窦桂梅《晏子使楚》课堂实录doc.docx

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窦桂梅《晏子使楚》课堂实录doc

窦桂梅《晏子使楚》课堂实录

师：

同学们好！

生：

老师您好！

师：

刚才我们彼此的问候，从我们的表情和我们的状态，送大家三个字：

“精、气、神”。

我们彼此做一个鼓励，让我们在这一堂课里互相地鼓励自己，为我们自己送上这样一句牌匾上的话。

该从哪读起？

自己大声地读一读，开始——生：

规圆矩方。

师：

如果能像刚才问好一样，富有节奏地读，那就更好啦，读——规圆钜方。

可以用北方人的发音读——规圆钜方。

就是这个“钜”字，我特意用了三声来强调，你发现这个字上多了什么？

生：

这个字上面多了一点。

师：

这个书法家写这个字肯定不是错字，他为什么要在这个字上加一点？

大胆地想——我来说说试试行不行？

比如：

古人有说一句话，叫做“外圆内方”，外圆——规圆，内方——矩方。

那就是说，“矩方”指的是规矩对自己多一点，要强调自己真才实学，对自己更加要严格要求，对外要尊重礼节，所以堪称这个人做人能做到规圆矩方。

不信，来看这个人，他叫晏子。

他原名叫晏婴，在这里为什么称他为晏子呢？

生：

因为他是齐国的大夫，对齐国有功，他厚爱百姓，所以百姓尊称他为晏子。

师：

但窦老师还要强调一下，假如我也生活在那个时代，要注意我的性别，我可能也会对国家做出了贡献，他们怎么不叫我“窦子”啊？

你发现了什么？

生：

我个人认为，“子”是对有贡献的男人的尊称。

师：

比如说“孔子”、“老子”、“孟子”……所以后人也叫他“晏子”。

说起晏子，他的故事很多很多，同学可以去看《晏子春秋》，在这节课，我们走进他一个故事，叫《晏子使楚》。

这个“使”就是“出使”，“楚”指的是楚国。

那晏子出使楚国那就是使节，到别的国家去访问，理应受到尊重，但是这楚王第一次就让晏子受到难堪。

怎么难堪的？

生：

钻狗洞。

师：

第二次说这个国家没人，瞧不起他，说怎么让你这种人来了。

第三次呢？

生：

说齐国人没出息。

师：

把教材拿在手里，看我们就这样聊一聊，把课文内容都了解了，楚王就这样一次一次地侮辱晏子，然而，最终的结果是：

从这以后，楚王再也不敢不尊重晏子了。

这就是晏子使楚的最终结局了，再大声地读一读这句话。

生齐读。

师：

快把这句话划下来，再齐读一遍。

（师写板书）孩子们，“尊敬”换个词可以说是？

生：

敬重、敬佩、瞧不起……师：

“不敢不”可以换什么词？

——可以换成不能不尊重。

还可以怎么说？

生：

不得不尊重。

师：

真好，你能把这句话完整地说一遍吗？

（生读）你读得还字正腔圆。

还有可以这么说——楚王必须尊重晏子了。

楚王只好尊重晏子了。

楚王只能尊重晏子了。

谢谢大家！

那楚王不得不尊重晏子的什么呢？

一起说——生：

口才。

师：

在三个故事里晏子都说了什么？

你可以随便选择，哪句话都行。

放开声音读一读，然后讲一讲，晏子的口才你评价一下给你什么样的印象？

（生默读）生：

在第二个故事中，晏子跟楚王对话，晏子拱拱手说：

“敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

师：

你讲一讲吧。

生：

一开始，楚王先侮辱晏子的国家，楚王问他：

“为什么要派你来呢？

”晏子用那种有点贬低自己的话语来回答楚王，来讽刺他。

晏子用了他巧妙的口才来维护了自己国家的尊严，还抨击了楚王的傲然之气。

师：

你讲得太好了，我们仔细看，在这段话中，用了一个词语——所以。

既然有“所以”，就必然会有“因为”。

请你把“因为”送进去，再来读读这句话。

生：

敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

因为我最不中用，所以派到这儿来了。

师：

你这样一说我们听出这晏子可真会说话，还可以把这个“因为”放在哪啊？

生：

因为敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

因为我最不中用，所以派到这儿来了。

师：

行不行？

这样一说我们就明白了，这晏子可真会说话，用了两个前提，最后结尾，所以就派我到这来了。

你瞧瞧这个晏子，如果用了两个“因为”，就重复了，于是就干脆不用了。

好，我们就继续谈。

生：

春秋末期，齐国和楚国都是大国。

有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。

楚王仗着自已国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。

楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。

晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。

晏子看了看，对接待的人说：

“这是个狗洞，不是城门。

只有访问’狗国’，才从狗洞进去。

我在这儿等一会儿。

你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？

”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。

楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。

师：

你读了这么多，这段话给你什么样的感觉？

生：

我感觉晏子不太服气，因为去拜访别人，别人应该亲自去迎接，而楚王不但不让他进去，还要让他去钻狗洞，所以晏子就说了这段话来让楚王知道他不是好欺负的。

师：

听了他的解读，我们一起来看（大屏幕：

访问正常国家开城门，访问狗国钻，楚国让我钻狗洞，所以楚国是。

）这段话好在哪里？

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师：

同学们好！

生：

老师您好！

师：

刚才我们彼此的问候，从我们的表情和我们的状态，送大家三个字：

“精、气、神”。

我们彼此做一个鼓励，让我们在这一堂课里互相地鼓励自己，为我们自己送上这样一句牌匾上的话。

该从哪读起？

自己大声地读一读，开始——生：

规圆矩方。

师：

如果能像刚才问好一样，富有节奏地读，那就更好啦，读——规圆钜方。

可以用北方人的发音读——规圆钜方。

就是这个“钜”字，我特意用了三声来强调，你发现这个字上多了什么？

生：

这个字上面多了一点。

师：

这个书法家写这个字肯定不是错字，他为什么要在这个字上加一点？

大胆地想——我来说说试试行不行？

比如：

古人有说一句话，叫做“外圆内方”，外圆——规圆，内方——矩方。

那就是说，“矩方”指的是规矩对自己多一点，要强调自己真才实学，对自己更加要严格要求，对外要尊重礼节，所以堪称这个人做人能做到规圆矩方。

不信，来看这个人，他叫晏子。

他原名叫晏婴，在这里为什么称他为晏子呢？

生：

因为他是齐国的大夫，对齐国有功，他厚爱百姓，所以百姓尊称他为晏子。

师：

但窦老师还要强调一下，假如我也生活在那个时代，要注意我的性别，我可能也会对国家做出了贡献，他们怎么不叫我“窦子”啊？

你发现了什么？

生：

我个人认为，“子”是对有贡献的男人的尊称。

师：

比如说“孔子”、“老子”、“孟子”……所以后人也叫他“晏子”。

说起晏子，他的故事很多很多，同学可以去看《晏子春秋》，在这节课，我们走进他一个故事，叫《晏子使楚》。

这个“使”就是“出使”，“楚”指的是楚国。

那晏子出使楚国那就是使节，到别的国家去访问，理应受到尊重，但是这楚王第一次就让晏子受到难堪。

怎么难堪的？

生：

钻狗洞。

师：

第二次说这个国家没人，瞧不起他，说怎么让你这种人来了。

第三次呢？

生：

说齐国人没出息。

师：

把教材拿在手里，看我们就这样聊一聊，把课文内容都了解了，楚王就这样一次一次地侮辱晏子，然而，最终的结果是：

从这以后，楚王再也不敢不尊重晏子了。

这就是晏子使楚的最终结局了，再大声地读一读这句话。

生齐读。

师：

快把这句话划下来，再齐读一遍。

（师写板书）孩子们，“尊敬”换个词可以说是？

生：

敬重、敬佩、瞧不起……师：

“不敢不”可以换什么词？

——可以换成不能不尊重。

还可以怎么说？

生：

不得不尊重。

师：

真好，你能把这句话完整地说一遍吗？

（生读）你读得还字正腔圆。

还有可以这么说——楚王必须尊重晏子了。

楚王只好尊重晏子了。

楚王只能尊重晏子了。

谢谢大家！

那楚王不得不尊重晏子的什么呢？

一起说——生：

口才。

师：

在三个故事里晏子都说了什么？

你可以随便选择，哪句话都行。

放开声音读一读，然后讲一讲，晏子的口才你评价一下给你什么样的印象？

（生默读）生：

在第二个故事中，晏子跟楚王对话，晏子拱拱手说：

“敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

师：

你讲一讲吧。

生：

一开始，楚王先侮辱晏子的国家，楚王问他：

“为什么要派你来呢？

”晏子用那种有点贬低自己的话语来回答楚王，来讽刺他。

晏子用了他巧妙的口才来维护了自己国家的尊严，还抨击了楚王的傲然之气。

师：

你讲得太好了，我们仔细看，在这段话中，用了一个词语——所以。

既然有“所以”，就必然会有“因为”。

请你把“因为”送进去，再来读读这句话。

生：

敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

因为我最不中用，所以派到这儿来了。

师：

你这样一说我们听出这晏子可真会说话，还可以把这个“因为”放在哪啊？

生：

因为敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

因为我最不中用，所以派到这儿来了。

师：

行不行？

这样一说我们就明白了，这晏子可真会说话，用了两个前提，最后结尾，所以就派我到这来了。

你瞧瞧这个晏子，如果用了两个“因为”，就重复了，于是就干脆不用了。

好，我们就继续谈。

生：

春秋末期，齐国和楚国都是大国。

有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。

楚王仗着自已国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。

楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。

晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。

晏子看了看，对接待的人说：

“这是个狗洞，不是城门。

只有访问’狗国’，才从狗洞进去。

我在这儿等一会儿。

你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？

”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。

楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。

师：

你读了这么多，这段话给你什么样的感觉？

生：

我感觉晏子不太服气，因为去拜访别人，别人应该亲自去迎接，而楚王不但不让他进去，还要让他去钻狗洞，所以晏子就说了这段话来让楚王知道他不是好欺负的。

师：

听了他的解读，我们一起来看（大屏幕：

访问正常国家开城门，访问狗国钻，楚国让我钻狗洞，所以楚国是。

）这段话好在哪里？

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师：

同学们好！

生：

老师您好！

师：

刚才我们彼此的问候，从我们的表情和我们的状态，送大家三个字：

“精、气、神”。

我们彼此做一个鼓励，让我们在这一堂课里互相地鼓励自己，为我们自己送上这样一句牌匾上的话。

该从哪读起？

自己大声地读一读，开始——生：

规圆矩方。

师：

如果能像刚才问好一样，富有节奏地读，那就更好啦，读——规圆钜方。

可以用北方人的发音读——规圆钜方。

就是这个“钜”字，我特意用了三声来强调，你发现这个字上多了什么？

生：

这个字上面多了一点。

师：

这个书法家写这个字肯定不是错字，他为什么要在这个字上加一点？

大胆地想——我来说说试试行不行？

比如：

古人有说一句话，叫做“外圆内方”，外圆——规圆，内方——矩方。

那就是说，“矩方”指的是规矩对自己多一点，要强调自己真才实学，对自己更加要严格要求，对外要尊重礼节，所以堪称这个人做人能做到规圆矩方。

不信，来看这个人，他叫晏子。

他原名叫晏婴，在这里为什么称他为晏子呢？

生：

因为他是齐国的大夫，对齐国有功，他厚爱百姓，所以百姓尊称他为晏子。

师：

但窦老师还要强调一下，假如我也生活在那个时代，要注意我的性别，我可能也会对国家做出了贡献，他们怎么不叫我“窦子”啊？

你发现了什么？

生：

我个人认为，“子”是对有贡献的男人的尊称。

师：

比如说“孔子”、“老子”、“孟子”……所以后人也叫他“晏子”。

说起晏子，他的故事很多很多，同学可以去看《晏子春秋》，在这节课，我们走进他一个故事，叫《晏子使楚》。

这个“使”就是“出使”，“楚”指的是楚国。

那晏子出使楚国那就是使节，到别的国家去访问，理应受到尊重，但是这楚王第一次就让晏子受到难堪。

怎么难堪的？

生：

钻狗洞。

师：

第二次说这个国家没人，瞧不起他，说怎么让你这种人来了。

第三次呢？

生：

说齐国人没出息。

师：

把教材拿在手里，看我们就这样聊一聊，把课文内容都了解了，楚王就这样一次一次地侮辱晏子，然而，最终的结果是：

从这以后，楚王再也不敢不尊重晏子了。

这就是晏子使楚的最终结局了，再大声地读一读这句话。

生齐读。

师：

快把这句话划下来，再齐读一遍。

（师写板书）孩子们，“尊敬”换个词可以说是？

生：

敬重、敬佩、瞧不起……师：

“不敢不”可以换什么词？

——可以换成不能不尊重。

还可以怎么说？

生：

不得不尊重。

师：

真好，你能把这句话完整地说一遍吗？

（生读）你读得还字正腔圆。

还有可以这么说——楚王必须尊重晏子了。

楚王只好尊重晏子了。

楚王只能尊重晏子了。

谢谢大家！

那楚王不得不尊重晏子的什么呢？

一起说——生：

口才。

师：

在三个故事里晏子都说了什么？

你可以随便选择，哪句话都行。

放开声音读一读，然后讲一讲，晏子的口才你评价一下给你什么样的印象？

（生默读）生：

在第二个故事中，晏子跟楚王对话，晏子拱拱手说：

“敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

师：

你讲一讲吧。

生：

一开始，楚王先侮辱晏子的国家，楚王问他：

“为什么要派你来呢？

”晏子用那种有点贬低自己的话语来回答楚王，来讽刺他。

晏子用了他巧妙的口才来维护了自己国家的尊严，还抨击了楚王的傲然之气。

师：

你讲得太好了，我们仔细看，在这段话中，用了一个词语——所以。

既然有“所以”，就必然会有“因为”。

请你把“因为”送进去，再来读读这句话。

生：

敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

因为我最不中用，所以派到这儿来了。

师：

你这样一说我们听出这晏子可真会说话，还可以把这个“因为”放在哪啊？

生：

因为敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

因为我最不中用，所以派到这儿来了。

师：

行不行？

这样一说我们就明白了，这晏子可真会说话，用了两个前提，最后结尾，所以就派我到这来了。

你瞧瞧这个晏子，如果用了两个“因为”，就重复了，于是就干脆不用了。

好，我们就继续谈。

生：

春秋末期，齐国和楚国都是大国。

有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。

楚王仗着自已国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。

楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。

晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。

晏子看了看，对接待的人说：

“这是个狗洞，不是城门。

只有访问’狗国’，才从狗洞进去。

我在这儿等一会儿。

你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？

”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。

楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。

师：

你读了这么多，这段话给你什么样的感觉？

生：

我感觉晏子不太服气，因为去拜访别人，别人应该亲自去迎接，而楚王不但不让他进去，还要让他去钻狗洞，所以晏子就说了这段话来让楚王知道他不是好欺负的。

师：

听了他的解读，我们一起来看（大屏幕：

访问正常国家开城门，访问狗国钻，楚国让我钻狗洞，所以楚国是。

）这段话好在哪里？

34567

师：

同学们好！

生：

老师您好！

师：

刚才我们彼此的问候，从我们的表情和我们的状态，送大家三个字：

“精、气、神”。

我们彼此做一个鼓励，让我们在这一堂课里互相地鼓励自己，为我们自己送上这样一句牌匾上的话。

该从哪读起？

自己大声地读一读，开始——生：

规圆矩方。

师：

如果能像刚才问好一样，富有节奏地读，那就更好啦，读——规圆钜方。

可以用北方人的发音读——规圆钜方。

就是这个“钜”字，我特意用了三声来强调，你发现这个字上多了什么？

生：

这个字上面多了一点。

师：

这个书法家写这个字肯定不是错字，他为什么要在这个字上加一点？

大胆地想——我来说说试试行不行？

比如：

古人有说一句话，叫做“外圆内方”，外圆——规圆，内方——矩方。

那就是说，“矩方”指的是规矩对自己多一点，要强调自己真才实学，对自己更加要严格要求，对外要尊重礼节，所以堪称这个人做人能做到规圆矩方。

不信，来看这个人，他叫晏子。

他原名叫晏婴，在这里为什么称他为晏子呢？

生：

因为他是齐国的大夫，对齐国有功，他厚爱百姓，所以百姓尊称他为晏子。

师：

但窦老师还要强调一下，假如我也生活在那个时代，要注意我的性别，我可能也会对国家做出了贡献，他们怎么不叫我“窦子”啊？

你发现了什么？

生：

我个人认为，“子”是对有贡献的男人的尊称。

师：

比如说“孔子”、“老子”、“孟子”……所以后人也叫他“晏子”。

说起晏子，他的故事很多很多，同学可以去看《晏子春秋》，在这节课，我们走进他一个故事，叫《晏子使楚》。

这个“使”就是“出使”，“楚”指的是楚国。

那晏子出使楚国那就是使节，到别的国家去访问，理应受到尊重，但是这楚王第一次就让晏子受到难堪。

怎么难堪的？

生：

钻狗洞。

师：

第二次说这个国家没人，瞧不起他，说怎么让你这种人来了。

第三次呢？

生：

说齐国人没出息。

师：

把教材拿在手里，看我们就这样聊一聊，把课文内容都了解了，楚王就这样一次一次地侮辱晏子，然而，最终的结果是：

从这以后，楚王再也不敢不尊重晏子了。

这就是晏子使楚的最终结局了，再大声地读一读这句话。

生齐读。

师：

快把这句话划下来，再齐读一遍。

（师写板书）孩子们，“尊敬”换个词可以说是？

生：

敬重、敬佩、瞧不起……师：

“不敢不”可以换什么词？

——可以换成不能不尊重。

还可以怎么说？

生：

不得不尊重。

师：

真好，你能把这句话完整地说一遍吗？

（生读）你读得还字正腔圆。

还有可以这么说——楚王必须尊重晏子了。

楚王只好尊重晏子了。

楚王只能尊重晏子了。

谢谢大家！

那楚王不得不尊重晏子的什么呢？

一起说——生：

口才。

师：

在三个故事里晏子都说了什么？

你可以随便选择，哪句话都行。

放开声音读一读，然后讲一讲，晏子的口才你评价一下给你什么样的印象？

（生默读）生：

在第二个故事中，晏子跟楚王对话，晏子拱拱手说：

“敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

师：

你讲一讲吧。

生：

一开始，楚王先侮辱晏子的国家，楚王问他：

“为什么要派你来呢？

”晏子用那种有点贬低自己的话语来回答楚王，来讽刺他。

晏子用了他巧妙的口才来维护了自己国家的尊严，还抨击了楚王的傲然之气。

师：

你讲得太好了，我们仔细看，在这段话中，用了一个词语——所以。

既然有“所以”，就必然会有“因为”。

请你把“因为”送进去，再来读读这句话。

生：

敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

因为我最不中用，所以派到这儿来了。

师：

你这样一说我们听出这晏子可真会说话，还可以把这个“因为”放在哪啊？

生：

因为敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

因为我最不中用，所以派到这儿来了。

师：

行不行？

这样一说我们就明白了，这晏子可真会说话，用了两个前提，最后结尾，所以就派我到这来了。

你瞧瞧这个晏子，如果用了两个“因为”，就重复了，于是就干脆不用了。

好，我们就继续谈。

生：

春秋末期，齐国和楚国都是大国。

有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。

楚王仗着自已国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。

楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。

晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。

晏子看了看，对接待的人说：

“这是个狗洞，不是城门。

只有访问’狗国’，才从狗洞进去。

我在这儿等一会儿。

你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？

”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。

楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。

师：

你读了这么多，这段话给你什么样的感觉？

生：

我感觉晏子不太服气，因为去拜访别人，别人应该亲自去迎接，而楚王不但不让他进去，还要让他去钻狗洞，所以晏子就说了这段话来让楚王知道他不是好欺负的。

师：

听了他的解读，我们一起来看（大屏幕：

访问正常国家开城门，访问狗国钻，楚国让我钻狗洞，所以楚国是。

）这段话好在哪里？

34567

师：

同学们好！

生：

老师您好！

师：

刚才我们彼此的问候，从我们的表情和我们的状态，送大家三个字：

“精、气、神”。

我们彼此做一个鼓励，让我们在这一堂课里互相地鼓励自己，为我们自己送上这样一句牌匾上的话。

该从哪读起？

自己大声地读一读，开始——生：

规圆矩方。

师：

如果能像刚才问好一样，富有节奏地读，那就更好啦，读——规圆钜方。

可以用北方人的发音读——规圆钜方。

就是这个“钜”字，我特意用了三声来强调，你发现这个字上多了什么？

生：

这个字上面多了一点。

师：

这个书法家写这个字肯定不是错字，他为什么要在这个字上加一点？

大胆地想——我来说说试试行不行？

比如：

古人有说一句话，叫做“外圆内方”，外圆——规圆，内方——矩方。

那就是说，“矩方”指的是规矩对自己多一点，要强调自己真才实学，对自己更加要严格要求，对外要尊重礼节，所以堪称这个人做人能做到规圆矩方。

不信，来看这个人，他叫晏子。

他原名叫晏婴，在这里为什么称他为晏子呢？

生：

因为他是齐国的大夫，对齐国有功，他厚爱百姓，所以百姓尊称他为晏子。

师：

但窦老师还要强调一下，假如我也生活在那个时代，要注意我的性别，我可能也会对国家做出了贡献，他们怎么不叫我“窦子”啊？

你发现了什么？

生：

我个人认为，“子”是对有贡献的男人的尊称。

师：

比如说“孔子”、“老子”、“孟子”……所以后人也叫他“晏子”。

说起晏子，他的故事很多很多，同学可以去看《晏子春秋》，在这节课，我们走进他一个故事，叫《晏子使楚》。

这个“使”就是“出使”，“楚”指的是楚国。

那晏子出使楚国那就是使节，到别的国家去访问，理应受到尊重，但是这楚王第一次就让晏子受到难堪。

怎么难堪的？

生：

钻狗洞。

师：

第二次说这个国家没人，瞧不起他，说怎么让你这种人来了。

第三次呢？

生：

说齐国人没出息。

师：

把教材拿在手里，看我们就这样聊一聊，把课文内容都了解了，楚王就这样一次一次地侮辱晏子，然而，最终的结果是：

从这以后，楚王再也不敢不尊重晏子了。

这就是晏子使楚的最终结局了，再大声地读一读这句话。

生齐读。

师：

快把这句话划下来，再齐读一遍。

（师写板书）孩子们，“尊敬”换个词可以说是？

生：

敬重、敬佩、瞧不起……师：

“不敢不”可以换什么词？

——可以换成不能不尊重。

还可以怎么说？

生：

不得不尊重。

师：

真好，你能把这句话完整地说一遍吗？

（生读）你读得还字正腔圆。

还有可以这么说——楚王必须尊重晏子了。

楚王只好尊重晏子了。

楚王只能尊重晏子了。

谢谢大家！

那楚王不得不尊重晏子的什么呢？

一起说——生：

口才。

师：

在三个故事里晏子都说了什么？

你可以随便选择，哪句话都行。

放开声音读一读，然后讲一讲，晏子的口才你评价一下给你什么样的印象？

（生默读）生：

在第二个故事中，晏子跟楚王对话，晏子拱拱手说：

“敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

师：

你讲一讲吧。

生：

一开始，楚王先侮辱晏子的国家，楚王问他：

“为什么要派你来呢？

”晏子用那种有点贬低自己的话语来回答楚王，来讽刺他。

晏子用了他巧妙的口才来维护了自己国家的尊严，还抨击了楚王的傲然之气。

师：

你讲得太好了，我们仔细看，在这段话中，用了一个词语——所以。

既然有“所以”，就必然会有“因为”。

请你把“因为”送进去，再来读读这句话。

生：

敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

因为我最不中用，所以派到这儿来了。

师：

你这样一说我们听出这晏子可真会说话，还可以把这个“因为”放在哪啊？

生：

因为敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

因为我最不中用，所以派到这儿来了。

师：

行不行？

这样一说我们就明白了，这晏子可真会说话，用了两个前提，最后结尾，所以就派我到这来了。

你瞧瞧这个晏子，如果用了两个“因为”，就重复了，于是就干脆不用了。

好，我们就继续谈。

生：

春秋末期，齐国和楚国都是大国。

有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。

楚王仗着自已国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。

楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。

晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。

晏子看了看，对接待的人说：

“这是个狗洞，不是城门。

只有访问’狗国’，才从狗洞进去。

我在这儿等一会儿。

你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？

”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。

楚王只好吩咐