小班美术教案《我的小手》.docx
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小班美术教案《我的小手》
小班美术教案《我的小手》
小班美术教案《我的小手》1
活动目标:
1、初步感受画画的乐趣,能够用完整的线条画出自己的小手。
2、通过涂色,培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备:
铅笔,图纸,橡皮擦,油画棒
活动过程:
一、开始部分。
1、导入:
谜语:
两棵小树十个杈,不长叶来不开花,能写能算还会画,天天干活不说话。
2、提问:
我们的小手能干些什么?
(幼儿举手回答)
二、基本部分
1、老师在白板上示范怎样画手,并提醒幼儿在化的过程中应注意的问题。
2、发放铅笔,图纸和油画棒。
让幼儿开始自己画小手。
三、结束部分
幼儿画出自己的小手后,提示幼儿自己涂上自己喜欢的颜色或画上自己喜欢的图案。
活动延伸:
让幼儿掌握简单的保护手的方法,展示幼儿的作品。
小班美术教案《我的小手》2
活动设计背景
手印画是小孩子喜欢的一种绘画活动。
我采用描画手印和印染手印活动,让幼儿体验不同的绘画方法带来的乐趣,同时通过描手印训练幼儿小手的控制能力。
从中让幼儿进一步了解小手,知道自己的小手会做很多事情并爱自己的小手。
活动目标
1、认识小手,知道手各部位的名称。
2、引导幼儿了解手的作用。
3、学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法,知道绘画有多种形式,体验不同方法带来的乐趣。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的`欣赏能力。
教学重点、难点
教学重点:
让幼儿喜欢手印画,并知道手的作用。
教学难点:
在按轮廓描手印中训练幼儿手的控制能力。
活动准备
1.图画纸若干张。
2.油画棒若干支(至少与幼儿人数相等)。
3.几盘已调好的水粉颜料。
活动过程
一、导入活动
老师和幼儿一起背诵儿歌《我的小手》。
二、引导幼儿画小手(即添画小手轮廓)
1.认识小手的形状(让幼儿自由发挥想象说出小手像什么)。
2..老师指导幼儿认识手各部位的名称。
3.画小手:
教师示范将左手放在图画纸上,手指张开,右手用油画棒沿着左手手掌及手指画一圈。
(教师示范的时候强调左手放在图画纸上不能随便移动,画的时候一定要沿着手指边沿画,达到训练幼儿手的控制能力。
)
4.幼儿照着这样操作,老师巡回指导幼儿。
三、小手的作用
1.老师提问:
“我们的小手真能干,会画小手,想想手还能干些什么呢?
”
2.教师抽幼儿讲自己的小手会做的事。
(写字、洗衣服、洗碗、拿东西、擦桌子等。
)
3.老师告诉幼儿我们的手会做那么的事情,一定要爱自己的手,保护好自己的手。
四、手印画
1.教师:
“我们画画的时候,小手除了能握笔画画,还能怎么画呢?
你们看看,老师的手还能用另外一种方法来画我们的小手。
”
2.老师示范手印画:
先把一只手的手掌和手指蘸上已调好的水粉颜料,然后把手指张开,按在空白的图画上,完整的手印画就印好了。
3.幼儿按老师教的方法进行操作。
教师巡回指导并提醒幼儿注意保持衣服的干净,不要将颜料弄在自己的身上或其它地方了。
4.幼儿欣赏自己的手印画,体验手印画的乐趣,根据自己的手印来比较谁的手大,谁的手小。
五、结束活动
1.教师依次帮助幼儿洗手,擦掉桌子上的水粉颜料,共同和幼儿清理教室里废画纸丢放在垃圾桶里。
2.教师评价,挂出幼儿作品展览,幼儿欣赏。
教学反思
在这次活动中,活动气氛热烈,小班幼儿对小手轮廓描画和手印印染兴趣浓厚,情绪高涨。
不足处:
在活动过程中,有少数几个幼儿没有注意保持衣服的干净及环境的卫生。
在教学时,对个别不敢于动手操作的幼儿应更细致的指导。
小班美术教案《我的小手》3
活动目标
1.尝试用手掌、手指、拳头进行印画,并大胆添画。
(重点)
2.根据要表现的动作或植物形象,选择适应的手印方式进行组合表现。
(难点)
3.对趣味添画产生兴趣,体验活动的乐趣。
活动准备
各种颜料,塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片若干张。
活动过程
1.游戏:
小手变魔术,引导幼儿观察教师手型的变化(鸽子、螃蟹、狼头等),让幼儿发挥想象力,感知对手形的联想。
提问:
小朋友张开小手,伸一伸、张一张、弯一弯,看看手变成了什么?
:
手指可以变化出这么多有趣的手形,引出课题。
上节课我们一起学习了手指印画,今天我们一起来学习手印画(手印画:
利用不同手型来印画)
2.示范手印画。
请小朋友分组上台来印手掌印。
方法:
(1)张开五指,在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己喜欢的颜料。
(2)将手掌印在白纸上。
(3)用抹布把手上的颜料擦干净。
(4)晾干后根据手印进行添画。
指:
手印好了,教师添画,组成一幅班级树。
想想还可以在这手印上添画东西,又可以变成什么呢?
(如添上眼睛、嘴巴可以变成孔雀)
3、一起欣赏课件
师问:
你们都看见了那些手印画?
(小鱼、螃蟹、孔雀、花瓶等。
)
4.丰富经验,讨论设计。
(1)提问:
你准备创作一幅什么样的手印画?
里面有哪些动物?
哪些植物?
这个动物要用什么样的手型进行印画?
怎么添画?
(2)引导幼儿摆出不同的手型,说说像什么?
可以怎么印画?
(3)讨论怎么组合各种手型表现形象。
(4)提醒幼儿注意操作常规,晾干后进行添画。
:
我们可以用拳头、手掌、手指、指尖、手背很多地方进行印画,根据形象还可以把各种手型的印画进行组合表现。
5.想象创作。
小班美术教案《我的小手》4
活动目标:
1.尝试用手掌、手指、拳头进行印画,并大胆添画。
2.根据要表现的动作或植物形象,选择适应的手印方式进行组合表现。
3.对趣味添画产生兴趣,体验活动的乐趣。
活动准备:
各种颜料,塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片若干张。
活动过程:
1.游戏:
小手变魔术,引导幼儿观察教师手型的变化(鸽子、螃蟹、狼头等),让幼儿发挥想象力,感知对手形的联想。
提问:
小朋友张开小手,伸一伸、张一张、弯一弯,看看手变成了什么?
小结:
手指可以变化出这么多有趣的手形,引出课题。
上节课我们一起学习了手指印画,今天我们一起来学习手印画(手印画:
利用不同手型来印画)
2.示范手印画。
请小朋友分组上台来印手掌印。
方法:
(1)张开五指,在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己喜欢的颜料。
(2)将手掌印在白纸上。
(3)用抹布把手上的颜料擦干净。
(4)晾干后根据手印进行添画。
指导语:
手印好了,教师添画,组成一幅班级树。
想想还可以在这手印上添画东西,又可以变成什么呢?
(如添上眼睛、嘴巴可以变成孔雀)
3、一起欣赏课件师问:
你们都看见了那些手印画?
(小鱼、螃蟹、孔雀、花瓶等。
)
4.丰富经验,讨论设计。
(1)提问:
你准备创作一幅什么样的手印画?
里面有哪些动物?
哪些植物?
这个动物要用什么样的手型进行印画?
怎么添画?
(2)引导幼儿摆出不同的手型,说说像什么?
可以怎么印画?
(3)讨论怎么组合各种手型表现形象。
(4)提醒幼儿注意操作常规,晾干后进行添画。
小结:
我们可以用拳头、手掌、手指、指尖、手背很多地方进行印画,根据形象还可以把各种手型的印画进行组合表现。
活动反思:
陈鹤琴先生说:
“我们主张幼儿园应当采取游戏式的教学去引导儿童。
”他主张在玩中学,因为玩是孩子学习的第一需要。
美术活动是以鲜明的形象性为特征的,是必须动手动脑的。
美来自客观事物,美感是主体对客观刺激的反映。
有了美感,才能有美的表现。
本次活动能根据小班幼儿的年龄特点,从幼儿周围的事物入手,激发幼儿的兴趣,在幼儿已有经验的基础上学习新知识,使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。
幼儿在操作过程中,幼儿能变化出手的不同造型进行作画,用能干的小手来表现各种各样的花,既培养了幼儿的思维力、想象力,同时又提高了动手操作能力。
只是不能将各种造型很好地组合成一朵花,在画面布局时不能合理安排。
在操作时,还要及时了解幼儿的操作情况,帮助幼儿完成作品,但又要避免过多的,一味代替的帮助。
小班美术教案《我的小手》5
活动目标
1.尝试用手掌、手指、拳头进行印画,并大胆添画。
2.根据要表现的动作或植物形象,选择适应的手印方式进行组合表现。
3.对趣味添画产生兴趣,体验活动的乐趣。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
各种颜料,塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片若干张。
活动过程
1.游戏:
小手变魔术,引导幼儿观察教师手型的变化(鸽子、螃蟹、狼头等),让幼儿发挥想象力,感知对手形的联想。
提问:
小朋友张开小手,伸一伸、张一张、弯一弯,看看手变成了什么?
小结:
手指可以变化出这么多有趣的手形,引出课题。
上节课我们一起学习了手指印画,今天我们一起来学习手印画(手印画:
利用不同手型来印画)
2.示范手印画。
请小朋友分组上台来印手掌印。
方法:
(1)张开五指,在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己喜欢的颜料。
(2)将手掌印在白纸上。
(3)用抹布把手上的颜料擦干净。
(4)晾干后根据手印进行添画。
指导语:
手印好了,教师添画,组成一幅班级树。
想想还可以在这手印上添画东西,又可以变成什么呢?
(如添上眼睛、嘴巴可以变成孔雀)3、一起欣赏课件
师问:
你们都看见了那些手印画?
(小鱼、螃蟹、孔雀、花瓶等。
)
4.丰富经验,讨论设计。
(1)提问:
你准备创作一幅什么样的手印画?
里面有哪些动物?
哪些植物?
这个动物要用什么样的手型进行印画?
怎么添画?
(2)引导幼儿摆出不同的手型,说说像什么?
可以怎么印画?
(3)讨论怎么组合各种手型表现形象。
(4)提醒幼儿注意操作常规,晾干后进行添画。
小结:
我们可以用拳头、手掌、手指、指尖、手背很多地方进行印画,根据形象还可以把各种手型的印画进行组合表现。
5.想象创作。
活动反思
印画是美术活动的另一种艺术表现形式,是让孩子在印画中感受美、表现美、创造美的艺术活动。
小班孩子年龄小,要激发他们对美术活动的兴趣,通过这种绘画形式,会深受孩子们的喜欢。
以手印画的方式,让幼儿更直观表达情感。
让幼儿在玩乐中作画,调动孩子对美术活动的积极性,同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。