学生心理健康辅导案例.docx

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学生心理健康辅导案例

山阳县户家塬镇初级中学学生心理健康辅导案例

——如何辅导逆反心理强的学生

《中小学心理健康教育指导纲要》指出：

良好的心理素质是学生整体素质的重要组成部分，心理健康教育是提高学生心理素质，实施素质教育的重要内容。

山阳县户家塬镇初级中学在校学生623人，是一所农村寄宿制学校。

由于初中学生正处于身心发展的关键时期，随着生理、心理的发育，思维方式的变化，他们会面临学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理困惑。

我们学校加强对初中学生的心理健康教育，特别是初中学生的心理，有时很容易产生矛盾和敌对情绪，引起心理不适应、情绪不协调。

人的心理成长过程不可能是一帆风顺的，在我校心理健康辅导工作取得了一定的成效。

我校如何做好学生心理转化工作的，在此予以分享：

心理不够健康的学生大部分都是学习成绩中下游，智力机智，性格倔强，个性刚硬，自尊心特强，逆反心理十分严重。

经常和老师发生冲突、顶撞，有很强的抵触情绪。

上课不专心听讲，还不交作业。

你越是反对的事情，他就越和你对着干。

你让他专心学习，他上课就是不听，趴在桌子上睡觉，还有意打呼噜。

要么故意把手机带进课堂。

有意制造紧张的课堂气氛。

在学校，他这种反抗行为十分尖锐。

每当老师批评他时，他眼睛直对着老师，一副不服气的样子，甚至还和老师顶嘴。

这一类学生的叛逆行为是进入青春期的一种表现，许多青春期的孩子对大人和老师都有一种逆反心理。

他们往往把家长和老师的批评和帮助，理解为与自己过不去，认为伤害了自己的自尊，因而就会表现出严重的敌对倾向。

我们分析其原因主要有三个：

一是家庭教育方式不当。

他们的父母亲常年在外地打工，和孩子的交流很少，只是在周末偶尔打一个电话，简短的问一下。

遇到问题就会斥责、谩骂孩子，说孩子这也不是，那也不是。

在老师面前又要袒护孩子；庇护孩子。

而他们的母亲主要关心孩子的吃喝拉撒和学习成绩，忽视孩子的思想教育，认为孩子还小，大了就会懂事的。

在孩子的教育问题上，两位家长的方式也常常不一致。

二是个别老师不学生的心理特点，不能正确对待他所犯下的错误，处理方式不当，使矛盾和冲突日益恶化起来。

三是青少年特有的半幼稚半成熟的特点，自以为是小大人了。

使他看问题容易产生偏见，以为与老师、家长对着干很勇敢，很了不起，在学生面前，挽回了自尊。

是一种英雄行为，因而盲目反抗，拒绝一切批评。

辅导方法：

1、争取家长的主动配合：

首先和家长取得联系，了解心理不健康学生的家庭情况和表现，与家长沟通思想，在孩子的教育

问题上达成共识，以便对症下药。

龚长春校长（左二）对特殊学生做心理辅导

学生陈某不听老师劝阻，龚长春校长与陈某家长，共谋该学生的健康发展大计

何谋帆老师（右1）利用周末时间与郭真科家长商讨家校合作方案

何谋帆老师（左1）周末时间深入黄方海家中，了解其情况，制定心理复苏计划

2、改善家庭教育环境：

指导家长阅读一些教育孩子的书籍，提高自身教育水平。

创造良好、民主的家庭环境，和孩子交朋友，多鼓励、表扬，少批评、责骂，合理对待孩子的需求，不挫伤他的自尊心，尊重他，信任他。

抽时间带孩子到大自然去呼吸新鲜空气，为孩子安排有意义的生日庆祝会，设计各种温馨的家庭活动，利用亲情来感化他，慢慢地消除他的对立情绪。

韦国来主席（左1）为逆反女学生做心理辅导计划

龚长春校长（左1）带上水果看望厌学在家的程某，帮其树立自信

韩友斌老师（左1）与校长，家长共谋心理复苏安排！

3、春风化雨，坚持疏导教育：

教师要正确对待这类学生，避免直接批评，不要与他发生正面冲突，要注意保护他的自尊心，采取以柔克刚的教育方式。

当他犯错误时，不要当着全班同学的面点他的名字，而是在与他个别交谈时动之以情，晓之以理，耐心帮助他分清是非，意识到自己的错误，并愿意主动地去改正。

逐渐缓解紧张的师生关系。

户塬中学的心理辅导完整的组织机构

户家塬镇初级中学心语室是孩子倾诉的最佳去处！

教室的图书角和操场是他们生活的一部分

4、因势利导，扬长避短：

老师要善于挖掘学生身上的闪光点，充分发挥其作用。

利用张XX在文学方面的优势成立一个帮困组，让其担任组长，先让他自己学习，再去组织他们学习，形成接力。

使他把大部分心思转移到他爱好、感兴趣的事情上。

老师的信赖、同学的支持使他的态度发生了很大的转变。

文静老师推荐朱某阅读《为人三会》

刘晶老师耐心的为孔东东规划人生

5、本人的自我调节：

班主任指导这类学生阅读一些伟人、科学家成功事迹的书刊，开阔视野，不断激励自己，使他明白只有胸怀宽广，能接受他人意见的人才能成就伟大的事业。

把注意力引到学习上，启发、诱导他走出错误的心理误区。

6、经常、持久地心理辅导：

这种顽固的逆反心理的学生不是一、两次说服教育就可消除的，要反复抓，抓反复，平时多留意观察他的情绪变化，经常与他交流、沟通，深入了解他的内心世界，帮助他解决青春期的烦恼。

韩友斌老师（左1）和家长一起疏导学生的心理阴影

辅导效果：

通过辅导，这类学生的逆反心理已有所改观，和同学、老师的紧张关系也得到了缓解，最大的一个变化是做错了事能主动承认，学习比以往认真，上课还主动举手回答问题，作业也能按时交了，学习成绩有所提高。

心理健康教育，户家塬镇初级中学永远在奔跑的路上，我们全体老师一如既往的去坚持！