人教版高二历史必修三第七单元现代中国的科技文学和教育单元测试普通用卷.docx

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人教版高二历史必修三第七单元现代中国的科技文学和教育单元测试普通用卷

第七单元现代中国的科技文学和教育单元测试

一、单选题

1.《我国经济建设的历史经验》文章中提到：

“中国的经验第一条就是自力更生为主。

我们很多东西是靠自己搞出来的……这样，就可以振奋起整个国家奋发图强的精神。

”改革开放以来我国取得的科技成就中，能印证这一观点的是（　　）

A.首颗人造卫星发射成功B.掌握载人航天技术

C.第一颗原子弹爆炸成功D.成功培育杂交水稻

2.1964年10月19日，《参考消息》援引合众国际社东京十七日电：

“红色中国……一个非白人的国家第一次打开了军事技术中的一些最深奥的秘密。

中国人已插足于一个过去只有西方民族才能进入的领域。

” 这说明当时中国（　　）

A.建立了全方位的国防体系B.具有了远程打击敌国的实力

C.打破了西方国家的核垄断D.科教兴国取得了重大的成就

3.我国古代嫦娥奔月的传说、敦煌莫高窟的飞天壁画、孙悟空的腾云驾雾，都表达了古代人们探索宇宙苍穹的愿望。

我国实现飞天梦想，中国人开始实地考察宇宙苍穹的伟大壮举是（）

A.“东方红一号”卫星的发射成功

B.第一颗原子弹试爆成功

C.“神舟五号”载人飞船的发射成功

D.第一颗氢弹试爆成功

4.在“两弹一星”试验的攻关会战中，先后有26个部、委，20个省、市、自治区，包括900多家工厂、科研机构、大专院校参加，研制出10万多种专用仪器、设备和原材料。

”以上材料不能说明（　　）

A.开发“两弹一星”，最主要是为了增强民族的凝聚力

B.“两弹一星”的开发成功是国家综合科技能力提高的体现

C.“两弹一星”同时带动了各类学科的研究和发展

D.“两弹一星”的研究体现了中国人民爱国奉献、自强不息、协同合作的精神

5.据统计，中国政府表彰的23位“两弹一星”元勋中，有22位本科教育都是在国内的一流大学完成的；21位元勋有留学经历，获得博士学位有16位，在国外都有所成就。

材料说明（　　）

A.爱国主义精神是科技发展的主要因素

B.民国高等教育水平已达世界一流

C.近代教育为新中国科技发展奠定基础

D.“两弹一星”是留学教育的结果

6.“科教兴国”战略实施以来，我国科技成就突飞猛进，人民生活水平不断提高。

能够说明此观点的史实是（　　）

A.“两弹一星”研制成功、票证制度的普遍实施

B.“南优二号”选育成功、“革命样板戏”广泛流行

C.“神舟”飞船发射成功、教育战线的“停课闹革命”

D.“银河一号”研制成功、互联网的普遍应用

7.央视感动中国节目给某位科学家的颁奖词写道：

“他是一位真正的耕耘者。

……当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。

淡薄名利。

一介农夫。

播撒智慧。

收获富足。

他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。

”该科学家（　　）

A.成功解决了世界性饥饿问题B.被称为“世界杂交水稻之父”

C.助推中国科技领域全面发展D.推动中国成为世界科技强国

8.1983年，召开了为时十天、有六百人参加的“全国轻音乐座谈会”，文化部、音协的领导悉数出席。

“座谈会”仍然批判流行音乐是“极力模仿资本主义酒吧歌星的唱法和情调”“在台上乱扭臀部，丑态百出”“污染了社会风气”等等。

这反映出当时

A.“双百”方针遭到严重破坏

B.“百花凋零”的文艺局面并未打破

C.存在反社会主义制度的运动

D.“百花齐放”的方针还未真正贯彻

9.在国庆十周年电影展览中，共展出35部电影，其中大部分为1956年拍摄的，被称为“难忘的1956年”。

你认为出现这种现象的主要原因是（　　）

A.社会主义制度的建立B.“双百”方针的提出

C.文艺为无产阶级专政服务D.文艺界出现繁荣局面

10.1956年4月28日，毛泽东在中央政治局扩大会议上说，“百花齐放、百家争鸣”，我看应该成为我们的方针。

下列说法中能体现这一方针的言论是（　　）

A.“要革命派，不要流派”

B.“争论会引起党内思想不一致”

C.“让样板戏占领革命舞台”

D.“不打棍子、不戴帽子、不抓辫子”

11.1954年10月14日，《人民日报》发表了《走什么样的路？

——再评俞平伯先生关于“红楼梦”研究的错误观点》，文章指出“新红学”的实质就在于它是士大夫阶级意识和买办思想的混血儿，是反动的实验主义在古典文学研究领域中的具体表现。

这篇文章

A.体现了“百家争鸣”、“百花齐放”的方针

B.是反右斗争中对资产阶级右派的批判

C.是社会主义改造在思想文化领域的体现

D.确立了马克思主义在“红学”研究的领导地位

12.长篇小说《青春之歌》在国内外有广泛影响，写了“九一八”事变至“一二·九”运动时期形形色色的青年知识分子的生活道路和革命道路，但因以在当时被视为小资产阶级的人物作为小说主人公，所以作品问世后，掀起了一场声势浩大的讨论。

有人对作者、作品进行了严厉的批评，指责作者并没有让林道静“得到彻底改造”，说“书中充满了小资产阶级情调”。

对《青春之歌》的批判说明在当时（）

A.“左”的观念影响严重

B.“双百”方针在文艺创作中没有得到很好贯彻

C.《青春之歌》的创作脱离当时的时代主题

D.杨沫在当时是“反动学术权威”

13.1956年春，有位在中国讲学的苏联学者谈到他不同意毛泽东《新民主主义论》中关于孙中山世界观的论点，毛泽东认为这种自由谈论，不应当去禁止。

这是对学术思想的不同意见，什么人都可以谈论，无所谓损害威信。

毛泽东的做法（）

A.反映了毛泽东讲究实事求是的精神

B.阐释了毛泽东提倡的“百花齐放”的内涵

C.意在实现“洋为中用，古为今用”的思想

D.落实了毛泽东“百家争鸣”的政策

14.文革时期，电影《白毛女》经历了很大改编。

旧版中，喜儿忍辱负重，对地主阶级抱有一丝幻想；新版中，喜儿虽受尽凌辱，但绝不妥协。

旧版中，杨白劳性格懦弱，竟对地主下跪哀求，走投无路之际喝卤水自杀；新版中，杨白劳性格刚烈，敢于反抗，被活活打死。

这种改编反映了（）

A.“双百”方针得到充分贯彻B.中国文艺创作迎来发展新契机

C.文革时期文艺形式丰富多彩D.文艺创作受政治环境影响明显

15.“和而不同”，就是追求内在的和谐统一，而不是表象上的相同和一致。

费孝通曾经讲了一句16字箴言：

“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。

这是对“君子和而不同”的极好的阐释。

下列能够体现这一理念的是（）

A.赵匡胤“杯酒释兵权”B.“百家争鸣，百花齐放”

C.乾隆时期的文化专制D.21世纪初美国单边主义

二、材料解析题

16.科学技术的发展与创新是社会生产力发展的重要标志，是推动文明演进的重要力量。

阅读下列材料：

材料一 中国与世界其他国家的科技发明统计资料

时间

401～1000年

1001～1500年

1501～1840年

中国科技在世界科技中的比例

70%

58%

29%

     ——据《自然科学大事年表》的统计

材料二 中国之所以未能发展出现代的科技，问题不在中国传统的思维方式（缺乏逻辑推论思维），而在于中国传统上以儒士大夫为首，认为“万般皆下品，唯有读书高”的社会文化，因而轻视和忽视了工匠在科技领域上的重要性。

        ——李约瑟《中华科学文明史》

材料三 1958年起，由聂荣臻主持的国防科技研究已迈开步伐。

党和政府克服苏联政府单方面撕毁协议、撤走专家、停止供应设备所造成的严重困难，自力更生发展国防科技工业，终于取得了国防尖端技术的重大突破。

中国国防尖端技术的巨大发展，标志着中国国防现代化建设进入了一个新的阶段，大大加强了我国的国防力量，也集中代表了我国科学技术当时达到的新水平，提高了中国的国际地位。

 ——摘自何沁《中华人民共和国史》

材料四 1978年以来，科学技术进入了一个蓬勃发展的新时期，重大科技成果达到六万多项，经推广应用后新增产值累计达1400多亿元，据不完全统计，到2001年，“863计划”累计创造新增产值560多亿元。

   ——《中国近现代史下册》

完成下列要求：

（1）根据材料一，指出中国在1501～1840年的科技发展趋势。

结合所学知识，分析其原因。

（2）根据材料二，概括中国未能发展出现代科技的原因。

（3）根据材料三，指出我国国防尖端技术大发展的作用。

结合所学知识，回答“文化大革命”前我国“国防尖端技术重大突破”的表现。

（4）综合上述材料并结合所学知识，分析影响科技发展的社会因素有哪些？

17.阅读下列材料，回答问题。

   材料一 艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣。

我看这应该成为我们的方针。

——1956年毛泽东在中共中央政治局扩大会议上的讲话

   在人民内部，不但有宣传唯物主义的自由，也有宣传唯心主义的自由。

只要不是反革命分子，不管是宣传唯物主义或者是宣传唯心主义，都是自由的，两者之间的辩论也是自由的。

——毛泽东《百花齐放，百家争鸣》

   材料二 我们提倡百家争鸣，在各个部门可以有许多派别、许多家，可是就世界观来说，在现代基本上只有两家，就是无产阶级一家，资产阶级一家。

——1957年3月12日毛泽东在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话

   材料三 许多部门至今还是“死人”统治着。

……许多共产党人热心提倡封建主义和资本主义的艺术，却不热心提倡社会主义的艺术。

——1964年6月27日毛泽东在文艺界整风报告上的批语

（1）根据材料一、二分析毛泽东的认识，这些认识分别对执行“双百”方针有何影响？

（2）和材料一、二相比，材料三中毛泽东的看法有何变化？

对执行“双百”方针有何影响？

（3）综合上述材料分析，影响毛泽东改变“双百”方针初衷的是什么观念？

答案和解析

1.【答案】B

【解析】

注意题干时间“改革开放以来”，即1978年以来，A项是1970年，应排除。

B项是2003年，正确。

C项是1964年，应排除。

D项是1973年，应排除。

故选：

B。

本题考查新中国的科技成就。

需要掌握改革开放新时期的科技成就。

解题的关键是抓住题干时间“改革开放以来”和对选项中科技成就时间的识记。

本题考查对改革开放新时期的科技成就的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、运用所学知识解决问题的能力。

2.【答案】C

【解析】

A项材料无法体现建立了全方位的国防体系，排除；

B项1964年中国第一颗原子弹爆炸并不意味着具有远程打击敌国的实力，还没有发展出核弹头运载工具以及解决核弹头小型化问题，排除；

C项符合材料和历史事实，正确；

D项科教兴国战略是1995年提出的，排除．

故选C．

本题考查中国科学技术发展的成就，具体考查1964年中国第一颗原子弹爆炸．

本题考查1964年中国第一颗原子弹爆炸，重点考查阅读和获取信息、调动和运用知识的能力，探讨分析历史问题的能力．注意中国科学技术发展的原因、主要成果、意义．

3.【答案】C

【解析】

本题考查新中国科技发展的相关知识点，旨在考查学生运用所学知识来准确解读材料信息和理解知识的能力。

审题时注意“实现飞天梦想”这一信息，结合所学知识，“神舟五号”载人航天飞船发射成功，实现了中国人的飞天梦想，C项正确；ABD不符合题意和材料信息。

故选C。

4.【答案】A

【解析】

依据题干“先后有26个部、委，20个省、市、自治区，包括900多家工厂、科研机构、大专院校参加，研制出10万多种专用仪器、设备和原材料”可以看出“两弹一星”的开发成功是国家综合科技能力提高的体现；带动了各类学科的研究和发展；体现了中国人民爱国奉献、自强不息、协同合作的精神，故BCD三项正确，不符合题意。

开发“两弹一星”，最主要目的是为了增强国防力量，A表述明显错误，而且材料也体现不出，故A项符合题意。

故选：

A。

本题考查新中国科学技术成就。

考查对“两弹一星”的开发成功的理解。

考查学生学生准确解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。

本题解题的关键是对题干材料的解读、分析理解，结合“两弹一星”的目的和意义解答即可。

5.【答案】C

【解析】

爱国主义精神是科技发展的因素而不是主要因素，故A项错误。

民国高等教育水平已达到世界一流水平不符合史实，故B项错误。

近代教育的发展使元勋们受到了较好的高等教育，为其留学深造直至后来的科技贡献奠定了基础，故C项正确。

两弹一星元勋有留学教育的因素，但并不能说是留学教育的结果，故D项错误。

故选：

C。

本题考查新中国的科技成就。

需要掌握新中国的科技成就取得的因素。

解题的关键是对材料的解读与分析。

本题考查对新中国的科技成就取得的因素的把握，考查学生准确解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。

6.【答案】D

【解析】

依据题干“科教兴国”战略可知，“科教兴国”战略是在1995年提出。

两弹一星的研制是在六七十年代，票证制度的普遍实施是在1978年前实行的，故A项错误。

南优二号水稻研制是在1973年，“革命样板戏”广泛流行是在文革时期，故B项错误。

“神舟”飞船发射是在20世纪90年代，但是“停课闹革命”是在文革时期，故C项错误。

“银河一号”是在80年研究成功，中国进入互联网是在1994年，符合题干时间，故D项正确。

故选：

D。

本题考查新中国的教育科技成就。

考查学生抓住关键信息、运用所学知识解决问题的能力。

本题解题的关键是抓住关键信息“科教兴国”战略判断出时间，结合所学知识解答即可。

需要掌握新中国不同时期的教育科技成就。

7.【答案】B

【解析】

依据题干材料“他是一位真正的耕耘者……他毕生的梦想就是让所有人远离饥饿”，结合所学可知，这位人物应该是杂交水稻的发明者袁隆平，故B项正确。

杂交水稻的发明只是缓解了世界性饥饿问题，故A项说法夸大了其作用，应排除。

C项中“科技领域全面发展”不符合史实，应排除。

D项中“中国成为世界科技强国”不符合史实，应排除。

故选：

B。

本题考查新中国的科技成就。

需要掌握袁隆平及其发明成就。

解题的关键信息是“他是一位真正的耕耘者……他毕生的梦想就是让所有人远离饥饿”。

本题考查对袁隆平及其发明成就的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解的能力。

8.【答案】D

【解析】

本题考查“双百”方针的相关史实，旨在考查分析解读材料信息和运用所学知识解决问题的能力。

根据材料信息“极力批判”、“丑态百出”、“污染了社会风气”表明在1983年改革开放后我国在艺术问题上的方针还没有真正贯彻，因此D项说法正确；AB项说法与材料时间信息和史实不符，可以排除；C项说法错误，并且与史实不符，可以排除。

故选D。

9.【答案】B

【解析】

A项社会主义制度的建立并非主要原因，排除；

B项“双百”方针的提出，符合材料和历史事实，正确；

C项文艺为无产阶级专政服务是1966年文革开始后，排除；

D项文艺界出现繁荣局面是结果并非原因，排除．

故选B．

本题考查中国文化事业的发展，具体考查“双百”方针的提出．

本题考查“双百”方针的提出，重点考查阅读和获取信息、调动和运用知识的能力，探讨分析历史问题的能力．注意掌握中国文化事业的发展的背景、主要表现和影响．

10.【答案】D

【解析】

根据材料“1956年4月28日，毛泽东在中央政治局扩大会议上说，“百花齐放、百家争鸣”，我看应该成为我们的方针”，结合所学知识可知：

ABC项均强调一种声音一种艺术形式，不符“双百”方针，排除；

D项“不打棍子、不戴帽子、不抓辫子”，符合“双百”方针精神。

故选：

D。

本题考查中国文化事业的发展，具体考查“双百”方针的含义。

本题考查“双百”方针的含义，重点考查阅读和获取信息、调动和运用知识的能力，探讨分析历史问题的能力。

注意掌握中国文化事业发展的原因，主要表现、和影响。

11.【答案】C

【解析】

本题考查的是新中国成立初期的文学创作状况，旨在考查运用所学知识解决实际问题的能力。

根据材料信息“1954年10月14日”，此时期即社会主义改造时期。

再根据“实质就在于它是士大夫阶级意识和买办思想的混血儿”、“是反动的实验主义在古典文学研究领域中的具体表现”，透过现象看本质，体现出建国初期文学创作遵循了社会主义改造大方向（由私有制到公有制），C项符合史实和材料主旨；“百家争鸣”，即指科学研究上的不同学派可以自由争论，A项不符合材料主旨；BD项在材料中无法体现，排除。

故选C。

12.【答案】A

【解析】

本题考查“双百”方针的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。

材料“作品问世后，掀起了一场声势浩大的讨论”、“有人对作者、作品进行了严厉的批评，指责作者并没有让林道静‘得到彻底改造’，说‘书中充满了小资产阶级情调’”体现出“左”的观念，也在一定程度上体现了“双百”方针的相关信息，故A正确，排除B；CD均不合题干主旨，排除。

故选A。

​

13.【答案】D

【解析】

本题主要考查双百思想的相关知识，旨在考查运用所学知识解读材料信息的能力。

根据材料“我认为这种自由谈论，不应当去禁止。

这是对学术思想的不同意见，什么人都可以谈论，无所谓损害威信”并结合所学知识可知，材料反映的是学术思想，而不是文艺方面的信息，毛泽东主张艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣，故D项正确，B项错误；题干未体现出实事求是的思想，排除A项；题干未体现出“洋为中用，古为今用”，排除C项。

故选D。

14.【答案】D

【解析】

​【分析】

本题主要考查文革期间的文艺创作，旨在考查学生对基础知识的掌握和对材料的阅读理解能力。

【解答】

D根据材料并结合所学知识可知，“杨白劳性格刚烈，敢于反抗，被活活打死”的改编实质是强化了阶级斗争，反映了文革期间以阶级斗争为纲的政治路线，反映了文艺创作受政治环境影响明显，D项正确。

ABC与题意无关，排除。

故选D。

15.【答案】B

【解析】

本题主要考查对“双百”方针的认识和理解，考查学生阅读材料提取有效信息的能力。

据材料“追求内在的和谐统一，而不是表象上的相同和一致”、“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”得出所谓的“和而不同”的含义，即体现为允许各种思想的存在，分析选项，B符合题意；ACD均与材料主旨不符。

故选B。

16.【答案】

（1）趋势：

中国逐渐失去在世界科技发明中的优势（或由领先世界转为日渐落伍）。

原因：

自然经济占统治地位，难以对科技发展提出新的要求，使科技发展缺少新的推动力；君主专制空前强化；实行文化专制政策，禁锢人们的思想；推行闭关锁国政策，阻隔中外科技交流；政府不重视发展科技；西方近代科学的兴起。

（2）原因：

中国传统文化中研究儒学的士大夫居于社会主导地位，研究科技的工匠地位被忽视。

（3）作用：

加强了国防力量；提高了国际地位。

表现：

第一颗原子弹试验成功；自行设计制造的中近程导弹实验成功。

（4）因素：

经济发展水平、社会环境、国际环境、国家政策支持、教育水平、时代需要等。

【解析】

（1）本题考查中国在1501～1840年的科技发展趋势及其原因，旨在考查从表格数据获取有效信息及对其分析的能力。

第一小问，从材料一表格数据可以看出，401～1000年、1001～1500年和1501~1840年中国科技在世界科技中的比例分别占70%、58%和29%，说明了中国逐渐失去在世界科技发明中的优势或由领先世界转为日渐落伍。

第二小问，结合所学，需要从该时期政治、经济、思想、外交政策及西方近代科学兴起的角度分析原因，具体有：

君主专制空前强化；实行文化专制政策，禁锢人们的思想；自然经济占统治地位，难以对科技发展提出新的要求，使科技发展缺少新的推动力；推行“闭关锁国”政策，阻隔中外科技交流；政府不重视发展科技；西方近代科学的兴起。

（2）本题主要考查中国未能发展出现代科技的原因，旨在考查整理材料、最大限度地提取有效信息的能力。

从材料二“中国之所以未能发展出现代的科技……而在于中国传统上以儒士大夫为首，认为‘万般皆下品，唯有读书高’的社会文化，因而轻视和忽视了工匠在科技领域上的重要性”归纳出中国未能发展出现代科技的原因为：

中国传统文化中研究儒学的士大夫居于社会主导地位，研究科技的工匠地位被忽视。

（3）本题考查现代中国科学技术的相关知识，旨在考查阅读材料、获取信息及知识再现再认的能力。

第一小问，依据材料三“大大加强了我国的国防力量……提高了中国的国际地位”得出我国国防尖端技术大发展的作用是：

加强了国防力量；提高了国际地位。

第二小问，联系所学，需要从第一颗原子弹试验成功和自行设计制造的中近程导弹实验成功分析即可。

（4）本题主要考查影响科技发展的社会因素，旨在考查综合归纳概括的能力。

综合上述四则材料并结合所学，可从经济发展水平、社会环境、国际环境、国家政策支持、教育水平、时代需要等角度进行阐述。

​

17.【答案】

（1）认识：

材料一中毛泽东认为学术问题上可以“百家争鸣”，材料二中毛泽东又认为不同观点的争鸣归结到世界观上只有两个阶级之分。

影响：

材料一的说法有助于“双百”方针的贯彻执行，材料二的说法不利于学术的繁荣，也不利于“双百”方针的贯彻执行。

（2）变化：

材料三中毛泽东将艺术划分为封建主义的、资本主义的和社会主义的，已不再提倡“百花齐放”。

影响：

使“双百”方针的实行遭遇挫折。

（3）阶级斗争的观念。

【解析】

（1）本题考查“双百”方针的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。

第一小问，根据材料一“艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣。

我看这应该成为我们的方针”可知，毛泽东认为学术问题上可以“百家争鸣”；由材料二“可是就世界观来说，在现代基本上只有两家，就是无产阶级一家，资产阶级一家”可知，毛泽东又认为不同观点的争鸣归结到世界观上只有两个阶级之分。

第二小问，结合所学可知，影响：

材料一的说法有助于“双百”方针的贯彻执行，材料二的说法不利于学术的繁荣，也不利于“双百”方针的贯彻执行。

（2）本题考查“双百”方针的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。

第一小问：

根据材料三“……许多共产党人热心提倡封建主义和资本主义的艺术，却不热心提倡社会主义的艺术”与材料一、二相比可知，毛泽东将艺术划分为封建主义的、资本主义的和社会主义的，已不再提倡“百花齐放”。

第二小问，结合所学可知，泽东的看法的变化使“双百”方针的实行遭遇挫折。

（3）本题考查“双百”方针的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。

综合三则材料和结合所学知识可从政治上的“左”倾思想分析变化原因，“左”倾表现之一就是强调“阶级斗争”。