最新大班社会活动教案五篇 精品.docx

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最新大班社会活动教案五篇精品

大班社会活动教案五篇

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

　　2、发现自己和别人不一样的地方,对自己充满自信。

　　活动准备

　　1、观察画面各种各样的人。

　　2、画板、画笔等。

　　活动过程

　　一、出示人字

　　1、这是什么字?

一撇一捺组成一个字,这个字念人

　　2、世界上有许多许多不同的人,你见过什么样的人?

　　3、发现世界上有许多许多的国家,每个国家的人都长得不一样,头发、皮肤还有许多许多不一样。

　　二、聊一聊各种各样的人

　　一出示课件图1

　　1、世界上有各种各样的人有的*肤很黑,有的*肤很白,有的人脸上长着痣,有的人脸上长满了痘痘,有的人戴着眼镜,有的人喜欢留长头发,有的人喜欢留短发。

　　2、发现每个人都有自己特别的地方,即使是双胞胎只要你仔细观察他们也会有小小的不同,体会世界上每个人都是特别的,都是独一无二的。

　　二说说同伴独一无二的地方

　　1、用耳朵听辨猜猜是谁的声音。

　　2、用眼睛看每个人的五官、长相,还有许多不一样的地方。

　　3、说说班上小朋友独一无二的地方。

　　三讨论交流哪些地方需要很长时间才能被发现

　　每个人的爱好、性格等也是独一无二的,但要很长时间才能发现。

　　三、交流各自最喜欢做的事情

　　1、每人在纸上用简单的图像画一画自己独一无二的地方。

　　2、看看说说大家的独一无二

　　1看一看同伴的画面,说一说他的独一无二。

　　2猜一猜朋友的独一无二,从画上证实自己的猜测是否正确。

　　3找一找哪些朋友的画面相同,说一说他们有什么相同和不同例如都是爱弹钢琴,但是有的爱舞曲,有的爱摇篮曲等。

　　教师念开头和结尾,幼儿用我喜欢……我和别人不一样创编中间部分,如

　　各种各样的人

　　世界上有各种各样的人,

　　就好像天空中有各种各样的云,

　　好像大海里有各种各样的鱼,

　　好像花园里有各种各样的花,

　　我们每个人都是不一样的,

　　都是独一无二的,

　　我喜欢和小朋友在一起,

　　我和别人不一样。

　　每个人都是不一样的,

　　每令人都是独一无二的,

　　我们还有更多更多不一样的地方,

　　让更多更多的人喜欢我们。

　　我是中国人

　　长城、长江、黄河是中国的象征;造纸术、印刷术、指南针、*是中国人智慧的结晶;京剧、国画是民族的艺术,还有我国多民族的民俗民风,这些都将等待孩子们去探索。

　　他们的发现越来越多,惊奇越来越多,感受也会越来越深,他们的内心会逐渐萌发爱国之情。

　　买录一网络上面找资料

　　看到孩子们对中国的知识很感兴趣,我有了去分头研究、交流的想法,我的建议得到了孩子们的响应,于是他们自己选择感兴趣的内容,有中国的骄傲、了不起的中国人、中国知多少等内容。

　　他们的关注点不再满足于杂志、报刊等信息,在老师和爸爸妈妈的帮助下,开始学习在网上寻找研究资料。

　　没两天,孩子们发现了很多的秘密。

　　诺诺说‘神六’是我们中国人的骄傲。

　　王艺霖说我找到了有关兵马俑的资料,这也是我们中国人的骄傲。

　　冬冬说中国最早的四大发明造纸术、印刷术、指南针、*,就是中国的骄傲,我能详细地给大家介绍。

　　大斐说三峡建设也是中国的骄傲,我在网上看到了图片,妈妈还帮我买了这张碟片呢!

　　你们说了这么多,怎么让同伴看懂、听懂呢?

我说,我们在和爸爸妈妈、老师一起找资料的同时,想一想如何把这些内容用我们能看懂的方式记录下来,给大家介绍呢?

　　到繁多的阅读材料后,能形成一份核心的读本。

　　正当大家都在为这一问题发愁时,几位幼儿提议把我们收集到的资料装订在一起,做一本书,这样大家就可以了解我们小组的研究内容了。

　　这一提议得到了更多孩子们的欢呼和家长的支持,我们开始着手制作一本属于自己的幼儿画报——阳阳画报。

　　孩子、老师、家长分工合作,在原有资料的基础上,有的筛选,有的排版,有的文字编辑,有的负责打印……

　　不一会,在家长、孩子们的努力下,一幅幅生动的画面经过归类、整理,阳阳班的首本亲子、师生共同制作的画报呈现在了我们的眼前。

　　内容与要求

　　1、在观察了解动物基础上,愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱;

　　2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领,乐意这样参加动物的聚会;

　　3、体验聚会活动的快乐。

　　活动准备

　　1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。

　　教师将喜欢的动物制作成课件、搜集各种动物图片

　　2、音乐老虎是和把舞跳起来。

　　3、动物卡片和头饰若干。

　　活动过程

　　一、师生互相问好。

　　师小朋友好!

我听说你们本领很大,就赶过来看看。

　　我是车老师,很高兴认识你们!

我给你带了一份礼物,就是好听的歌曲,你们想听吗?

不过,听完后我要考考你们哦。

　　我要考你们的问题就是歌曲里有哪些动物?

他们有什么特点?

　　二、欣赏歌曲老虎是

　　1、欣赏歌曲师出示课件,幼儿回答以上问题;

　　2、自由交流在所有动物里,你最喜欢什么动物?

为什么?

他有什么本领?

　　3、游戏

　　一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物,请其他幼儿猜,

　　猜中有奖。

　　表现好的幼儿也有奖品。

　　4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。

　　师你们喜欢这些动物,可是它们知道你喜欢它们吗?

能想个办法让它们知道吗?

他们就在那边!

　　5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。

　　三、参加动物聚会。

　　师动物们知道你们喜欢它们,它们可开心了!

它们邀请我们参加它们的聚会,你们愿意吗?

但有个条件,我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。

　　1、幼儿边说边扮成动物进入会场;

　　2、音乐把舞跳起来响起,幼儿律动。

　　四、活动延伸怎样运动才健康?

篇三在家也做好孩子

　　活动目标

　　1让幼儿懂得在家里和在幼儿园里都要有好的行为。

　　2引导幼儿在比较中学习自我评价，培养幼儿的辨别能力。

　　活动准备

　　好孩子统计表一张。

　　足够数量的红五星。

　　活动过程

　　1、出示统计表，引出主题。

　　这是一张好孩子统计表。

　　老师吧小朋友在幼儿园里会做的事用红五星标出来了。

　　看到我们小朋友自己会做这么多时，老师真为你们感到高兴。

　　在家里小朋友是不是自己做这些事情，老师不清楚，请你们自己把它标出来。

　　表格内容说明以及幼儿操作要求。

　　2、幼儿把自己在家的表现用红五星表示出来。

　　贴上红五星的项目表示这些事在家也是自己做的，否则就不贴。

　　这个过程教师不干预。

　　比较并鼓励家园表现一致的幼儿。

　　找一找，哪些小朋友在幼儿园会做的事，在家也会做。

　　在上述小朋友的序号旁加上红五星。

　　请那些家园表现不一致的幼儿特别是在家不如在园表现的幼儿谈一谈为什么表现不一样，怎么改正。

　　对家园表现一样好的幼儿再次表扬并希望他们能坚持，对家园表现不一致的幼儿也给予表扬，因为他们实事求是的评价了自己，同时提出希望，要求他们尽快改正，和其他小朋友做得一样好。

　　活动目标

　　1乐意参与集体活动，体验坚持到底获得成功的快乐。

　　2知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好。

　　活动准备

　　1经验准备幼儿有学习跳绳、运球等经验。

　　2材料准备故事有关的动物图片跳绳、球等。

　　活动过程

　　1以故事引题，"小猫是怎样学本领的"，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2引导幼儿欣赏故事《小猫学本领》，理解故事内容，感受小猫生病还坚持学本领的可贵精神。

　　第一次欣赏提问小猫看见别的小动物是怎么帮助别人的，他是怎么想的？

　　第二次欣赏提问小猫怎么对妈妈说的？

又是怎么做的？

　　讨论小猫生病了，为什么不休息还坚持捉老鼠？

我们要向他学习什么？

　　小结要向小猫学习做事有始有终、不怕困难，最后终于学会了捉老鼠。

　　3讨论"你做什么事能坚持"，启发引导幼儿根据自己的经历，大胆表达。

　　讨论在生活中你在做事情时能有始有终吗？

是怎样做的？

　　小结生活中做每件事都要有始有终，而且许多事情是需要坚持才能做好的。

　　4指出幼儿在坚持方面存在的问题，鼓励幼儿克服困难，坚持做好每件事。

　　5开展竞赛游戏跑步、跳绳、拍球等。

　　在游戏中鼓励幼儿坚持到底，不半途而废，表扬坚持到最后的孩子。

　　活动资料

　　小猫学本领故事小猫一天天地长大了。

　　一天，小猫看见小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小朋友早早起、小狗帮助警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等，心想小伙伴们本领可真大，我也要学有用的本领帮助别人。

　　于是，小猫回家对妈妈说"妈妈，妈妈，您教我学捉老鼠的本领吧！

"妈妈说"孩子，学本领最重要的是要不怕困难，坚持到底。

　　你要学捉老鼠的本领，这很好，你就先练基本功，学跑步吧。

　　"小猫想这还不简单，它就在院子里跑起来了。

　　可才跑了一会儿，它就眼冒金星头发晕，真想坐下来休息一下。

　　这是，它想到妈妈说的话，要学好本领，就要不怕困难，因此，它坚持跑下去。

　　结果，小猫很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。

　　小猫又对妈妈说"妈妈，妈妈，现在您能教我捉老鼠的本领吗？

"妈妈说"可以，但是学本领不能半途而废，一定要不怕困难，坚持到底，能做到吗？

"小猫说"能！

"在猫妈妈的鼓励下，不论刮风下雨，小猫都跟着妈妈专心、认真地学习捉老鼠的本领。

　　有一天，小猫生病发烧了，妈妈说"小猫，你今天就休息一下吧！

"可小猫说"妈妈，这一点病难不倒我，我能坚持下去。

　　"妈妈说"小猫，你真是好样的！

"接着，小猫又练习起来了。

　　在不懈的努力下，小猫很快就掌握了捉老鼠的本领。

　　谁家有老鼠，都请小猫来帮忙，大家都夸小猫是捉老鼠的能手，都非常喜欢它！

篇五最漂亮的人

　　设计意图

　　近几年,最美这样一个称谓非常流行,最美教师、最美妈妈等,她们的故事感动人心。

　　可在平时生活中,我发现大班幼儿关注身边人漂亮与否仅仅停留在衣服、鞋子、长相等表面的东西,而主动帮助别人的意识淡薄,体会不到帮助他人带来的快乐。

　　我想借用生动的绘本情节开展教学,必能吸引并真正打动孩子。

　　《城里最漂亮的巨人》就是这样一本具有一定情感教育意义的绘本。

　　书中主人公乔治主动大方、自信乐观、不求回报的个性特征以及动物们感恩回馈的态度行为,都对漂亮有了更深一层的诠释,呈现了善良、无私的美好情感。

　　于是,结合大班幼儿的年龄特点和社会认知发展需求,以此绘本为素材,充分挖掘内涵,设计生成了社会活动《最漂亮的人》,旨在引发幼儿对心灵美的关注,并在其幼小心灵中种下一颗人心向善的种子。

　　活动目标

　　1认识热心、善良的乔治,感受乔治帮助别人的快乐情绪。

　　2理解最漂亮的人的真正含义,体验互相关爱的美好情感。

　　活动准备

　　1故事图片、各种音效等制成的课件,故事片段相关图片制成的拼图4幅。

　　2幼儿有合作玩拼图的经验,会唱歌曲《粉刷匠》。

　　活动过程

　　1谈话导入,认识主人公乔治的外表。

　　1出示绘本封面和封底,引导幼儿观察。

　　提问你看到了什么?

什么人长着这么长的腿?

小动物们喜欢他吗?

你怎么知道的?

　　2出示乔治以前邋遢的图片,请幼儿猜猜小动物们为什么不喜欢他。

　　3依次出示乔治在服装店买的东西,说说穿上新衣服的乔治的样子。

　　师这样的乔治大家都不喜欢,他对自己也不满意。

　　于是,他走进了一家服装店,先挑了一件白衬衫,配上了一条条纹领带。

　　看看,他又选了什么?

还少点什么?

　　师穿上这些,乔治会变成什么样子呢?

出示穿戴整齐的乔治图片。

　　2分段设疑,从心灵上感受乔治善良的个性。

　　1结合课件,说说乔治怎样帮助长颈鹿,学习乔治快乐唱歌。

　　出示图片乔治遇到了谁?

它怎么了?

乔治是怎么做的呢?

幼儿猜想,出示对应的图片验证。

　　出示乔治快乐走路的图片,尝试学习乔治快乐歌唱领带送给长颈鹿,给它做围巾,可是你们瞧瞧我,还是最漂亮,哎嘿!

师手插裤袋,夸张表演。

　　师小朋友,你知道我为什么这么快乐吗?

帮助了别人自己也会快乐的。

　　你们也来跟我快乐地唱一唱吧!

　　2猜想乔治帮助小动物的故事情节,体验乔治帮助别人的快乐。