影视动画作品赏析教案3角色造型设计分析美女与野兽修改版.docx
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影视动画作品赏析教案3角色造型设计分析美女与野兽修改版
第一篇：
影视动画作品赏析教案3角色造型设计分析——美女与野兽
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角色造型设计分析——《美女与野兽》
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让学生了解动画片角色造型设计的相关因素，通过对影片《美女与野兽》的赏析使学生学会从哪些方面分析角色造型。
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让学生了解动画片角色造型设计的相关因素。
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使学生学会从哪些方面分析角色造型。
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2课时
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讲授法、举例法、讨论法、实践法、启发法
和实拍故事片一样，动画片中的角色就是实拍故事片中的演员，演员的形象如何？
好不好看？
生不生动？
都直接影响观众对这部动画片的喜好程度。
因此，塑造一个生动的、有趣味的角色造型非常重要。
角色造型设计的相关因素1.动画片的艺术表现风格
2.具体角色所处的时代、地域、民族特征3.具体角色的年龄、性格、职业、社会阶层等
例片《美女与野兽》
出产国：
美国出品公司：
迪斯尼上映时间：
1991年角色造型风格：
卡通风格
一、角色造型风格卡通风格
二、具体角色分析1.贝儿小镇少女
美丽、朴实、善良、独立、开朗、勇敢、充满幻想
1）与本片的艺术风格保持一致
2）服装样式抓住了角色所处的时代和地域的特点3）服装发型充分烤炉了觉得的年龄特征和性格特征
入城堡后的变化
小镇姑娘逐渐变成了公主
由于爱情到来而产生的发型上的3个不同阶段的变化1——朴实、随意
2——整齐、美观
3——优雅、精致2.野兽
有野兽的獠牙、长角、毛发和强健的体魄不同时期的角色造型：
1）野性十足期2）逐渐感化期
3）为爱装扮期
4）精心修饰期
3.众仆人
1）茶壶厨娘和小茶壶2）烛台先生和闹钟先生3）其他角色
第二篇：
影视动画作品赏析教案1策划
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动画片策划分析
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了解动画片策划，认识对动画片策划的重要性。
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了解动画片策划。
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了解动画片策划。
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2课时
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讲授法、举例法、讨论法、启发法
动画片，作为电影的一种类型，在今天的电影世界中占据着越来越重要的地位。
在很多国家，众多的制片公司把它当作商业回报率较高的电影类型。
另外，由于各种艺术主张不断渗透，动画艺术也呈现出更为广阔、更为丰富、更为复杂的拓展空间。
关于动画片定位的理解很多，较多人倾向于把它归类为属于儿童的艺术，即便在这个充满商业利益的时代里，我们任然不否认动画片作为一种影视类型对于孩子们产生着巨大的影响。
在我国，更是把它作为一种具有教化意义的工具。
动画，作为我国艺术教育的一个新型学科，近年来发展势头令人瞩目。
根据国家电影电视方面的统计，我国已有1000所大专院校设置了
与动画有关的专业，在校学生达四十多万人。
如今，动画片已经受到了世界各地人们的青睐。
究竟是为何？
因为人们运用各种绘画工具和素材，活灵活现的、自由的表现各种现象。
现在，由于计算机的广泛使用，任何神秘和梦幻的世界都能够呈现在我们面前。
提问：
同学们看完一部动画片后，会怎样分析它？
从哪些角度分析？
对影视动画作品的分析包括了作品的年代、地域、风格、手法、技巧等方面。
影片分析多以主题、故事为主线的分析方法，也有从各工艺流程以动画片创作与制作的实际角度对动画片的风格、手法、技巧进行分析的。
本课程，先选择部分工艺流程分析一些影片，再对一些影片做综合分析。
动画片制作的工艺流程有：
策划、剧本创作、角色塑造、美术设计、影片声音等。
动画片策划
策划对于一部动画片来说，是最容易被忽略的，又是最应该被重视的部分。
动画片的策划分为：
制作策划
主题策划
中国的动画片策划还基本处于制片人制度阶段，策划流程责任分工很不明确，各项工作环节的把握不够精细。
一、制作策划
——是指真正进入动画片制作之前，规划本部动画片的制作目的、主要面对的群体、产品影响规模的把握、制作流程、上映之前的宣传以及上映之后根据所产生的效应开发衍生商品等。
这一部分主要体现在电视剧TV动画片方面。
例如：
《机器猫》
（有名《哆拉A梦》），
日本出产，
1970年上映。
故事是从一位小学4年级学生大雄开始的。
大雄并不是个优秀的学生，成绩平平，也没什么长处。
有一天，他打开自己的课桌抽屉，一只猫型的机器人跳了出来，这既是机器猫。
它是由大雄的后代从22世纪送来的，目的是帮助大雄解决许多他暂时无法解决的问题，并尽可能的满足大雄的愿望。
整个故事围绕大雄和机器猫两个主角展开。
（一）漫画与动画片的互动宣传
1.漫画的出版发行
《机器猫》单行本于1970年开始发行，当时引起了巨大的反响。
在漫画公开发表几年后，有了它的动画版。
到现在为止，它的漫画单行本发行量已经超过了1.2亿册。
正漫画的成功发行，为动画片的推广打下了良好的收视基础。
2.漫画和动画片的互相作用
在漫画公开发表数年后，它摇身一变，又以动画片这种更具市场潜力的媒体形式重掀热浪。
动画片的制作需要耗费大量的人力和财力，所以在制作之前，制作人和作者都很慎重。
先有漫画，再根据漫画的销售情况，决定是否制作动画片，这种形式十大部分日本电视动画片采取的方式。
在某种意义上，漫画是动画片的商场调查。
动画片与漫画的关系不是简单的因果关系，他们相互影响。
在动画片放映的同时，新的漫画的出版还在继续。
这种相互宣传的方式是日本许多动画片获得市场上的巨大成功的秘诀。
（二）动画片的策划细则
1）策划书
制片人得到原作者的同意后，交出策划书。
策划书的基本内容有：
制片人的权限、广告代理商的协议、准备在哪家电视台首播、衍生产品的开发以及关于投资商的洽谈等。
2）衍生产品的开发
衍生产品的种类包括：
服装、文具、食品等。
主要以动画片中出现的人物形象作为商品标志。
3）寻找投资商
制片人通过各种方式收集一些有力的数据，把他们出示给投资者看，来证明这部动画片的前景，以说服他们投资。
（三）对市场的把握
1.收视率的收集
2.在杂志上进行观众的好恶调查
日本动画片在制作之前，一定会进行周密的策划和预测。
二、主题策划
——主要从动画片剧本的策划入手，从文学的角度分析作者对动画片故事情节、人物设定、主题思想等各方面的把握。
宫崎俊使大家耳熟能详的日本动画大师。
他的作品画面唯美、人物形象丰富、故事情节扣人心弦、主题思想发人深思……
例如：
《千与千寻》
日本出产，２００１年上映，它不仅获得了巨大的票房，而且史无前例的获柏林电影节金熊奖，第五届媒体艺术奖卡通电影部门荣誉大奖。
这对动画电影有着重要的意义，因为一部动画片能够与主流影片分庭抗争，而且获得了艺术电影领域的普遍认同和赞赏，这对整个世界动画业无疑是莫大的光荣。
10岁的日本独生女千寻在随父母搬家的途中误入了不属于他们的世界，父母因为吃了供给神明的食物被异化成猪，千寻被迫在魔女汤婆婆经营的浴场工作。
为了救出父母，回到原来的世界，千寻在小白、小玲和锅炉爷爷等朋友的帮助下，克服重重困难，最终说服了汤婆婆，回到了自己生活的世界。
（一）故事情节策划
动画片的制作动机先于所有程序。
宫崎俊的每一部片子都有一个非常明确的制作动机。
有了动机，才能够准确把握故事情节。
宫崎俊在一次采访中说道：
“……我发现，在我已经发表的作品中，处于青春期之前、还在很大程度上依赖父母、思想还在比较单纯阶段、父母所制定的规矩对他们还有一定约束力的，面对这样一群孩子的动画片似乎还很缺乏……”从以上发言可以看出，宫崎俊的制作动机“为处在青春期之前的孩子们”制作一部片子。
《千与千寻》讲述的是一个不一般的冒险故事。
而是以通俗易懂的方式告处在千寻那个年纪的孩子们，在物欲横流、等级森严的日本货现代工业社会，在拥有优越物质条件的同时，还要注重精神家园的建设，不能在这个社会中逐渐迷失自己，逐渐被异化，逐渐丧失自己内心存在的“真实的需要”。
另外也告诫成人，要杜绝贪念，若是国与贪婪，过多地占有本不属于自己的东西，必遭报应。
二、人物设定
人物设定必然紧扣主题。
本片的人物形象充分体现了制作动机，每个人物形象都是精心设计的。
对人物的外表、语言、性格的把握很到位，很好地渲染了主题思想。
１．千寻２．小白３．汤婆婆４．钱婆婆５．玲、锅炉爷爷
６．无面人
三、主题思想
想让处在青春期之前的孩子认识社会、认识自己。
同时表达对现代日本社会的种种担忧。
作者想表达的担忧：
１．人类与自然的纠葛２．对回归古典的渴望
第三篇：
《美女与野兽》赏析课教案
第二课堂英语经典电影赏析教案
快乐周三教案-《美女与野兽》赏析课
教学目标：
1、通过对英美原声影视作品《美女与野兽》的赏析，初步培养学生主动了解并关注英语国家文化以及东西文化之间的差异；
2、训练学生在观看英美原声影视作品的过程中所形成的听力技能；
3、初步掌握一些英语语言中的俚语，加深对英语的理解；
4、扩展学生知识面，拓宽学生国际视野，提升学生文化修养。
教学重点：
培养学生有意识地去关注英语国家文化以及东西文化之间的差异。
课前准备：
1、多媒体放映设备；
2、在《美女与野兽》DVD中截取几段视频图像；
3、从网络下载有关“巴洛克”建筑风格的典型图片；
4、准备《美女与野兽》主题歌《BeautyandTheBeast》。
教学时间：
二课时教学过程：
一、音乐导入从歌曲《BeautyandTheBeast》引入影片《美女与野兽》。
二、概括剧情
上个课时，学生已经观看了《美女与野兽》这部影视作品后，设置了一项作业，即概括出该剧的大意。
本课时，让个别学生发表自己的观点，看他们是否掌握该剧的剧情。
用多媒体课件展示故事梗概：
故事讲述在村外的森林里，住着一位被魔咒化为野兽的王子。
村子里美丽的姑娘贝尔与父亲相依为命，一天父亲在森林里迷路，误入城堡被怪兽囚禁，贝尔为救父亲，自愿留在城堡内。
经过一段时间的相处，贝尔发现怪兽其实心地善良，不知不觉就爱上了它。
此时村夫恶汉盖斯通欲娶贝尔，便带村民围杀野兽，在奋战中，盖斯通坠楼身亡，最后怪兽也被解除魔咒，变成英俊的王子。
三、该片背景介绍
（一）该片简单情况介绍：
《美女与野兽》的故事来自格林童话。
《美女与野兽》（BeautyandTheBeast）是第一部获奥斯卡奖提名最佳故事片的动画长片，并获第49届金球奖最佳影片（歌舞/喜剧类）奖。
本片的制作预算高达8000万美元，由500多位动画师制作。
（二）该片所获得的荣誉：
《美女与野兽》于1994年4月18日在百老汇的宫殿剧场（PalaceTheatre）公演。
服装设计师AnnHold-Ward获得了1994，“最佳服装设计”托尼奖（TonyAward）。
影史上至今唯一被提名奧斯卡最佳影片的动画。
迪士尼第一部与流行音乐結合的动画片。
迪士尼第一部之后改编为音乐剧的动画片。
奧斯卡：
最佳原著配乐奖、最佳歌曲《BeautyandtheBeast》、最佳影片提名、最佳音乐提名、最佳歌曲提名《Belle》《BeOurGuest》。
金球奖：
最佳动画片---音乐喜剧、最佳电影原著音乐–动画类、最佳电影歌曲《BeautyandtheBeast》—动画类、葛莱美：
最佳电视动画编曲、最佳電視動歌曲《BeautyandtheBeast》。
洛杉机联合影评奖：
最佳动画片
四、人物形象介绍
1、Belle：
人物特性：
梦想历险、有主见（甚至有点固执）、爱看书。
人物介绍：
贝儿最喜欢看书了，因为在书里面，她可以借着自己的想象力飞到远处，体会浪漫，她甚至会为了自己喜欢的书看上一遍又一遍。
而在那个她出生的法国小村长里，美丽的贝儿却被看作另类。
她曾经认为野兽是残酷的，并俘虏了她的爸爸，而为了解救她的父亲，她自己做为替代品，被“囚禁”起来，但是后来她才发现，野兽的内心是温柔善良的，而贝儿最后爱上了野兽，并为整个城堡带来了无限欢乐。
小常识：
Belle在法语里就是“美女”的意思。
中国有个鞋品牌百丽（Belle）就是用的这个单词。
2、Beast：
野兽原本是一个冷酷的王子，被变成了这副样子，在遇到贝儿后变得善良，最后变回了王子。
3、Gaston：
加斯顿是一个残酷，愚昧，高傲自大的人。
他只会打猎，一心想娶贝儿为妻，不过贝儿并不喜欢他。
五、经典情节赏析
开头片段：
Onceuponatime,inafarawayland,ayoungprincelivedinshiningcastle.Althoughhehadeverythinghisheartdesired,theprincewasspoiled,selfish,andunkind.Butthen,one.winter’snight,anoldbeggarwomancametothecastleand,offeredhimasingleroseinreturnforshelterfrom
第二课堂英语经典电影赏析教案
thebitter.cold.Repulsedbyherhaggardappearance,theprincesneeredatthegiftandturnedtheoldwomanaway,butshewarnedhimnottobedeceivedbyappearances,forbeautyisfoundwithin.Andwhenhedismissedheragain,theoldwoman'suglinessmeltedawaytorevealabeautifulenchantress.Theprincetriedtoapologize,butitwastoolate,forshehadseenthattherewasnoloveinhisheart,andaspunishment,shetransformedhimintoahideousbeast,andplacedapowerfulspellonthecastle,andallwholivedthere.Ashamedofhismonstrousform,thebeastconcealedhimselfinsidehiscastle,withamagicmirrorashisonlywindowtotheoutsideworld.Theroseshehadofferedwastrulyanenchantedrose,whichwouldbloomuntilhistwenty-firstyear.Ifhecouldlearntoloveanother,andearnherloveinreturnbythetimethelastpetalfell,thenthespellwouldbebroken.Ifnot,hewouldbedoomedtoremainabeastforalltime.Astheyearspassed,hefellintodespair,andlostallhope,forwhocouldeverlearntoloveabeast?
教学步骤：
1、首先配以英文字幕观看这段故事开头解说；
2、使用这段解说的声音，配以文字加强学生的听力训练；
3、对一些描述人物形象的形容词提炼出加以讲解说明，如：
Theprincewasspoiled,selfish,andunkind.等。
六、文化介绍及对比
（一）“巴洛克”建筑风格
1、播放影片中所出现的有关“巴洛克”建筑的视频资料；
2、介绍“巴洛克”建筑风格的特点：
巴洛克建筑风格巴洛克，是产生于文艺复兴高潮过后的一种文化艺术风格。
它的外文为Bar-toque，意为畸形的珍珠，其艺术特点就是怪诞、扭曲、不规整。
巴洛克建筑风格的基调是富丽堂皇而又新奇欢畅，具有强烈的世俗享乐的味道。
它主要有四个方面的特征：
第一，炫耀财富。
它常常大量用贵重的材料、精细的加工、刻意的装饰，以显示其富有与高贵。
第二，不拘泥于结构逻辑，常常采用一些非理性组合手法，从而产生反常与惊奇的特殊效果。
第三，充满欢乐的气氛。
第四，标新立异，追求新奇。
3、与中国古代建筑以及我国民族建筑风格进行对比；
4、出示一些能代表“巴洛克”建筑风格的典型图片。
（二）西餐点餐过程
1、播放影片中有关西餐点餐的视频资料；
2、介绍西餐点餐过程；
3、与中国点餐过程进行对比。
七、学唱本片经典歌曲《BeautyandtheBeast》，在一种愉快的氛围中结束本节课。
第四篇：
影视编导影视作品角色分析!
电影中的人物，也称之为角色，是电影创作中的核心，也是作品的核心。
反过来讲，人物的塑造，是电影导演创作的重中之重。
我们对文学的理解是“文学是人学”“风格即人”。
同其它的艺术形式相比较，电影的创作也是紧紧地围绕塑造典型环境中的典型人物展开的。
可以这样认为：
电影中的人物是叙事的核心，是矛盾冲突的核心，是影片造型的基础。
对于电影的基本要求，我们希望是在一系列的场景中，事件中，动作中，对话中看到的不是一般的人（具体的演员），而是鲜活的、有性格的人物。
世界电影中的常规情况是，观众对于电影中的人物（其实是对演员）感兴趣，对于电影中的故事感兴趣，对于电影的主题感兴趣，才会全方位的对电影给予关注。
我们所理解的“人”，是自然的人，社会的人。
电影中的“人物”是电影叙事中、戏剧结构中的“符号”和“虚构”的人，是由演员（职业的、非职业的）扮演的银幕形象。
在我们的潜意识中，人物——演员，演员——角色，这两者交替的认同。
我们在分析电影时，对人物的分析应该把握住如下问题：
1、分析人物在影片中担当的角色：
我们理解的电影中的人物，往往是电影中演员扮演的“人物”十演员自身形象的综合感觉。
人物有时候是一个具体的概念，有的时候是一个抽象的概念。
电影中的人物是叙事的主体;是电影情节中的主要情节的发动者和承担者;有的时候，电影中的一些人物对情节并没有特别大的帮助，仅仅是一种“象征”，是一种“符号”。
我们的心理意识和思想意识无法超越的是，我们很难将某一个“演员”的形象，从影片中的“人物”形象中分离出来，往往是三种思维定式：
A：
影片中的人物一演员本身B：
影片中的人物一演员+人物C：
影片中的人物一一人物
2、分析影片中人物的表现方式：
电影中的人物表现，不仅仅是影片的整体叙事及情节，也不在于其出现场影的多少，对白台词的多少，镜头数量的多少，而在于具体表演、表现的方式。
大体有如下四种方式：
1）人物外形表现：
影片中的人物的外形，是影片人物的重要的性格特征和重要的视觉信息。
在影片的制作过程中，更为重视其服装，发型，化装的处理。
例如：
美国早期默片时代的经典人物卓别林，其外表很有特点，在电影中的视觉外形形象极为鲜明。
影片中的人物外形不但要符合影片的叙事，还要有鲜明的特征。
内容来自：
庆州大学韩中电影艺术学院2）人物景别表现：
某一个人物在电影的表现中，有时更多的是用某一种特定的镜头景别处理。
其目的是想充分地利用镜头的景别，着得对人物进行心理、情绪、表现的描写，即使是某一个人物用多种景别处理画面，或者是众多的人物分别用不同的景别加以表现，也是要对人物进行性格和心理的刻画。
例如：
《我的父亲母亲》中，“母亲”年轻时的叙事和人物形象，更多的是采用近景、特写和全景、远景的交替应用，“母亲”年老时的叙事和人物形象，更多的是采用全景的镜头来完成，影片的总体风格基本是这样一种规律的处理。
3）人物形体表现：
电影叙事和场景中人物的形体方式处理，大多数是经过导演和演员精心设计的。
因为，人物的形体处理的方式和状态，不光是为了叙事，为了场景，更多的是为了人物形象的塑造，甚至是为推动影片的情节。
例如：
影片《我的父亲母亲》中，彩色回忆时空段落中，年轻的“母亲”，人物的形体永远是处在运动之中，处在站立和跑动之中；而黑白现实时空段落中，年老的“母亲”，则恰恰是相反的处理，大部分形体表现处理成为静止的形态和坐姿状态。
4）人物位置表现：
影片摄影画面构图中的人物位置，无论是在影片风格，画面效果人物塑造上都有其特殊的意义。
在具体画面处理的方式上，有的人物在画面上是居中处理；有的人物在画面上是居边处理；有的人物位置干脆是不规则的卡头卡脚处理。
例如：
影片《黄土地》的人物位置的整体风格是居中处理。
影片《一个和八个》的人物位置的整体风格是居边处理。
这两种不同的处理方式，使得影片画面构图中的人物位置有一种鲜明的造型效果。
其实，这都是一种影片叙事、手段、风格的外延。
从影片的宏观上分析人物的表现方式，在影片的创作过程中，一定是导演十分重视的技巧与元素。
通过这种细致和量化的分析，我们可以进一步了解影片的风格、画面、效果、技巧、结构和导演方法。
3、分析N物动作的表现技巧：
影片中决定人物动作的重要因素是环境、事件和规定要求。
作为导演，对于人物动作的简单表现和复杂表现，在影片的叙事风格上会产生不同结果。
那么，核心的问题就是导演采用什么样的镜头技巧来反映和表现这些人物的动作。
内容来自：
庆州大学韩中电影艺术学院这时叙事中的人物动作成为了内容，镜头处理表现技巧成为了形式。
我们在分析影片的人物动作时，讨论人物动作本身的存在形式和动作方式，仅仅是我们分析人物的一个方面。
更重要的是，同时我们要分析影片的镜头中和段落中采用什么样的具体镜头技巧（方法），来表现此时此地的人物动作。
导演在实际创作和拍摄处理上，可以是用不同的镜头技现（方法），拍摄和表达不同的人物动作，也可以是用相对固定（一样）的镜头技巧（方法），表达同一的动作和不同的动作。
如果是采用后者的处理方式，就会产生影片人物动作镜头技巧（方法）处理上的特殊风格。
例如：
导演陈凯歌拍摄的影片《黄土地》，大量地采用静止（静态）的镜头完成画面的表达，采用极为有限的摇镜头表现部分的人物动作和运动，表现场景的空间；导演徐克拍摄的影片《新龙门客栈》大多数是采用夸张、变形的镜头画面形式表现各种人物的近景和动作；导演吴宇森拍摄的大部分分影片，大量地在叙事镜头和动作镜头中采用高速摄影（慢动作）的镜头技巧，来表达影片中人物的动作的异化，具有一种人物形象塑造的浪漫、飘逸与超然感觉，有一种影片“暴力”美学的特征。
4、分析场景中、镜头中人物的光线形式：
按电影的常规分析，场景中、镜头中人物的光线的形式应该有其相对的设计性、独立性、形象性、鲜明性。
人物光线的形式，除了受到场景、空间、环境、光源的位置、方向、性质的影响外，还要受到影片的主题、内容、风格、样式、叙事、情节和导演处理的制约。
有的时候，为了达到人物形象的塑造，赋予影片中某一个人物以一种特定的光线形式。
只要这个人物一出现，这种专门设计的光线的效果就存在。
例如：
导演张艺谋的影片《大红灯笼高高挂》中，陈老爷这个人物的光线形式，就是具有相当程度的规定性，完全是逆光、剪影、半剪影的处理。
使人物的形象刻画十分鲜明，增加了人物的神秘感，在影片的叙事当中起到了非常重要的作用。
有的时候，为了达到影片叙事情节的表达，在影片中赋予某一个人物以一种特定的光线效果，这个人物走到哪里，这种光线效果就带到哪里。
美国影片《现代启示录》中，威拉上尉历尽艰难，深人到丛林中去寻找库茨上校，在影片的结尾的场景中，丛林中库
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