六年级英语家长会讲话稿.docx
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六年级英语家长会讲话稿
六年级英语家长会讲话稿
篇一:
六年级英语教师家长会发言稿
六年级英语教师家长会发言稿
各位家长,下午好!
很高兴又在这儿与大家见面了。
时间过得很快,再过两个月不到,我们六年级的孩子就要迎来小升初的毕业考试了。
作为毕业班的英语老师,我觉得肩上的压力很大,因为毕业考试对每个学生来说都是非常重要的。
小学六年级,是学生在小学学习生活中最后一个阶段,是学生终生学习的一个中转站,对学生的一生具有重要的意义;同时,小学六年级,也是小学与初中的接轨点,学生素质的高低,成绩的好坏,即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。
我们应该认识到,六年级是小学至关重要的一个阶段。
俗话说,好的开端是成功的一半。
今天我们请来了各位家长,目的就是为了针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点,加强联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量,家长能够更好教育自己的子女做人与成材。
总之我们的目标是一致的,那就是:
“一切为了孩子,为了孩子的一切!
”因此我相信,我们今天的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!
一.期中考试分析:
下面我就结合班期中考试对学生的表现作分析。
我先简单地介绍一下我们期中考试情况。
英语最高分98分,最低分61分,平均分分。
英语前10名的学生是:
第一名:
张晓雨（98）贾旭恒（98）第二名:
辛婉玉（97）第三名:
刘媛婷（95）秦浩杰（95）;第四名:
张君婷（94）;柴宇凡（94）;秦浩琪（94）
第五名:
杨一帆（93）;杨冉玥（93）
第六名:
刘晓歌（92）;王青山（92）;韩进瑞（92）;
第七名:
汪欣磊（91）;宁齐辉（91）;张晓蕾（91）第八名:
杜倩（90）;刘晶晶（90）;张佳（90）
第九名:
王绎龙（89）裴若彤（89）杜晓阳（89）
第十名:
张园（88）王依云（88）
倒数第一:
张延鸽（61）
倒数第二:
左玉杰（64）
倒数第三:
李欣玉（65）
倒数第四:
贺瑛（68）
二、考试存在的问题:
1.听力是学生的一个薄弱点。
虽然平时也很注重学生听力能力的培养,教给学生一定的听力技能和技巧,但是考试中暴露的问题还不少。
在今后的教学中我要加大听力的指
导,告诉学生拿到试卷后,要根据题中的信息,预测将会涉及到的内容,这样可以减少记忆负荷,缩小信息范围,消除紧张的心理,提高听的效率。
2.单词辨音也是学生的一个薄弱点。
关键是一些学生的朗读不过关,平时我每天布臵的朗读20-30分钟英语一部分人能很认真的完成,但还有少数学生没有付诸行动。
3.词性转换和时态变换是学生的弱点:
对于弱胜几乎完全失分,这一块是小学英语语法的重点。
多样的变化是的基础弱的学生无处下手。
归根到底词汇量的掌握和基本单词的记忆欠缺。
4.阅读短文和作文是学生的最大的弱项。
阅读和作文在今后的升学考试,包括中考、高考、研究生考试以及大学英语四、六级考试中都占有很大的分值。
阅读短文是检查学生的理解和运用知识能力,很多时候会遇到课外生词,我发现很多学生懒得去查工具书,老师硬要交就乱写一通。
英语作文更不容乐观了。
三.我说说孩子们在班里的总体情况。
首先我想先跟大家来分享一个我们现在期中复习阶段的一个教学片断。
现在我们的复习课,基本上是以练习卷的讲解为主,结合练习中所涉及的知识点,我都会一而再,再而三地进行复习滚动。
一次我在讲解完十道选择题,并说明选择那些答案的原因之后,给了学生2-3分钟时间去整理回忆,然后再抽学生自己
去讲解,结果刚刚讲完的内容,足足站了半个班级的学生,有的甚至讲到哪里都找不到,当然这也不排除,有的在我讲之前就已经没了那一份资料的。
听课的习惯。
“向40分钟要效率”是每一位教师的追求,也是我们对每一位学生的要求。
课堂上我们对单词的读音、记忆方法,新句型的讲解、练习、注意点都一一讲解,大部分学生学得轻松、快乐,所教单词课上就能掌握,句型也能熟练掌握,其诀窍也就是抓住了40分钟。
但仍有个别学生听课习惯还停留在低年级水平,注意力只能坚持十几分钟,需要经常提醒,这样就会导致新单词读音都不能掌握,更别说当堂记住拼写了,语法知识更是一知半解。
当然,在这一点上我们始终在努力着,我们正试图让每一位学生明白:
课堂上浪费了一分钟,也许课后花十分钟、一小时也难以弥补。
（建议家长经常性的跟老师进行沟通交流,询问孩子最近一段时间的听课情况,当然也可以反映孩子在家的表现和孩子自己的想法,这样便于双方反馈处理,作出合理的安排）我讲这个片段,主要是想强调我们现在部分学生的听课效果真的不尽人意,希望家长能够引起重视。
整个班级学生大约分成三类:
第一类同学,学习习惯相当好,学习积极主动,上课专心听讲,作业专注、书写认真,所以作业完成的速度快,正确率高,回答问题思路清晰。
第二类学生是自觉性相对差一点,作业能及时完成,上课偶
尔注意力不集中,经常会出现这样或那样的小毛病。
第三类学生是学习习惯差,,隔三差五还有拖欠作业的情况,作业不能主动完成,经常不写作业,即使写了,但是书写潦潦草草,错题一大堆。
讲评过的题,既不改正,也不做相应的笔记。
学习态度不够端正。
他们对学英语是抱着无所谓的态度,可以说得过且过。
（点名）他们的学习习惯不够好。
还存在着严重的畏难情绪,怕吃苦的精神.
我想第一类学生的家长是把时间和精力大部分都用在孩子身上,每天都过问孩子的学习情况,而且能亲自检查,对孩子的要求很严格,孩子在学习上的每次浮动都牵动家长的心,都能引起家长足够的重视。
第二类家长也是占大多数的家长,是每天也都过问孩子的作业情况。
如“作业做完了吗?
单词背了吗?
”这类家长也只是停留在问的
层面上,偶尔能看看孩子的作业情况。
得到孩子的回答也大多是“完成了。
”孩子到底完成的质量怎么样,家长心里没数。
第三类家长是不懂英语的,而且上班忙,下班太晚,没时间过问的孩子的学习情况。
或者孩子放给爷爷奶奶外公外婆管。
四.学生的作业:
有的家长认为:
对于孩子的英语有点力不从心,因为自
己不懂英语,对于学生的家庭作业即便是签字了,更多的时候也只是一种形式而已。
当然我这里所指的是部分家长,我知道我们家长中也存在的一些英语高手。
那么,在这里我就结合学生的家庭作业,跟大家分享一些处理的方式方法,不管您自身是懂英语的,还是不懂英语的,都可以根据或借鉴我所讲的去实施操作。
这其实,也是我想通过本次家长会想更家长朋友沟通,并且希望家长朋友配合我做的几点。
我们每天英语家庭的作业不外乎这几种:
1、抄写。
对于抄写作业,家长可以一目了然地看到孩子的书写情况,对于书写质量不过关的作业,家长可以直接让孩子重写。
我虽然不主张你帮助自己的孩子检查纠错,但是如果你的孩子学习习惯或者是学习基础的确与班里大部分同学有明显差距的话,还是希望家长能多留意些。
对于六年级的孩子来说,抄写是不应该出错了的,包括单词的正确书写,大小写,标点符号等等,我相信一个在平时的抄写中,容易出错的同学,在考试中也会容易犯类似的问题,而由于这些错误的失分,是相当可惜的。
每次抄写作业,我都会尽可能地批改出孩子们所存在
篇二:
六年级英语学科家长会发言稿
六年级英语学科家长会发言稿
周卫娟各位家长:
晚上好!
我是孩子们的英语老师周老师,很荣幸能通
过本次家长会与您一起交流我们的英语教学,看着在坐的家长朋友,绝大部分家长,我们还是第一次正式碰面,但是对于家长们的签名,我是再熟悉不过的了,我们每天的《家校联系本》基本上都有过每个家长的签名,在此,真诚地向家长朋友们说声谢谢,感谢您对我们这一门学科的支持与配合,借次机会我想和家长朋友们交流以下几方面的内容。
一、班级整体情况
在优秀班主任xxx的带领下,我们班比较优秀（进步较大）,上个学期期末我们英语学科是兰溪市统一测试的,我们取得了优异的成绩,六
（1）均分91,六
（2）均分91,六（3）均分,六（4）均分六（5）均分,六（6）均分。
但也有小部分学生明显落后与别人,主要表现在上课注意力不集中,不喜欢张口读书,动作偏慢,家庭作业没有按时上交或干脆不交等现象,久而久之,他的各种表现就落后了,不管是考试成绩,口语交流,还是书写。
就不如其他学生。
二、英语学科的特点
本学期我们用的是PEP英语教材的升级版,它比原来的旧教版有了更高的要求,在学生听、说、读、写的基础上,强调语言的运用,注重能力的培养,培养学生自主学习的能力和独立运用所学语言去做事的能力。
但教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际,选择话题充分考虑到小学生的需求,涉及学校、家庭、饮食、玩具、动物、颜色、数字等。
本学期还增加了机器人（Robin）角色,更富有童趣。
因此,英语学科的学习本身趣味性比较强,成绩好的同学会越学越有趣,小部分同学基础没打好,兴趣也就减弱了,毕竟学习的过程是从易到难的。
低段简单的没学会,到高段难的知识点学起来就感觉累了。
英语课程每个单元的课型也比较清晰的,每单元有AB两部分重点内容,每部分有三中课型;单词教学,对话教学和阅读教学;还有C部分,也就是故事教学是选学内容,我们一般不作课堂授课,作为有兴趣的同学自己自学内容。
三、如何在家监督孩子的英语学习
1.关注家庭作业
每周有三节英语课,这三天里我都会布置家庭作业,并且我对家庭作业有具体的要求:
若当天是新授单词课,那晚上的作业肯定是默写单词;若是对话课,那晚上的作业肯定是默写重点句,对预习作业的要求是:
听录音,若预习单词,要在家校联系本上抄写单词,我没有规定抄写几遍,目的是培养学生主动学习的习惯,而不是每天机械地完成老师布置的作业。
若对话课或阅读课,要求翻译汉语的意思,写在家校联系本上。
第二天由四人小组长检查,发现很多孩子是来学2
校补的,可见听力作业也不会完成。
所以,从今天以后,家长可以根据这几个要求去关自己孩子完成作业的情况,当
然这之前也有做得很好的家长,不但关注孩子的学习还天天在家校联系本上签名。
虽然我没有强制性要求学生每天让家长签名,目的是杜绝孩子造假,高段了有的孩子很聪明,自己签个名,每天签名的家长我是记忆很深刻的,你的孩子也很优秀,我也很感谢您对英语学科的支持和关注。
2.关注单元测试测试卷签名。
其实测试卷上家长签名,是一个外在的形式,我的目的是,让家长知道孩子一个阶段的学习成果,看孩子的试卷,不光看分数的高低,更要关注孩子错误的原因,是因为粗心,还是因为本身就不会。
一次考试,不仅仅只是分数上的收获,更是一种学习方法上的收获。
也是鼓励和鞭策孩子,让孩子有学习的成就感,每次测试后我都以不同的方式给予学生奖励,有,优秀奖,进步奖,鼓励奖。
考虑到有的学生存在报喜不报忧的情况,每次试卷下发后,我都会以短信的方式,通知给家长。
四、几点希望
1.家长要转变观念,要把语文,数学,英语放在同等位置。
经常可以听到家长的议论,小学英语没关系,初中会重学的,其实这是一种错误的观念。
初中七年级是有三个模块式复习内容的,但后面的内容跨度还是很大的,明年的中考英语难度系数又增加了,取消了选择题的题型,9月2日高考制度出台,高三考试分为英语、语文、数学,各科总分是150分。
所以养成良好的学习习惯要从小学开始,孩子的学3
习必须家校合作,因为时代在进步,再也不要和你那时自己的学习比较。
希望家长再家多费点心,多关注自己孩子的英语学习情况。
2.多关注孩子的学习动态,别过早的放弃孩子对英语的学习,要意识到小学的知识相对来说是比较简单的,更多的是要让孩子有学英语的动力,多鼓励,不要一味的责骂,多和孩子交流,沟通。
3.让我们常联系,我一个人任教六个班的英语课,平时你的孩子出现什么问题我一般和班主任交流比较多,真的感到抱歉,所以家长朋友们您们若有什么问题,你可以写在家校联系本上,或打电话（136********------537934）,我会尽我所能帮助您的孩子。
最后让我们共同努力,让孩子在英语学科上取得好成绩,养成好习惯,为今后的学习打下扎实的基础。
我就聊这么多,有不当之处,望家长朋友们批评指正。
我办公室就在隔壁,若有事我们也可以单独交流。
谢谢!
4
篇三:
英语教师六年级家长会发言稿
尊敬的各位家长:
下午好!
非常感谢你们能够从百忙之中我们的家长会.谢谢各位的参加!
今天,为了这些可爱的孩子,我们相聚在这里,相信
我们真诚的付出,定有来日孩子真心的回报.作为英语老师,我也盼望着与您携手,与您交流,共同探讨孩子成才的问题.英语学习非常重要.现在的英语成绩不仅直接影响孩子的期末考试与升学,,还影响着孩子将来的英语学习!
通过教学,我发现绝大部分孩子对英语很不重视.（包括与个别家长的交流中,发现很多家长也未重视）相当一部分的孩子英语基础打得很不牢,个别的孩子甚至拼读,书写,背诵等学习英语的好习惯还没有很好的养成,需要从头开始.但是,孩子们上课时的专注同时也让我感到欣喜.认真的孩子一定能把英语学好!
一、首先这里重点说说孩子学习英语普遍遇到的困难.
1,缺乏足够的语言环境:
课时少（每周2节,本期开始五,六年级每周有三节）,平常接触少,运用少;
2,教材难度大,内容多,要求也上了几个台阶,学生越掌握不好,越对英语学习失去兴趣与信心.
3,英语是一种语言的学习,必须坚持不懈,循序渐进,一旦底子没有打好或因转学等原因以前没有学过,教材不同等,学生就会对英语失去信心,差距也就越来越大.
4,学生缺乏学习的自觉性.许多的学生不自觉的完成作业,而我们英语老师任教的班太多,,工作量大,而学生两级分化明显,对于众多底子薄弱的并缺乏学习自觉性的学生,无论从时间上还是精力上说,我都感觉力不从心.
所以,英语相对于语文,数学要难得多.这也就是有些学生语数都好惟独英语不好的原因.但我坚信:
如果您的孩子在您的支持配合和老师的指导下能够认真地上好每堂课,并及时完成我布置的任务,那么一定能很大的进步.要教导您的孩子一开始就要有吃苦耐劳的精神.坚持严谨的学习作风,成绩马上就会见效.
二、我的要求是:
1,我要求学生每天认真听读磁带半小时,要看书读,边听,边看,边指,边读,不仅要能听懂会说,而且一定要能认读.并要求熟读课文和背诵课文.请家长监督并签字.每天进行检查.但目前为止,仍有部分学生没有听读签字或少.,请家长督促,一定要坚持完成.
2,除听读作业,还有布置书写的家庭作业,每节课都会布置,作业的内容就是本模块的学习重点和难点,也就是要求学生掌握的内容.每周进行检查.但总有人不做作业,我常为追作业而伤脑筋,今天追了明天又没有,所以这也请家长督促孩子,每周有几节英语课,就应该有几次书写作业.
3,每上完两个模块,会在课堂上做练习,并就本模块的重点内容进行一个小测验,家长可随时了解其学习的情况.
4,本期进入六年级,现在开始,对小学阶段的词汇进行总体的复习.每人准备一个听写本,我将每周布置20个单词,要求学生自己抄写与记忆,请家长在家要求孩子听写或默写,
并在听写本上签字.我将在课堂上再进行听写并检查.
5,如果可能,请家长尽量送孩子去参加英语课外学习班,以弥补学校英语课时严重不足,学生接触时间太少对孩子学习的影响.
6,尽量为孩子多创造学习英语的机会,多看有关英语的少儿节目,动画片,课外书籍等.7,以前底子没打好,或因转学等原因以前没有学过,教材不同等的学生,家长必须想办法给他们补起来.请家庭教师,报学习班都行,千万不能让他们掉队.事实上,一对一的补习是非常有效的,同时也能快速的提高学生的学习兴趣与自信心.
本册的教学重点是在增加词汇量的基础上对以前已经学习过的语句结构,技能等进行不
断的巩固复习,并且重点进行小作文的学习与写作。
另外讲一讲英语的具体教学要求:
要求能听懂会说并认读每课的重点句子及重点单词.每次课后布置的抄写作业就是每课的重点句子及重点单词.要求能正确的书写,能听懂会说重点内容,能认读理解课文内容,并能默写部分简单常用的单词与句型.请家长对照要求孩子.
学好英语最难也是最重要的就是多听,多读和多写,这个习惯很难在短时间内培养好,请一定要有耐心,任何时候相信您的孩子是最棒的,并一定能学好英语,请多多鼓励您的孩子!
您对孩子成长的关注,您对孩子未来发展的重视,正
是我所要全力以赴达到工作目标.我执教四个班,面面俱到是不可能的,但我一定会尽全力帮助每一个孩子,如有不尽人意的地方请你告诉我并谅解我.
欢迎提出宝贵意见并与我多多交流!
篇四:
六年级家长会发言稿
今天,我们荣幸地在这里,作为你们孩子的英语老师,和你们共同探讨一下六年级孩子的英语学习。
英语的重要性在我们当前的生活中越来越突出,越来越受到整个社会的重视。
在小升初毕业统考中,英语也是必考的科目。
但对于我们现在的孩子,学习英语还存在一些难题,首先英语不是我们的母语,没有现成的语言环境,不能在日常生活中反复运用,所以这就需要我们在学习英语的时候多付出一些,给自己创造机会多练习,多说。
其次,就是要语数英三门功课均衡发展,要合理安排时间,同时兼顾三门课的学习,不要因为一门课的缺憾,影响升学和进重点班。
今天就借此机会希望家长能了解我们的工作安排,有效帮助和指导孩子在家开展学习,是孩子能在今年的学习中取得最佳的成绩,为今后的英语学习打下良好的基础。
我从以下几方面来说。
一、英语教学工作。
在教学中,我们追求的是让孩子们快乐地上英语课。
玩是孩子的天性,我们经常采用形式多样的教学方法来激发孩子的兴趣,营造轻松、愉快的课堂气氛。
同时,我们还不断创设各种情景,是课堂学习活动化、交际化、生活化。
孩子们在课堂上全神贯注、兴趣盎然,在不知不觉中既学到了知识,又得到了学习的快乐。
二、如何让孩子喜欢学英语、主动学英语
1、首先让孩子明确英语学习的重要性,帮助他们树立信心。
英语只是一种语言,不难,也不高深,只要学习方法对路,只要肯花功夫,是一定能够学好的,并且短期内就能收到效果。
如我们班的郭晓雯、祁艳萍、陈金凤等同学在自己和家长的努力下,学习成绩突飞猛进。
2、帮助孩子建立和形成良好的英语学习习惯。
课堂习惯为:
能集中注意力听讲,能积极大胆发言,能及时做好必要的笔记。
课外习惯为;能坚持每天听英语、读英语,认真完成作业,主动预习新课,对对所学知识进行及时的复习和巩固。
3、要关注孩子的学习过程,不要只注重结果。
就是说不要等成绩出来了再说如何如何。
而应该时刻关注孩子每一天的成长。
比如说:
每天你是否能听到孩子脱口而出简单的英语句子,你是否听到孩子大声的说或者读英语。
4、要激发孩子的学习兴趣。
比如说耐心的听孩子读英语,背英语,有条件的可以和孩子英语对话,听孩子唱英
语歌并且大加赞赏。
5、课外阅读。
很多家长一开校就给孩子买英汉对照的书,对学习不利,建议不买,
而是买一些英语阅读方面的书或者是练习题、测试卷,扩大知识面和对多种题型的认识。
三、教学计划及要求
1）英语教学计划,本学期英语共6个单元和2个复习单元。
每个单元分A\B\C三部分,共六课时,学校安排英语每周是三节课,一个单元通常用两周的时间学完。
我通常利用两个早自习听写、背诵、复习所学知识。
利用一个午自习讲解配套练习和活动手册。
给孩子们定了试卷,作为每个单元结束后的自我测试,所以家长们要监督孩子将布置的卷子认真做完,我会抽时间讲解。
现在已经结束了第四单元,下一周开始第五单元。
家长们可以根据我们的教学进度安排孩子在课外的复习和巩固。
2）英语作业要求:
1、坚持每天在家读半小时英语,无论今天是否有英语课,都要坚持读,我们班已经有很多同学坚持做到了,如曹宁、马晓慧、张宏玉等。
千万别小看每天这短短的30分钟,只要这一点能做到,一个月你就能看到成绩的。
2、每天都有具体的家庭作业,或写或背,希望家长能及时查阅并督促孩子完成。
3、家长能经常询问孩子所学知识,翻阅孩子的书本及练习册,及时了解孩子掌握情况,做到查漏补缺。
4）英语课本知识要求
1、背写let,slearn的单词,lettalkreadandwrite中的黑体句子。
2、背诵let,stalkreadandwrite,熟读story和其他部分,请家长根据孩子的具体情况增加背诵内容,培养语感、积累知识、多多益善。
在这里我衷心的希望能够得到各位家长的支持的配合,只有有了你们的加入,才能形成家校联合的强大力量。
要相信孩子,永远不要对孩子失望,决不吝啬对孩子的表扬和鼓励。
最后,请您记住这样一句话:
你可以不是天才,但你可以成为天才的父母,我们愿以此和各位家长共勉。
我讲的就是这些,谢谢。
篇五:
家长会发言稿
城南小学谢绮
尊进的各位家长:
我是孩子们的英语老师谢老师,很荣幸能通过本次家长会与您一起交流我们的英语教学,看着在坐的家长朋友,绝大部分家长,我们还是第一次碰面,但是对于家长们的签名,我是再熟悉不过的了,我们每天的作业上都有每个家长的签
名,在此,真诚地向家长朋友们说声谢谢,感谢您对我们这一门学科的支持与配合,您的每一次签字,我相信或多或少都是对孩子在家学习英语的一种督促。
可能有的家长认为:
对于孩子的英语有点力不从心,因为自己不懂英语,作业本上即便是签字了,更多的时候也只是一种形式而已。
当然我这里所指的是部分家长,我知道我们家长中也存在的一些英语高手,有的家长自身的英语水平是远胜于我的。
那么,在这里我就结合作业本上的作业,跟大家分享一些处理的方式方法,不管您自身是懂英语的,还是不懂英语的,都可以根据或借鉴我所讲的去实施操作。
这其实,也是我想通过本次家长会想更家长朋友沟通,并且希望家长朋友配合我做的几点。
我们每天的作业不外乎这几种:
1、抄写。
对于抄写作业,家长可以一目了然地看到孩子的书写情况,对于书写质量不过关的作业,家长可以直接让孩子重写。
我虽然不主张你帮助自己的孩子检查纠错,但是如果你的孩子学习习惯或者是学习基础的确与班里大部分同学有明显差距的话,还是希望家长能多留意些。
对于六年级的孩子来说,抄写是不应该出错了的,包括单词的正确书写,大小写,标点符号等等,我相信一个在平时的抄写中,容易出错的同学,在考试中也会容易犯类似的问题,而由于这些错误的失分,是相当可惜的。
每次抄写作
业,我都会尽可能地批改出孩子们所存在的问题,如果您的孩子抄写上还存在问题的话,希望家长朋友重视了。
说到这里,我想外带一点,希望家长们能加强对孩子良好学习品质的培养。
特别是对于我们这个班级的实际情况,我发觉我们现在许多学生在考试时的失分,不是不会做题,而是不够细心。
而细心正是一种很重要的良好的学习品质,一味地以一种完成任务的态度对待学习也是有害无益的,而因为粗心导致的失分,我个人认为那远比不会做而失分,来得更为可惜。
2、在家长处听写单词,并批改。
对于这个作业,有能力的家长可以报英文单词让孩子听写,如果您自身不懂英语,您可以给孩子报中文,让孩子根据中文写出英文单词,也可以让孩子先写好中文,然后脱离课本或资料进行默写,这些方式方法,我都有跟学生交代,就不知道学生有没有将这样的说明传达到你们那。
一般这样的听写,我都要求孩子们自行批改一次,我觉得这样的批改是有好处的,在自我检查的同时,还能找出自己所存在的问题,进行针对性的记忆。
说到这个听写,我想提下我们平时在课堂上集体听写的情况,应该说,情况是不容乐观的,我们每次听写,糟糕的时候有近一半的同学不能过关,少的时候也基本上有十零个,我的要求是90分以上过关。
而这个听写我都会在前一天让孩子们去准备,作业记载本上的听写与随堂的听写结
果,完全是两种不同的结果。
由此,我在想我们有些学生在回家作业听写的时候,是抄写的,而不是听写。
近两次孩子们的听写特别好,两次听写未能过关的同学大概是4个左右。
其中有一次我也以短信的方式,传达给了家长,并且免了孩子们当天的英语作业作为奖励。
最近两次的听写,一次是早自修进行的,给了他们十分钟时间的准备,一次也是给了学生几分钟时间准备后,再进行的。
这说明一个什么问题呢?
并不是我们的学生记忆能力有问题,而是有个别学生根本就没有花时间,用心去背单词,在短短的十分钟,甚至是几分钟就可以完成任务,这些学生我认为是绝对聪明的。
所以在此希望家长朋友能
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