新人教版中考 语文小说阅读专题训练题.docx
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新人教版中考语文小说阅读专题训练题
新人教版中考语文小说阅读专题训练题
一、中考语文小说阅读专题训练
1．阅读下面的作品，完成各题。
把灯光调亮
张抗抗
“关店吧！
”卢娜下了决心。
她开锁进店，觉得光线有点暗，顺手开了灯，一时灯光亮得晃眼。
她抬头，看见了天花板上前些天新换的灯泡，心里突然一阵刺痛：
把灯光调亮？
她气呼呼地顺手把灯关掉了，能省一点是一点。
这家昏暗的书店里，只剩下她的心里，还有一朵小火苗，那么小，那么弱。
而今，这朵风里雨里挣扎太久的小火苗，也终于快要熄灭了。
不怪我不怪我，她对自己说，我实在是已经尽力了！
手机铃声响起，她走到窗口去拿包取手机，顺手把窗帘刷地拉开了。
顷刻间，书店里洒满了亮晃晃的阳光，一格格在书架上跳跃，把书店染得一片金黄。
还是太阳好啊，她对自己说。
把灯光调亮，就算再亮，也是夜里。
她自嘲地笑了笑。
手机里传来一个爽快的声音。
电话是文化局的人打来的，就是上次让她填申请表的那个干部，让她赶紧到局里去一趟，要办手续——什么手续？
就是省政府的那笔书店奖励基金，明光书店评上了！
你变百万富翁了！
卢娜站在窗口一动不动，然后肩膀轻轻地抖动起来，身子开始颤栗。
她伸出双手捂住了脸，泪水透过指缝，从脸颊上哗哗淌下来。
她似乎意识到什么，往前挪移了一步。
是的，她想躲开那堆书，怕自己的泪水把书弄湿了。
卢娜从文化局回到店里，已近中午。
她从街上的灯具店里，买了一盒40瓦的飞利浦灯泡——把灯光再调亮一点！
她要让明光书店的老顾客们，老远就看到书店的灯光。
如果她的资金宽裕，最好把书店临街的窗户也扩大一倍，等到夜幕降临，玻璃窗内的灯光雪亮雪亮，明光书店就像一座透明的水晶宫，所有的书都在闪闪发光。
这么多年，书本没有改变我的命运，但改变了我。
我办了明光书店，我的书店给人送去知识，知识可以帮别人改变命运！
这么一想，卢娜的眼泪又流下来了——不对！
不是知识改变命运，是文化！
不对，文化也不一定能改变命运，但可以改变人！
我不再是那个高考落榜的自卑女孩，我活得对人有用，我充实、我知足……
就在这天晚上，明亮的灯光下，出现了一个人影。
卢娜眯起眼打量，忽然想起他就是几个月前那个买了二十多本书并建议她把书店灯光调亮一点的省城顾客。
他快步朝她走过来，抬起头环顾天花板的灯池，笑容满面地说：
嗬，灯光调过了？
书店亮了许多哦！
我老远就看见了。
接下来的事情，完全出乎卢娜的意料。
这个人对卢娜说了很多话，她好像听见他说，县城新区的整体规划中，需要有一家中等规模的书店。
他想到了明光书店，他推荐了明光书店，明光书店的信誉度和知名度，开在新区再恰当不过了。
新区将为书店预留五百平方米门面房，作为公益书店，房租优惠到可以忽略不计。
那天晚上，卢娜回到家，和老公一五一十地说了今天书店里发生的一连串怪事。
老公开口说：
卢娜，我晓得你开书店十多年，没一天好日子过。
但是，假如你从此不开书店，恐怕就活不成了。
命总比钞票要紧，你年纪还轻呢，我要你活着！
卢娜鼻子一酸，眼圈就红了。
心里那朵奄奄一息的小火苗，呼地一下蹿上来，燃成了一蓬金红色的火焰。
隔着一条街，隔着几道墙，卢娜看见“明光书店”四个字，在夜空里通体透亮。
（选自张抗抗《把灯光调亮》，有删节）
（1）结合情节，简要分析主人公卢娜在困境中坚守的原因。
（2）文中画线的句子表达了卢娜什么样的情感？
（3）请简要分析“省城顾客”在小说中的作用。
（4）请探究文题“把灯光调亮”的丰富意蕴。
【答案】
（1）①对书籍、书店的热爱（给了卢娜顽强坚守的勇气）；②对理想和人生价值的执著追求（给了卢娜开办书店人生价值的动力）；③对社会的一份责任和担当（使她坚信书籍能传播知识文化，能改变人的命运）；④家人、社会上好心人的理解和支持（让卢娜能够在艰难处境中坚持不去并看到希望）。
（2）①（书店光线再好，吕娜却觉如在夜里，看不到光明）表达了卢娜对书店现状的失望之情；②（自嘲的笑）表达了卢娜心中的悲凉与不甘，看不到希望的无奈之情。
（3）①（情节）承接上文政府关于书店的事宜，引起下文卢娜的叙述；②（人物）有力地烘托了主人公，映衬卢娜嗜书如命的形象；③（主题）关心与帮助书店（改变书店命运），深化求知向上（鼓起信心、燃起希望）的主题；④（艺术）丰富文章内容，使情节发展有变化，加强小说戏剧性（生动性、合理性、真实性、感染力）。
（4）①“把灯光调亮”，作为一种改善，使书店更醒目，亮化了环境，方便了顾客；②“把灯光调亮”，作为一种建议，传达了一种鼓励与期待；③“把灯光调亮”，作为一种行为表现了经营者的自信与担当；④“把灯光调亮”，作为一种比喻，书店传播的知识和文化犹如指引人前行的明灯（或“把灯光调亮”，作为一种暗示，表达了一种希望，希望国民认真读书，汲取知识和智慧，提高修养和素质）；⑤“把灯光调亮”，作为一种象征，显扬了一种精神，启迪人们即使在人生的低谷也要充满希望、相信未来。
【解析】【分析】
（1）解答此题，应立足文本，首先划分层次，然后概括卢娜坚守的原因。
从文中看，卢娜之所以能够在困境中坚守，首先源于卢娜对书籍、书店的热爱，阅读书籍和经营书店给了卢娜自信与满足，如“我不再是那个高考落榜的自卑女孩，我活得对人有用，我充实、我知足”；其次源于卢娜对理想和人生价值的追求，因为开办书店是卢娜的事业，更是她的人生梦想，书店是实现人生价值、获得人生意义的地方，如“你开书店十多年，没一天好日子过，但是，假如你从此不开书店，恐怕就活不成了”；还源于卢娜对社会的责任意识和担当精神，她内心怀着份美好的情怀，她坚信书能传播知识与文化，甚至能改变人的命运，如“我的书店给人送去知识，知识可以帮别人改变命运”“我活得对人有用，我充实、我知足”；还源自于家人的理解和陌生人的帮助，卢娜能够在艰难处境中坚持不舍，离不开老公的理解和默黙支持，如“老公交到她手里的月工资，转眼让她垫付了员工的工资。
命总比钞票要紧，你年纪还轻呢，我要你活着”；同时还有好心人的理解和支持，如“他推荐了明光书店，明光书店的信誉度和知名度，开在新区再恰当不过了。
新区将为书店预留五百平方米门面房，作为公益书店，房租优惠到可以忽略不计”。
根据这些内容进行概括即可。
（2）“把灯光调亮，就算再亮，也是夜里。
她自嘲地笑了笑”，这句话共两个分句，是卢娜在明光书店面临倒闭、她给书店料理后事时的内心所想，所以要从两个分句入手，分别分析卢娜的情感特点。
“把灯光调亮，就算再亮，也是夜里”，这是人物的心理活动，表现出户娜对书店现状的失望之情。
“她自嘲地笑了笑”，这是人物的神态描写，表现出卢娜内心的悲凉与不甘，以及看不到希望的无奈之情。
据此组织答案即可。
（3）从文中来看，文中写省城顾客建议她把书店的灯光调亮一点，在县城区域的整体规划中他推荐了明光书店，他还提到城市发展战略，提到了公民的文化权利，提到了热爱、尊重介入等。
这些内容紧承上文政府关于书店的安置，同时又引出了卢娜回家后的叙述，这是情节方面的串联作用；从省城顾客的言谈中，可以看出这也是一个真心热爱书籍的人，他的形象对卢娜起到了烘托的作用，衬托卢娜书如命的特点；从主题上来看，省城顾客关心和帮助书店，改变了书店的命运，让求知向上的主题得到了深；同时，省城顾客的出现使小说的情节发展有了变化，丰富了文章的内容，让小说更有感染力。
据此组织答案即可。
（4）本题首先要分析标题的表层含义，把灯光调亮，指把书店里的灯光调整亮一些，灯光是相对黑暗而言的，傍晚的明光书店光线暗淡，把灯光调亮是为了改善环境方便顾客；“把灯光调亮”是省城顾客给卢娜的建议，作为一种建议，传达的是一种鼓励与期待；把灯光调亮也是卢娜的行为，“她从街上的灯具店里,买了一40瓦的灯泡，把灯光再调亮一点”，这传达的是作者的自信与担当。
然后结合主旨（即开书店的目的）分析深层含义，书店经营的是书籍，传播的是知识和文化，输出的是一个民族的价值观，它就应该成为指引人生的一盏明灯；“把灯光调亮”代表一种希望，希望国民认真读书，提高自身修养和素质。
据此组织答案即可。
故答案为：
⑴①对书籍、书店的热爱（给了卢娜顽强坚守的勇气）；②对理想和人生价值的执著追求（给了卢娜开办书店人生价值的动力）；③对社会的一份责任和担当（使她坚信书籍能传播知识文化，能改变人的命运）；④家人、社会上好心人的理解和支持（让卢娜能够在艰难处境中坚持不去并看到希望）。
⑵①（书店光线再好，吕娜却觉如在夜里，看不到光明）表达了卢娜对书店现状的失望之情；②（自嘲的笑）表达了卢娜心中的悲凉与不甘，看不到希望的无奈之情。
⑶①（情节）承接上文政府关于书店的事宜，引起下文卢娜的叙述；②（人物）有力地烘托了主人公，映衬卢娜嗜书如命的形象；③（主题）关心与帮助书店（改变书店命运），深化求知向上（鼓起信心、燃起希望）的主题；④（艺术）丰富文章内容，使情节发展有变化，加强小说戏剧性（生动性、合理性、真实性、感染力）。
⑷①“把灯光调亮”，作为一种改善，使书店更醒目，亮化了环境，方便了顾客；②“把灯光调亮”，作为一种建议，传达了一种鼓励与期待；③“把灯光调亮”，作为一种行为表现了经营者的自信与担当；④“把灯光调亮”，作为一种比喻，书店传播的知识和文化犹如指引人前行的明灯（或“把灯光调亮”，作为一种暗示，表达了一种希望，希望国民认真读书，汲取知识和智慧，提高修养和素质）；⑤“把灯光调亮”，作为一种象征，显扬了一种精神，启迪人们即使在人生的低谷也要充满希望、相信未来。
【点评】⑴本题考查学生把握文章内容能力。
把握文章内容，一定要通读全文，整体上把握文章内容和主题，在此基础上根据题目要求回归文章，找到相应的答题区域，仔细阅读，根据题目要求提取相关的内容答题。
⑵本题主要考查体会重要语句的含义的能力。
理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
本题中，结合句子分析，“就算再亮，也是夜里”表达了看不到光明和希望；“自嘲地笑了笑”表现了内心的失望。
⑶本题考查学生把握次要人物作用的能力。
小说中，次要人物的作用，侧面衬托主要人物，；牵线搭桥，推动情节；渲染气氛，奠定基调；升华主题，画龙点睛。
本题中，结合文本，“省城顾客”在情节上，起承上启下的作用；能够侧面烘托主人公的形象；同时，“他想到了明光书店，他推荐了明光书店，明光书店的信誉度和知名度，开在新区再恰当不过了”表现了本文的主题。
⑷本题主要考查考生理解分析小说标题丰富的意蕴，解答本题首先明确题目要求，要求是“小说以‘把灯光调亮’意味深长，请理解其丰富的意蕴”，明确了题目要求，通读全文，结合文本内容联系社会实际进行回答。
2．阅读下面的文字，完成下面小题。
绿窗
何蔚萍
丁茜第一眼就看到对面窗口那湖绿色的窗帘，甚至隐约看出那帘子是手工缝的。
不知女主人是过于忙还是疏于女红，针脚歪斜得像一串不规则的音符。
她住四楼，那个窗口自然也是四楼。
因为它跟她对得那样端正，以致其他的窗口就显得远了。
她想跟新邻居打个招呼，但窗帘始终不肯拉开。
且像是固定了，风也吹不动。
她一直倚在窗口。
到夕阳在玻璃上映出一团亮亮的光圈，绿窗里忽然爆出一句充满喜悦的男声：
“琴，瞧！
这是什么？
”
“啊！
”紧接着一个银铃般含嗔带娇的声音：
“白杜鹃！
白杜鹃！
可是，太贵了呀。
”
“可是，有什么能比你更贵呢？
”
那柔情的声音，丁茜已经好久没有听到了。
她甚至忘了她也曾有过这种可向任何人夸耀的自豪。
她屏住了呼吸。
“可是，我什么都不能给你。
”
“不准这样说，小傻瓜。
”
一时寂静，什么声音也没有。
但她知道，那绿窗帘里，涨满了爱，盛满了幸福。
心底荡出丝丝缕缕的自怜自爱的感觉，她快快地离开窗口，发现泪已流过腮边。
丈夫竟比搬家前更早出晚归了，她觉得忍耐已到了极限。
好不容易有一个休息日，丈夫又拎起了出诊包，丁茜抢上一步，“砰”地关了门：
“医院给你多少加班钱？
”
“我有一个病人……
他是你爹吗？
”她想起了那束白杜鹃，心里腾起了烈烈的火。
“你轻点。
”
“干吗要轻点？
我不是你的奴隶。
以后，我只管买菜烧饭，其他的事，全归你。
”
他竟答应了。
出诊箱消失在楼梯的拐角。
她并非真心要这样做，只想气气他，只想吵一架出口气。
可竟也办不到。
而就在这个时候，绿窗里传出了歌声，又那么柔美那么深情！
她没有要求生活得公平，但幸福和不幸为什么要如此鲜明地对比在一起呢？
她变得心灰意冷。
早晨起来，开了煤炉，烧了泡饭。
在窗前漫不经心地梳头，一句清脆悦耳却又不知所云的外国话，把她的注意力吸向那总不开启的绿窗帘……
“今天是我生日？
哎呀，我怎么会忘啦。
好，今天吃长寿面。
”
“等等，请先打开书橱。
”女的声音里含着抑不住的欢喜。
“《鲁迅全集》？
上帝呀！
你钻进我的脑子里去过吗？
你怎么知道我正需要这套书？
”
“我是上帝吗？
哦，不。
我出的主意，妹妹出的劳动力。
”
“可你不能拿这个钱…”
“为什么不能？
你不希望我高兴…”声音中断了，断得突然。
她急急关严了窗户，怕有什么再传过来。
可委屈却关不住，由液态化成了气态，长长地叹了一声。
冬去春来，她已看熟了那块草地般的绿窗帘。
她已不希望它开启了，永远。
然而，又是意外。
五月里一个春光明媚的上午，那窗帘高高地撩起了，像是剧场的大幕。
窗口，两个男的努力搀扶着一个女的。
丁茜开始以为是个秃顶的老太婆，当发现是个年轻女子时，不由得大吃一惊。
那女的头发全部脱光，脸因浮肿而又圆又大，很是怕人，她极其无力，却又贪婪地将惨白的脸迎着蓝天和阳光。
尽管丈夫成天和死神打交道，她却是第一次懂得回光返照。
她怔地望着。
直到那女的疲惫地垂下了脸。
这时，她们的目光相遇了，丁茜看见她艰难却充满羡慕地笑了一下，便倒进身旁年轻的那个男子的怀里。
一声撕心裂肺的呼唤：
“琴——”
就在这一刹那，她看清了旁边站着的，那穿着白大褂、戴着口罩的另一个人—竟是她的丈夫。
不等她喊出一声，绿窗帘滑过他们的头顶，飘飘地垂落下来，眼前又只剩一片绿色。
阳光很好。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.开头“针脚歪斜得像一串不规则的音符”与下文“她极其无力”等照应，表明这是女邻居病体沉重，不胜操劳所致。
B.“…但幸福和不幸为什么要如此鲜明地对比在一起呢？
”这些议论表现了“她”对丈夫刻薄寡恩、不顾家庭的不满。
C.女邻居在爱人生日这一天为他准备了《鲁迅全集》作为礼物，由此可见“她”是个心思细腻、善解人意、重情重义的人。
D.小说采用第三人称视角，即全知视角来叙事，“她”的见闻感受贯穿全篇，这样便于作者自由灵活地掌控叙事的节奏。
（2）小说以“阳光很好”结尾，这样写有什么好处？
请简要分析。
（3）这篇小说以“绿窗帘”为题，有多方面的考虑。
请结合全文，简要分析。
【答案】
（1）B
（2）①以“阳光很好”结尾，给作品增添了一抹亮色。
“她”的丈夫对病人（女邻居）的关爱，女邻居的丈夫对妻子的疼爱，就像阳光一样照耀着与病魔顽强搏斗的女邻居。
②以“阳光很好”收尾，还隐喻“她”对丈夫嫌怨的消释。
（3）①从情节结构看，“绿窗帘”是故事的发端，是结构全篇的中心线索；②从主题意蕴看，“绿窗帘”有耐人寻味的象征意义，它象征幸福、象征顽强的生命力；③从阅读接受效果看，“绿窗帘”本身富有诗意，能激发人的想象力。
【解析】【分析】
（1）B项，“表现了‘她’对丈夫刻薄寡恩、不顾家庭的不满”表述不当，小说中并未言及丈夫的刻薄寡恩，从文中“她甚至忘了她也曾有过这种可向任何人夸耀的自豪”这句可以看出，丈夫只是近段时间因为病人病重需要诊治而早出晚归，暂且无暇顾及家庭。
（2）考生解答本题时应先明确小说结尾的内容和形式，再从结尾的技巧，对情节安排、人物塑造，主题的表达作用及读者的阅读感受角度来回答解答时，在把握文章内容的基础上，注意从两个方面出发，一是结构上与文章的关系，二是内容上与文章的关系。
一方面，本文通篇都在描述女主人公爱情的不幸，与隔壁的幸福形成鲜明的对比；另一方面，即使隔壁的邻居拥有幸福的爱情，却为病魔所困。
文章整体给人一种压抑的感觉，而“阳光很好”放在结尾，在结构上，缓解了文章的压抑，给作品添加了一抹亮色，在内容上暗喻医生的关爱与丈夫的钟爱对女邻居来说像阳光一样。
另一方面，对女主人公而言，“阳光很好”寓情于景，能表现出女主人公心情的舒缓，隐喻她对丈夫嫌怨的消释。
（3）学生通过感知文意，找出文中描写“绿窗帘”的语句，“丁茜第一眼就看到对面窗口那湖绿色的窗帘”“在窗前漫不经心地梳头，一句清脆悦耳却又不知所云的外国话，把她的注意力吸向那总不开启的绿窗帘”“冬去春来，她已看熟了那块草地般的绿窗帘。
她已不希望它开启了，永远”“不等她喊出一声，绿窗帘滑过他们的头顶，飘飘地垂落下来，眼前又只剩一片绿色”然后进行分析。
从情节结构看，“绿窗帘”是故事内容的发端，它贯穿文章始终，是全文的中心线索。
从主题意蕴看，“绿窗帘”有耐人寻味的象征意义，它象征着幸福，象征着顽强的生命力。
从读者的阅读效果来看，“绿窗帘”本身富有诗意，能激发人的想象力，能给读者无限的想象空间，一直到文章结尾才给出答案，引起读者的阅读兴趣。
故答案为：
⑴B
⑵①以“阳光很好”结尾，给作品增添了一抹亮色。
“她”的丈夫对病人（女邻居）的关爱，女邻居的丈夫对妻子的疼爱，就像阳光一样照耀着与病魔顽强搏斗的女邻居。
②以“阳光很好”收尾，还隐喻“她”对丈夫嫌怨的消释。
⑶①从情节结构看，“绿窗帘”是故事的发端，是结构全篇的中心线索；②从主题意蕴看，“绿窗帘”有耐人寻味的象征意义，它象征幸福、象征顽强的生命力；③从阅读接受效果看，“绿窗帘”本身富有诗意，能激发人的想象力。
【点评】⑴此题考查分析文章的内容和艺术特色的分析能力。
解答此题，要了解文章的内容，理解文章的主旨，准确把握作者在文中的情感态度，弄清文中的形象特征以及塑造形象的方法等，然后逐项分析选项所涉及到的文本内容和艺术手法，注意选项在表述时用到的关键词语，然后回归到原文相关的答题区域进行对照比较。
⑵此题考查学生理解重要语段的含义和作用的能力。
这首先要分析所给语段，在什么位置，结合文章主题看写了什么内容，怎么写的，为何这样写。
文章的开头一般有引起下文，为下文作铺垫或制造悬念，引起读者兴趣的作用。
尾段抒情议论句，一般有点明中心、升华主旨的作用。
也可从内容上和结构上分析，内容上一般有点明文章主旨、画龙点睛等作用；结构上通常有总领全文、承上启下、照应前文等作用。
⑶此题考查学生理清结构、把握主题，分析文章标题的含义及表达效果的能力。
回答时首先要表明观点，其次要阐明理由，即好在哪里。
分析标题的含义，可以从以下角度思考，第一，看标题内容，包括标题的本义和深层含义：
是否概括文章的主要内容，是否点明写作对象；第二思考与主旨的关系：
是否文眼，能否揭示主旨，阐明文章中心，能否表明作者的情感态度，是否是作者的情感的触发点；第三如果是写人的文章，要思考与人物的关系：
能否表明人物性格，是否显示作者对人物的评价和态度。
3．阅读下面的文段，完成下面小题。
第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本家和朋友；第三天也照样。
他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着“祝福”。
这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。
杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。
煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用，拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。
年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。
天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。
我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。
我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。
无论如何，我明天决计要走了。
况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。
那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。
我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：
五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。
她一手提着竹篮。
内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：
她分明已经纯乎是一个乞丐了。
我就站住，豫备她来讨钱。
“你回来了？
”她先这样问。
“是的。
”
“这正好。
你是识字的，又是出门人，见识得多。
我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。
我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。
“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？
”
我很悚然，……
（1）下列对小说节选部分相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）
A.第一段对鲁镇旧历新年前习俗的描写交代，把一个封闭迷信的乡镇环境表现出来，很具有地方特色。
B.鲁镇祝福正值冬季，天色阴暗，漫天大雪，加之烟霭和人们的忙碌，这种乱糟糟的环境其实衬托出“我”对新年到来的欢愉急切心情。
C.“我”年前却决计离开鲁镇主要是回到家乡，人们都很忙自己很无聊，见到祥林嫂又让自己觉得晦气害怕。
D.祥林嫂眼睛放光，神秘地问我灵魂问题，因为她相信学过医的作者可以给他科学准确的回答。
（2）文中画线的句子能否改成“她一手提着一个放着空的破碗的竹篮，一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿”？
为什么？
【答案】
（1）A
（2）不能改。
因为文中的“空的”和“下端开了裂”分别是前面句子的修饰语，把它们单独放在后面，是为了强调和突出，改了就没有这样的效果了。
【解析】【分析】
（1）B项，“‘我’对新年到来的欢愉急切心情”错误。
渲染了一种沉闷压抑的氛围，暗示了祥林嫂的悲剧命运。
也渲染“我”心绪的烦乱，为“我明天决计要走”作铺垫。
C项，“又让自己觉得晦气害怕”错误。
“我”是同情祥林嫂的。
D项，“因为她相信学过医的作者可以给他科学准确的回答”错误。
祥林嫂怀疑灵魂的存在，问题即将被证实，内心产生希望。
故选A。
（2）题目要求分析划线句子能否修改，首先要比较原句和修改过的句子的区别，经分析可知原句，把前面句子的修饰语“空的”和“下端开了裂”单独放在后面。
起到了强调作用，突出了祥林嫂穷困潦倒的境遇，尤其是“空的”，更表明了已是在挨饥受饿中度日。
原句后一分句把定语“下端开了裂”独立出来，意在强调祥林嫂过着乞讨的生活为时已久。
故答案为：
（1）A；
（2）不能改。
因为文中的“空的”和“下端开了裂”分别是前面句子的修饰语，把它们单独放在后面，是为了强调和突出，改了就没有这样的效果了。
【点评】
（1）本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。
此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。
解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。
（2）本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
解答此类试题，围绕句子特点来答：
看句中有无关键字词。
关键字词自然就是关键解答处，对该字词的准确理解就是对该句的准确理解
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