属于（  ）阶段。

高P/253

（A）确定培训需求 （B）设计和策划培训（C）组织和实施培训  （D）评价培训结果

19、对员工进行咨询、指导的基本过程是（  ）。

高P/277

（A）开始→理解→前行→质疑（B）开始→前行→质疑→理解

（C）开始→质疑→理解→前行（D）开始→质疑→前行→质疑

20、高级企业培训师指导开发培训课程的重点是（  ）。

高P/287

（A）开发培训课程的必要性（B）开发培训课程的需求定位和开发方法

（C）开发培训课程的可行性（D）开发培训课程的科学性

二、多项选择题（第21-40题。

每题1．5分，共30分。

每小题有多个答案正确。

错选、少选、多选，均不得分）

21、搜集岗位职务描述信息常用的方法有（ ）。

下P/7~10

（A）观察法、面谈法（B）问卷调查法（C）工作实践及工作日写实法

（D）功能性工作分析法（E）关键事件法

22、岗位再设置包括的四个方面的综合因素是（ ）。

高P/16（小贴士）

（A）岗位再设置的基本因素（B）环境因素（C）组织内部因素

（D）非正式组织因素（E）重视员工的个人嗜好因素

23、把握好开展职业生涯规划工作的要点是（  ）。

高P/27、28

（A）明确工作的发展方向和客观要求（B）明确开展职业生涯规划的根本目的

（C）做好职业生涯规划分析工作 （D）开展职业生涯规划工作要实现三结合

（E）在开展职业生涯规划的过程中，要注意工作的客观性和科学性

24、人员素质测评工作总体方案的主要特点有（  ）。

高P/42

 （A）测评对象的广泛性  （B）测评时间的持续性

（C）测评内容的多元性  （D）测评形式的多样性（E）测评工作的不间断性

25、面试的基本类型有（  ）。

高P/52

（A）非结构化面试（B）程序化面试（C）结构化面试（D）非程序化面试（E）半结构化面试

26、培训需求分析报告的基本内容有（  ）。

高P/81、82

（A）报告的标题（B）分折预测工作概况（C）分析预测的主要内容

（D）分析预测的具体成果（E）其他相关建议和说明

27、为保证培训需求预测的有效性，应该在（ ）层次上进行。

高P/86

（A）团队 （B）个体 （C）组织 （D）战略 （E）企业 

28、策划就是筹划或谋划，具体包括（ ）。

高P/95 

（A）策划就是制定培训计划 （B）策划是在现实所提供条件的基础上进行谋划  

（C）策划具有明确的目的性 （D）策划可以比较及选择方案（E）策划是按照特定程序运作的系统工程

29、撰写培训项目开发方案审定报告的基本要求是（ ）。

高P/103

（A）方法要得当 （B）过程要清楚 （C）内容要全面 （D）表述要准确、清楚 （E）结论清楚

30、审定培训课程方案的步骤有（  ）。

高P/141、142

 （A）进行需求分析  （B）成立审定小组，制定审定标准

 （C）收集有关资料，对方案实施审定 （D）形成结论性意见（E）拟写可行性报告

31、把握示范性培训课程开发的关键环节，应该重点解决和回答好的问题是（  ）。

高P/150、151

（A）谁有培训需求     （B）为什么会产生培训需求（C）谁参及培训需求分析  

（D）培训需求分析从何处着手（E）为什么要进行培训需求分析

32、教材审核常用的基本方法有（ ）。

高P/172、173

（A）专家评审法 （B）头脑风暴法 （C）科学论证法 （D）教学实践反馈法  （E）比较对照法

33、培训教材开发的新趋势是指（  ）。

高P/186、187

（A）教材研发无纸化趋向  （B）教材多媒体化趋向

（C）教材密度增强化趋势  （D）教材结构模块化趋向（E）网络教学及网上教材趋向

34、教学督导工作规则的基本内容包括：

（  ）。

高P/194

（A）督导工作的基本指导思想  （B）督导工作的基本目标

（C）督导工作的基本要求 （D）督导工作应注意的问题  （E）督导工作的检查方法

35、监督检查教学工作常用的技巧有（  ）。

高P/197

（A）定量分析（B）定性评价 （C）定期检查和抽查 （D）工作质量比较（E）指标和非指标体系

36、培训评估方案的审定方法有：

（  ）。

高P/227、228

（A）系统全面法（B）逻辑分析法（C）关键技术试评估检验法 （D）关键要素审定法 （E）可行性分析法

37、对培训师教学能力的评估，主要关注（  ）方面。

高P/238、239

（A）智力因素 （B）授课情况 （C）组织教学  （D）教态   （E）指导能力

38、为了规避培训质量主要问题，应从（  ）方面加以考虑。

高P/247

（A）如何避免出现方向性问题   （B）如何避免出现违反科学规律的问题

（C）如何避免出现不符合实际的问题  （D）如何避免出现系统性问题（E）如何避免出现可行性问题

39、培训师在进行培训指导工作时，要（  ）。

高P/263、265

（A）对指导对象的心理动机进行了解  （B）对指导对象的思维方式进行了解

 （C）对指导对象的工作特点进行了解  （D）及指导对象进行交流（E）对指导对象行为情况进行了解

40、高级企业培训师咨询、指导的方法有（  ）。

高P/277、279

（A）建立和谐，融洽关系的方法  （B）通过咨询，指导员工改变行为的方法

（C）契约式学习的方法  （D）团体辅导的方法  （E）战略思考的方法

2009年11月：

一、  单选题（第1——20题。

每题1分，共20分。

每小题只有一个最恰当的答案）

1、  在工作岗位上所反映出的技能是（  ）

A一个人的态度       B一个人的学历

C一个人的经验       D一个人的品质

2、  社会主义道德的核心和集中表现是（  ）上p4

A崇尚科学  B诚实守信   C集体主义  D为人民服务

3、岗位再设置是在一定客观条件下，对于现行的工作组织结构、工作流程、（  ）、工作技术要求等方面的重新调整、革新。

P15

A工作方法 B工作能力 C工作要求  D工作业绩

4、  岗位职务描述设计方案的个性化原则要求（  ）p14

A方案内容要具有实用性   B方案内容要具有科学性

C方案要具有可操作性    D方案内容要客观反映不同岗位、不同层级之间的差异

5、  在进行面试测试时，环境的布置要满足（  ）的要求。

P47

A活泼性  B稳定性  C随意性  D规则性

6、  培训需求分析预测的（  ）是针对组织的目标设置，确定符合组织的整体目标及战略要求的培训需求。

P71

A组织整体分析法         B工作任务分析法

C员工个体培训需求分析法     D绩效分析法

7、  头脑风暴法是指通过（   ）形式，提出针对具体项目的策划创意。

P92

A会议  B问卷调查  C系统解决问题   D智能放大

8、（  ）是指导企业未来3-5年培训发展全局的计划和策略。

P132

 A企业培训手册   B企业培训课程体系  C企业培训规划 D企业培训计划

9、培训需求分析预测的工作任务分析法，是根据岗位的工作描述、工作说明书等，确定员工必须达到岗位要求的（  ）。

P72

A知识和能力水平      B知识、技能和态度水准

C工作能力和态度水平    D技能和态度水平

10、（  ）是职业技术课程目标确定的主要依据。

P164

 A职业分析  B职业需求  C职业目标  D职业能力

11、示范性培训课程的显著特点之一是（  ）P153

 A以企业新产品为基本牲     B以行业新产品为基本特征

C以高新技术的应用为基本特征  D以高新技术的交易为基本特征

12、（  ）是对培训教材审核的内容之一。

P173

 A培训需求  B培训策划内容  C技能及知识比重  D培训组织形式

13、培训教材审核的“目标导向原则”要求审核工作始终要认准（  ）P177

 A培训需求  B培训目的  C培训形式  D培训目标

14、示范-指导教学过程模式的基本程序是（  ）P203

A示范-模仿-传授-指导评定     B示范-模仿-指导-熟练-评定

C示范-模仿-传授-纠正-评定     D示范-模仿-指导-传授-评定

15、“合作教育”教学模式的理论依据以（  ）为基础。

P213

A认知心理学学习理论     B新行为主义的学习理论

C学校学习模式        D社会主义的人道主义和个性民主化

16、招聘、作用、选拔培训师，主要从（  ）方面进行评估。

P240

A教学状态  B教学态度  C工作态度、业务素质条件  D业务能力

17、对培训机构的评估是对某个培训机构的（  ）和功能发挥程度的分析、判断和评定。

P240

A教师状况  B教育、教学状况  C人员状况  D设施状况

18、制定培训项目实施计划在IS010015培训质量管理体系中属于（  ）阶段。

下p407图

A设计和策划培训     B确定培训需求

C组织和实施培训     D评价培训结果

19、高级企业培训师在指导开发培训项目时，必须首先判断培训项目的选择是否具有（ p286）

 A必要性和可行性      B逻辑性和必要性

C实效性和原则性      D针对性和可行性

20、高级企业培训师指导开发培训课程的重点是（）p287

A培训需求分析             B培训课程开发的必要性

C开发培训课程的需求定位和开发方法   D培训课程开发的科学性，

二、多项选择题

21、岗位职务描述的基本原则是（ ）p14

A实用性原则  B专家行为原则 C个性化原则D科学操作原则   E动态管理原则

22、岗位再设置的工作内容丰富化包括（  ）p19-20

A增强员工的工作责任感B加强员工的技能培训C提高员工的工作自主性，加强团队建设

D加强员工培训和反馈E强化考核机制和增强员工成就感

23、员工自我职业生涯设计应注意的问题是（  ）p30

A正确认识他人 B正确认识企业 C正确认识自己的工作岗位D正确认识  E正确认识自我

24、面试及其它素质测评相比其主要特点有（  ）p51-52

A以谈话和观察为主要手段B面试过程是互动的过程C面试谈话有明确的目的性

D面试谈话是经过精心设计的E面度过程中应试人处于完全被动状态

25、进行试题试测的手段有（  ）p64

A笔试法B复本信度检测法C分半信度检测法D面试法 E再测信度分析检测法

26、培训需求预测应遵循的原则是（  ）p85

A客观性原则  B适时性原则  C实事求是原则D广泛性原则 E经济性原则

27、策划培训项目，通常采用的方法有（  ）P92

A头脑风暴法   B德尔菲法  C创意法  D系统法  E放大法

28、审定培训项目开发方案所采用的方法有（  ）P103

A做好审定人员的遴选工作B坚持需求分析预测人员及培训对象及其他相关人员相结合

C坚持主体材料及相关人员相结合D坚持集中审定及分散调研相结合E坚持反好项目开发关

29、培训总体计划的要素有（  ）P118

A目的、目标和原则B培训需求C培训对象及内容D培训方式及方法E培训预测

30、培训课程方案审定的原则有（  ）P143

A公开、公平、公正的原则B规范性和程序性相结合的原则

C科学性和可行性相结合的原则D客观性及主观性相统一的原则E理论和实际相统一的原则

31、新技能具有的三个特点是（  ）P153

A具有新的技术能力载体B属于劳动密集型

C产品具有高科技含量和知识含量D属于知识密集型E技能的用途有所丰富

32、常见的培训教材研发的方法有（  ）P188

A科学法  B经验法  C网络法  D