修改病句专项练习题与答案.docx
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修改病句专项练习题与答案
小学语文修改病句专项练习题
（一）
班别：
姓名：
一、在原句上修改病句。
１.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
２.骄傲自满是学习上的阻碍。
３.这些是唐朝出土的文物。
４.看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
５.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
６.我估计他这道题一定做错了。
７.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
８.听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
９.冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10.即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
11.《草原》的作者是老舍写的。
12.坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
13.这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
14.我们要增强克服困难的信心和方法。
15.报晓的公鸡是起床的信号。
16.我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
18.《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
19.少先队员要热爱祖国和公共财物。
20.任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21．听了报告，受到了教育。
22．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
23．我忍不住不禁笑了出来。
24．我经常看到小明有时在早锻炼。
25．少先队员要发挥革命传统。
26．因为老舍爱养花，而且养了许多花。
27．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
28．我昨天看了电影“闪闪的红星”
29．他喊他出去玩。
30．妈妈买了水果.桃.苹果，还有巧克力。
小学语文修改病句专项练习题
（二）
班别：
姓名：
我们要改掉挑食、偏食的坏习气。
下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。
我们把教室打扫得整整齐齐。
下课了，校园里顿时一下子沸腾了。
在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。
北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。
我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
我上小学一年级的时候，就加入了少先队员。
老人和年青的青年都爱看体育节目。
队会上，队员们基本上都发表了意见。
儿童商店玩具真多，有小汽车、布娃娃、《娃娃画报》等。
同学们要校园环境的整洁。
你的意见我基本上同意，完全赞成。
漫山遍野到处开满了花。
今天，我很快完成了语文和各科作业。
我们要做到讲究卫生的习惯。
当我遇到困难时，同学们总是虚心地帮助我。
奶奶从集市上买来猪肉、鱼和虾等水产品。
19、小刚成了光荣的少先队。
20、人民的生活水平比过去增加了。
少先队员们十分爱惜大自然。
人民的生活水平比过去发展了。
他喜欢踢足球和乒乓球。
秋天的北京是个美丽的季节。
妈妈带我去参加蝴蝶展览。
我海岸炮兵击落了敌人许多飞机和坦克。
他的学习成绩比过去增加了。
锯是鲁班发现的。
我们应该爱护时间。
学语文要养成天天诵读的行为。
小周接受了虚心地同学们的建议。
小红家培养了一只可爱的小花猫。
上课的时候，发言很积极。
老师带领我们去参与少儿书法比赛。
老师带领同学们去参加少儿船模展览。
在老师的帮助下，我很快地克服了错误。
在联欢会上，同学们热情地欢乐。
虽然天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。
上课了，教室里非常宁静，同学们正在专心地听讲。
40、“六一”那天，我班演出了大合唱和文娱节目。
小学语文修改病句专项练习题（三）
班别：
姓名：
1、大家对他的批评虽然十分尖刻，但完全是出于对他的爱护。
这家伙相当顽强，死也不肯坦白。
每个教师日常从事的事业，是平凡而伟大的。
4 、我们反对上课打闹逗笑等违法乱纪的行为。
少年宫的俱乐部这时真正娱乐起来了。
从大量统计资料看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。
这是一篇充沛着革命激情的好文章。
我们非常热爱家乡无比漂亮的山河。
我们应该努力学习，否则不这样，就辜负了祖国人民的期望。
实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。
我决心具有优良品德和高尚情操的信任。
这是舞台上传来“台湾同胞，我的骨肉兄弟......”
这种不爱惜劳动成果，任意浪费是可耻的。
他是一个中等身材。
这篇文章的内容和见解很丰富。
他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
王老师的个性是十分豪爽坦率的。
这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
大家都以亲切的目光注视着并倾听着张市长的报告。
在班主任的教育下、李强很快克服了自己的缺点和错误。
校园里，读书声，歌声交织在一起，汇成一片动人的乐曲。
李岚总是积极地听取同学们对他的批评。
我们把教室布置得干干净净。
只有努力学习，就能取得好成绩。
是否注意工作方法，是做好工作的一个重要关键。
李晓勤取得了一次又一次的进步。
红星化工厂大量生产出了优质产品。
28、48个初三（6）班的同学都到电脑教室去上课了。
那里有名贵的各种花草。
把这幅画用绳子挂在钉子上。
这篇好文章对他很感兴趣的。
全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。
管理员因为外出开会，图书馆暂停借书业务。
张雄不但取得了好成绩，而且李杰也有了大幅度提高。
反动派宣扬唯心论，是出于他们的反动本性所决定的。
他把别人的作业本被撕坏了。
菜场向居民供应青菜、包菜、山芋、苹果等蔬菜。
在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌.
39、 今天的作业全都做完了，只剩下一道化学题还未算出答案。
41、全班没有一个人不认为我班成为先进集体不是大家努力的结果。
（
答案一）
1.
解放军叔叔击落了五架敌机。
2.
骄傲自满是学习的阻碍。
3.
这些是唐朝的文物。
4.
这部电视剧，给我留
下了深刻的印象。
5.
公园新设了两个游乐项目。
6.
我估计他这道题做错了。
7.
他跑进教室，兴高采烈地宣
布了明天去春游的好消息。
8.
这段报告，
使我们懂得了许多道理
9.
冬天，
寒风拂面而来，
吹得人瑟瑟发抖。
10.
即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。
11.
《草原》的作者是老舍。
12.
坚持写日记，写作能
力就会迅速提高。
13.
这种不爱惜劳动成果
.
任意浪费的行为，是可耻的。
14.
我们要增强克服困难的信心。
15.
公鸡报晓是起床的信号。
16.
我们要认真改正自己的缺点和错误。
17.
多读好书，可以丰富我们的知识。
18.
我最喜欢读的报纸是《小学生语文学习》和《中国少年报》
。
19.
少先队员要热爱祖国和爱护公共财物。
20.
任何困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21
．听了报告，受到了教育。
22
．早稻熟透了，田野里
像铺上了金黄色地毯。
23
．我忍不住笑了出来。
24
．我经常看到小明在早锻炼。
25
．少先队员要发挥革命
传统。
26
．因为老舍爱花，所以养了许多花。
27
．夏天的小兴安岭是个美丽的地方。
28
．我昨天看了电影
《闪闪的红星》
。
（二）答案
:
1
、我们要改掉挑食、偏食的坏习惯。
2
、下雨了，我们撑着五颜六色的伞回家。
3
、我们把教室打扫得干干净净。
我们把教室收拾得整整齐齐。
4
、下课了，校园里顿时沸腾了。
下课了，校园里一下子沸腾了。
5
、在“文明小天使”活动中，我受到了很大的教育。
6
、北京博物馆展出了新出土二百万年前的黄河象化石
7
、我们阅读课外书籍，可以增长知识和提高写作水平。
8
、我上小学一年级的时候，就加入了少先队。
9
、老人和年青都爱看体育节目。
10
、队会上，队员们都发表了意见。
11
、儿童商店玩具真多，有小汽车、布娃娃。
。
。
。
。
。
12
、同学们要保持校园环境的整洁。
13
、你的意见我基本上同意。
你的意见我完全赞成。
14
、到处开满了花。
到处开满了花。
15
、今天，我很快完成了各科作业。
16
、我们要养成讲究卫生的习惯。
17
、当我遇到困难时，同学们总是热心地帮助我。
18
、奶奶从集市上买来鱼和虾等水产品。
19
、小刚成了光荣的少先队员。
20
、人民的生活水平比过去提高了。
21
、少先队员们十分热爱大自然。
22
、人民的生活水平比过去提高了。
23
、他喜欢踢足球和打乒乓球。
24
、北京的秋天是个美丽的季节。
25
、妈妈带我去参观蝴蝶展览。
26
、
我海岸炮兵击落了敌人许多飞机，
炸毁了坦克。
27
、他的学习成绩比过去提高了。
28
、锯是鲁班发明的。
29
、我们应该珍惜时间。
30
、学语文要养成天天诵读的习惯。
31
、小周虚心地接受了同学们的建议。
32
、小红家养了一只可爱的小花猫。
33
、上课的时候，同学发言很积极。
34
、老师带领我们去参加少儿书法比赛。
35
、老师带领同学们去参观少儿船模展览。
36
、在老师的帮助下，我很快地改正了错误。
在老师的帮助下，我很快地克服了困难。
38
、虽然天气这么冷，但是他仍然坚持长跑。
39、上课了，教室里非常安静，同学们正在专心地听讲。
40、“六一”那天，我班演出了文娱节目。
病句的类型和修改
内容和结构上有毛病的句子称为病句。
修改病句要记住“十病”、“一原则”、“三步骤”、“四改法”。
一、常见的病句，归纳起来有以下十种：
（一）成分残缺
成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。
例如：
1、下课了，在操场上玩游戏。
这句话缺少了“谁”这个主语部分，谁在操场上玩游戏呢？
意思不明白。
我们学校书法竞赛活动。
这句话中因“做什么”这个谓语部分不完整，所以意思不完整。
老师在认真地为我们批改。
这句话中的后部分“为我们批改”不完整，缺少了与“批改”这个中心词搭配的宾语，使人不明白老师为我们批改什么。
句
（1）缺主语，句
（2）缺谓语，句（3）缺宾语，这三种现象都犯了成分残缺的毛病。
（二）用词不当
用词不当，就是句子中的某个词语用的不恰当，或褒贬不当，或大小不当，或轻重不当，或近义词错用而造成的一种病句。
例如：
1、 在这次比赛中，他取得了优异的成就。
2、 他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。
3、隔着雾，眼前的景物糊糊涂涂。
这三个句子中的“成就”“”武断“糊糊涂涂”都用得不恰当，句子的意思都不清楚，都犯了用词不当的毛病。
（三）搭配不当
搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。
例如：
1、“秋天的北京是美丽的季节。
”
这个句子的主干是“北京是季节”，“北京”是地名，“季节”是指时间，“北京”不是“季节”。
这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。
2、“我们要改进学习态度。
”“改进”的意思是“改变原来落后的情况，使之有所进步”，多与“方法”“技术”等搭配，不能与“态度”搭配。
这句话犯了动宾搭配不当的毛病。
（四）词序混乱
词序混乱，指句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列，以致出现歧义或混乱现象，使句子的意思表达不清楚的一种病句。
例如：
“我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
”
这个句子要表达的意思是“我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。
”而原句颠倒了词语的顺序，使句子表达不明白而造成了语病。
（五）重复累赘
重复累赘，是指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余累赘的一种语病。
例如：
我们正在观看优美漂亮的舞蹈。
这个句子中的“优美”和“漂亮”是意思相同的两个词语，在一个句子中重复使用，就显得罗嗦了，只要选用其中的一个意思就明白了，而重复使用两个，反而使意思不清楚了。
（六）前后矛盾
前后矛盾，是指句子中前后表达的意思自相矛盾，使句子不清楚的一种病句。
例如：
我敢肯定今天可能会下雨。
这个句子中的“肯定”和“可能”是互相矛盾的，“肯定”是确定不移的；“可能”是也许能够，或许能够的意思。
这两个意思显然是矛盾的，使人看了不明白这个句子要表达的意思究竟是哪一个。
（七）指代不明
指代不明，是指句子中用上了代词（如“你、我、他、她、它、这、那”等等），但是指代什么，使人无法确定所指代的对象，造成意思不明白的一种病句。
例如：
“小芳和小丽是邻居，她经常到她家玩。
”
这个句子中的“她”，究竟是指“小芳”，还是指“小丽”呢？
要表达的意思不清楚，令人费解。
（八）不合事理
不合事理，是指句子所表达的意思，不符合事物发展的规律和客观事实的一种病句。
例如：
“夕阳的朝晖洒满了湖面。
”
夕阳散发的是“余晖”，而“朝晖”是朝阳散发的，这个句子表达的意思不合事理。
（九）归类不当
归类不当，指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说，造成归类不恰当的一种语病。
例如：
妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。
这个句子把“猪肉”归属到蔬菜类，显然是错误的。
（十）关联词语使用不当
关联词语使用不当，是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。
例如：
我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。
这个句子中的关联词“只有”不能和“就”搭配，改为“只有······才”或“只要······就”才能将句子的意思表达清楚。
二、病句修改的原则
修改病句要把握一条原则。
这条原则是：
不能改变原句所表达的意思。
否则，就不是修改病句，而是另造新句。
因此，修改病句，一定要弄懂“病句”本身要表达的意思，要照着它的意思去改正。
三、修改病句的三个步骤
修改病句要按三个步骤进行：
第一步，要读懂句子，弄清它要表达什么意思。
这是修改病句最重要的一步，自由读懂句子要表达的意思，才能发现它的毛病，照着原句的意思去改正。
许多病句只要弄清楚它要表达的意思，这个病句也就修改好了。
例如：
“在会上，纷纷发表自己的见解。
”
读了句子之后，想一想：
是谁在会上纷纷发言？
这个句子没有主语，应该加上主语“同学们”或“大家”，这样，句子的意思就表达清楚了，句子也就改对了。
第二步，在弄清句子要表达的意思后，再回到原句上查找，什么毛病影响了这个句子意思的表达。
例如：
“小明改进了上课爱做小动作的缺点。
”
这个句子要说的是“小明改正了上课爱做小动作的缺点。
”原句中的“改进”与“缺点”不能搭配，“缺点”只能说“改正”，不“改进”换成“改正”，这个句子的意思就清楚了。
第三步，在查到句子的毛病后，照着句子的意思“对症下药”地修改。
一个病句的修改，常常不只一种改法，要选择不但最能准确表达原意的，而且又是最简便的改法。
例如：
“这苹果的味道又香又脆。
”
应改为“这苹果又香又脆。
”如果改成“这苹果的味道很香，吃起来很脆。
”固然也对，但改法不简便。
四、修改病句的四种方法
（一）补法。
这种方法多用于修改成分残缺的病句。
例如：
1、听了老师的话，（同学们）受到了很大的教育。
（补主语）
2、大家应当（树立）崇高的理想。
（补谓语）
3、我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。
（补宾语）
（二）删法。
这种方法一般用于修改重复累赘和自相矛盾的病句。
例如：
1、玲玲学习成绩和的主要原因是她平时刻苦学习（的结果）。
2我们（忍不住）情不自禁地笑出声来。
这种方法也用于修改成分残缺、搭配不当和归类不当的病句。
例如：
1、通过老师的反复教育，（使）我认识了错误。
2、这苹果（的味道）又香又甜。
3、西瓜、（南瓜）、香蕉、菠萝这些水果我都爱吃。
（三）换法。
这种方法多用于修改用词不当、搭配不当、指代不明和不合事理的病句。
如：
1、无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。
2、他的写作水平有了明显的（改进）提高。
3、他（心上）身上仿佛有使不完的劲。
（四）调法。
这种方法多用于修改词序混乱的病句。
例如：
1\我们学校过去注意得不够对卫生工作。
这句话应该把“注意得不够”放在“对卫生工作”的后面，改为“我们学校过去对卫生工作注意得不够。
”
2\ 大队部小记者了解到许多小明的先进事迹。
3\这句话应该把“小明的”放在“许多”的前面，改为“大队部小记者了解到小明的许多先进事迹。
”
另外，修改病句还要注意因为词语的调换、删补，而造成句子里标点符号的不妥，修改时，标点符号要有随之移动修改。
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